外研版三起六年级下册module 3 unit 1
Look at these photos!
看这些相片！
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are looking at some ducks . They look hungry.
这张相片里，太阳正照耀着。鸟儿正在树上唱歌。 我们正在看一些鸭子。它们看起来饿了。
Read.
Dear Lingling, How are you? I had a very interesting day on
Saturday. We had a picnic in the park. I am
sending you some photos. I miss everyone in China. Please write to me soon. Love, Daming 亲爱的玲玲： 你好吗？我度过了一个非常有意义的周六。我们去公园 野餐了。我正给你发送一些相片。 我想念中国的每一个人。请快点给我回信。 爱你的， 大明
Let’s chant.
Listen and read.
Listen
Dear Lingling, How are you? I had a very interesting day on Saturday. We had a picnic in the park. I am sending you some photos. I miss everyone in China. Please write to me soon. Love, Daming
Read.
Listen and say.
Practise .
In this photo, it's raining. The ducks are swimming on the pond.
在这张相片里，天正在下雨。鸭子们正在池塘里游泳。
In this photo , the sun is shining .
Module 3
Unit 1 The sun is shining.
外研版 六年级下册
Learning goals
1.能够掌握本单元的重点词汇和句型。
2.用英语讲述正在发生的事情。能够用英语描述 照片或图片中的活动场景。 3.引导学生运用所学内容进行表达与交流,从而体 会到学习英语的乐趣。
New words
The boys are playing football.
In this photo , it's very hot .
The children are drinking.
In this photo , it's very cold . The children are playing in the snow.
In this photo, it's
starting to rain and the birds are flying away.
在这张相片里，
天开始下雨了，
鸟儿飞走了。
And just look at this ! The ducks are eating our sandwiches!
请看看这张相片！ 鸭子正在吃我们的三明治！
In this photo , it's windy. The family are having a picnic.
There is no such thing as a great talent without great will - power. 没有伟大的意志力，便没有雄才大略。
（太阳）发光，照耀
哭
飞走
奶牛
吹，刮
兔子
everyone just
人人，每人；大家 就，且请Listen and来自chant.Listen
Look at the naughty bird. 看这只淘气的小鸟。 It’s flying. 它正在飞。 Look at the little dog. 看这只小狗。 It’s crying. 它正在哭。
六年级英语下册 Module3 Unit 1 The sun is shining课件(1) 外研版
The birds:
We: The ducks:
It:
We:
It:
The ducks:
In this photo, the sun is shining. In this photo, the birds are singing In this photo, it is raining . In this photo, the ducks are eating .
We are looking at some ducks.
It is raining . The ducks are eating our picnic.
The sun is shining.
They are playing football.
It is windy. They are having a picnic.
It is snowing.
They are making a snowman. It is hot.
They are drinking cola.
Homework:
1.单词和课文读熟；
2.课文中出现的词组、send-sending 和be going句型抄写一遍；
3.Part3 描述5组图片。
sing---singing
rain---raining
look---looking
eat---eating
have----had On Saturday some photos some ducks
our picnic
funny day in the park in the tree under a you very
much !
be going to
六年级下册英语教学设计-Module 3第二课时Unit 1 3~4 外研版
六年级下册英语教学设计－Module 3第二课时Unit 1 3~4课程目标本课时的目标是帮助学生学习英文数字，通过数学游戏和互动式课堂活动来有效提升语言学习效率。
在本课时学习的过程中，学生将会掌握以下内容：•学习用英文表示数字3~4•学会用基本英文语音念出数字•分辨“3”和“4”以及其它的数字•学会用英文标识手指数字课程内容•自我介绍：老师向学生们简单介绍本课时的内容，提醒学生在课堂上保持积极参与。
•数字展示：老师会用字母卡、手指或其它形式展示数字，让学生看出数字是什么。
老师会说出数字并要求学生跟读。
•数字形状：老师会用手指比对显示不同的数字形状，并要求学生配合老师动作学习。
•数字排序：老师会让学生按大小排序数字，让学生学会数字大小的概念。
•数字猜谜游戏：老师会根据学生的特点设计一些数字猜谜游戏，在游戏中让学生们逐渐学会数字的认知和使用。
•数字难题：让学生根据提示以英文写出数字。
•学生互动：学生之间相互互动，按照老师的要求用数字介绍自己。
课程评估通过本课程学习后，老师将对同学们进行以下3个方面的评估：•口语表达：对学生的口语表达和英文发音进行评估，看学生是否能够有序地用英文说出数字。
•数字辨识：老师将随机拿出数字，观察同学们是否能辨认出该数的大小和形状。
•数字应用：老师将设置数学游戏，看学生是否能够应用学习到的数字知识解决问题。
总结本课授课期间，以及下课后，孩子们都应该掌握以下基本能力：•掌握数字英文发音和数字形状•学会如何比较数字大小•学会在课堂上正确使用英文数字。
老师应该不断地鼓励学生，激发他们的学习热情；同时，老师也需要注重发现同学们在学习中的问题，并及时给予指导和解决方案。
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解
【新课堂】外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解模块内容导读新课导学公园野餐真funny，photo拍了一张又一张，birds树上正singing，ducks水中swimming。
坐上火车去旅行，心情愉快更happy，眼前风景一闪过，不知不觉station到。
同学们，我们一起去吧！语法索引Unit l（第一单元）1．现在进行时的用法 (43)2．how引导的特殊疑问句 (44)3．park的用法......... (45)4．send的用法 (45)5．miss的用法 (45)6．in the tree的用法 (45)7．辨析：in the tree与on the tree (45)Unit 2（第二单元）8．help的用法 (47)9．out of的用法 (49)模块目标预览n 学前必备知识目标语音注意字母i在开音节词中读音为／ai/，如shine/ a/，write/ra t/;在闭音节词中读短音/I/。
词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？单词shine(照耀)，sun（太阳），blow（吹，刮），cry（哭），cow（奶牛），rabbit(兔子），lovely(令人愉快地，美好的)短语send photos(寄照片)，a funny day（有趣的一天），in this photo（在这张照片中），in the tree(在树上)，in the water(在水中)，out of(往外……)，fly away（飞走）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词just(仅仅，只是)'bright（明亮的），strange（奇怪的），middle（中间，当中），sadly(悲伤地)，done(完成的，结束的)，spoil(破坏，扰乱)短语on the sea(在海上)，the middle of the night(午夜)，in the sky(在天空中)，in the mountains(在山里)句型同学们，下列句型要求你们能昕懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？现在进行时的句子结构：1 I am sending some photos.我正在寄一些照片。
外研版小学英语(三起点)六年级下册Module 3同步作业试题及答案
Unit 1The sun is shining.一、找出不同类的单词。
() 1. A. interesting B. hungry C. picnic () 2. A. write B. photo C. send () 3. A. sun B. tree C. sing () 4. A. eat B. in C. on() 5. A. sending B. looking C. shine 二、单项选择。
() 1. Look________ the girl over there.A. inB. onC. at() 2. I________ a picnic yesterday.A. haveB. hasC. had() 3. I visited my uncle________ Saturday.A. ofB. onC. in() 4. They________ having an English lesson.A. amB. isC. are() 5. Please________ the door.A. openB. openedC. opening () 6. There is a black cat________ the tree.A. inB. onC. at() 7. In this photo，it's starting________.A. to rainingB. to rainC. rain() 8. The children are eating________.A. an sandwichB. sandwichesC. sandwichs三、选择合适的词完成句子。
1. The bird is very________.2. I________ TV last night.3. Daming is________ an email to his friend.4. The sun is________. It's a beautiful day today.5. These________ are very beautiful.四、给图片选择合适的句子。
外研版(一起)六年级英语下册《Module3Unit1》教案设计
外研版（一起）六年级英语下册《Module 3 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用本课的单词和短语，如“take part in”、“go swimming”等；能够理解并运用一般将来时态的句型，如“I will”、“We are going to”等。
2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设等教学手段，培养学生英语听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 词汇：take part in、go swimming、climb mountains等。
2. 句型：—What will you do this weekend? —I will/We are going to3. 语法：一般将来时态。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、句型的掌握和运用，一般将来时态的运用。
2. 教学难点：一般将来时态的构成及其用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示图片，引导学生谈论周末活动。
2. 新课展示（1）展示本课词汇，教授并领读。
（2）创设情景，展示句型，引导学生模仿并运用。
（3）讲解一般将来时态的构成及其用法。
3. 操练（1）学生分小组进行角色扮演，运用本课词汇和句型。
（2）进行课堂小游戏，巩固所学知识。
4. 巩固（1）完成课本练习，检测学生学习成果。
（2）教师点评，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. Module 3 Unit 12. 词汇：take part in、go swimming、climb mountains等。
3. 句型：—What will you do this weekend? —I will/We are going to4. 语法：一般将来时态的构成及其用法。
外研版六年级英语下册Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教案
Module 3Unit 1 The sun is shining.教案一、教学目的知识目的1. Words: shine, everyone, out of, wrong.2. Sentences: The sun is shining .The birds are singing in the trees. The duck are eating our picnic. 能力目的引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用。
二、教学重难点“am / is / are / + ing”Using “drill of this unit1”.三、教学手段tape recorder, pictures.四、教学过程Step1：Warm up1. Greetings2. Sing a songStep2：LeadingT: show the pictures of this unit. Ask: “What are the birds doing? What are the ducks doing?”Ss: The birds are singing. The ducks are swimming.T: Very good! Today let’s learn “Module3 Unit 1. The sun is shining.”Step3：Text teaching1. T: Play the tape (twice). Have students look and listen.2. Ss: Underline the new words “sending, shining, singing”.3. T: Explain the words and sentences.4. Ss: Read and spell the words.Step4：Practice1. Make sentences using “is / am / are / + ing”2. Look at pictures and talk about them.五、课后作业1．熟读本单元单词与句子。
外研版小学英语(三起)六年级下册 同步练习试题(附答案)全册
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please同步练习一、汉译英1.汉堡_______可乐______美分_______ 美元_____ 热狗______________享用___________请用餐__________13.25 美元_______多少（钱）___________二、根据汉语提示写出单词。
1.It ________(看起来) good.2.I want a _________(汉堡包)，please.3.Please ________(享用)your dinner.4.The ________(一餐) is very delicious .5.One _______(美元) is about seven yuan .三、用括号内所给词的适当形式填空。
1. I want a hot dog and he _____(want) a hot dog , too.2.—What does she _____(want)?— She ______(want) some rice.3. We want _______(eat) some fish and chips.4. Is it _______(real) a dog?四、选择正确的答案填入题前括号中。
（）1.Ｗhat ____ you want? A hot dog, please.A.doB. doesC. are（）2.Ｗhat ____ Daming want? A hot dog, please.A.doB. doesC. are( ) 3. How much ____ the pen? Two dollars.A.isB. areC.be( ) 4. A hamburger ______ good.A. lookB. lookingC. looks五、将下面的单词，填到相应的横线上。
a for and want too1. It is thirteen dollars twenty-five cent2. Helen is twelve. Bob is twelve,____.3. That's ____ hot dog.4. I ____ new bike.5. A cola _____ me.六、我是小将军，给你们排排队．A It is ten dollars and thirty centsB A hamburger for me, and a cola.C What do You want?D How much is it?E I want a hot dog, and you?正确的顺序是：__________________七、按要求改写句子1 1 want a cola.（对画线部分提问）___________________2 It looks good.（改为否定句）_______________________3 I t’s 5 dollars and 13 cents（对画线部分提问）_______________________八、用括号内所给词的适当形式填空l .It____( look) well 2 .I ___ (not) know3 .Three____(cola) please. 4. I want ____(buy)a dictionary.九、将以下几句话放到对话里的恰当位置．A: 1____________B: I want some bread.A: 2_____________B: A cola for me. 3 ___________A: It's five dollarsB 4 ___________A：Thank you. 5____________A. Enjoy your meal.B. And to drink.C. Can I help you?D. How much are they?E. Here you are.Module1Unit 2What do you want to eat ？练习一、英汉对对碰 。
六年级下册英语一课一练-Module 3 Unit 1 The Sun is Shining外研社(
Module1 Unit 1The sun is shining练习一、英汉对对碰。
1. shine2.看….（某物）3. fly away4. 照耀5. naughty6. 飞走7. cry 8. 淘气的9. send 10. 哭泣。
11. be careful 12. 邮寄13. sandwiches 14 . 三明治15. Look at 16. 小心，当心二、选择不同类的单词( ) 1. A. sandwiches B. enjoy C. bird ( ) 2. A.send B. want C. cola ( ) 3. A. ducks B. play C. birds( ) 4. A. write B. photo C. cent( ) 5. A. shining B. read C. run三、在四线格中写出下面两句话。
1. In this photo，the sun is shining.The birds are singing in the tree.2. The ducks are eating our sandwiches!四、看图回答问题。
（要求用现在进行时）。
（1）A：what are they doing ?B：_________________（2）A：what are they doing ?B：_________________ singi（3）A：what are you doing ?B：_________________ reading（4）A：what is he doing ?B：_________________五、写出下列动词的现在分词形式。
Look—drink—eat—play—come—write—make—take—run—put—sit—cut—________________________________________Module3 Unit 1The sun is shining!答案一、【答案】：二|、【答案】：1. B 2. C 3. B 4. A 5. A【解析】： 1. AC是名词，B是动词—享用。
外研版六年级下册英语Module 3 Unit 1和Unit 2一课一练课课练含答案
Module 3 Unit 1 The sun is shining.一、根据句意和首字母提示完成单词。
1. Daming is in America. He m his parents in China.2. My uncle is s an email to his pen friend now.3. These ducks look h .They are eating our picnic.4. The family h a picnic in the park last week.5. It is f and the sun is shining.二、英汉词组互译。
1. have a very funny day2.寄一些照片3. miss everyone in China4.在星期六5. look at some ducks三、选择填空。
（）1. Daming and Simon had a very day on Saturday.A. interestingB. interestedC. interest（）2. ——How are you? ——A. It's fine.B. I'm fine.C. It's OK!（）3. Look! Damimg is Lingling some photos.A. sendB. sentC. sending（）4. I miss everyone in China. Please write _me soon.A. ofB. toC. in（）5. Last Saturday, we a picnic in the park.A. haveB. havingC. had四、根据句意，选择单词的适当形式填空。
1. In this photo, the sun is (shine / shining).2. Look at (this/ these )photos. We are in the park.3. In this photo, it is ( starting to/ starting) rain.4. And just ( look at/ look) this photo. The birds are singing in the tree.5. In this photo, the ducks (is/ are) eating our sandwiches.五、阅读短文，选择正确的答案。
外研版六年级下册module3unit1课后反思
教学反思
二.教学内容和目标：
本模块通过对一些图片的描述，让学生掌握现在进行时的用法，并知道be+动词ing的用法以及怎样用这个时态描述一些图片和事物，同时听读模仿句子，学习目标语句The sun is shining. The birds are singing. 能够用自己的语言描述文中的图片正在做什么。
能识别单词shine, everyone.并能书写单词sun, sing.
三、教学感悟。
通过这节课的训练，学生的语言表达能力，阅读能力，写作能力都有了较大的提高。
1、学生的语法运用有了进步，能适当的运用现在进行时描述图片。
2、上课的过程中，学生通过各个环节的训练，各方面的能力都提高了，特别是阅读方面，在老师的归纳指导下，学生进行阅读摘抄短文信息，很快就能理解短文，了解大意，正确完成练习。
4、把阅读材料当作写作范文，让学生模仿范文写一段话。
这个方法非常有用。
三、通过这节阅读写作课的探讨，让我意识到指导写作应注意的以下几个问题：
１．教师要有明确合理的教学计划和教学程序，组织系统规范的有序训练。
２．帮助和要求学生养成积极主动地坚持英语写作的良好习惯。
３．坚持循序渐进的训练原则。
写作要先易后难，先短后长，先学会
运用简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章，由不限定时间到限定时间，由限定时间长到限定时间短，由限定字数少到多……
４．分程度要求。
对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。
要避免有些学生轻而易举垂手可得，而有些学生又可望而不可及的情况发生。