初三化学教学工作总结(word文档良心出品)

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2024年初三年级化学期末工作总结

2024年初三年级化学期末工作总结____年初三年级化学期末工作总结____年初三年级，我在化学学科方面取得了一些进步和成绩，通过这个学期的学习与实践，我对化学的基础知识有了更深入的了解，同时也培养了一些实验操作的能力。

以下是我个人在这个学期化学学科的工作总结。

首先，我在这个学期内注重基础知识的学习和掌握。

化学是一门基础学科，对于化学的基本概念和原理的掌握是非常重要的。

我通过课堂学习和课后自主复习来加强对于化学基础知识的理解和记忆。

在课堂上，我认真听讲，主动提问，积极与同学们合作，加深对重要知识点的认知。

在课后，我会复习当天所学的知识，并做一些相关的练习题来巩固所学内容。

通过这样的学习方法，我能够更好地掌握和应用化学基础知识。

其次，我注重实验操作的学习和实践。

化学实验是化学学科的重要组成部分，通过实验操作，我们可以更直观地了解化学知识，培养实践能力和科学思维。

在这个学期，我们进行了多次化学实验，我会仔细观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。

通过实验，我学会了一些基本的实验操作技巧，如使用实验仪器的方法和步骤、安全操作实验等。

同时，我也深刻体会到了实验中的细心和耐心的重要性，因为实验中一丝不慎可能导致实验结果的失败。

通过实验操作的学习和实践，我对化学实验有了更深入的了解和体会。

此外，我还注重拓展化学知识，并与实际生活联系起来。

化学是一门应用性很强的学科，它与我们的生活息息相关。

在学习化学的过程中，我会积极查找相关的实际应用例子，如化学反应在生活中的应用、化学原理在工业生产中的应用等。

通过与实际生活的联系，我能够更好地理解和掌握化学知识，并且能够将其应用在实际生活中。

比如，我学习了化学反应中的酸碱中和反应，在家里的日常生活中，我会在洗碗时使用中性洗洁精来保护皮肤，这样不仅能够避免皮肤受到强酸或强碱的刺激，还能够更好地保护环境。

总之，在这个学期的学习中，我注重基础知识的学习和掌握，勤奋学习实验操作技巧，并将化学知识应用到实际生活中。

初三化学教学总结范文（精选5篇）

初三化学教学总结初三化学教学总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的初三化学教学总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。

初三化学教学总结1一、教学方法的突破按照目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后采取了如下措施，极大地提高了教学效率。

首先认真做好备课工作，定好学习目标，教师事先做好大量的准备工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。

其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发现，去总结，老师加以引导，这就需要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。

课后能够及时跟进，检查学生的学习效果，适时反馈学习效果，对完成不好的同学能够及时跟进。

二、充分发挥集体备课的优势目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让老师能够取长补短。

避免了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。

新措施出台不但发挥了集体力量，使教师从繁重的工作中解脱出来。

本学期我能够发挥备课组长的作用。

在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能出现的问题加以讨论。

出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保留。

三、思想工作常抓不懈学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，如果学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。

虽然我不是班主任，但我会时刻注意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，注意力是不是集中，及时加以引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学能够信服，从而提高了学习效率，上课时学生都能够积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。

初三化学教学工作总结4篇

初三化学教学工作总结初三化学教学工作总结精选4篇〔一〕初三化学教学工作总结在化学教学工作中，我们秉承着以学生为中心、以素质教育为目的、以创新精神为动力、以全面开展为保障的教学理念，注重培养学生的实际动手才能、创新精神和综合素质，充分利用现代教育技术手段，让一切教育与学习都变得更加生动、立体和互动。

教育是一门艺术，不同的教育方式会产生不同的效果。

在这一年里，我们不断尝试新的教育方式，通过开展实验课、小组讨论、竞赛活动等形式，增强学生的实际动手才能，促进学生的学习兴趣，在理论中培养学生的创新意识与创造才能。

同时，还通过反思课堂教育，形成了对教育方式的考虑与储藏，不断进步了我自身的教育才能。

信息化的浪潮席卷全国，化学教育也不能例外。

在课堂教学中，我们通过利用多媒体设备，展示实验现象方便学生更好地理解化学知识；在化学实验中，我们装备了计算机数据记录系统，实时记录实验数据，进步了实验的准确性和实用性。

同时，还通过微信____、QQ群等多种渠道，将课堂知识和理论技能传递给学生，不仅进步了信息化教育的效率，也深受学生的欢送。

在化学教学中，我们不仅注重学科知识本身的传授，还可以通过绘画、手工实验、DIY等多种途径，联结起学生充分发挥想象力、创造力，不断探究、发现、解决问题。

我们的教育理念在理论中得到了很好的表达，不断营造了一种开放、自由、尊重个性的教育气氛，为学生个性化开展营造了良好的条件。

多元评价是教育改革的重要方向之一，在化学教学中，我们开场尝试多元化的评价方法。

除了传统的考试、作业等常规评价方式外，还开展了课堂小测验、课题研究、实验报告、综合素质评价等多种评价形式，充分调动了学生学习的积极性，进步了学生的成绩和编制，同时也进一步反映出了教学效果，为我们的教育改革提供了借鉴和参考。

班级文化是集体凝聚力的重要来和助力，我们举办了“化学之花”比赛，组织班级化学常识抢答比赛、课文演讲比赛等多个文化活动，凝聚了班级的向心力与集体力量。

初三化学教学工作总结6篇

初三化学教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学教学工作总结随着教学工作的展开，我们初三化学教学工作也走过了一段时间，通过对教学工作的总结，可以更好地总结经验、查漏补缺，提高教育质量，为学生成长提供更好的保障。

以下是我对初三化学教学工作的总结。

一、总体情况本学期，我作为初三化学教师，负责教授三个班级的化学课程。

每周有5节化学课，每节45分钟，总共15个教学班。

根据学校制定的教学计划和课程标准，我制定了详细的教学进度表，包括每节课的内容、教学目标和教学方法等。

在每节课前我会认真备课，准备好教案、实验器材、教学媒体等，确保教学准备充分。

二、教学内容与方法在教学内容方面，我结合教材内容，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。

通过生动有趣的教学内容和案例，使学生对化学产生浓厚的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性。

在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，包括讲授、实验、讨论、游戏等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜能。

三、学生管理与评价在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习和团队合作能力。

通过定期课堂检测、小测验、综合测试等方式，及时了解学生掌握知识的情况，及时发现问题和差距，针对性地进行教学调整和补充。

我也注重对学生的情绪管理和心理辅导，关心学生的成长和发展，帮助他们养成健康、积极的学习态度。

四、教学反思与展望通过本学期的教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些困难和问题。

在以后的工作中，我将进一步提升自身专业素养，不断更新教育教学理念，不断改进教学方法，不断完善课程内容，为学生成绩的提升和全面发展提供更好的保障。

我也将积极参加学校和行业组织的培训和交流活动，与同行们互相学习、互相交流，共同成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。

初三化学教学工作是一项重要的教育工作，我们要充分认识到教学工作的重要性，不断提升自己的专业素养和教学水平，不断改进工作方法和手段，为学生的成长和发展提供更好的保障。

只有这样，我们才能真正做到为学生的未来发展奠定坚实的基础，为社会的发展贡献自己的力量。

初三化学教学工作总结（5篇）

初三化学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我按照教学大纲和教材的要求，合理安排了教学计划，努力实现了初三化学教学目标。

通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种教学方式，学生的化学素养和实践能力得到了提升。

他们不仅对化学基本概念和知识有了较为全面的了解，而且学会了运用所学知识解决实际问题。

二、教学方法的运用在教学中，我不仅注重理论知识的传授，还重视培养学生的实践能力和探究精神。

在教学过程中，我经常利用实验、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

我还利用多媒体、模型等教具，使抽象的化学概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

此外，我还注重巩固学习内容，定期组织复习和总结，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

三、教学效果的评价从学生的考试成绩和实际应用能力上看，本学期的化学教学取得了较为满意的效果。

学生的平时成绩有了较大的提升，他们对知识的掌握更加牢固。

在课后实践和实验探究中，学生也能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强了他们的实践能力。

此外，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。

四、存在的问题与解决措施在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。

首先，部分学生对化学的基本概念理解不深，在解题过程中会出现一些错误。

针对此问题，我计划在下学期加强对基础知识的教学，重点讲解和巩固关键概念和基本操作，帮助学生掌握基本知识，提高解题能力。

其次，部分学生对实验探究的兴趣不高，实验过程中存在较多的误操作。

针对此问题，我计划在下学期加强实验技能的培养，引导学生主动参与实验操作，提高他们的动手实践能力。

此外，部分学生在解题过程中存在思维方式单一的问题。

为了解决这个问题，我将在下学期注重培养学生的思维能力，鼓励他们多角度思考问题，提出不同的解决方案。

五、个人收获与感悟通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也不断丰富了自己的教学经验。

初三化学教学毕业班工作总结范文(6篇)

初三化学教学毕业班工作总结范文转眼间，短暂的一学期结束了。

回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改、讲评作业，积极做好课后辅导工作，有组织、有计划、有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。

一学期来，我广泛吸取各种课外知识，不断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带班级的学生顺利完成了化学课的学习任务，并顺利参加中考。

下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一、认真做好备课、上课、批改作业、课下辅导工作。

为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得轻松有兴趣。

同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。

课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，和他们交谈，理解和尊重他们的处境、想法，帮助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。

二、改变教法，激发学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

在教学实践中，我深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂教学才能顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

初三的化学教学工作总结范文(汇总5篇)

初三的化学教学工作总结范文（汇总5篇）1.初三的化学教学工作总结范文第1篇长长的红毯又一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。

祝愿孩子们考的好些，再好些。

这一学年任教初三1、2、3班的化学课。

这是我十几年教学生涯中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收获过许多孩子们带来的感动，但和这些相比，我觉得这一年真的是饱尝了一个普通教师的万般无奈，自己连一群十四五岁的孩子都无法摆平。

十几年积累起来的作为教师的自信飞灰湮灭，多少次甚至想放弃。

记得有这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”也想虽然这话有点偏激，但既然选择教师这个行业，就应该把能教好每一个学生作为信条。

我一直力争做到，在我的课堂上能让每个孩子做他们最好的自己，能考优秀的孩子没有达到63分就是我的'失职，能考及格的孩子，没达到42分也是我的失职。

但过去这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个孩子的想法是我的一厢情愿。

多少次课堂上的声嘶力竭慢慢演变成每节课n次的“别讲了，把嘴闭上！”上课思路就这样一次次中断，别说孩子们，我觉得我都没有了激情。

多少次从教室走出来，衣服都湿透了。

感觉自己这个老师当得好失败，修行还差得远呢。

也有同事说过，别太较劲了，不是你一个人能改变的。

但面对孩子们，面对一些相对较好的孩子们，本来他们处在那样的班级环境，对他们已经是不公平了，如果我再做一个不负责任的老师，孩子不真的毁了吗！我不能，就算在无奈，我们也必须认真做好每一课。

所以我们坚持着，徐老师、董老师、柳老师、王主任我们互相勉励着，互相加油打气。

孩子们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝福，我留下了泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的全是感动，我觉得作为他们的老师，我还有太多值得学习和思考的。

教师这个行业者的需要智慧和艺术。

我们能教到好的班级，好的学生，我们能收获更多的喜悦和幸福感。

教到比较棘手的班级，我们虽然常感到受累不讨好，但这样也恰好可以让我们更深刻的反思自己。

九年级化学教学工作总结参考5篇

九年级化学教学工作总结参考5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的九年级化学教学工作总结，希望能够帮助到大家!九年级化学教学工作总结1在义务教育阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转折点。

化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学。

今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级二个教学班的化学教学工作和实验教学工作。

我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培养成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小。

现将我对抓好九年级化学教学工作的几点想法汇报如下，请各位同仁批评指正。

一、化学老师要扎实提高专业知识，形成良好的专业素养。

影响化学教学质量的因素有很多，而化学教师是否具备扎实的专业知识是诸多因素中最重要的一个，“学高方能为人师”说的就是这个道理。

古人云：“师者，所以传道受业解惑也”，也是要求教师必须具备扎实的专业知识。

教师具备扎实的专业知识才能在学生面前树立一定的威信。

比如说，当学生问你一些简单的问题你却解答不出来，学生就会认为老师不行，恨屋及乌，从而对本科目失去兴趣。

相反，如果学生问你很难的题目，你却能巧妙地解答出来，爱屋及乌，学生因崇敬老师而对本科目产生浓厚的兴趣。

要搞好化学教学，教师还必须具有良好的专业素养。

化学是一门专业性强的学科，对于一些化学专业术语，教师上课时要常用，学生听多了自然就能记住，这样可以达到耳濡目染的效果，学生在无形之中就掌握了很多知识。

二、向课堂40分钟化学教学要效率。

课堂教学是我们的“主阵地”，合理支配好上课时间，可以收到事半功倍的效果。

我认为要从以下几个方面着手，提升课堂授课效率：(一)课前认真备课备课时，要依照课程标准，确立教学目标，把握重点、难点，精心设计教学环节。

九年级化学教学工作总结5篇

九年级化学教学工作总结5篇工作总结的文字能够展示一个人的目标导向和职业规划能力，当我们一段时间的工作结束之后，试着写一写详细的工作总结，本店铺今天就为您带来了九年级化学教学工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

九年级化学教学工作总结篇1今年我担任初三3、4两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。

面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定切合实际的教学计划并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

注意调动学生的学习积极性，这一点对任何一门学科都很重要，怎样调动学生的积极性呢？我认为学生不参与学习，调动积极性就成了无源之水。

怎样让学生能够主动学习，什么能让学生产生兴趣呢？首先是让每一个学生参与，让他在课堂上不溜号、不开小差。

为了适应不同层次的学生，在每堂课我都从不同的侧面、不同的难度、或者采用不同的方式，提出适合各个程度学生的问题，给学生思考和回答的机会，让他们每个人跳一跳就能体会梨子的滋味，每节课能体会到一点点的成就感。

兴趣不是我们一节课可以培养起来的，他需要学生在不停的参与和感受成就，积累知识中培养起来。

在教学中我根据不同的课型，曾经采用一下方法：1、让学生感到知识有用结合学生的生活实际提出问题，比如：丝瓜瓤为什么可以刷碗？洗头应该先用洗发液还是护发液？小麦需要在什么样的土壤中生存？为什么洗完头发以后，加点醋轻轻拍打头皮，可以让头发柔顺而不起头皮？酸雨是怎么回事？等等。

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初三化学教学工作总结
（2013~2014学年度第二学期）
初三级部王金香
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅能为学生升入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。

在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：
一、一学年教学工作回顾：
1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。

但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“洪水猛兽”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。

这时就需要教师做好“引路”作用。

“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。

2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装（茶庄）定点收离熄（利息）”。

3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧，提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的必经途径。

4、不断优化教学过程，积极听课学习为了增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。

新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。

二、几点反思：
1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以
周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年来逐步加强。

这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

3、提高自身素养方面选择了做教师，就选择了终身学习。

在平时的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，学习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。

每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清澈的眼睛，也为了自己的那热爱教学的跳动的心。

2014.6.23。