红色记忆课件
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缅怀革命先烈传承红色记忆课件
推广红色记忆需要借助现代传媒手段，如网络、电视、手机等，扩大传 播范围和影响力，同时注重传播内容的真实性和准确性，避免误导和歪
曲历史。
在推广过程中，要注重与时代相结合，创新表达方式和传播手段，使红 色记忆更加贴近现实生活和社会需求，激发人们的情感共鸣和行动自觉。
感谢观 看
THANKS
情感共鸣，为推动中国特色社会主义事业发展提供强大的精神动力。
03
缅怀革命先烈的意义与价 值
缅怀革命先烈的意义
01
02
03
弘扬爱国主义精神
通过缅怀革命先烈，弘扬 爱国主义精神，增强民族 自豪感和凝聚力。
传承红色基因
革命先烈是红色基因的传 承者，通过缅怀他们的事 迹，让红色基因代代相传。
铭记历史教训
形式，如主题展览、实地考察、志愿服 取灵活多样的教育方式，提高红色教育
务等，不断丰富和深化红色教育的内容
的效果和质量。
和形式。
红色旅游的兴起与推进
红色旅游是一种以革命历史和英雄事迹为资源的旅游形式，通过参观革命遗址、纪 念馆等，让人们亲身体验和感受革命历史和精神。
红色旅游的兴起为传承红色记忆提供了新的途径，不仅带动了地方经济的发展，还 促进了文化交流和爱国主义精神的传播。
分析这些英雄壮举在历史上的重要地位和影响，强调它们对于激发民族精神、 推动国家进步的作用。
革命先烈的崇高精神
革命先烈的崇高精神
概括总结革命先烈的精神品质，如爱国主义、集体主义、英雄主义等，阐述这些 精神品质的内涵和价值。
崇高精神的时代价值
强调革命先烈的精神品质在当今时代的意义和价值，呼吁人们传承和发扬这种红 色记忆，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
推进红色旅游需要加强资源保护和开发，完善旅游设施和服务，提高旅游产品质量 和游客满意度，同时注重红色旅游的文化内涵和历史价值的挖掘和传承。
曲历史。
在推广过程中，要注重与时代相结合，创新表达方式和传播手段，使红 色记忆更加贴近现实生活和社会需求，激发人们的情感共鸣和行动自觉。
感谢观 看
THANKS
情感共鸣，为推动中国特色社会主义事业发展提供强大的精神动力。
03
缅怀革命先烈的意义与价 值
缅怀革命先烈的意义
01
02
03
弘扬爱国主义精神
通过缅怀革命先烈，弘扬 爱国主义精神，增强民族 自豪感和凝聚力。
传承红色基因
革命先烈是红色基因的传 承者，通过缅怀他们的事 迹，让红色基因代代相传。
铭记历史教训
形式，如主题展览、实地考察、志愿服 取灵活多样的教育方式，提高红色教育
务等，不断丰富和深化红色教育的内容
的效果和质量。
和形式。
红色旅游的兴起与推进
红色旅游是一种以革命历史和英雄事迹为资源的旅游形式，通过参观革命遗址、纪 念馆等，让人们亲身体验和感受革命历史和精神。
红色旅游的兴起为传承红色记忆提供了新的途径，不仅带动了地方经济的发展，还 促进了文化交流和爱国主义精神的传播。
分析这些英雄壮举在历史上的重要地位和影响，强调它们对于激发民族精神、 推动国家进步的作用。
革命先烈的崇高精神
革命先烈的崇高精神
概括总结革命先烈的精神品质，如爱国主义、集体主义、英雄主义等，阐述这些 精神品质的内涵和价值。
崇高精神的时代价值
强调革命先烈的精神品质在当今时代的意义和价值，呼吁人们传承和发扬这种红 色记忆，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
推进红色旅游需要加强资源保护和开发，完善旅游设施和服务，提高旅游产品质量 和游客满意度，同时注重红色旅游的文化内涵和历史价值的挖掘和传承。
红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件
一二九运动展示了中国对抗日本侵略的决心，坚定了国际社会
对中国抗战的信心。
推动世界反法西斯统一战线的形成
03
一二九运动促进了世界反法西斯统一战线的形成，为最终战胜
法西斯势力做出了贡献。
04 纪念一二九运动的意义和 价值
纪念一二九运动对于弘扬爱国主义精神的意义
爱国主义精神
纪念一二九运动能够激发人们的 爱国主义精神，弘扬民族自尊心 和自豪感，增强民族凝聚力和向
树立正确价值观
纪念一二九运动有助于引 导青少年树立正确的世界 观、人生观和价值观，促 进他们的健康成长。
传承革命传统
让青少年了解一二九运动 的历史背景和革命先烈的 英勇事迹，传承革命精神 和优良传统。
05 一二九运动的精神传承
如何在学校中传承一二九精神
组织专题讲座
邀请历史专家或亲历者讲述一二九运动的历史背景和意义，增强 学生对运动的了解和认识。
培养勇于担当的品质
鼓励学生勇于承担责任，面对困难和挑战不退缩，培养勇于担当的 品质。
践行社会主义核心价值观
引导学生践行社会主义核心价值观，将一二九精神与个人品德修养 相结合，成为具有高尚道德情操的公民。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
中国共产党提出建立 抗日民族统一战线， 呼吁停止内战，一致 对外
一二九运动的过程和主要事件
1935年12月9日，北平学生在中 国共产党领导下举行示威游行， 高呼“停止内战，一致对外”等
口号
学生运动迅速波及全国，各地纷 纷响应，形成了全国范围的抗日
救亡运动
中国共产党加强对运动的领导， 支持学生的爱国行动
民族精神
一二九英雄们展现出的民族精神，激 励着后世在面对困难和挑战时，始终 保持对国家和民族的忠诚。
红色文化 ·红色记忆25页PPT
红色文化 ·红色记忆
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇
红色记忆--ppt
前期策划
活动宣传传播
• 1、前期宣传 • 2、后期宣传
团队构成及分工
• 带队老师： • 团队队长： • 答辩组： • 外联人员： • 财务管理： • 新闻宣传人员： • 活动协调人员：
红色记忆——“印象沙家浜”
常熟理工学院大学生科学技术协会—— 暑期社会实践策划书
目录
• 活动背景及目的 • 人员分配 • 活动主题：红色记忆——“印象பைடு நூலகம்家浜” • 活动口号：点燃红色记忆，传承红色圣火 • 活动地点：沙家浜风景区及周边地区 • 活动内容 • 活动方案
活动背景及目的
曾经激励过千千万万中国人的新文化，现在似乎已经定 格为一种信仰符号——“红色文化”。如今，在中国共产 党成立90周年的大背景下，当以红歌为代表的红色文化再 度整装出发时，却意外地掀起了一场不大不小讨论。
重走红色路，对中华民族的伟大精神的传承，是对青年 一代教育的一种负责任的态度。
我们大学生科学技术协会决定组织暑期社会实践，旨在 通过各种趣味性活动来让同学们经过一次红色文化的洗礼， 明白了我们今天幸福生活是来之不易的，它是我们革命烈 士用鲜血换来的，我们为是中华民族的后代而感到无上光 荣和自豪！让我们每个人从现在开始，珍惜今天，弘扬革 命精神，传承红色经典，共创美好明天！
勇闯芦荡迷宫,普及湿地 知识，一站到底游戏 （有关湿地知识问答及 咏白鹭诗词集锦）
闭幕式
搜罗特色美食，厨艺大 比拼,照片及DV展,闭幕 式,请沙家浜景区负责人 对本次活动致辞。
具体执行
前期筹划 活动宣传
阶段
传播
• 1、队员选拔 • 2、物资准备 • 3、成员培训 • 4、校内联系 • 5、校外联系 • 6、活动启动
时间
7月6号 7月7号
“红色记忆”整合教学课件--整合拓展-铭记历史 PPT
（设计意图：这三个小环节涵盖了父亲的语言、动作和表情， 人物的品质和形象由此而显得丰满，学生在完成独立思考后进 行交流，取长补短，相互学习，从讨论、补充到感情朗读，使 李大钊这个离我们很遥远的人物逐渐清晰高大起来。）
四、领悟表达，学习写法。 1、思考：李大钊被害后，家里人异常悲痛，课文哪些段落是 写家人的悲痛的？（自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的 感受） 2、把第1自然段和最后3个自然段连起来读一读，看看有什么 新的发现。如果不写第一段行不行？ 3、交流后明确两点： （1）这是运用了倒叙手法，制造悬念，吸引读者。 （2）文章前后照应。这样写更加突出了作者对父亲被害的事 情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深地怀念。 4、小结：作者按事情顺序、采取前后照应的写作手法，给人 留下很深的印象，从字里行间感受作者对父亲深深的怀念。 （设计意图：学习前后照应的写法是本单元的一个重点，在这 一环节中，让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找 出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学 生体会到前后照应首尾连贯写法的好处）
6、说写结合课（2课时）：
口语交际·习作三
【四、单元教学设计意图】
根据高年级学生的年龄特点和知识水平，授课 时，我们本着“理解与积累并重”的原则，着重引 导学生“体悟思想情感、领悟学习方法、拓展积累 语言”。预习达标模块根据本单元阅读内容与要求 设计预习卡，学生进行自主预习，然后进行课内达 标；精略结合课借精读课文学法，用略读课文练法 ；拓展阅读课重在课内外融合，体现大量阅读，使 学生实现从量的积累到质的飞跃；背诵积累课主要 为了让学生回归语文的本质，积淀大量优美句段， 用于习作。几种课型有机组合，课堂教学快乐高效 。
整合拓展 铭记历史
人教版小学语文六年级下册 第三单元“红色记忆”整合教学
红色记忆-主题班会课件
党的红色历史故事
▪ 1839年 林则徐虎门销烟 ▪ 1840年-1842年 鸦片战争 ▪ 1842年 《中英南京条约》签订，鸦片战争结束 19世纪40-50年代
中国无产阶级产生 ▪ 1844年 《中美望厦条约》《中法黄埔条约》签订 ▪ 1851年1月11日 金田起义 太平天国建立
▪ 1853年 太平天国定都天京《天朝田亩制度》颁布，发动北伐 和西征，上海小刀会起义
接下来让我们了解一下中国的伟人
毛主席
毛主席中国伟大领袖，带领人民 走向致富的伟大领袖，提出了 很多伟大的政策
邓小平
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无产阶级 革命家、政治家、军事家、外交 家，中国共产党、中国人民解放 军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放 和现代化建设的总设计师，邓小 平理论的创立者。
刘伯承
刘伯承同志是中国人民的伟大战 士，中国共产党的优秀党员，中国 人民解放军的缔造者之一，伟大的 无产阶级革命家、军事家，马克思 主义军事理论家。刘伯承同志在漫 长的革命生涯中，兢兢业业，奋进 不息，为中华民族和中国人民的解 放事业，建立了不朽功勋，为我国 的国防建设和社会主义建设事业， 作出了杰出贡献。他的历史功绩和 优秀品德将永远彪炳史册
从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 东方太阳,正在升起, 人民共和国正在成长; 我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向. 我们的生活天天向上, 我们的前途万丈光芒! 五星红旗迎风飘扬,
胜利歌声多么响亮!
歌唱我们亲爱的祖国,
从今走向繁荣富强!
歌唱我们亲爱的祖国,
从今走向繁荣富——强!
1856年
1853年 太平天国定都天京颁发了什么？
《天朝田亩制度》
红色记忆爱国主义课件
红色记忆中的爱国主义表现
红色记忆中的爱国主义表现为对国家 和民族的忠诚和热爱，为国家和人民 的利益奋斗终身。
红色记忆中的爱国主义表现为对革命 事业的坚定信仰和无私奉献，为民族 独立和人民解放而奋斗。
红色记忆对当代的影响与启示
红色记忆对当代的影响是深远的，它激发了人们的爱国热情 和奋斗精神，为国家和民族的繁荣发展提供了强大的精神动力。
培养社会主义核心价值观
红色记忆所蕴含的价值观念与社会主义核心价值观相契合，通过传 承红色记忆，可以培养通过各种渠道加强宣传教育，提 高人们对红色记忆的认识和重视
程度。
创新传承方式
采用新颖、多样的方式传承红色记 忆，如利用新媒体、网络等途径， 让更多人了解和传承红色记忆。
英雄人物的历史地位
要点一
总结词
英雄人物在历史进程中具有重要地位，他们的贡献和影响 深远而广泛。
要点二
详细描述
英雄人物们在革命历史进程中扮演了关键角色，他们的英 勇奋斗和牺牲为民族独立和人民幸福奠定了基础。在新中 国成立后，英雄人物们继续为国家的建设和发展贡献力量。 他们的历史地位得到了广泛的认可和崇高的荣誉，成为民 族精神的象征和后人的楷模。通过学习和传承红色记忆， 我们能够更好地认识历史、珍惜当下、开创未来。
红色记忆的载体
包括革命文物、历史遗址、 纪念场馆、文献资料等。
红色记忆的意义
传承红色基因，弘扬爱国 主义精神，增强民族自信 心和凝聚力。
红色记忆的历史背景
中国共产党成立初期
改革开放时期
在艰苦卓绝的环境下，中国共产党领 导人民进行了土地革命、抗日战争和 解放战争，形成了丰富的红色记忆。
中国共产党领导人民进行了改革开放， 实现了经济快速发展和社会进步，形 成了更加丰富的红色记忆。
中国红色革命(红色经典)PPT课件
雷锋把雨衣披在大嫂身上， 抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟 子沟走去，宁可自己淋得透湿， 一直走了两个多小时，才把她们 母子送到家。
5
3月5日雷锋节
雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体 报导出来。
《中国青年》杂志社觉得他是和平时期青年的一个楷模， 打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日 他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了 全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服 务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月 2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华 社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋 同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋 纪念日。
长征
中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根 据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开 中央革命根据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫 皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面 军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。 1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。同年10月， 红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长 征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工 农红军是一支不可战胜的力量。
三、高举革命旗帜
下面三种旗帜的名称及含义你知道红旗，旗面为红色， 是中国共产党的象征和标
象征革命，国旗中的大五角 志。旗面为红色，缀有金
星代表中国共产党，四颗小 黄色党徽图案。红色象征
五角星分别代表工人、农民、 革命，黄色的锤子（榔
小资产阶级和民族资产阶级 头）、镰刀代表工人和农
5
3月5日雷锋节
雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体 报导出来。
《中国青年》杂志社觉得他是和平时期青年的一个楷模， 打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日 他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了 全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服 务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月 2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华 社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋 同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋 纪念日。
长征
中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根 据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开 中央革命根据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫 皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面 军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。 1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。同年10月， 红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长 征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工 农红军是一支不可战胜的力量。
三、高举革命旗帜
下面三种旗帜的名称及含义你知道红旗，旗面为红色， 是中国共产党的象征和标
象征革命，国旗中的大五角 志。旗面为红色，缀有金
星代表中国共产党，四颗小 黄色党徽图案。红色象征
五角星分别代表工人、农民、 革命，黄色的锤子（榔
小资产阶级和民族资产阶级 头）、镰刀代表工人和农
1 红色记忆(课件)-浙美版初中美术七年级下册
11
画家用了怎样的皴法？ 为什么要用这样的皴法？
斧劈皴
12
请观察作品局部，思考画作在用墨上的特点，它展现出了何种画面效果？
湿
浓
淡
干
13
让我们一起来认识一下创作这幅作品的二位画家！
杨力舟 王迎春
14
作为当代青年你,会以怎样 的行动来践行革命精神？
15
红色记忆
1
画面中都是谁？
2
画面最中间 的人物又是 都是谁？
3
4
画面中除了革命 将领，还有谁？
5
这幅作品的名 称是什么呢
6
太 行 铁 壁
7
红 色 记 忆
8
成
队
层
叠
的
英
雄
们
组
合
在
一
起
，
像
什
么
？
9
新 型 纪 念 碑 式 的 构 图
10
完成学习单： 请用箭头标注每个 人物的走向，并勾 画出山的外轮廓形， 谈谈画面所采用的 是什么样的观察视 角？
画家用了怎样的皴法？ 为什么要用这样的皴法？
斧劈皴
12
请观察作品局部，思考画作在用墨上的特点，它展现出了何种画面效果？
湿
浓
淡
干
13
让我们一起来认识一下创作这幅作品的二位画家！
杨力舟 王迎春
14
作为当代青年你,会以怎样 的行动来践行革命精神？
15
红色记忆
1
画面中都是谁？
2
画面最中间 的人物又是 都是谁？
3
4
画面中除了革命 将领，还有谁？
5
这幅作品的名 称是什么呢
6
太 行 铁 壁
7
红 色 记 忆
8
成
队
层
叠
的
英
雄
们
组
合
在
一
起
，
像
什
么
？
9
新 型 纪 念 碑 式 的 构 图
10
完成学习单： 请用箭头标注每个 人物的走向，并勾 画出山的外轮廓形， 谈谈画面所采用的 是什么样的观察视 角？
红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件
民族意识的觉醒
一二九运动激发了广大青 年的民族意识，推动了中 华民族的觉醒和团结。
民主革命的转折点
一二九运动促进了中国共 产党领导的抗日民族统一 战线的形成，成为民主革 命的转折点。
一二九运动对现代社会的价值
爱国主义教育
一二九运动是一次伟大的 爱国主义实践，对培养当 代青少年的爱国情感具有 重要意义。
历史和意义。
举办主题班会
02
通过主题班会的形式，让学生深入了解一二九运动的历史和影
响，增强学生的历史意识和爱国情感。
组织红色旅游
03
组织学生参观一二九运动相关的历史遗址和纪念馆，让学生身
临其境地感受历史的厚重和红色文化的魅力。
宣传一二九运动的精神价值
制作宣传海报和宣传册
举办讲座和座谈会
设计制作关于一二九运动的宣传海报 和宣传册，通过图文并茂的方式向学 生和公众宣传一二九运动的精神内涵 和价值。
邀请专家学者或亲历者讲述一二九运 动的历史和故事，让学生更深入地了 解其精神内涵和历史意义。
利用网络平台宣传
利用学校或社区的官方网站、微信公 众号等网络平台，发布关于一二九运 动的文章、视频等宣传内容，扩大影 响力。
学习和传承一二九运动的红色基因
开展红色教育活动
通过开展主题演讲、征文比赛、 文艺演出等形式多样的红色教育 活动，引导学生学习和传承一二
九运动的红色基因。
组织红色志愿服务
引导学生参与志愿服务活动，践 行一二九运动的精神内涵，培养 学生的社会责任感和奉献精神。
建立红色文化社团
鼓励学生成立与红色文化相关的 社团，通过社团活动的方式，让 学生更深入地了解红色文化，传
承红色基因。
05 青少年如何践行一二九精神
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1、这两幅作品都以向上的视角、三角形的构图，表现了英雄 人物的英雄气概，作者以雕塑的造型将五壮士矗立在山巅上， 并与远处的山峰形成对比。一种视死如归的精神，正确处理 了整体造型与性格刻画的关系，同时把形象塑造和周围环境 连结到一起，调动力所能及的各种造型语言，将山与人处理 得富有艺术性和力量感。表达了拯救祖国的决心，爱国之情。
2、没有枪林弹雨，没有血雨腥风，取而代之的是“灯下的苦 读”与“笛声的悠扬”，用苦读的方式表达内心追求平静， 战士们形象生动，充满了对未来希望的渴望，坚定了革命战 争必胜的信心，战士们面对艰苦的生活，没有被困难压倒， 而是苦中作乐，充满了幻想和对美好事物的回忆，作品极具 诗意性。
欣赏革命历史题材美术作品，从视觉
上感知中国革命历史，初步了解革命 历史题材美术作品创作特点
1、你听到了哪些声音？ 2、仿佛看到了怎样的一幅画面？ 你想选择哪种美术门类来表现所听到的？
回顾祖国《红色记忆》
《虎门销烟》
抗日游击战（浮雕）
胜利渡长江，解放全中国
在表现重大的历史事件时，因为场面宏大， 作品往往会描述众多的人物还原历史现场， 在作品中需要突出重点强化视觉中心
作品的关键是把握好画中人的神情气质和在画中的位置，该作品吸收了西方古典绘 画的营养，包括构图和气氛的营造等，乌云满布的天空和涌起的波浪烘托出当时险 恶的政治环境，高大的游船和撑起的竹竿则点出了“启航”的主题
该作采用三角框架式的立体结构，把画面中人们目光聚集在随风飘扬的五星红旗上， 构图严谨，形式感强烈，使这一历史题材的创作具有纪念碑式的意义。该作品也可 以看到作者强健的造型功底，笔笔见力度，风格松弛豪爽，但又能使人感觉到一种 平静与唯美，具有高贵又平民的精神风味，表现出了卓越的艺术效果。那种雕塑般 的形象，充满了英雄主义色彩，那些坑坑洼洼的弹孔，充满艺术张力。具有厚重的 时代感、历史感。
题来壁》画材式艺漫 材欣》雕 。来术长
太行铁壁（中国画） 狼牙山五壮士（油画）
Байду номын сангаас
支柱（版画）1981 张怀江
艰苦岁月（雕塑）1956 潘鹤
观察与思考
1、《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》问：画家采用 了什么样构图？画面产生什么气氛？对人塑造又产生 哪些影响？
2、《支柱》《艰苦岁月》问艺术家为何会选择这样 的场景表现战争，你可体会艺术家的独具匠心的创作 么？
所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆 典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气 度不凡。吸收了中国传统艺术的营养，如明快响亮的色彩、某种装饰意味 等都体现了中国艺术的精神和审美理想。
欣赏学习
的赏中塑《《表家而革 美革国《艰支现用艰命 术命画太苦柱这各辛道 作历等行岁》一种的路 品史等铁月版题形，是