1.3 快乐的小鸭北师大版一年级下册
课后作业 课本：
课本：P3第1、4题
P7第4题
返回
想加法算减法。 借助尺子画图。
现在你知道怎么算 十几减几了吗？
返回
课堂练习
用小棒或计数器做一做，算一算。
14 - 7 = 7
12 - 6 =6
十位
个位
返回
画一画，填一填。
13 - 6 = 7
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算
12－7＝5
减
答：草地上还有5只小鸭。
返回
12－7＝ 5 (只) 还有其他方法吗？
-7
想 一 想
答：草地上还有5只小鸭。
返回
用你喜欢的方法算一算吧。
11 - 6 = 5 10 1
14 - 6 = 8
6＋8＝14 14－6＝8
返回
将十几拆成十和几，用十减先减再加拆分的几。
将减数拆成与十几个位相同的数和另一个数。
已知一共的只数 和游泳的只数， 求岸上的只数用
减法。
返回
12－7＝ 5 (只)
10 2
先从10里减去7。
破 十 法
答：草地上还有5只小鸭。
返回
12－7＝ 5 (只) 25
把7看成2和5，先 减2，再减5。
平 十 法
答：草地上还有5只小鸭。
返回
12－7＝ 5 (只)
想7加几能得到12。
想
加
7＋5＝12
北师大版 数学 一年级 下册
1 加与减（一）
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快乐的小鸭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 草地上还有几只小鸭？
你能想到什 么问题？
返回
探究新知 草地上还有几只小鸭？
-6
返回
看图列式。
11 4
6只
8只
6 8 14 14 6 8 或 14-8=6（只）
返回
小熊射门。
6个 7+6=13（个） 13-6=7（个） 13-7=6（个）
答案不唯一，既可以写成加 法，也可以写成减法。
6 + 7 13
7
十几减几的方法： 破十法：把十几拆成10和几，用10先减。 平十法：把减号后的数拆成两个数。 想加算减法。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。
2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。
四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。
3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。
2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。
2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。
九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案教学目标1.能够正确理解小于号、大于号的意义。
2.能够通过画图、排队、比较等途径进行简单比较。
3.能够用小于号、大于号表述数量大小关系。
教学重点1.小于号、大于号的理解。
2.小于号、大于号的使用。
教学难点1.对于小于号、大于号的正确理解。
2.不同情境下小于号、大于号的运用。
教学过程课前热身1.点名，检查学生出勤情况。
2.复习上节课的内容，通过口算巩固学生数字的认知和记忆能力。
新课讲解1.首先用实物比较和画图的形式，让学生直观感受到大小的差别，引导学生想办法描述这种差别。
2.引入小于号和大于号的概念，让学生学会正确阅读和书写小于号和大于号。
3.通过比较大小的游戏和活动增强学生的学习兴趣，引导学生理解小于号、大于号的含义。
4.教师可以用具体情境，如上下课排队、学生家庭收入等，深入挖掘比大小的应用场景，指导学生充分利用小于号、大于号表述数量关系的技巧。
锻炼巩固1.通过课堂小测验，检查学生对小于号、大于号理解的程度和掌握情况。
2.通过朗读、写字、个人练习、小组合作等形式，提高学生小于号、大于号的理解和熟练使用程度。
课后作业1.教师通过作业布置，让学生再次加深对小于号、大于号的理解和巩固应用。
2.教师要注意作业的参考答案正确、清晰，以及对于错误答案的精准纠正和课后补充说明。
教学总结本节数学课程主要讲解了如何正确理解和运用小于号、大于号。
通过比较大小的情境，引导学生理解和掌握这种重要的表示数量关系的符号，同时掌握在实际生活中运用的技巧。
本节课设计活泼有趣，体现了以学生为主角的教学理念，通过课前热身、新课讲解、锻炼巩固、课后作业等环节，全面提升学生的数学计算力和思维能力。
北师大版一年级数学下册北师一下1.3快乐的小鸭
学以致用
4 3 2
5
6
4
6
3
6
学以致用
12 – 7 = □5
学以致用
15 16 13 17 14 12 10
-7 8 9 6 10 7 5 3
学以致用
17 13 16 12 15 11 14 18 10
-8 9 5 8 4 7 3 6 10 2
课堂小结
十几减7、6的退位减法：
12 - 7= 5 12 - 7= 5
7 ＋ 5 ＝12
2 10
25
3
12
12 - 7= 5
25
方法二
探究新知
7 ＋5＝12 12－7＝ 5
方法三
典题精讲
13 - 7= 6 3 10 3
典题精讲
14 - 7= 7 4 10 3
典题精讲
15 - 7= 8 5 10 3
典题精讲
16 - 7= 9 6 10 3
易错题型
11－7＝ 4 12－7＝ 5
1.3 快乐的小鸭
学习目标
1. 通过生活中的情境，运用已有的经 验和知识计算减数是7,6的退位减法； 并通过交流和比较，初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是 7,6的退位减法。
学习目标
2.培养仔细观察、比较、概括和动手操 作的能力，初步地提出问题、解决问 题的能力，培养创新意识。 3.培养认真学习、积极思考的习惯，体 验成功的喜悦。
复习导入
• 7+（6 ）=13 7+（5 ）=12 • 7+（7 ）=14 7+（4 ）=11 • 7+（ 10）=17 7+（ 8）=15 • 7+（ 3 ）=10 7+（ 9）=16
一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的形状？”比如我们的书本、桌子、椅子等都有不同的形状。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和图形拼图操作进行得如火如荼。他们通过合作交流，不仅加深了对图形知识的理解，还培养了团队协作能力。然而，我也发现有些小组在讨论时过于热闹，导致部分学生没有充分参与其中。针对这个问题，我将在下次活动中加强对每个小组的指导，确保每个学生都能积极参与讨论。
在学生小组讨论环节，我对学生们的表现感到欣慰。他们能够围绕图形在实际生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点和想法。但在引导与启发过程中，我发现有些开放性问题可能对学生来说难度较大，导致他们思考问题时出现困惑。因此，我需要在设计问题时更加注重梯度，让问题既能激发学生思考，又不会让他们感到过于困难。
二、核心素养目标
《快乐的小鸭》一课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的几何直观，通过观察和操作，使学生能够识别和描述日常生活中的各种形状，形成对图形的直观认识；2.提升学生的逻辑思维能力，通过图形分类和拼图活动，引导学生发现图形之间的关系，培养推理和判断能力；3.增强学生的问题解决能力，结合小鸭情境，让学生在实际问题中运用图形知识，提高解决实际问题的能力；4.培养学生的合作交流意识，在小组活动中，鼓励学生相互分享观点，学会倾听和表达，发展团队协作能力。这些核心素养目标与新课标要求相符合，有助于学生全面发展和提高数学学科素养。
一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版
一、教学内容
《快乐的小鸭》选自北师大版一年级下册数学教材第四章《有趣的图形》。本节课主要包括以下内容：1.认识图形：通过小鸭的形状，引导学生认识圆形、三角形等基本图形；2.图形分类：让学生将生活中的各种物品按照形状进行分类，加深对图形特征的理解；3.图形拼图：利用小鸭卡片，让学生尝试拼出不同形状的图案，培养动手操作能力和空间想象力；4.解决问题：结合小鸭的故事情境，设计相关数学问题，让学生运用所学图形知识解决实际问题。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握图形的基本概念，培养观察能力和解决问题的能力。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。
2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。
2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。
3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。
4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。
6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。
2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。
3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。
2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
北师大版一年级数学下册《1.3 快乐的小鸭》课件
北师大版 数学 一年级 下册
1 加与减（一）
快乐的小鸭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
快乐的小鸭
情境导入 岸上还有几只小鸭？
你能想到什 么问题？
返回
快乐的小鸭
探究新知 岸上还有几只小鸭？
已知一共的只数 和游泳的只数， 求岸上的只数用
减法。
返回
快乐的小鸭
12－7＝ 5 (只)
10 2
先从10里减去7。
破 十 法
答：岸上还有5只小鸭。
返回
快乐的小鸭
12－7＝ 5 (只) 25
把7看成2和5，先 减2，再减5。
平 十 法
答：岸上还有5只小鸭。
返回
Байду номын сангаас
快乐的小鸭
12－7＝ 5 (只)
想7加几能得到12。
想
加
7＋5＝12
算
12－7＝5
减
答：岸上还有5只小鸭。
返回
快乐的小鸭
想 一 想
12－7＝ 5 (只) 还有其他方法吗？ -7
快乐的小鸭
课堂练习
用小棒或计数器做一做，算一算。
14 - 7 = 7
12 - 6 = 6
十位 个位
返回
快乐的小鸭
画一画，填一填。
13 - 6 = 7
-6
返回
快乐的小鸭
看图列式。
11 4
6只
8只
6 8 14 14 6 8 或 14-8=6（只）
返回
快乐的小鸭
小熊射门。
6个 7+6=13（个）
13-6=7（个）
答：岸上还有5只小鸭。
最新北师大版一年级数学下册《第课时快乐的小鸭》教学课件
7 + 5 ＝12 12 － 7＝5
探究新知
优翼 草地上还有多少只？ 优翼 12 － 7 ＝ 5 （只）
12－7＝5 12－712 － 7＝5
3
10
答：草地上还有 5 只。 优翼
探究新知
优翼 算一算，摆一摆。 优翼 11 － 6 ＝ 5
14 － 6 ＝ 8
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
或8+6=14 或14-8=6
巩固练习 4. 15－6＝9 13－7＝6 16－7＝ 9 15－7＝ 8 12－7＝优5翼文11化－w6ww＝.y5ouyi1140－0.6c＝om8 13－6＝ 7
巩固练习 5. 小熊射门。
13 － 7 ＝ 6 （个）（答案不唯一）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
11－6＝5 1 10
4
14－6＝8 42
10
知识小结
计算十几减7，6的退位减法时可以用破十 法、平十法、想加算减法等多种方法来计算。
巩固练习
1. 算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。
7
6
巩固练习 2. 画一画，填一填。
13 － 6 ＝ 7 －6
－3 －3
巩固练习
11 4
6 8 14 14 6 8
义务教育北师大版一年级下册
一 加与减（一）
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教案含教学反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.在整个教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们学会提出问题、分析问题和解决问题。
针对今天的课堂教学，我会继续努力，改进教学方法，以期在今后的教学中更好地帮助学生们掌握知识，提高他们的数学素养。
（4）空间观念的培养：学生在理解数字顺序时，可能难以将其与空间位置关系联系起来。
举例：在小鸭排队的活动中，学生可能不理解数字顺序与排队顺序的关系。
针对以上教学难点，教师应采取以下措施：
-设计丰富的教学活动，让学生在情境中感知数字的实际意义，如利用小鸭图片、故事等引导学生理解数字与数量的关系。
-采用直观演示、操作练习等方法，帮助学生掌握数数方法，如分组数数、倒数等。
回顾整节课，我认为有以下几点值得反思：
1.在导入环节，应更加关注学生对数字的初步认知，以便更好地激发他们的学习兴趣。
2.在新课讲授过程中，要关注学生对数字顺序的理解，尽量设计更多有趣的操作活动，让学生在实践中掌握知识。
3.在实践活动和小组讨论环节，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的合作和交流能力。
（2）数数方法的掌握：学生可能对数数方法掌握不够熟练，尤其是分组数、倒数等。
举例：在进行分组数数时，部分学生可能不知道如何将数字分成几组，或者分组后如何进行数数。
（3）逻辑思维能力的培养：学生在数数过程中，可能难以运用逻辑推理解决问题。
北师大版_一年级数学_下册《快乐的小鸭》ppt
在青青的草地上有一群可爱的小鸭，我们一起
来看一看他们给我们带来了什么样的数学知识？然
后出示两幅情景图。
观察图片：你收集到了哪些数学信息？
有12只小鸭，7只到河里游泳了。 草地上还有多少只？ 你能提出什么问题？怎么列算式？
12 – 7 =
（只）
怎么算呢？想一想，然后同桌说一说。
（先组织学生交流算法，再比较三种方法。
你还能提出其它的数学问题吗？ 你能列式解答吗？
我思考，更聪明
移动1根火柴棒，算式就对了哟！你想到了吗？
7
6
先让学生算，并把算的方法用小棒摆一摆。
再组织全班交流。
2、画一画，填一填（先让学生独立做，再交流）
点击头像
下一步
7
7
11
4
6
14
8 14
6 8
先让学生理解图意，再提问题，再列算式。
9
6
98558 Nhomakorabea7
先让学生独立计算，教师巡视指导，再交流说计算过程。
13 - 7
13-6=7（个）
6
快乐的小鸭
驻香港部队希望小学 梅 京
学习目标： 1、在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减 法，并能简单应用。
2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知 解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同 算法。
学习重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。 学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 学具准备：课件、小棒。
12 - 7
5
5
把前面算的过程组织学生用小棒摆一摆，让学生进一步明确算理。
12-7= 5 10 2
北师版小学一年级数学下册《加与减(一)》第3课时 快乐的小鸭子
三、达标检测算一算，摆一摆11-6=5 14-6=8小棒摆一摆算一算（平十法，破十法）1. 算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。
拿出你手中的小棒我们一起来分一分，算一算14分成10和3,10-7=3,3=4=7所以14-7=7。
6分成2和412-2=10,10-4=6，所以12-6=62.画一画，填一填。
我们可以拿出手边的直尺或者在纸上画出相应的数线图来做一做。
观察图一我们发现左边有7只瓢虫，右边有4只瓢那虫一共有几只瓢虫？用算式表示是7+4=5.如果这时候飞走了7只还剩下几只？用算式表示就是11-7=4。
同理我们在观察图二，左边有6只小鸡，右边有8只小鸡，一共有几只小鸡？用算式表示是6+8=14只。
这时候8只小鸡要离开了，还剩下几只小鸡？用算式表示就是14-8=6只。
4.看谁一次能算对－3－3715-6＝12-7＝13-7＝11-6＝16-7＝14-6＝15-7＝13-6＝9565988713-6=7四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书板书：快乐的小鸭（1）12－7＝5 （2）12－7＝510－7＝3 12－2＝102＋3＝5 10－5＝5 ……（3）12－7=5因为7＋5＝12所以12－7＝5六、教学反思优点：本课教学的重点是“十几减7/6”的算法。
教师尊重教材的编排要求，借助“小鸭游泳”的情境，帮助学生学习十几减7,6的计算。
情境图中的数学信息用不同的方式来呈现，目的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。
在例题教学时，解决草地上还有多少只的问题学生动手操作，在实践、思考、讨论的基础的上，提出了多角度思考的要求。
学生在交流汇报中，逐步巩固计算“十几减7/6”的几种不同的算法，学生汇报算法时，教师用结构图的形式进行记录以帮助学生理解结构图。
缺点：学生已经有十几减9、8的计算方法基础，所以通过知识迁移，一般都能探索出十几减7/6的计算方法，能准确的但是在实际探索十几减几的算法时部分学生计算能力弱些。