初一文明礼仪教育教学工作计划
初中文明礼仪教育方案
初中文明礼仪教育方案引言：文明礼仪是社会发展的基石，它涵盖了个人行为举止、言语修饰以及社交礼仪等方面的内容。
有一句话说得好，“儒家的礼仪学说为文明社会创造了良好基础。
”可以说，文明礼仪教育是培养学生优良品德的重要手段。
那么，在初中阶段如何制定一套有效的文明礼仪教育方案呢？本文将针对此问题展开探讨。
一、设立相关课程及时长首先，为了提升初中生的文明礼仪素养，学校应当设立相关课程。
这些课程包括品德与文化、修养与礼仪等内容。
品德与文化课程旨在培养学生的道德修养，教育学生尊重他人、关爱他人，并传承中华优秀传统文化；修养与礼仪课程则注重培养学生的言谈举止、社交礼仪等方面的修养。
此外，学校还需合理划分每门课程的时长，使学生能充分学习和掌握相关知识。
二、开设主题讲座与活动除了课程开设，学校还可通过开设主题讲座与活动的方式深入推进文明礼仪教育。
例如，邀请校外专家为学生开展讲座，以增强学生的文明观念和社交礼仪。
此外，学校可组织各类主题活动，如礼仪大赛、模拟社交场景等，通过实际操作提升学生的实际应用能力。
三、注重师生沟通交流教师作为初中生的重要导师，担负着培养学生良好行为习惯的重要任务。
因此，教师应与学生进行密切的沟通交流，及时了解他们在文明礼仪方面存在的问题，并针对性地给予指导与批评。
此外，教师还要做好自己的榜样作用，积极践行文明礼仪，以身作则。
四、家校合作学校在进行文明礼仪教育时，也要注重与家长的积极合作。
学校可通过学生家长会、教育讲座等形式，向家长传达培养学生文明礼仪的理念和方法，并与家长共同制定学生的文明礼仪行为规范。
此外，学校还可以邀请家长参与学生礼仪教育活动，加强家校合作，形成共同努力的教育氛围。
五、倡导校园文化学校应当根据自身特点，建设具有浓厚文化氛围的校园环境。
例如，设置文明礼仪宣传栏，发布文明礼仪倡议书、标语等，让学生成为文明礼仪的宣传者和实践者。
同时，学校还可开展各种文明礼仪的主题活动，激发学生参与和关注的热情。
2024年中小学生文明礼仪教学计划（三篇）
2024年中小学生文明礼仪教学计划中国，作为历史悠久的文明古国与礼仪之邦，始终高度重视礼仪教育，视讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人为中华民族世代传承的美德。
为促进学生礼仪意识的提升，自觉践行文明礼仪，弘扬优秀传统文化，培育学生形成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提升青少年学生的思想道德与文明礼仪修养，我班特制定以下文明礼仪教育活动计划：一、工作目标1. 实施一系列文明礼仪体验性教育活动，以增强学生的亲身体验，促使其将文明礼仪内化为个人行为准则。
2. 组织丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，旨在引导学生养成良好的文明礼仪习惯。
3. 通过评选“文明礼仪之星”，树立典范，激励学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1. 营造浓厚的文明礼仪教育环境氛围。
根据每月工作重点，布置相关的文明礼仪主题黑板报，营造积极向上的文化氛围。
2. 将规范训练融入学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，将培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准置于首要位置，关注学生的学习生活、人际交往及日常行为习惯。
以仪表、言语为切入点，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》贯穿于学生的日常学习和生活中，使学生在潜移默化中受到影响，得到锻炼，进而养成良好习惯。
每周安排一节文明礼仪课，并要求学生坚持每周撰写两篇文明礼仪日记，以深化学习效果。
3. 在各领域教育教学活动中融入规范训练。
教师应有目的、有计划地利用教材，将《规范》细则巧妙融入教学之中。
根据文明礼仪教育的需要，创编相关教材，使学生在无意识的学习中加深记忆，受到教育。
4. 开展形式多样的文明礼仪教育主题活动。
根据每月主题，每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，通过丰富多彩的活动形式，如比赛、观摩、讨论、思考和实践等，使学生在轻松愉快的氛围中，自然而然地规范自己的文明礼仪行为。
5. 加强与家庭教育、社会教育的结合。
通过家长会及日常与家长的沟通交流，使家长充分认识到文明礼仪教育的重要性，并以身作则，积极配合教师共同培养学生的文明礼仪行为规范。
中学礼仪教师工作计划范文
中学礼仪教师工作计划范文
月工作计划
1. 每周进行一次礼仪教育课程，包括礼貌用语、形象仪表等方面的讲解和示范。
2. 每周组织一次礼仪培训活动，让学生通过角色扮演和实践活动来锻炼礼仪技能。
3. 每周与学生和家长交流沟通，了解他们对礼仪教育的需求和反馈，及时调整教学方案。
4. 每周安排一次学生的礼仪考核，评选出表现优秀的学生并进行奖励和表扬。
5. 每月组织一次校园礼仪大赛，让学生展示自己的礼仪技能并进行评选。
周工作计划
周一：组织礼仪教育课程，重点讲解礼貌用语和交往礼仪。
周二：进行礼仪培训活动，让学生通过实践活动学习礼仪技能。
周三：与学生和家长交流沟通，了解他们的反馈和需求。
周四：进行学生的礼仪考核，评选出表现优秀的学生并进行奖励。
周五：组织校园礼仪大赛，让学生展示自己的礼仪技能并进行评选。
这是我制定的工作计划，我会尽最大努力让每个学生都受益于礼仪教育，让他们成为懂礼貌、懂得尊重的有礼之人。
初中生礼仪教学计划
初中生礼仪教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助初中生建立良好的礼仪意识和行为习惯，培养他们的社交能力和人际关系，提高他们在不同场合的自信和形象。
二、教学内容1.礼仪概述认识礼仪的重要性和作用掌握基本的礼仪原则和规范2.日常礼仪礼貌用语和礼貌行为餐桌礼仪和食品卫生穿着仪态和整洁卫生公共场合的行为规范3.社交礼仪自我介绍和迎接他人社交场合的交流技巧社交礼貌和友善表达面对不同年龄、性别和地位的人的礼节4.学校礼仪上课、课间和放学礼仪进出教室、校园和教室卫生尊敬师长和关心同学的行为学生会活动和班级会议的礼仪5.节日和场合礼仪新年、中秋和春节的传统礼仪婚礼、葬礼和庆典的礼仪参观和旅游的礼仪礼物的选择和表达三、教学方法1.板书讲解：针对不同的礼仪主题，通过板书展示基本概念、原则和规范，加深学生的理解。
2.视频教学：利用相关的教学视频或案例，向学生示范正确的礼仪行为，加强教学效果。
3.角色扮演：让学生分角色演练各种场合的礼仪，进行实际操作和互动。
4.小组讨论：组织学生在小组内讨论和分享礼仪经验，促进他们的互相学习和合作。
5.反思总结：每堂课结束时，总结本节课所学的重点，引导学生思考如何运用到实际生活中。
四、教学过程1.第一阶段：介绍礼仪概述和日常礼仪掌握礼仪的定义和意义学习礼貌用语和礼貌行为的基本规范2.第二阶段：学习社交礼仪和学校礼仪了解自我介绍和社交场合的基本礼节熟悉学校礼仪和学生行为规范3.第三阶段：学习节日和场合礼仪了解不同节日的传统礼仪掌握参观、旅游和送礼的礼仪规范4.第四阶段：总结回顾和实践应用总结所学的礼仪知识和技巧进行角色扮演和实际应用练习五、教学评估1.课堂练习：通过课堂上的个人或小组练习，检查学生对礼仪知识的掌握情况。
2.角色扮演：通过角色扮演的形式，评估学生的礼仪行为是否得体和自信。
3.课后作业：布置相关的书面作业或小项目，评价学生对礼仪的理解和运用。
六、教学资源1.PPT和板书：用于课堂讲解和展示相关内容。
七年级文明礼仪班会教案
七年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养合格的中学生。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本原则2. 文明礼仪的具体表现3. 文明礼仪的重要意义三、教学重点1. 文明礼仪的基本原则和具体表现。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解文明礼仪的重要意义。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本原则和具体表现。
2. 讨论法：让学生分组讨论文明礼仪的重要意义。
3. 实践法：组织学生进行文明礼仪实践活动，培养良好习惯。
一、文明礼仪的基本原则1. 尊重他人：尊重他人是文明礼仪的核心。
2. 礼貌待人：礼貌待人是文明礼仪的外在表现。
3. 诚实守信：诚实守信是文明礼仪的内在要求。
4. 遵纪守法：遵纪守法是文明礼仪的基本保障。
二、文明礼仪的具体表现1. 言谈举止：文明用语，礼貌待人。
2. 着装打扮：整洁得体，符合身份。
3. 公共场所：遵守秩序，不扰乱他人。
4. 网络交往：文明上网，遵守网络规则。
三、文明礼仪的重要意义1. 提高个人素质：文明礼仪有助于提高个人道德素养。
2. 促进人际关系：文明礼仪有助于增进人与人之间的友谊。
3. 维护社会秩序：文明礼仪有助于维护社会公共秩序。
4. 弘扬民族精神：文明礼仪有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、培养学生养成文明礼仪的良好习惯1. 自觉遵守校规校纪，遵循社会公德。
2. 养成讲文明、有礼貌的语言习惯。
3. 保持整洁、端庄的仪表形象。
4. 积极参与文明礼仪实践活动，不断提升自身素质。
五、文明礼仪实践活动1. 开展“文明礼仪之星”评选活动，激励学生自觉践行文明礼仪。
2. 组织文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 举行文明礼仪演讲比赛，提升学生的文明礼仪表达能力。
4. 开展文明礼仪为主题的班会，引导学生深入思考文明礼仪的重要性。
礼仪教学工作计划范文初中
礼仪教学工作计划范文初中一、教学目标1. 培养学生良好的礼貌和礼仪意识，使每位学生都能懂得什么是礼貌，懂得如何尊重他人，懂得如何通过礼仪行为来提升自己的形象。
2. 提高学生的沟通表达能力和人际交往能力，让学生能够在各种场合下自如地与人交往。
3. 培养学生的仪表形象素养，养成良好的仪态习惯，以树立良好的个人形象。
二、教学内容礼仪教学内容主要包括以下几方面：1. 礼仪基本知识：懂得什么是礼貌，懂得礼貌与礼仪的区别，懂得各种不同场合下的礼仪规范。
2. 交往礼仪：懂得如何与人交往，如何启动一场对话，如何在某些特定场合下与人交往。
3. 仪表形象：包括着装、言谈举止、仪态仪表等方面的培养和训练。
4. 礼仪道德：懂得礼仪的道德内涵，懂得通过遵守礼仪来提高自己的品德修养。
三、教学方法1. 案例教学：通过实际案例来具体分析学生在日常生活中遇到的礼仪问题，让学生从中学会如何正确应对各种礼仪场合。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验各种交往场合下的礼仪行为，从而提高学生的交际能力。
3. 实地教学：组织学生到社会实践中去接触不同的人和事物，让学生亲身体验各种交际场合下的礼仪问题。
4. 视频教学：使用各种图文并茂的视频教学资料，让学生通过视听双感的方式来学习礼仪知识，提高学习的趣味性。
四、教学过程1. 班会教育：将礼仪教育纳入班会教育中，每周组织一次礼仪教学课程，由班主任或其他老师带领学生讨论各种实际案例，共同分析问题并找出解决方法。
2. 主题班会：按照不同的主题组织主题班会，如“如何在校园中表现良好的礼貌”、“如何在公共场合保持良好的仪表形象”等，通过主题班会的方式来教育学生，使学生更容易接受和理解礼仪知识。
3. 礼仪教育课：每学期开设一次礼仪教育专题课程，课程内容包括礼仪基础知识、交往礼仪、仪表形象等内容，通过专门的培训课程来教育学生。
4. 礼仪讲座：定期邀请社会相关专业的人士来学校开展礼仪讲座，让学生通过专业人士的讲解来学习礼仪知识。
教师工作计划——注重礼仪教育,培养学生文明素养
教师工作计划——注重礼仪教育，培养学生文明素养自古以来，礼仪教育在中国的传统文化中占据着重要的地位。
礼仪不仅仅是一种表面的礼节，更是一种内在的修养和品质。
作为初中生，正处于身心发展的关键时期，也是形成良好文明素养的重要阶段。
因此，作为教师，我们应该注重礼仪教育，培养学生的文明素养，让他们成为有礼貌、有教养、有素质的人。
一、课堂礼仪课堂是学生学习知识的主要场所，也是礼仪教育的重要阵地。
在课堂教学中，我们应该注重培养学生的课堂礼仪，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
例如，上课前学生应该提前进入教室，准备好学习用具，保持安静；上课时应该认真听讲，积极思考，做好笔记；下课后应该整理好学习用具，保持教室整洁。
这些看似微不足道的细节，却是培养学生文明素养的重要方面。
二、交往礼仪人与人之间的交往是不可避免的，而交往中礼仪的运用也是必不可少的。
我们应该注重培养学生的交往礼仪，让他们学会尊重他人、关心他人、理解他人。
例如，在与人交往时应该主动打招呼、问好，保持微笑；在公共场合应该保持安静、不大声喧哗；在与同学相处时应该友好、互助、团结。
这些交往礼仪的运用，不仅可以让学生更好地融入集体和社会，还可以提高他们的社交能力和人际关系。
三、餐饮礼仪餐饮礼仪是中国传统文化中非常重要的组成部分，也是培养学生文明素养的重要方面。
我们应该注重培养学生的餐饮礼仪，让他们学会尊重食物、珍惜食物、文明用餐。
例如，在用餐前应该先洗手、整理仪容；在用餐时不应该大声喧哗、浪费食物；在用餐后应该清理餐桌、归置餐具。
这些餐饮礼仪的运用，可以让学生养成良好的生活习惯和道德品质。
四、注重身教教师的言传身教对学生有着非常重要的影响。
因此，我们应该注重自身的礼仪修养，为学生树立良好的榜样。
例如，我们应该保持良好的仪容仪表、言谈举止，做到言行一致、表里如一；我们应该尊重学生、关心学生、理解学生，做到以人为本、以爱为魂。
只有这样，才能让学生在潜移默化中受到良好的影响和教育。
中学校园文明礼仪培养计划
中学校园文明礼仪培养计划简介：中学校园是学生成长、学习和交流的重要场所。
为了提升中学生的文明素质和礼仪意识，我们针对校园内的常见问题和需求，制定了一套中学校园文明礼仪培养计划。
本计划以全面促进学生的行为规范和道德修养为主要目标，涵盖了日常生活、学习和人际交往等各个方面，并结合实际案例进行阐述。
第一部分：校园生活礼仪在校园生活中，学生的行为举止直接体现了一个人的素质和修养。
为了培养学生的文明礼仪，我们将从以下几个方面入手展开培养计划。
第一方面：卫生习惯学生要养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持整洁的仪容仪表、注意口腔卫生等。
同时，应培养学生爱护公共场所的意识，不乱扔垃圾，并注意协助志愿者进行校园环境的清洁和整理。
第二方面：队列礼仪学生应学会纪律性地排队，不插队和挤压，保持队列的整齐。
同时，对老师和其他同学要保持尊重和耐心，不发出嘈杂声音，营造一个安静有序的校园环境。
第三方面：用餐礼仪学生应养成文明用餐的习惯，不用大声喧哗，尽量用筷子和勺子而不是手直接取食物，注意饭菜不可浪费等。
在用餐结束后，要主动打扫餐桌，保持餐厅的整洁。
第二部分：学习礼仪良好的学习礼仪对于学生的学业发展和民主环境的培养都非常重要。
为了培养学生的学习礼仪，我们将从以下几个方面入手展开培养计划。
第一方面：课堂礼仪学生要养成课堂纪律性，不迟到、不早退、不睡觉，认真听讲并积极参与讨论，尊重老师和同学，遵守讲话规则和课堂秩序。
第二方面：作业礼仪学生在完成作业时要保持诚实守信，不抄袭、不作弊，完成作业后要及时整理并按时提交，不拖延。
第三方面：考试礼仪学生在考试时要遵守考场纪律，不交头接耳、不作弊，要遵守考试时间和规则，严格按照要求完成考试内容。
第三部分：人际交往礼仪良好的人际交往礼仪对于学生与他人的关系和适应社会的能力有着重要影响。
为了培养学生的人际交往礼仪，我们将从以下几个方面入手展开培养计划。
第一方面：尊重他人学生要学会尊重他人，包括老师、同学和家长。
礼仪教学工作计划范文初中
一、指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》为指导，结合学校实际，以培养学生的良好礼仪习惯为核心，提高学生的道德素质和社会实践能力，全面贯彻党的教育方针，努力实现学生的全面发展。
二、工作目标1. 使学生了解礼仪的基本知识，掌握基本的礼仪规范，养成良好的礼仪习惯。
2. 培养学生的文明素养，提高学生的社会交往能力。
3. 促进学生身心健康发展，形成良好的心理品质。
4. 增强学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、工作内容1. 制定礼仪教学大纲，明确教学内容和教学目标。
2. 组织教师进行礼仪教学培训，提高教师的教学水平。
3. 开展丰富多彩的礼仪教育活动，如：礼仪知识竞赛、礼仪讲座、礼仪实践活动等。
4. 加强课堂教学，将礼仪教育融入各学科教学中。
5. 组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受礼仪的重要性。
6. 建立健全学生礼仪评价体系，对学生的礼仪表现进行评价和反馈。
四、具体措施1. 教师方面：（1）加强教师自身礼仪修养，以身作则，为学生树立榜样。
（2）认真备课，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 学生方面：（1）开展学生礼仪教育，提高学生的自我认识，培养良好的礼仪习惯。
（2）鼓励学生积极参与礼仪实践活动，提高学生的实践能力。
（3）引导学生树立正确的价值观，增强学生的社会责任感。
3. 家庭方面：（1）加强与家长的沟通，让家长了解学校的礼仪教育工作。
（2）指导家长在家中进行礼仪教育，形成家校共育的良好氛围。
4. 社会方面：（1）与社区、企事业单位合作，开展礼仪教育实践活动。
（2）利用社会资源，拓宽学生的礼仪教育渠道。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定礼仪教学大纲，组织教师培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展礼仪知识竞赛、礼仪讲座等活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：将礼仪教育融入各学科教学中。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织学生参加社会实践活动。
七年级文明礼仪教育教案
七年级文明礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
3. 增强学生的社会责任感和团队意识，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪的重要性5. 培养良好礼仪习惯的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识和习惯的培养。
2. 教学难点：理解文明礼仪的重要性，并将礼仪应用于实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析实际生活中的礼仪案例，引导学生正确处理。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习礼仪规范。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文明礼仪的定义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本礼仪规范讲解：讲解日常生活中的基本礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
3. 礼仪案例分析：分析实际生活中的礼仪案例，引导学生正确处理。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习礼仪规范。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学延伸1. 家庭礼仪：让学生了解家庭中的礼仪规范，如尊老爱幼、兄弟姐妹间的相互尊重等。
2. 学校礼仪：讲解学校中的礼仪规范，如课堂纪律、上下楼梯、食堂就餐等。
3. 公共场合礼仪：引导学生了解并遵守公共场合的礼仪规范，如排队、不大声喧哗等。
七、教学活动1. 组织学生进行礼仪知识竞赛，检验学生对礼仪知识的掌握。
2. 开展礼仪实践活动，如模拟面试、模拟联合国会议等，让学生在实际操作中运用礼仪知识。
3. 举办礼仪讲座，邀请专业讲师或有一定礼仪素养的校内外人士进行讲解。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在礼仪方面的优点和不足。
2. 同学互评：鼓励学生相互评价，相互学习，共同提高礼仪素养。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现、角色扮演、小组讨论等方面的表现，给予客观、公正的评价。
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初一文明礼仪教育教学工作计划(下）礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：
一、教学目标
1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
二、教学措施
1.创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
3.开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。
5.与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6.进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
7.让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！。