如何背诵《新概念英语》课文之问答法
怎么背诵新概念英语课文
怎么背诵新概念英语课文1.课文先听再读,边听边读效果完全不一样:背诵第二册一篇课文一般读二十遍就可以了,记忆好的也就读十遍足以,但先听课文朗诵一周,课文背诵在不知不觉中由耳朵帮助大脑完成了,这样比光死记硬背轻松多了,更重要的是培养了语感,使英语能脱口而出。
2.培养语感的效果完全不同:当你在用传统的方法背诵课文的时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解,然后完全是依据对课文的中文理解再逐步的记忆英文,这样长期下去你永远逃不出汉语的干扰,永远学不会真正的纯英语思维,在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程,特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速,如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思,纯英文思维的话,虽然初期有点困难,久而久之就能培养真正的英语语感和思维。
3.能否掌握新概念的真正精髓:很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容,于是花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语,理解的基础上说白了就是依赖中文的过程,并且还提倡什么循环记忆法,把新概念所有的课文内容都记得很牢,说白了也是把汉语意思了如指掌,其实很不然,那些优美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方,重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维,当你对每篇课文不是靠记忆,而是反复的操练到拖口而出后,随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要,因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了,所以说新概念的经典不是说它的课文内容很重要,而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯,而培养习惯的唯一办法就是疯狂的操练,机械般的操练,而不是靠记住新概念课文的意思,当然,每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
2怎样进行新概念英语背诵1.不要去看那些背着2、3、4册人的感言。
大多数都是为了应付考试而去背诵的。
没意义!即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。
背新概念英语的技巧
背新概念英语的技巧1 利用天天早上的时间背诵前一天背诵的课文。
2 利用空闲时间重复背诵以前的课文，哪怕只是其中的几句都可以。
比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。
第三天背诵第1、2课，第四天背诵第三课，如此往复。
3 天天听从头至尾的听录音，或许你现在不能完全记住前面背过的课文，时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然的也就记住了。
这必须要一个过程。
录音非常重要，必须天天听!4 不要报以激烈的目的性去背诵，比如说为了短期内提升自己的水平，为了应付考试等等而背诵，好像完成任务一样。
那样的话，用不了几课书就会把你累地力倦神疲。
始终要坚持"兴趣原则'，"兴趣'是最好的老师!2新概念英语背单词技巧1 建议是使用英英字典，或者单词手册，我最喜爱的是按单词的词频表，词频表是语言学家通过分析大量的英文传媒，包括报纸，广播，电视等等，统计出一个单词的出现频率，然后一千一千的编织成表，这个方法比较科学，可以买了一本商务印刷馆出版的英文单词手册，非常好用。
2 我们学习单词都是从低级到高级，从词频高的词表背到词频低的词表，可是英语环境下的儿童恰好相反，他们学习很多词频很低的单词，主要是植物和动物名词，儿童大都是从名词开始，因为这是他们熟悉世界的开始，我们成年人一学就要学习描述这个世界，所以我们要背很多动词和形容词，这个事我也没有办法。
3新概念英语背诵方法1.读的次数彻底不一样：背诵第二册一篇课文通常读二十遍就能够了，回忆好的也就读十遍足以，但要靠嘴信口开河的话至少要200遍以上。
2.培育语感的作用彻底不一样：当你在用传统的办法背诵课文的时分通常先对课文的中文意思有个全部的了解，然后彻底是依据对课文的中文了解再逐渐的回忆英文，这么持久下去你永久逃不出汉语的搅扰，永久学不会真实的纯英语思想，在今后阅览和听英语时你天然也会有一个英译汉的进程，分外是听又快又长的篇章和阅览许多文章时无法提速，假如你从一开始读英文时就养成了避开中文意思，纯英文思想的话，虽然初期有点困难，一朝一夕就能培育真实的英语语感和思想。
新概念经典课文如何背而不忘
新概念经典课⽂如何背⽽不忘新概念经典课⽂如何背⽽不忘 导语：下⾯是⼩编整理的关于如何背诵新概念英语⽽不会忘记的⽅法和技巧，⼤家认真看看哦，希望对⼤家有帮助。
要想背好《新概念》，所有课⽂，要做到以下⼏点： 第⼀点：利⽤每天早上的时间背诵前⼀天背诵的课⽂。
第⼆点：利⽤空闲时间重复背诵以前的课⽂，哪怕只是其中的⼏句都可以。
⽐如今天背诵第⼀课，明天背诵第⼆课。
第三天背诵第1、2课，第四天背诵第三课，如此往复。
第三点：每天听从头⾄尾的听录⾳，也许你现在不能完全记住前⾯背过的课⽂，时间长了，这些录⾳都会深深地印在你的.脑海中，⾃然⽽然的也就记住了。
这需要⼀个过程。
录⾳⾮常重要，必须天天听! 第四点：不要报以强烈的⽬的性去背诵，⽐如说为了短期内提⾼⾃⼰的⽔平，为了应付考试等等⽽背诵，好像完成任务⼀样。
那样的话，⽤不了⼏课书就会把你累地筋疲⼒尽。
始终要保持“兴趣原则”，“兴趣”是最好的⽼师! 第五点：《新概念》每篇课⽂都堪称是微型⼩说，市⾯上再也找不到这么好的短⽂欣赏了。
所以，要从欣赏的⾓度去理解背诵。
这样不会感到枯燥了，当然⽔平也是在不知不觉中突飞猛进。
第六点：对于《新概念》中课⽂篇幅较长的，要分段背诵。
⼈的⼤脑在⼀天中能记住的句⼦最⼤限度只有“8”句话，我们缩短⼀些，只背“5”句，滚⽠乱熟。
第⼆天再背诵其他的。
当天背得越多，忘得也越多。
这就是很多⼈背得快，忘得快的原因。
只记住表层，没有深⼊⾻髓。
第七点：利⽤电脑、或⼿写默写课⽂。
好脑⼦不如烂笔头。
第⼋点：当你背诵时，感到⾃⼰进⼊了最佳状态时，好像只要看⼀遍后⾯的课⽂，就能⽴刻背诵下来时，要强制⾃⼰不再背诵了。
把这种激情保留到明天去。
蓄势待发，才能更加应付得轻松⾃如。
如何有效的背诵新概念英语
如何有效的背诵新概念英语1 首先听一遍录音带，认真跟着录音带在心中默读2 自行朗诵1至3遍，不必须要太多，读的流利一些，快一些，争取达到录音带速度3 认真宁静的看课文!这一步很关键!反复看!看清每一个细节，每一个拼法，并在脑中过一遍，手中写一下4 放录音带并自行按照自己的能力分段听，听一遍跟着试背一遍5 在每一段背熟后，打开录音，用自己的声音想办法盖过录音，忘了录音会提醒但是自己记住忘了的地方，之后巩固时来回诵读即可2有效的背诵新概念英语的方法一1 你必须要对你的文章有所了解，理解大意，使用词典查出不会的单词，还必须要标注一下难度词的音标，这样就算完成第一步。
2 就是听，播放录影磁带，用它来矫正你的发音，多听，多讲，读的时候一定要大声的并且有自信的把它读出来。
3 在读的过程中，慢慢写下来，避免眼高手低的状况发生，做到心手合一的境界，就算完成一大步了，在后面必须天天读两到三次，巩固文章。
3有效的背诵新概念英语的方法二1 从易到难、从短到长、按部就班。
背课文看似比较艰难，特别是一开始。
要避免孩子产生抵触心理，在开始的时候哪怕就只是背出几句话也好，先要建立信心和兴趣。
不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。
急不得，慢慢增长，逐渐熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
2 背课文一日之际在于晨。
早晨是学习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。
天天早起半个小时，大声朗诵背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
4有效的背诵新概念英语的方法三1 注意选好背诵的时间。
一般来说早晨是最好的时间。
早晨人刚刚睡醒，如果能背上一篇英语美文对您一天的生活想必都会有收获的。
2 这一步要做的就是抠细节啦。
要重点掌握文中的关键段落或者语句。
英语文章和我们中文基本一样，都是有一个大概的中心思想的或者说段落的，只要把这些给吃透了，那背起英语文章来就显得游刃有余了。
新概念怎么背
新概念怎么背1.利用黄金时间段!早起或者睡觉前。
大脑的记忆：是有黄金时间段哒通常是天天早起清醒后和睡觉前可以在睡觉前回忆当天所学的内容并且尽量背诵，进行巩固所学知识和文章，早起后第一时间在脑海里回忆昨晚所背课文。
想不起来的看书巩固2.利用空闲时间重复背诵以前的课文：比如坐车、课间休息，其实哪怕只是其中的几句都可以。
比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。
第三天背诵第1、2课。
第四天背诵第三课，如此往复。
家长们可以给孩子，准备一个新概念课文的小册子，让孩子放在兜里，随时翻看3.听录音，做跟读!最有效的懒人方法啦。
如果每个课文跟读2、30遍，语感、听力都会大幅提升。
特别是背课文费力儿的孩子，当他保持一段时间后，张口说〔英语〕变得很自然，信心和兴趣也会大幅提升呢。
时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然也就记住了。
这必须要一个保持的过程哦!4.始终要坚持"兴趣原则'，不要抱着激烈的目的性去背诵。
比如说为了短期内提升自己的水平，为了应付考试等等而背诵好像完成任务一样，那样的话，用不了几课书就会把你累得力倦神疲、失去兴趣，始终要坚持"兴趣原则'，"兴趣'是最好的老师!5.把课文当小说、故事去讲给身边人听。
要从欣赏的角度去理解背诵，这样就不会感到枯燥了当然语言表达能力，也是在不知不觉中突飞猛进。
更会加强信心哦6.大段课分分段背!人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有8句话。
我们缩短一些只背5句，滚瓜烂熟第二天再背诵其他的当天背得越多，忘得也越多这就是很多人背得快，忘得也快的原因只记住表层，没有深入骨髓7.自己做听写默写和改正：其实课文也是相对好背的，但是课文的默写最是对孩子帮助最大的。
因为背的时候，有一些单词、语法、词性、句式感觉上已经没问题了，但是一落实到默写上就会发现不是少了s，就是时态的动词没有变化。
还有一些叫不准的地方同时出现。
这正是查缺补漏的最正确时机，用红笔改正过来，经常翻看一下，下次就不会出现错误啦～2 新概念英语 How to 背?首先，要先理解再去背。
(完整版)新概念第一册笔记整理
新概念第一册1—2课文详解及英语语法课文详注 Further notes on the text1．Excuse me 对不起。
这是常用于表示道歉的客套话,相当于汉语中的“劳驾”、“对不起"。
当我们要引起别人的注意、要打搅别人或打断别人的话时,通常都可使用这一表达方式。
在课文中,男士为了吸引女士的注意而使用了这句客套话。
它也可用在下列场合：向陌生人问路，借用他人的电话，从别人身边挤过，在宴席或会议中途要离开一会儿等等。
2．Yes?什么事?课文中的 Yes?应用升调朗读，意为：“什么事?”Yes？以升调表示某种不肯定或询问之意,也含有请对方说下去的意思。
3．Pardon？对不起，请再说一遍.当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。
较为正式的说法是：I beg your pardon。
I beg your pardon？ Pardon me。
它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？”4．Thank you very much．非常感谢！这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。
请看下列类似的表达式，并注意其语气上的差异：Thank you。
谢谢（你）。
Thanks! 谢谢!5．数字1～10的英文写法1—one 2—two 3—three 4—four 5-five6—six 7—seven 8—eig ht 9—nine 10—ten语法 Grammar in use一般疑问句一般疑问句根据其结构又分为若干种。
通过主谓倒装可将带有be的陈述句变为一般疑问句。
即将be的适当形式移到主语之前,如：陈述句：This is your watch。
这是你的手表.疑问句：Is this your watch? 这是你的手表吗？（可参见 Lessons 15~16语法部分有关 be的一般现在时形式的说明.)词汇学习 Word study1．coat n. 上衣,外套： Is this your coat？这是你的外套吗？coat and skirt〈英>(上衣、裙子匹配的)西式女套装2．dress n。
如何有效地背诵《新概念英语》？
如何有效地背诵《新概念英语》？新概念英语, 背诵一．明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。
如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二．反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样容易记住，保持时间也长。
特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。
因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。
早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。
这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。
下面是列提纲的一种形式，供大家参考。
原文：《新概念英语》第二册第20课：One man in a boat（独坐孤舟）。
提纲：1. Fishing - favourite sport2. often - hours - anything3. some - unlucky4. Instead - fish - boots - rubbish5. I - less6. never - even - boots7. whole mornings - river - home - empty8. give up - friends - waste9. don't realize - important thing10. not - interested - fishing11. only - sitting - nothing三．加强默写，强化训练所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
新概第一册课文怎么背最简单第三课
新概第一册课文怎么背最简单第三课
背诵新概念英语第一册第三课课文，可以采用以下简单方法：
1. 熟读课文：首先，多次重复读课文，直到能够流畅地朗读。
这有助于熟悉课文内容和语言结构。
2. 理解课文：在熟读课文的基础上，理解课文中的词汇、语法和句子的含义。
理解文章的意思将有助于记忆。
3. 创造情景：为课文中的词汇或情景创造生动的图像或情景，以增强记忆。
4. 分解背诵：将课文分解为较短的段落或句子，然后逐一背诵。
先背诵第一句，然后第二句，再背诵第三句，以此类推。
5. 利用音频：听课文的音频，这有助于熟悉语音和语调。
听的同时，尝试跟读。
6. 定期复习：背诵后，定期复习以巩固记忆。
例如，在背诵下一课后，复习前一课的内容。
7. 积极心态：保持积极的心态和信心。
不要把背诵看作是一项艰难的任务，而应该享受学习英语的过程。
这些方法都是为了帮助你更轻松地背诵新概念英语第一册第三课课文。
每个人的学习方法可能略有不同，所以可以根据自己的情况调整这些方法。
怎么背新概念课文快
怎么背新概念课文快学习英语，背诵课文是必不可少的一环。
而新概念英语作为一套经典的英语教材，更是备受广大英语学习者的喜爱。
但是，新概念英语的课文难度较大，如何快速而有效地背诵课文，成为了许多学习者的难题。
下面，我们将从不同的角度，为大家介绍几种背新概念课文的方法。
一、分段背诵法新概念英语的课文篇幅较长，如果一口气背完整篇课文，不仅容易疲劳，而且效果也不佳。
因此，我们可以采用分段背诵法。
将一篇课文分成若干个小段，每次只背一个小段，等到这个小段背熟后再背下一个小段。
这样不仅可以减轻学习负担，还可以提高背诵效率。
二、朗读背诵法朗读背诵法是一种非常有效的背诵方法。
我们可以将课文朗读几遍，然后再试着背诵。
通过朗读，可以帮助我们更好地理解课文，同时也可以提高我们的口语表达能力。
在背诵时，可以将课文分成若干个小段，每次朗读一个小段，然后再试着背诵这个小段。
这样可以帮助我们更好地记忆课文。
三、写作背诵法写作背诵法是一种比较特别的背诵方法。
我们可以将课文中的重点句子或者难点单词写下来，然后再试着背诵。
通过写作，可以帮助我们更好地理解课文，同时也可以提高我们的写作能力。
在背诵时，可以将写下来的重点句子或者难点单词分成若干个小组，每次只背一个小组，然后再试着背诵下一个小组。
这样可以帮助我们更好地记忆课文。
四、多听多说多听多说是学习英语的基本功。
我们可以通过听力练习和口语练习来帮助我们更好地理解和记忆课文。
在听力练习中，我们可以选择一些与课文相关的英语听力材料，比如英语新闻、英语电影等，通过听力练习来提高我们的听力水平。
在口语练习中，我们可以选择一些与课文相关的英语口语材料，比如英语口语教材、英语电影等，通过口语练习来提高我们的口语表达能力。
总之，背新概念课文需要耐心和恒心。
我们可以根据自己的实际情况，选择适合自己的背诵方法。
同时，我们也可以结合多种方法，来帮助我们更好地背诵新概念课文。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够背诵好新概念课文，提高自己的英语水平。
新概念英语第三册第四册背诵方法诀窍
新概念英语第三册第四册背诵方法诀窍第一篇：过去将来时（思想准备篇）有人会问:你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？故事的起因一个真实的小故事：（2002年的夏天在新东方听到）新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。
高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。
但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。
后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。
这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说："我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。
"这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。
结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
我相信也会有人问：你在背诵的过程中的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。
其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。
过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。
柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何背诵《新概念英语》课文之问答法与《新概念英语》第一册单课的课文以对话为主不同，第二册的课文都是篇幅为100-180个单词的短文，所以在背诵上难度要更大。
但其实即使如此，也有一些较好的背诵方法，比如说问答法。
因为第二册侧重的是在复习巩固第一册所学内容的基础上，开始逐步培养学生的阅读和写作能力。
为此，作者在第二册的每一篇课文后面都有设计摘要写作（Summary writing）的内容，而这个摘要写作的要求基本都是先针对课文内容来提问，然后要求学生根据课文内容用完整的句子来回答。
每个摘要的篇幅要求基本是原文的一半，从50个单词左右到90个单词左右不等，基本是每24课（即一个单元，全册共96课，分为四个单元）就增加一定的篇幅。
作者设计摘要写作的本意是要提升学生的基础写作能力，但其实我们可以利用摘要部分的问题来帮助学生较快地背出课文内容；当然，因为是要帮助学生背出课文的每一句话，所以不能仅仅参考摘要部分的问题，而要尽量针对课文的每一句话来设问。
下面我们就以第4课为例来说明如何用问答法来背诵课文。
先来看看原文的内容：
Lesson 4 An exciting trip
I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.
针对课文的每一句话，我们可以如此设问：
1. What have I just received from my brother, Tim?
2. Where is he?
3. How long has he been there?
4. What’s Tim’s job? / What’s Tim? / What does Tim do?
5. Where is he working?
6. HAS he already visited a great number of different places in Australia?
7. What has he just bought?
8. WHERE has he gone to?
9. Where will he soon visit?
10. Where will he fly to from there?
11. Has my brother been abroad before?
12. HOW is he finding this trip?
有了这些问题，我们就可以引导学生快速背出课文了，因为学生只要用完整的句子来回答这些问题即可，而且因为学生之前已经跟着老师详细学习过课文，对课文内容已经较为熟悉，所以可以在回答问题时自行把答案进行调整，从而确保与课文内容是完全一致的。
当然，在设计这些问题时，要注意以下几点：
1、首先尽量采用特殊疑问句来提问，而且提问时要考虑被提问的内容前后两句内容的连贯性；
2、当不太方便用特殊疑问句提问时，则采用一般疑问句来提问。
但是，对于一般疑问句，要提醒学生不要用Yes/No来回答，而是直接回答后面的肯定句部分；
3、无论采用特殊疑问句还是一般疑问句来提问，问句本身的所有成分以及
动词的时态必须保持与原文一致，否则学生在回答时可能会无法做到答句与原文一致了；
4、考虑到课文原文有的句子是并列句或是复合句，一个问句无法覆盖全句内容，所以需要分两个问句来问，这就需要想办法提示学生这两个问题是有关原文同一句话的，在背诵时要将两句话连起来。
为此，为了提示学生注意，老师可以采用一些提示的办法，比如把第二个问句句首的第一个单词每个字母都大写，这就提示学生要注意该句与上一句是原文的同一句话里的内容，在背诵时要注意加上原文的连接词，如and、but或so等，使其成为一句话。
不过，问答法不一定适合所有类型的课文，比如第2课，因为课文中有直接引语内容，所以在提问时只能采用“What do/does/did sb. say?”这样的问法，对于提示说话的内容起到的作用较小。
当然，从整篇文章来看，问答法仍然是较为有效的办法。
采用问答法来背诵课文，不但可以帮助学生快速背出课文，同时也锻炼了学生自己设问的能力，这也给了学生复习巩固语法的机会，同时也是在培养其基本的写作能力，其效果可谓一举多得啊。