三年级下册数学课件《认识几分之一》冀教版
九分之一
1
1
1
2
5
4
不一样多， 因为这三个杯不一样大，所以它们的 1 不相等。
2
一、成功之处 本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处 在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计 再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。
其中的1份 把蛋糕平均分
分成2份
1
分数
2
读作：二分之一
1 2
可以
因为把一个蛋糕平均分成两份， 每份都是这个蛋糕的二分之一。
半个哈密瓜
半个苹果
√
×√
×
1 2
就在佩奇和乔治高高兴兴
佩奇准家备的分故蛋糕事的还时在候继，续 妈…妈…来了
把这个蛋糕平均分成3份
其中的1份可以用
（
1 3
）
来表示。
三年级下册数学课件《认识几分之一 》冀教 版
认识几分之一
三年级下册数学课件《认识几分之一 》冀教 版
今天，是一个风和日丽的日子 小猪佩奇和她的弟弟乔治出来野餐啦 妈妈给他们准备了好多可口的食物
接下来，会发生什么故事呢 ……
乔治，妈妈给我们 带了这么多食物， 我们来分一分吧！
一样多 平均分
读作：三三分分之之一一
1 3
13份中的1份Fra bibliotek平均分
3
平均分成3份
这时，猪爸爸带着 佩奇的好朋友也来了
现在一共有 6 个人要分蛋糕，
就要把蛋糕平均分成 6 份。
其中的1份就是这个蛋糕的
1 6
。
八分之一
七分之一
十分之一
11 1 11 1 1
3 8 15 7 6 10 9
三分之一
十五分之一
六分之一
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冀教版三年级下册.1认识几分之一课件29张
分成4份。
涂一涂：把其中的一份涂上你喜欢的颜色。
写一写：涂色的这一份用什么数来表示？并
读一读。
1
4
读作：四分之一
游戏小结：
在
1
2
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
、41
中，2、3、4
各表示什么意思？上面的
1又表示什么？
知识小结：
1.把一个物体或图形平均分成几份，取其中的
一份就可以用几分之一来表示。
1
例：把一个物体平均分成5份，其中的一份就是（ 5 ）。
我会看图讲故事
亮亮
红红
１ 半个 －
２
你能举诞生活中有哪些 “一半”的例子吗？
分数
生活中的“一半”
1
1
2
2
生活中的“一半”
1 2
1
1
2
2
生活中的“一半”
彩带
1
1
2
2
冀教版三年级数学下册第八单元
《分数的初步认识》
认识几分之一
学习目标：
1.我能明白什么是“平均分”。
2.我能读写几分之一。
3.我会用几分之一表示简单图形 的一部分。
1
1
10
3
拓展延伸： 判断： 把一个圆分成两份，
每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
1
如果这样，还能用
表示吗？
2
课外活动：
动动手：
把一张长方形的纸平均分成5份、6份， 把其中的一份用数表示出来。
一、强调“平均分” 每份 分得一样多 ，这样的分法叫 平均分 ！
1.下面的图形平均分了吗？
×
×√
×
2.诊一诊
把一块饼分成了3份，每份是它
涂一涂：把其中的一份涂上你喜欢的颜色。
写一写：涂色的这一份用什么数来表示？并
读一读。
1
4
读作：四分之一
游戏小结：
在
1
2
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
、41
中，2、3、4
各表示什么意思？上面的
1又表示什么？
知识小结：
1.把一个物体或图形平均分成几份，取其中的
一份就可以用几分之一来表示。
1
例：把一个物体平均分成5份，其中的一份就是（ 5 ）。
我会看图讲故事
亮亮
红红
１ 半个 －
２
你能举诞生活中有哪些 “一半”的例子吗？
分数
生活中的“一半”
1
1
2
2
生活中的“一半”
1 2
1
1
2
2
生活中的“一半”
彩带
1
1
2
2
冀教版三年级数学下册第八单元
《分数的初步认识》
认识几分之一
学习目标：
1.我能明白什么是“平均分”。
2.我能读写几分之一。
3.我会用几分之一表示简单图形 的一部分。
1
1
10
3
拓展延伸： 判断： 把一个圆分成两份，
每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
1
如果这样，还能用
表示吗？
2
课外活动：
动动手：
把一张长方形的纸平均分成5份、6份， 把其中的一份用数表示出来。
一、强调“平均分” 每份 分得一样多 ，这样的分法叫 平均分 ！
1.下面的图形平均分了吗？
×
×√
×
2.诊一诊
把一块饼分成了3份，每份是它
三年级下册数学课件-8.1 认识几分之一｜冀教版
认识分数
我会讲故事
1
正好，我们 每人一个。
2
我也要吃
就送给 你吧！
3
就剩下1个桃 怎么办？
咱们一人 一半吧！
月饼 月饼
把1个月饼平均分给2个学生
月饼
1
1
2
2
把一个月饼平均分成两份，每份是这 块月饼的一半，也就是这块月饼的 1
2
分数的初步认识
把一些物体平均分成若干份，表示这样的一 份或几份的数叫做分数
1 2
表示
（ ） （×） （×）
（ ） （×）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每
份是它 的 1 3。
（×）
3、
1 6
读作：六6分之一1。（×）
1、把一根绳子剪成两段，每段是
1 2
。×
2、把一个圆平均分成4份，就是
1 4
。×
3、把一块正方形木板平均分成8
份，每份是它的
1 8
。
√
做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。
分数的初步认识
1
取的份数
平均分
2
分的份数
生活中的分数 你能联想到几分之一呢？
你能联想到几分之一呢？
法国国旗
11
你能联想到几分之一呢？
五角星
12
你联想到了几分之一？
巧克力
你联想到了几分之一？
八卦图
你能联想到几分之一呢？
同学们把你们最喜欢的一个分数在 纸上表示出来
下列哪些图形的涂色部分能用
28
这节课你有什么 收获？对自己的 表现满意吗？你 们觉的谁的表现
最棒?
()Leabharlann ()( )( )你能联想到几分之一 呢？
我会讲故事
1
正好，我们 每人一个。
2
我也要吃
就送给 你吧！
3
就剩下1个桃 怎么办？
咱们一人 一半吧！
月饼 月饼
把1个月饼平均分给2个学生
月饼
1
1
2
2
把一个月饼平均分成两份，每份是这 块月饼的一半，也就是这块月饼的 1
2
分数的初步认识
把一些物体平均分成若干份，表示这样的一 份或几份的数叫做分数
1 2
表示
（ ） （×） （×）
（ ） （×）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每
份是它 的 1 3。
（×）
3、
1 6
读作：六6分之一1。（×）
1、把一根绳子剪成两段，每段是
1 2
。×
2、把一个圆平均分成4份，就是
1 4
。×
3、把一块正方形木板平均分成8
份，每份是它的
1 8
。
√
做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。
分数的初步认识
1
取的份数
平均分
2
分的份数
生活中的分数 你能联想到几分之一呢？
你能联想到几分之一呢？
法国国旗
11
你能联想到几分之一呢？
五角星
12
你联想到了几分之一？
巧克力
你联想到了几分之一？
八卦图
你能联想到几分之一呢？
同学们把你们最喜欢的一个分数在 纸上表示出来
下列哪些图形的涂色部分能用
28
这节课你有什么 收获？对自己的 表现满意吗？你 们觉的谁的表现
最棒?
()Leabharlann ()( )( )你能联想到几分之一 呢？
三年级下册数学课件 《认识几分之一》(1) 冀教版 (共18张PPT)
1
1
1
1
3
5
6
4
猜一猜，哪条彩带长？为什么？
1 2
1
魔术箱
3
先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
1 2
）
（
1 3
）
分 数 墙
分 数 墙
?
shù
shǔ
数，起源于数
shǔ 个数பைடு நூலகம்整数
数
份数 分数
①
②
1 4
③
④
1 8
？
⑤
分数加减法 分数乘除法
1 1 分数的基本性质 2 分数应用题 2
冀教版小学数学三年级下册
分数的初步认识
（认识几分之一）
shù
shǔ
数数，起源于数
分一分
要求： 小师傅分发学具，把正方形、长方形、 圆形纸平均分给师友2人。
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
下面哪些图形的阴影部分可以用 表示？
1 小画师一傅 画分：发用学斜具线，画把出正其方中形的、一长份方。形、圆形纸平均分给师友2人。
2
形 它状的相同，折法不同，为什么涂色部分都能用
来表示？
说下一面说 哪：些同图桌形像的这阴样影部“我分把可正以方用形平均表分示成？了
冀用教长版 方小形学纸数折学一三折年，级用下斜册线涂出它的 。
小猜师一傅 猜分，发哪学条具彩，带把长正？方为形什、么长？方形、圆形纸平均分给师友2人。
下你面知哪 道些涂图色形部的分阴占影整部个分图可形以的用几分之表一示吗？？
1
2 ？ 形状相同，折法不同，为什么涂色部分都能用
来表示
1
2 形状不同，大小也不同，为什么涂色部分都能用
三年级下册数学课件-8.1 认识几分之一｜冀教版 (共22张PPT)
3块
2只 1瓶
6块 4个 2瓶
3块 2只 1瓶
3块
3块
2只
2只
1瓶
1瓶
读作:二分之一
1 2
把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
2
2
折一折，并用阴影画出它的 1
2
1
1
2
2
11 22
11 22
仔细观察
这三种折法有什么是相同的，又有什么是不同的？
1
2
1
1
2
2
相同：
平均分成了两份
把一个整体平均分成几份， 每份就是它的几分之一。
1、说一说，在每一图形中，涂色部分是 整体的几分之一？
第一关
1
1
3
2
1
1
3
4
2、判断下列各图中表示的涂色部分是整 体的几分之一是否正确，为什么？×××1 4
√
圈出的是几分之一
第二关
1
1
4
2
涂色部分是整体的几分之一
1 2
1
3
1
第三关
4
1 8
相同的整体，平均分的份数越多，每一份就越小。 平均分的份数越_少__，每一份就越__大__。
乌毛克里兰求斯
你能看到几分之一
认识几分之一
不同：
形状不同
1
判断下列涂色部分是该图形的 2 吗？（手势表示）
（×） （√ ） （×） （√ ）
1 4
把一个蛋糕平均分成4份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
4
4
把一个蛋糕平均分成8份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
8
2只 1瓶
6块 4个 2瓶
3块 2只 1瓶
3块
3块
2只
2只
1瓶
1瓶
读作:二分之一
1 2
把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
2
2
折一折，并用阴影画出它的 1
2
1
1
2
2
11 22
11 22
仔细观察
这三种折法有什么是相同的，又有什么是不同的？
1
2
1
1
2
2
相同：
平均分成了两份
把一个整体平均分成几份， 每份就是它的几分之一。
1、说一说，在每一图形中，涂色部分是 整体的几分之一？
第一关
1
1
3
2
1
1
3
4
2、判断下列各图中表示的涂色部分是整 体的几分之一是否正确，为什么？×××1 4
√
圈出的是几分之一
第二关
1
1
4
2
涂色部分是整体的几分之一
1 2
1
3
1
第三关
4
1 8
相同的整体，平均分的份数越多，每一份就越小。 平均分的份数越_少__，每一份就越__大__。
乌毛克里兰求斯
你能看到几分之一
认识几分之一
不同：
形状不同
1
判断下列涂色部分是该图形的 2 吗？（手势表示）
（×） （√ ） （×） （√ ）
1 4
把一个蛋糕平均分成4份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
4
4
把一个蛋糕平均分成8份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
8
三年级下册数学课件认识几分之一 冀教版 (共 30 张ppt)
分数的读法和写法 • 写作：
• 读作：二分之一
二分之一的折法
动手操作我能行
• 用一张长方形纸平均分成两份，将其中的 一份涂上自己喜欢的颜色。
说一说：生活中还有用哪些地方可 以用二分之一表示
√下面图形中的蓝色部分是原图形的
打。
1 2
，请
√( )
（） ( )
(√ )
自主探究我最棒
• 用长方形纸折出三分之一并涂色
• 用长方形纸折出四分之一并涂色
• 分数中2、3、4分别表示什么？
• 比较这几个分数的大小，说一说对于同一 物体品均分的份数与每份的大小有什么关 系？
1 2
1
1
2
3
1 4
1 3
1 4
１１ １ １
3
12 15
7
１１
6
31
１１ 10 60
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
11 48
1
1
8Байду номын сангаас
16
课外拓展
几内亚
国 旗
印度尼西亚
摩纳哥
• 读作：二分之一
二分之一的折法
动手操作我能行
• 用一张长方形纸平均分成两份，将其中的 一份涂上自己喜欢的颜色。
说一说：生活中还有用哪些地方可 以用二分之一表示
√下面图形中的蓝色部分是原图形的
打。
1 2
，请
√( )
（） ( )
(√ )
自主探究我最棒
• 用长方形纸折出三分之一并涂色
• 用长方形纸折出四分之一并涂色
• 分数中2、3、4分别表示什么？
• 比较这几个分数的大小，说一说对于同一 物体品均分的份数与每份的大小有什么关 系？
1 2
1
1
2
3
1 4
1 3
1 4
１１ １ １
3
12 15
7
１１
6
31
１１ 10 60
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
11 48
1
1
8Байду номын сангаас
16
课外拓展
几内亚
国 旗
印度尼西亚
摩纳哥
三年级下册数学课件-8.1认识几分之一｜冀教版23页
1
1
1
1
×4
×5
×3
4
√
判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
√
形状不同，为什么涂色部分 都可以用 1 表示 呢 ？
4
生活中的分数
让我们一起走进生活，寻找几分之一！
1 3
1 4
1 5
一个整体平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
……
1
像 2
11
、 、 …… 这样的数就叫做分数。 48
你能联想到几分之一 ？
法国国旗
五角星
巧克力
黑板报的各部分各是整个版面的几分之一？
科学园地
１ ２
艺术天地 １ ４
英语角 １
８
插图
１ ８
黑板报的各部分各是整个版面的几分之一？
科学园地
１ ２
艺术天地 １ ４
英语角 １
８
插图
１ ８
判断对或错
1、
涂色部分是长方形的 1 。
3
2、把一个圆分成8份，每份是这个圆的 1 。
于是，渐渐产生了一种新的数的表示形式。
二、判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
试一试：写分数：
分母是100，分子是1的分数。
1 100
一、在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？
像
、 、 …… 这样的数就叫做分数。
在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况。
平均分给2个小朋友，每人几个？
我国最早是用算筹表示，“一半”用算筹可以这样表示 。
一、在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？
二、判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
冀教版数学三年级下册认识几分之一课件
把你的做法 展示一下。
涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。 2
(2)把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1 份涂色。
1
1
3
3
涂色部分是这张纸的 1 ，读作三分之一。 3
1
1
1
4
4
4
涂色部分是这张纸的 1 ，读作四分之一。 4
(教材P81)
把一张长方形的纸平均分成5份、6份…… 把其中的1份用数 表示出来。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
把一张长方形的纸平均分成5份，其 中的1份是 1 ；
5 把一张长方形的纸平均分成6份，其 中的1份是 1 ……
6
在
1 2
、13
、14
中，2、3、4各表示什么意思？
2、3、4表示的都是平均分的份数。
(教材P81 T1)
1.读一读。
1 3
三分之一
1 8
八分之一
Байду номын сангаас
1 15
十五分之一
1 6 六分之一
1 10 十分之一
义务教育冀教版三年级下册
第八单元 分数的初步认识
涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。 2
(2)把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1 份涂色。
1
1
3
3
涂色部分是这张纸的 1 ，读作三分之一。 3
1
1
1
4
4
4
涂色部分是这张纸的 1 ，读作四分之一。 4
(教材P81)
把一张长方形的纸平均分成5份、6份…… 把其中的1份用数 表示出来。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
把一张长方形的纸平均分成5份，其 中的1份是 1 ；
5 把一张长方形的纸平均分成6份，其 中的1份是 1 ……
6
在
1 2
、13
、14
中，2、3、4各表示什么意思？
2、3、4表示的都是平均分的份数。
(教材P81 T1)
1.读一读。
1 3
三分之一
1 8
八分之一
Байду номын сангаас
1 15
十五分之一
1 6 六分之一
1 10 十分之一
义务教育冀教版三年级下册
第八单元 分数的初步认识
三年级数学下册 认识几分之一课件 冀教版
就是它的二分之一，写作 。
把这个圆平均分成（ 四 ）份， 每份是它的（ 四 ）分之一，
写作
。
4
1.判断图中阴影部分能否用 1 表示,为什么?
2
图1
图2
图3
图4
2.根据图中的阴影写出分数:
3.各图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？
√（ ）
× （ ）
√（ ）
问号处是大正方Байду номын сангаас 的几分之一?
试一试：
冀教版三年级数学下册
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生 活经验到认识分数的过程。 2.通过各种操作活动，理解平均分的 含义，初步认识几分之一，会用几分 之一表示简单图形的一部分。 3.感受分数与日常生活的密切联系， 提高学习数学的兴趣。
把一块月饼 平均分成 两份； 每份 是这块月饼的一半，也
用一张正方纸折出它的 、 、 并用这些分数各写一句话。
本课小结
认识几分之一，能用分数表 示物体的一部分。
把这个圆平均分成（ 四 ）份， 每份是它的（ 四 ）分之一，
写作
。
4
1.判断图中阴影部分能否用 1 表示,为什么?
2
图1
图2
图3
图4
2.根据图中的阴影写出分数:
3.各图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？
√（ ）
× （ ）
√（ ）
问号处是大正方Байду номын сангаас 的几分之一?
试一试：
冀教版三年级数学下册
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生 活经验到认识分数的过程。 2.通过各种操作活动，理解平均分的 含义，初步认识几分之一，会用几分 之一表示简单图形的一部分。 3.感受分数与日常生活的密切联系， 提高学习数学的兴趣。
把一块月饼 平均分成 两份； 每份 是这块月饼的一半，也
用一张正方纸折出它的 、 、 并用这些分数各写一句话。
本课小结
认识几分之一，能用分数表 示物体的一部分。
冀教版数学三年级下册第八单元分数的初步认识《8.1 认识几分之一》PPT课件
2
认识几分之一
（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把 其中的1份涂色。
1
1
3
3
涂色部分是这张纸的
1 3
，读作三分之一。
认识几分之一
（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把 其中的1份涂色。
1
1
1
4
4
4
涂色部分是这张纸的
1 4
，读作四分之一。
认识几分之一
把一张长方形的纸平均分成5份、6份……
1
认冀识教几版分之数一学 三年级 下册
8 分数的初步认识
认识几分之一
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识几分之一
情境导入
认识几分之一
探究新知
认识几分之一
认识几分之一
做一做。
（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份， 并把其中的1份涂色。
认识几分之一
涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。
认识几分之一此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
认识几分之一
（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把 其中的1份涂色。
1
1
3
3
涂色部分是这张纸的
1 3
，读作三分之一。
认识几分之一
（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把 其中的1份涂色。
1
1
1
4
4
4
涂色部分是这张纸的
1 4
，读作四分之一。
认识几分之一
把一张长方形的纸平均分成5份、6份……
1
认冀识教几版分之数一学 三年级 下册
8 分数的初步认识
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做一做。
（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份， 并把其中的1份涂色。
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涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。
认识几分之一此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
三年级下册数学课件-8.1.1 认识分数 认识几分之一｜冀教版 20张
读作：三分之一
动手操作
一张纸平均分成四份，涂色一 份是多少呢？
涂色部分是整张纸的
1 4
读作：四分之一
、
、 合作探究
11 1 议一议：2 3 4
中的 2 3 4 各表示什么意思？
（前后桌四人小组讨论）
自主练习 读一读。
11 1 11 1 1 3 8 15 7 6 10 9
下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？
拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并 把其中的1份涂色。
你会怎么做呢？ 把你的做法展示一下吧！
动手操作
这是我做的
1 2
1 涂色部分是整张纸的 2
读作：二分之一
动手操作
我这么做的
我是这么做的
1
1
2
2
请在这三个图中选出含有 1 的图形
2
没有平均分
动手操作
把一张纸平均分成三份，涂色 其中一份。
涂色部分是整张纸的 1 3
1 杯饮料 1 杯饮料 1 杯饮料
2
2
2
冀教版小学数学三年级下册
认识分数 认识几分之一
情境导入
分桃子
情境导入
情境导入
一人一半吧
合作探 究
你还能举出生活中 其他的例子来吗？
合作探究
一张纸
合作探究
把盘子中的三种食品平均分给两个人，每个人得到多少？
我这样分！
1
1
2
2
合作探究
一半
1
动手写一写2Fra bibliotek分数读作：二分之一
动手操作
•做一做。
动手操作
一张纸平均分成四份，涂色一 份是多少呢？
涂色部分是整张纸的
1 4
读作：四分之一
、
、 合作探究
11 1 议一议：2 3 4
中的 2 3 4 各表示什么意思？
（前后桌四人小组讨论）
自主练习 读一读。
11 1 11 1 1 3 8 15 7 6 10 9
下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？
拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并 把其中的1份涂色。
你会怎么做呢？ 把你的做法展示一下吧！
动手操作
这是我做的
1 2
1 涂色部分是整张纸的 2
读作：二分之一
动手操作
我这么做的
我是这么做的
1
1
2
2
请在这三个图中选出含有 1 的图形
2
没有平均分
动手操作
把一张纸平均分成三份，涂色 其中一份。
涂色部分是整张纸的 1 3
1 杯饮料 1 杯饮料 1 杯饮料
2
2
2
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认识分数 认识几分之一
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分桃子
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一人一半吧
合作探 究
你还能举出生活中 其他的例子来吗？
合作探究
一张纸
合作探究
把盘子中的三种食品平均分给两个人，每个人得到多少？
我这样分！
1
1
2
2
合作探究
一半
1
动手写一写2Fra bibliotek分数读作：二分之一
动手操作
•做一做。