《蚂蚁》动物PPT课件

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《蚂蚁》动物PPT课件3

《蚂蚁》动物PPT课件3
《蚂蚁》动物PPT课件3
蚂蚁
1、蚂蚁的身体构造
头 胸构与分工
蚁后 ——群体的领导者,负责繁殖后代。 雄蚁 ——负责与蚁后交配,然后死去。 兵蚁 ——负责战斗。 工蚁 ——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
3、蚂蚁靠什么来识别道路
蚂蚁的触角有区分气味的功能 蚂蚁在行进的时候会分泌一种特殊气味的信息素
蚂蚁的特点
1.生活在陆地上 2.身体有三节 3.长着6只脚 4.爬行 5.群居生活 6.食物多样 7.会繁殖后代
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
4、如果视力不良,只能进到某一层时,不要立即停 止远眺,应多看一会儿,将此层看清楚后,再向内 看一层,如此耐心努力争取尽量向内看,才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的,两眼可同时远眺;双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖,单眼远眺,视力差的 一只眼睛,其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置,熟悉一 下最远处几个框细微的纹路,
如果道路损坏了,失去了路标,蚂蚁怎么办?
蚂蚁的触角还具备互相传递信息的功能
4、为什么不同窝的蚂蚁会打架?
较多昆虫学家认为是一种化学强制反响造成的。
每一个窝的建材、储存的食物,以及蚂蚁 本身的分泌物等,而产生不同的气味。
辨一辩
1、蚂蚁找到食物会马上把它吃掉。
×
√ 2、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。 √ 3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个局部。 × 4、不同的蚂蚁身体相差很大,没有相同点。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。

(完整版)《蚂蚁》ppt

(完整版)《蚂蚁》ppt

农行蜜红夫军罐牧蚁蚁蚁
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
观察记录表
身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。
像蚂蚁、蜜蜂、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部 分,头上有一对触角,胸部有三对足的动物叫做昆虫。
辨一辨这些小动物是昆虫吗?为什么?
甲虫
蜘蛛
蝎子
瓢虫
蜻蜓
蝗虫蟋蟀ຫໍສະໝຸດ 苍蝇蚯蚓蝴蝶
蚜虫

蝗苍蚜甲螳蝎瓢蟋蟀蜘蝇虫虫蝉蝴虫螂虫子蛛蝶
蚯蚓
蜻蜓
1.通过观察我们发现,蚂蚁的身体分为 、 、 三部分,头部有一对 ,胸腹部有 对足,像这样的动物我们称为 。
2.“昆虫都是有害的!”你认为这种说法对吗? 说说你的看法。
三 千黑夜 谈我停 止了呼 吸伴你 99不88一 个人 涩 の起义 】人不 风流枉 少年渲 染生活 记、╯
经 看清你 了!你 、此生 不换尘 缘而已 。恋爱 唱 光荣止 步爱情 °不懂 涐别瞎 说立正 式、敬
心只 为你不 疯狂不 青春秒 速五厘 米巴黎 有你
寡亡 ∷霸气 十足//匿 名朋 友っ﹏ ヽ比彩 钻还耀 可 使用叫 嚣 ゝ无 与伦比 坚持姿 态°美 从不委
兵蚁
兵蚁:是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组成。
头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在群体遇 到危险时可保卫群体的安全。
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族,蚂蚁的种类大 约有16000多种,单单在我国就有600多种,让我 们再认识几种蚂蚁,看看它们的身体特点和你刚 才观察到的蚂蚁有没有共同点,好吗?
蚁后
蚁后

《蚂蚁》PPT教学课件

《蚂蚁》PPT教学课件
谜面:小小虫儿很勤劳, 它本领真不小, 会把粮食搬, 还会打地道。
谜底:蚂蚁
说说你对蚂蚁的了解.
活动过程
观察蚂蚁
问题1:蚂蚁的身体分为哪几部分? 每部分长着什么?
探究技能
说出蚂蚁的身体分为哪几部分、 每部分长着什么,就是在描述。
问题2:那些动物能与蚂蚁归为一类?
蝴蝶
蜘蛛
蜈蚣
螃蟹
蝗虫
蜜蜂
蜻蜓
蝴蝶 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 蜻蜓
分体都分为头、 胸、腹3部分, 头部有1对触角, 胸部有3对足.
总结
像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属 于昆虫.昆虫的共同特征是身体分为头、 胸、腹3部分,头部有1对触角,胸部有 3对足.
问题3:怎样预防蚊虫叮咬?
●到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖的衣服 ●喷涂驱蚊液 ●不直接触碰昆虫
问题4:被蚊虫叮咬了怎么办?
● 被蚊虫叮咬后,皮肤可能会出现炉
甘石洗剂等。 ● 如果被叮咬的面积较大,并且瘙痒、水肿等症状明显,
就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状,要及 时就医。

《蚂蚁》动物 精品PPT课件(共19张)

《蚂蚁》动物 精品PPT课件(共19张)

梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名

《蚂蚁》PPT课件 (共14张PPT)

《蚂蚁》PPT课件 (共14张PPT)
北师大版语文八年级上册
蚂 蚁
南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫,它体形小,
呈长形,以黑色或褐色居多。头大,有 一对复眼,触角长,腹部卵形。它的种 类很多,每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工 蚁,雌蚁和雄蚁都有翅,工蚁没有翅。 蚂蚁会挖土筑巢,并能贮藏食物,成群 穴居。蚂蚁与人类关系密切,有些种类 对人有害,但总的来说在人类 居住的地 方害多益少,需加以防治。
作者简介
南帆:本名张帆,当代学
者。南帆主要从事现当代文学 和文学理论研究,目前已出版 了《理解与感悟》《冲突的文 学》《阐释的空间》《文学的 维度》等多种学术著作。主要 的散文作品有《文明七巧板》 《星空与植物》《追问往昔》 《自由与享用》等。
解释下列词语:
畏畏缩缩 居高临下 义无反顾 左顾右盼 怜悯 蹒跚
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一、(1-4)描 述蚂蚁的活动 过程
蚂 蚁
敬 畏
畏畏缩缩、偷渡者、 胆怯、谨慎、左顾 右盼、退了回来、 重大的判断、下定 了决心、义无反顾、 信念坚定、
通过拟人化、夸 张化的手法,将 表现人的意志、 行为的重大词语 用来表现蚂蚁这 种小动物 大词小用,不伦 不类,产生一种 幽默感;使对象 的动作更加传神 生动;抓住事物 特点描写;想象 力丰富
二、(5-9)蚂 惊奇、晕、意外 蚁发现饼干后 的战利品、竭尽 全力、扛、蹒跚 的表现和我的 感想
蚂蚁

蚂蚁ppt课件

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蚂蚁作为分解者
01
02
03
分解有机物
蚂蚁通过分解动植物遗体 和排泄物等有机物,在生 态系统中起到了重要的物 质循环作用。
促进物质循环
通过分解有机物,蚂蚁将 有机物质转化为无机物质 ,促进了生态系统的物质 循环。
维持生态平衡
分解者如蚂蚁的存在,有 助于维持生态系统的平衡 ,确保其他生物能够得到 充足的营养物质。
蚂蚁的人工养殖技术
人工养殖技术
通过人工养殖技术,科学家可以大规模繁殖蚂蚁,以满足人类对蚂蚁的需求。
养殖效益
人工养殖蚂蚁可以带来经济效益和生态效益,为人类提供可持续的资源。
蚂蚁在未来的生态保护中的作用
生态平衡
蚂蚁在生态系统中扮演着重要的角色 ,它们可以帮助分解有机物、传播种 子和促进土壤健康。在未来的生态保 护中,蚂蚁的作用将更加重要。
生物防治
蚂蚁可以作为生物防治的生物控制剂 ,用于防治害虫和病菌,保护农作物 和森林资源。
THANK YOU
改良、植被恢复和生物多样性的增加,促进生态系统的稳定和健康。
04
蚂蚁的未来展望
蚂蚁的基因编辑技术
基因编辑技术
通过基因编辑技术,科学家可以 修改蚂蚁的基因,以改善其抗病 性、繁殖力和适应环境变化的能 力。
遗传改良
通过遗传改良,蚂蚁可以更好地 适应各种环境,提高其生存和繁 殖能力,从而更好地为人类服务 。
蚂蚁的腹部是其消化和生殖器官的所在地,通常分为多个节段,每个节段都包含一 些功能器官。
蚂蚁的生活习性
蚂蚁是群居动物,通常生活在复 杂的社群中。它们通过分工合作 来获取食物、照顾幼虫和保护蚁
巢。
蚂蚁的食物来源非常广泛,包括 糖、蛋白质、油脂等有机物,甚

蚂蚁课件ppt

蚂蚁课件ppt
细节之美
在许多艺术作品中,蚂蚁被用来表现细节之美,它们的形态和动作被精细地描绘出来,这种形象传达 了对细节的关注和欣赏。
生态与环境
蚂蚁在艺术作品中也被用来传达生态与环境的理念,它们被描绘成自然生态系统中的重要一环,这种 形象提醒人们要关注和保护生态环境。
THANKS
感谢观看

蚂蚁的可持续发展策略
生态农业发展
推广生态农业,减少化肥和农药使用,降低 对蚂蚁栖息地的破坏。
生态旅游与自然教育
发展生态旅游,开展自然教育活动,引导人 们尊重和保护自然。
科学研究与监测
加强蚂蚁生态学研究,建立监测体系,了解 蚂蚁种群动态。
跨部门合作与国际交流
加强跨部门合作与国际交流,共同推进蚂蚁 保护与可持续发展。
蚂蚁可以帮助修复受损环境,如清 理垃圾、分解有机物质等,有助于 恢复生态平衡。
04
蚂蚁的保护与可持续发展
蚂蚁的生存威胁
环境破坏
城市化进程、农业活动 等导致蚂蚁栖息地丧失
和破碎化。
化学污染
农药、杀虫剂等化学品 的使用对蚂蚁生存构成
严重威胁。
天敌威胁
蚂蚁的天敌包括捕食性 动物、寄生虫等,对蚂 蚁种群数量产生影响。
人为干扰
不合理的土地利用、游 客活动等人为干扰影响
蚂蚁的生存和繁衍。
蚂蚁的保护措施
建立自然保护区
划定特定区域,保护蚂蚁栖息 地,防止人类活动干扰。
法律法规制定与执行
制定相关法律法规,禁止使用 有害蚂蚁的农药和化学品。
生态恢复
通过植被恢复、土壤改良等措 施,改善蚂蚁栖息地的生态环 境。
公众教育
提高公众对蚂蚁的认识和保护 意识,倡导人与自然和谐共生
在一些蚂蚁种类中,还有专门负责建筑和清洁的工蚁,以 及负责保卫巢穴的士兵蚁。整个社群通过复杂的沟通方式 协调行动,以维持群体的生存和繁衍。

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册,主要围绕蚂蚁的生活习性和身体特征进行教学。

详细内容包括:1. 章节:第三章《动物的一生》第4节《蚂蚁》。

2. 内容:蚂蚁的生活环境、社会行为、身体结构、生活习性等。

二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体特征,认识蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 培养学生观察、描述、分析动物行为的能力。

3. 培养学生关爱小动物,保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:蚂蚁的社会行为和身体结构的认识。

2. 教学重点:蚂蚁的生活习性和生态作用的了解。

四、教具与学具准备1. 教具:蚂蚁优质课件、蚂蚁模型、放大镜、观察盒等。

2. 学具:记录本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示蚂蚁优质课件,引导学生观察蚂蚁的生活环境,提出问题,引发学生思考。

2. 新课导入:(1)让学生观察蚂蚁模型,了解蚂蚁的身体结构。

(2)讲解蚂蚁的社会行为,如分工合作、通讯等。

(3)介绍蚂蚁的生活习性,如食物来源、栖息地等。

3. 实践活动:(1)分组观察蚂蚁,记录蚂蚁的行为和特征。

(2)讨论蚂蚁在生态系统中的作用。

4. 例题讲解:(1)展示蚂蚁觅食的图片,分析蚂蚁的通讯方式。

(2)讨论蚂蚁如何合作搬运食物。

5. 随堂练习:(1)让学生描述蚂蚁的身体结构和特征。

(2)让学生举例说明蚂蚁的社会行为。

(1)回顾本节课所学内容,巩固知识点。

(2)强调保护生态环境,关爱小动物。

六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容:(1)蚂蚁的生活环境(2)蚂蚁的身体结构(3)蚂蚁的社会行为(4)蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目:(1)描述蚂蚁的身体结构和特征。

(2)举例说明蚂蚁的社会行为。

(3)简述蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 答案:(1)蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有三对触角,六条腿。

(2)蚂蚁通过触角传递信息,分工合作搬运食物。

(3)蚂蚁在生态系统中的作用:分解有机物,传播种子,维持生态平衡。

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知识链接
蚂蚁小而精悍,完美的生理机制使得它们能经 受住种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并 回到蚁巢,沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回 巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向, 而且这一记,就是一辈子,它们存储众多记忆后, 再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺 体,它们会用不同的化学物质传达20多种意思。 “发现入侵者,全体蚂蚁提高警惕。422师速去 迎战” “各姐妹注意,各姐妹注意,前方有一条毛毛虫, 请速去搬运。再播送一遍,前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃 发声器官,能摩擦发出振动信号,当一对蚂蚁排着 整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候,从石头里传 来一阵振动信号,原来是某蚁被压在石头下面了, 霎时,群蚁齐推,某蚁获救。这种信号也可用来向 对方讨要食物。

三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知

三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛

三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名

三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特

二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂

三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪

三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利

三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚

四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐

二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利

三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名

三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆

三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思

十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契

十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达

十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅

十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果

十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德

十六、有梦者事竟成。——沃特

四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名

四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙

四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
教科版 三年级科学上册
蚂蚁
谜语:
远看芝麻撒满地, 近看黑驴在运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
教学目标:
1.经历一些基本的观察蚂蚁的活动, 尝试解决观察活动中的问题,尝试不断改 进探究方法。
2.对蚂蚁的外形特点进行简单描述 的活动经历。
3.在与蚂蚁亲近的过程中培养珍爱 生命的教育。

十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生

十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂

十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名

二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德

二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利

三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东

四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩

五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪

二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩

二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
小组讨论:
怎么办?
1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁,又能不伤害蚂蚁, 又不让蚂蚁乱爬?
2. 选择好你要使用的工具。
比较: 蚂蚁
蝗虫
蜗牛
蚂蚁的身体是怎样的
1.爱护小动物,不伤害它 们。
2.保持动物生活的家园, 保护它们的生存环境。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的? 2. 看看还有没有新的发现。

六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙

七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏

八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名

九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名

十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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