四年级下册英语Unit3 What subject do you like best？(Lesson18) 人教精通版
四年级下册英语教学设计-Unit3 What subject do you like best？(L
四年级下册英语教学设计－Unit3 What subject do you likebest？(Lesson15) ｜人教精通版教学目标1.学生能够听、说、读、写5个学科的名词：math, science, English, art, music。
2.学生能够运用询问和回答句型“What subject do you like best？”“I like _____ best.”来交流。
3.学生能够运用学过的语言介绍自己的学科口味。
教学准备1.Powerpoint/PDF课件。
2.每个学生的课本。
3.学科题材的图片和卡片。
4.学生名字标签。
教学步骤情境引入1.教师向学生展示一些学科的图片，如数学、科学、英语、艺术和音乐。
教师并鼓励学生猜测涉及到的学科。
2.通过投票的方式，让学生选出最喜欢的学科，并引导学生思考如何表达他们的想法。
学习新知1.教师向学生介绍5个不同学科的名词：math, science, English, art, music和它们的意思。
2.教师让学生跟随课本读出每个学科的名词，并使用数字标记来帮助记忆。
3.教师通过Powerpoint/PDF课件，让学生听录音并跟读。
4.教师每隔一两个单词，提问学生“你喜欢什么学科？”并让学生用单词回答。
5.学生使用名字标签来表示他们最喜欢的学科，并在白板上形成一个图表。
听说训练1.教师向学生展示用于询问和回答的句子：“What subject do you like best?”和“I like _____ best.”。
2.教师用例子来演示如何使用这两个句子，让学生跟随着说。
3.教师让学生分组，练习问和回答这两个句子，让他们互相介绍自己的学科喜好。
读写练习1.教师向学生展示每个学科的卡片，要求他们读出卡片上的单词。
2.教师告诉学生，他们会收到一份题目卡片，上面要求学生写出他们最喜欢的学科。
3.可以让学生用自己的方式呈现答案，如通过绘画或其他形式。
四年级下册英语教学设计-Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？
人教新版四年级下册Unit13《What subject do you like best?》Lesson16教学设计知识与目标：1、能听、说、读、写单词science,drama,lesson。
2、学习询问对方喜欢的学科及回答，并能熟练运用Do you...?句型。
过程与方法：通过歌谣、游戏、角色表演、小组活动、chant及课堂练习来帮助学生达到掌握语言和运用语言的目的。
情感态度与价值观：注重培养学生学习英语的兴趣及良好的学习习惯。
学情分析：四年级的学生活泼好动，对周围的事物充满了好奇，并且已经有了一定的英语基础，针对学生活泼好动的年龄特点，创设富有趣味的活动及游戏，能极大的调动学生学习英语的积极性。
所以在教学中应该根据教材内容和学生的实际，设计一些符合学生年龄特点的活动和游戏，就会极大的激发学生的学习兴趣和学习动力。
教学重难点：1、掌握四会单词science,drama,lesson及句型Do you study/like... ?及回答Yes,I do.2、灵活运用句型Do you study/like... ?及回答。
教学过程：Step1.Warming-up/Sing a song1.Greeting.T:Class begins. Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T:Glad to meet you.Ss:Glad to meet you, too.T:Today let’s go on having a competition.OK?Ss:OK!(设计意图：通过互相问候，能够唤起学生学习英语的意识，使学生尽快适应英语学习环境，拉近师生距离。
)2、Sing a song.T:Are you happy today?Ss:Yes!T: Now let’s sing a song ,OK?Ss:OK.(设计意图：利用白板，出示歌曲《If you are happy》，师生边唱边做动作,通过唱富有节奏感的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。
四年级下册英语说课稿-Unit 3《What subject do you like best》(L
四年级下册英语说课稿－Unit 3《What subject do you like best》（Lesson 15）| 人教（精通）一、教学目标：•了解单词：subject、best、I、like、math、Chinese、PE；•掌握句型：“What subject do you like best？” “I like math best.”；•听、说、读、写并能正确使用所学知识。
二、教学重难点：•重点：掌握句型“ What subject do you like best？” “I like math best.”；•难点：掌握best的用法，并能在句子中正确使用。
三、教学准备：•教材：人教版四年级英语下册Unit 3；•工具：PPT，幻灯片，音频资料。
四、教学过程：1. 导入新课•向学生问好并介绍新课：“Hello，boys and girls。
Today we are going to learn about our favourite subjects。
”•播放PPT并展示其中的图片，并让学生猜测这些是什么学科。
•导入本课的主题：“What subject do you like b est？”2. 学习新知•播放音频资料，让学生跟读单词，重点请学生注意best这个词，并引导学生看PPT中出现的例句。
•开始教授本课的重点：“What subject do you like best？”和“I like math best.”这两个句型，重点让学生理解最高级比较级的区别。
•让学生进行口头练习，例如：“What subject do you like best？” “I like Chinese best.”3. 练习、巩固所学•给学生分组，进行小组对话。
例如：A：What subject do you like best？B：I like math best. C：I like Chinese best.•锻炼学生阅读和书写能力，老师在黑板上或幻灯片上展示本节课中出现过的单词和句型，并让学生跟读并书写。
四年级下册英语【教学设计】-Unit3 What subject do you like best？
四年级下册英语教学设计－Unit3 What subject do you likebest？(Lesson15) ｜人教精通版教学目标1.学生能够使用“What subject do you like best？”询问别人最喜欢的科目。
2.学生能够正确回答问句“What subject do you like best？”并表达自己最喜欢的科目。
3.学生能够掌握四个科目单词：English, math, science, music。
4.学生能够通过活动们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识，并且发展他们的口语和听力技能。
教学重难点1.询问和表达个人最喜欢的科目。
2.学生能够正确发音和书写四个科目单词。
教学准备1.包括单词卡片和图片卡片在内的教学材料。
2.音乐演示装置（用于介绍和播放音乐内容）。
3.一些课堂游戏和活动。
教学步骤步骤一：引入•简单介绍本节课要学习的话题：“What subject do you like best？”•随后展示带有四个图片的投影片（English, math, science, music），询问学生们可否认出这些科目。
•让学生们朗读单词并简短描述自己对于每个科目的感想。
步骤二：学习新单词•使用黑板或幻灯片展示四个单词，English, math, science, music。
•让学生重复单词并用自己的语言尝试描述每个科目。
•立即涂掉单词并要求学生回忆这些单词（不显示图像）。
步骤三：询问和表达题目•在黑板上写下“What subject do you like best？”一问句。
•解释这个问题的含义和适用环境。
•追加一个答语“ I like _____ best. ”•手势辅助发音重音和语调。
步骤四：口语练习•让一些学生来到讲台前，一个个回答“What subject do you like best？”•带上手势帮助学生更好地表达意思。
同伴可以帮忙检查发音和语法错误。
四年级下册英语教学设计、反思-Unit3 What subject do you like best
四年级下册英语教学设计、反思－Unit3 What subject do youlike best？(Lesson15)一、教材分析本课时的教材来自于人教版四年级下册英语教材，Unit3 What subject do you like best？的第十五个课时。
本节课主要内容是让学生能够掌握一些基本的问句和回答，以便于能够更好地进行交流。
二、教学目标1.语言知识目标：–掌握基本问句和回答方式。
–完成听、说、读、写任务。
2.情感态度价值观目标：–引导学生了解不同科目的学习内容，并培养学生对学习的兴趣。
–培养学生积极主动的语言表达能力，增强自信心。
三、教学重点1.掌握基本问句和回答方式。
2.培养学生积极主动的语言表达能力。
四、教学难点1.如何引导学生通过基本问句和回答方式进行对话。
2.如何提高学生积极主动参与的语言表达能力。
五、教学策略1.情景导入。
2.呈现话题，激发学生学习英语的兴趣。
3.启发式教学策略，引导学生通过实践去探究语言知识。
4.示范教学策略，引导学生根据实际情况进行语言表达。
5.小组合作策略，培养学生的语言交流能力。
六、教学流程时间教学过程5min导入，由老师出示一些基本用语以及图片，引导学生谈论自己最喜欢的科目。
15min教师利用图片和真实情境，通过基本问句和回答方式引导学生积极参与提问练习。
15min采用小组合作策略，将学生分成若干小组，让他们互相交流，完成给定的任务。
15min基于实际情境进行模仿教学，老师和学生分角色扮演，进行问答练习。
10min教师总结课堂内容，提出相关问题并寻求学生的反馈。
七、教学反思本课时的教学目标都得到了较好的实现，但是其中的小组合作策略不太成功。
因为在小组中有些学生并不是很熟悉彼此，这导致合作的效果并不太好。
相信如果在今后的教学中能够更好地引导学生去了解彼此，就能更好地发挥小组合作策略的作用。
同时，在今后的教学中，还需要更加注重的是如何针对学生的实际情况来设计不同的练习和任务，从而能够更好地提高学生的语言表达能力。
四年级下册英语教案-Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson15)
1.Introduce four friends. Play a chain game, ask and answer in groups.
What subjects do you like?I like _____, ____ and ______.
2.Make up sentences.
Ss: We have … . They are … .
2. Talk about the timetable.
(1) How many lessons do you have today?
(2) How many lessons do you have in the morning?
(3) How many lessons do you have in the afternoon?
I like ____ and _____.
I like ____ and _____ better.
I like ____ and _____ best.
3. A chain game. Ask and answer in groups.
What subject do you likebest?I like _____best.
2. Let’s chant.
Maths and art,Music and all the rest.
What subject do you like best?
Chinese and English,PE and all the rest,
I like PE best.
3. Justtalk
(1) The teacher shows the picture of the dialogue and plays the audio.
四年级下册英语教案与反思-Unit3 What subject do you like 人教精通版
人教精通版四年级英语下册Unit3 What subject do you like best?Lesson 13 教学设计教学内容与分析本课在第二单元的基础上,进一步学习回答how many提出的问句,引入新的句型：They are...课本中Just talk 通过设置记者来学校参观访问，了解学生一日课程安排，学生有礼貌地向客人提供帮助的真实情景，引出要学习的目标语言，让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths，Chinese,English and PE.课本中Just read and write 利用图片呈现新单词，要求学生能够听、说、认读maths，PE(physical Education);能够听、说、读、写Chinese和English,并能在四线格中正确拼写；进一步巩固介绍具体课程“They are...”结构，并把词汇融入句子中进行学习。
Let’s do a survey,通过调查问卷的方式，学生练习了“How many lessons do you have in the morning? We have ......They are ......”的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。
Teaching Aims:Teaching Objects:1、To learn the new words：Chinese English maths PE lesson2、To learn the new sentences:How many lessons do you have today?We have six.What are they?They are…Ability Objects:1、Improve students’ listening and speaking abilities.2、Enable the students use the new sentences correctly andfreely in our daily life.Moral Objects:Enable the students have a good awareness of helping others. Teaching Key Points:Key words: Chinese English maths PE lessonKey sentences:How many lessons do you have today?We have six.What are they?They are…Teaching DifficultiesEnable the students use the sentences to communicate in our daily life Teaching Methods:听、说、读、写，愉快教学法，情景教学法，活动教学法Teaching Aids:PPT, cards, pictures, computer, stickers, books教学步骤Step1. Warm-up1)Greeting to students2)Oral practice before classHow many books do you have? (pens ,pencils, rulers,...)How many students/ boys/girls are there in your class?3)Sing a chant: How many students?There are forty students.How many boys? There are thirty boys.How many girls? There are ten girls.Step2. Presentation1)Today we’ll learn Unit3,What subject do you like best?Lesson 13. What’s “subject”?T plays ppt,Ss watch and know about the meaning of“subject”.T teaches “lesson”.2) Show a picture of a reporter, and introduce “reporter” to Ss .Today,a reporter comes to Lisa and Li Yan’s school,let’s greeting to him.. Then Ss say “hello,hi to the reporter.3)T says to Ss:”Please guess: What does the reporter want to know? How many questions does he put up? Let’s watch and listen. T plays the ppt , Ss listen and watch ,listen and comprehend the dialogue totally. Then answer the question: How many questions does he put up? Three. 4)Now,I’m the reporter.T takes a micofen to ask some students. How many lessons do you have today? How many lessons do you have in the morning? T writes the target sentence on the Bb. T teaches Ss how to read the long sentence.5) What subjects do they have in the morning? Let’s listen, watch and repeat.T teaches “maths , PE,”write “Chinese ,English”.T asks what are they? Ss answer: they are maths , PE,Chinese ,English.T writes the target sentence on the Bb.6)Game:pass the wordStep3. Practice1).Pair-work, one student acts as a reporter , the other student acts as Li Yan and Lisa.2)Providing a look at the work of some teams of students.3)Sing a chant4)Do a surveyStep4. Expanding1)Fill in the blanks.2)Choose the correct answer.3) Game : I am a reporter. Work in pairs.4)moral education:Every subject is very important and useful for us. Step5.Write the new words: Chinese EnglishStep6.homework1.1.Read the dialogue with your partner.2.Make an English timetable. (用所学单词将你的中文课程表改成英文。
新译林版英语四级下册UnitUnit期中知识点和语法点复习
Review & Check Unit1-Unit4Unit1-Unit4课文重点内容详解：1. —What subjects do you like—I like English and Maths.—Me too.1) “What subjects do you like”意思是：你喜欢什么科目？这个时候，subject后面一般会加上“-s”。
如果询问“你喜欢哪门课？”，这时候我们可以用”Which subject do you like”来表示。
2) “Me too”是”我也是“意思。
2. —Oh! It’s time for PE.—Let’s go to the playground.1) 表示“该是……的时候了。
/……的时候到了。
”我们可以用以下两种句型来表达：It’s time for sth. = It’s time to do sth.eg.: It’s time for breakfast. = It’s time to have breakfast.2) Let’s = Let us 让我们拓展：在操场上：in the playground [英]，on the playground [美]3. What lessons do we have this morning1) lesson的意思是“课、课程”。
2) “今天早上、下午和晚上”用“this morning/ afternoon/ evening”来表示，且此时在“this”前不需要加上介词。
3) “have”的三单形式是：has 。
4. I like PE. It’s fun.1) PE是“physics education”的首字母缩写。
2) “It’s fun.”相当于“It’s interesting.”，是“很有趣。
”的意思。
“fun”是不可数名词，表示“乐趣，有趣的事”。
拓展：have fun = have a good time 玩得很开心5. —What day is it today —It’s Wednesday.问“星期几”的英语表达方式：What day is it today = What’s the day today英语国家把“星期日”作为一个星期的第一天（“the first day of a week）。
人教精通版英语四下Unit 3《What subject do you like best》过关检测卷(含答案)
Unit3单元测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. sing B. speak C. subject( ) 2. A. act B. art C. desk( ) 3. A. science B. subject C. seventy( ) 4. A. lesson B. listen C. English( ) 5. A. maths B. music C. drama二、根据你所听到的单词，给图片排序。
( ) ( ) ( )( ) ( )三、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是(√)否(×)一致。
( ) 1. We have science and music in the afternoon.( ) 2. Do you study art?( ) 3. How many subjects do you have?( ) 4. We listen and do in an English class.( ) 5. I like English and Chinese.四、听问句，选答语。
( ) 1. A. Yes, please. B. We have three.C. We have Chinese, maths and English.( ) 2. A. There have six. B. They are six. C. We have six.( ) 3. A. No, I don’t. B. No, I’m not. C. No, he is.( ) 4. A. I like my English teacher. B. I like Chinese and English.C. I don’t like Chinese.( ) 5. A. We speak and sing. B. They can speak and sing.C. We are speaking and singing.笔试部分一、从方框中选出画线部分读音与所给句子中单词画线部分读音相同的一项，写序号。
2023年人教精通版英语四年级下册Unit 3 单元测试卷含答案
Unit 3What subject do you like best时间：40分钟满分：100分听力(40分) 笔试(60分)总分题号一二三四五六七八九十得分听力部分（40分）一、听句子，选出你所听到的单词。
(10分)()1．A．English B．Chinese C．maths ()2．A．art B．act C．speak()3．A．best B．desk C．rest()4．A．lesson B．listen C．play()5．A．music B．science C．drama二、听句子或对话，选出与所听内容相符的图片。
(10分)()1．A．B．C．()2．A．B．C．()3．A．B．C．()4．A．B．C．()5．A．B．C．三、听问句，选择合适的答语。
(10分)()1．A．It’s four．B．There are four．C．We have four．()2．A．Yes，I do．B．Yes，it is．C．Yes，I am．()3．A．I’m Chinese．B．I’m from China．C．I like Chinese best．()4．A．We draw and paint．B．We like art．C．We like it very much．()5．A．Yes，we can．B．Yes，we do．C．Yes，we are．四、听对话，给下列句子排序。
(10分)()We listen and do．()That’s great！()What do you do in an English class？()We play and act．()We do all kinds of things in English．笔试部分（60分）五、找出每组中不同类别的单词，将其序号写在题前括号内。
(10分) ()1．A．English B．Chinese C．China()2．A．listen B．lesson C．speak()3．A．science B．sister C．music()4．A．art B．act C．sing()5．A．drama B．ruler C．pen六、根据汉语提示补全句子。