2020版二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法(一)4.1认识千以内的数课件苏教版
【对点训练】 1.一个一个地数，从四百九十八数到五百零二。 四百九十八、_四__百__九__十__九__、_五__百__、_五__百__零__一__、_五__百__零__二__。 2.十个十个地数，从九百五十数到一千。 九百五十、_九__百__六__十__、_九__百__七__十__、_九__百__八__十__、_九__百__九__十__、 _一__千__。
4210个一是（ 十 ），10个十是（ 一百 ），10个一百是（ 一千 ）。 （2）一百一百地数，九百前面的数是（ 八百 ），后面的数是（ 一 千 ）。 （3）八百九十九前面的一个数是（ 八百九十八 ），后面的一个数是 （ 九百 ）。 （4）九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。
教材想想做做P30T6
【示范解答】 百十百一
运用推理法和假设法解决组数问题 一个三位数，它的十位上的数字比个位上的数字小2，比百位上的数 字大1，三个数位上的数字和不超过10。这个三位数可能是多少？
【示范解答】 这个三位数可能是124或235。
【对点训练】 3.一个三位数，十位上的数字是个位上数字的2倍，百位上的数字是 十位上的2倍。符合条件的三位数有哪些？
2.数一数，填一填。 （1）四百五十、四百六十、四百七十、_四__百__八__十__、_四__百__九__十__、 _五__百__。 （2）七百零五、七百一十、七百一十五、_七__百__二__十__、_七__百__二__十__ _五__、_七__百__三__十__。
3.看图填空。 （1）
（2）
由（ 4 ）个百、（ 3 ）个 十和（ 5 ）个一组成的。
这个数是由3个（ 百 ）和5个 （ 一 ）组成的。
【跳跳板】 4.这些人民币一共是多少元？
这些人民币一共是362元。
数学青岛二(下) 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一)信息窗4 加减法的验算
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.加法的验算方法： 方法一：用加法验算——交换两个加 数的位置再算一遍。 方法二：用减法验算——用和减去其 中一个加数，看结果是否等于另一个 加数。
2.减法的验算方法： 方法一：用加法验算——用差加上减 数，看结果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减 去差，看结果是否等于减数。
【重点】 探究并掌握加减法的验算方法。 【难点】 理解加减法验算的算理。
课堂导入
娇娇妈妈去商场买连衣裙，付给售货 员550元，应该找回多少元？
550-536=14（元） 答：应该找回536元。
售价：536元
你能帮娇娇 妈妈验证一 下找回的钱 数对不对吗？
新知探究 你还能提出什么问题？
怎样检查呢？
8 91
7+4=11， 满10进1。
2+6+1=9
验算：被减数减差……
8 ·9 1 －6 2 7
2 64
从个位算起。
1-7不够减， 退1当10。 11-7=4
9-1-2=6
总结一下减法的验算方法。
减法的验算方法 方法一：用加法验算——用差加上减数，看结 果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减去差，看 结果是否等于减数。
四 勤劳的小蜜蜂
——万以内的加减法（一）
加减法的验算
青岛版数学二年级（下）
学习目标
1. 结合具体情境，经历加减法的验算过程，掌握三位 数加减法的验算方法，理解加减法验算的算理，并 能正确进行验算。
2. 通过加减法的验算，认识加减法的互逆关系，巩固 三位数加减法的笔算方法。
3. 在探索验算方法的过程中，体会数学与生活的密切 联系，养成自觉验算的好习惯。
二年级下册数学-四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法一认识算盘课件苏教版ppt优秀课件
【把相同的数连起来。
3.看图写数、读数。
【跳跳板】 4.照样子画一画。
【挑战台】 5.一个数在770和790之间，个位上的数字比十位上的数字少2，求这 个数。
775或786
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
运用分类法解决在算盘上表示数的问题 使用算盘上的三个下珠表示三位数，可以表示几个三位数，分别是多 少？ 【示范解答】 300、210、 201、111、 120、 102。
【对点训练】 2.使用算盘上的一个下珠和一个上珠表示三位数，可以表示几个三位 数？分别是多少？ 4个 105 150 501 510
258
603
800
260 541
258 读作：二百五十八 603 读作：六百零三 800 读作：八百
260 读作：二百六十 541 读作五百四十一 算盘表示略
教材练习三P37 思考题
用下面的三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数？ 分别写出来。
【示范解答】 共有6种不同的情况，分别是235、253、325、352、523、 532。
二年级数学下册 第四单元《勤劳的小蜜蜂—万以内数的
530 310 840
530 31Biblioteka 840530 310 8 40
2. 向西飞的比向北飞的多多少只？
3. 向北飞的和向南飞的一共有多少只？
（1） 向西飞和向南飞的一共有多少只？ （2） 向北飞和向南飞的一共有多少只？ （3） 向西飞和向东飞的一共有多少只？ （4） 向北飞和向东飞的一共有多少只？ （5） 向南飞的比向东飞的多多少只？ （6） 向东飞的比向南飞的少多少只？
火眼金睛判对错
240 + 150 =
240 150 3 90
150 + 400 =
150 400
190
867－35 =
867 35 517
笔算
324 + 153 = 477 857 － 37 = 820
324 153
857 － 37
4 77
8 20
230＋ 60
比500大
比500小
班级 植树棵数
六一班
556
六二班和六三班一共植树多少棵?
六二班 312
六三班
423
六三班比六四班多植树多少棵?
六四班 102
勤劳的小蜜蜂
—万以内数的加减法（一）
学习目标：
1. 掌握三位数加、减法（不进位和不退位）的 计算方法。 2. 体验知识的形成过程，规范竖式计算的书写。
1. 向西飞和向北飞的一共有多少只？
530 + 310 =
5个百加3个百是8个百， 3个十加1个十是4个十， 8个百和4个十合起来就是840
二年级下册数学四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法一-认识万以内的数 苏教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【对点训练】 3.一个四位数，千位上的数字是最大的一位数，百位上的数字比千位 上的数字少7，十位上的数字是百位上数字的3倍，四个数位上的数字 之和是18，这个数是多少？
9261
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
2.数一数。 （1）一百一百地数，从三千九百数到四千六百。 三千九百 四千 四千一百 四千二百 四千三百 四千五百 四千六百 （2）一千一千地数，从五千数到一万。
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【挑战台】 4.用8个珠子在下面的计数器上表示四位数，最大能表示多少？最小 能表示多少？
最大是8000，最小是1007
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【起跑线】 1.填一填。 （1）一千里面有（ 10 ）个一百；一万里面有（ 10 ）个一千。 （2）1300前面的一个数是（ 1299 ）。 （3）4327里面有（ 4 ）个千、（ 3 ）个百、（ 2 ）个十和 （ 7 ）个一组成。 （4）9个千、6个百和5个十组成的数是（ 9650 ）。
二年级数学下册第4章勤劳的小蜜蜂_万以内数的加减法一第1课时两位数加减两位数的口算课件青岛版六三制
4勤劳的小蜜蜂万以内的加减法（一）两位数加（减）位数的口算4是保育员uwiTDirimown TEWJ7我们32只 是i 寺从。
W U U L L加］23^^是清洁工。
,—侍从有32只, 卫兵有45只, 保育员有54只,清洁工有23只, 根据这些信息”你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？77L 探究新知I -------------------------- --- ----------------你问我说 侍从和卫兵一共有多少只？32 + 45 二亘只）7732 + 45 =70 7 侍从有32只f 卫兵有45只。
30+40=70 2+5=7 70+7=77八你问我说侍从和卫兵一共有多少只？32 + 45 二互只）32 + 45 = 7740 5 ―I72I ______ 32 + 40 =72 72 + 5 =77侍从有32只f 卫兵有4577帚探克瘀o] 八你问我说,卫兵比侍从多多少只？45 - 32 =叵只）40 -30 = 105-2 = 3 10 + 3 = 13侍从有32只f 卫兵有4513八你问我说,卫兵比侍从多多少只？45 - 32 =45 ・ 32 = 133 2 15^I45-30 = 1515 - 2 = 13 Up)3侍从有32只，卫兵有131•做一做。
保育员有54只f清洁工有2 3只f保育员和清洁工一共有多少只？54+23 77 （只）保育员比清洁工多多少只？保育员有54只f 54 - 23 =31 （只）2•连一连。
学伙致用I3上匕一比。
我第一夭看了 21页,小亮：32+27=59 （页）小朋:21+28=49 （页）小龙：25 + 33=58 （页）我第一夭看了25页, 第二天看了33页。
谁看的页数最多？59>58>49答:小亮看的页数多。
这节课我学会了什么？快来说一说吧!i2C}。
第四单元 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一).doc
第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）教材分析：本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。
笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生学习了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做准备。
百以内的两位数加碱两位数的口算；不进位不退位的三位数加减三位数的笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算和验算。
教学目标：进一步学习加减法的意义，能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会演算。
结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程。
学习同一问题可以用不同方法解决。
教学重难点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加减三位数。
课时分配：蜜蜂王国—————————2课时整装待发—————————2课时勤劳工作—————————2课时国王查帐—————————2课时我学会了吗？丰收园————1课时信息窗3——勤劳工作教学目标：学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，培养估算意识。
教学重难点：学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，教学准备：多媒体、计数器、投影教学过程：一、谈话导入新课。
同学们，你们知道吗？蜜蜂王国今天又有新的行动啦，让们一起跟着他们看一看好吗？二、出示挂图，引导学生观察，提出问题该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。
通过王国各种不同的岗位分工，呈现了丰富的数学信息，由此引发学生提出有关两位数加减两位数的问题。
组织学生看图，引导学生展开丰富的想象，弄清图意，提出数学问题。
果园到花园有多远？第二队比第一队少多少只？第一个问题解决的是不连续进位的三位数加三位数，第二个为题解决的是不连续退位的三位数减三位数。
在带领学生解决第一个问题时，可以引导学生在独立思考的基础上进行小组合作学习，然后交流各组的算法。
二年级数学下册第4章勤劳的小蜜蜂_万以内数的加减法一第1课时两位数加减两位数的口算课件青岛版六三制
两位数加（减）两 位数的口算
侍从有32只，
我们32只 是侍从。
我们45只 是卫兵。
运动会报
男生志名
女生志愿
愿者 王东 李明
我们54只
者
是保育员。李燕 王静
卫兵有45只， 保育员有54只 ，清洁工有23只，
刘刚
牛莉
李亮 丁一
方悦 于美
张帅
张红
我们23只 于军 刘平 是清洁工。赵海
32 + 45 = 77 （只）
侍从有32只， 卫兵有45只。
32 + 45 = 77
40 5 72
77
32 + 40 =72 72 + 5 =77
你问我说
卫兵比侍从多多少只？
45 － 32 = 13
(只）
侍从有32只， 卫兵有45只。
45 - 32 = 13
40 5 30 2 10 3 13
40 -30 = 10 5-2=3 10 + 3 = 13
你问我说
卫兵比侍从多多少只？
45 － 32 = 1 3
45 - 32 = 13
侍从有32只，
卫兵有45只。
(只）
30 2 15
13
45 -30 = 15 15 - 2 = 13
1.做一做。
我只们32
运动会报
是。侍从 男生志名
我只们45
愿者 王东 李明
是。卫兵 刘刚
我只们54 是员保。育
李亮 丁一
我只们23
张帅 于军
刘平
是工清。洁 赵海
保育员有54只 清，洁工有23只，
保育员和清洁工一共有多少只？ 54+23 = 77（只）
2020版二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法(一)4.1认识千以内的数课件苏教版
【对点训练】 1.一个一个地数，从四百九十八数到五百零二。 四百九十八、_四__百__九__十__九__、_五__百__、_五__百__零__一__、_五__百__零__二__。 2.十个十个地数，从九百五十数到一千。 九百五十、_九__百__六__十__、_九__百__七__十__、_九__百__八__十__、_九__百__九__十__、 _一__千__。
这个数是由3个（ 百 ）和5个 （ 一 ）组成的。
【跳跳板】 4 5.找规律填数。 （1）200、195、（ 190 ）、185、（ 180 ）、（ 175 ）。 （2）606、（ 707 ）、808、（ 909 ）。 （3）729、731、（ 733 ）、735、（ 737 ）。
421 842
【起跑线】 1.填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（ 一百 ），10个一百是（ 一千 ）。 （2）一百一百地数，九百前面的数是（ 八百 ），后面的数是（ 一 千 ）。 （3）八百九十九前面的一个数是（ 八百九十八 ），后面的一个数是 （ 九百 ）。 （4）九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。
2.数一数，填一填。 （1）四百五十、四百六十、四百七十、_四__百__八__十__、_四__百__九__十__、 _五__百__。 （2）七百零五、七百一十、七百一十五、_七__百__二__十__、_七__百__二__十__ _五__、_七__百__三__十__。
3.看图填空。 （1）
（2）
由（ 4 ）个百、（ 3 ）个 十和（ 5 ）个一组成的。
教材想想做做P30T6
【示范解答】 百十百一
运用推理法和假设法解决组数问题 一个三位数，它的十位上的数字比个位上的数字小2，比百位上的数 字大1，三个数位上的数字和不超过10。这个三位数可能是多少？
二年级下数学教案勤劳的小蜜蜂万以内的加减法(一)_青岛版
勤奋的小蜜蜂—万之内的加减法（一）教课目的：1、联合详细情境进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十笔算。
2、能利用所学的知识，提出并解决简单的实质问题，认识同一问题能够用不一样的方法解决。
3、经历与小构成员的沟通，体验解决问题方法的多样性，感觉学数学、用数学的乐趣。
教课重难点：会正确计算不进位不退位的三位数加减法的笔算。
教课过程：【导入】创建情境，激趣导入。
（出示情境图）谁能利用此中的信息，给大家讲个小故事？学生可能会回答 :清早，小蜜蜂们在大王的命令下，出发去采花粉了。
看，它们的队伍分红四个队伍出发，此中一队去杏园有320 只，二队去苹果园有210只，三队去桃园有86 只，四队去梨园有103 只。
【讲解】提出问题，研究新知。
1．依据情境图中的数学信息，你能提出什么数学识题？学生可能会提出很多问题:（1）第一队和第二队一共有多少只蜜蜂？（2）第一队比第二队的蜜蜂多多少只？（3）第一队和第三队的蜜蜂一共有多少只？关于学生提出的能够用本课知识解决的问题板书在黑板上，如不可以用本课知识解答的问题（如需要用进位加法或退位减法解答的问题）可让学生写在问题口袋里，在此后的学习中再进行解答。
2．解决第一个问题（依据教课的需要，教师指引学生先来解决第一队和第二队一共有多少只小蜜蜂？）剖析：本问题的“眼睛”是什么？是什么意思？如何列式？大家会解决吗？请用自己喜爱的方法解答。
3．集体报告，沟通想法。
学生可能会回答 :320＋210=530（只）（1）我是这样想的 : 由于 32 个十加 21 个十等于 53 个十， 53 个十是530。
谁和我的方法不一样？（2）我是这样想的 :3 个百加 2 个百是 500，2 个十加 1 个十是 30，500 加 30 等于 530。
谁和我的方法不一样？（3）我是用竖式计算的。
（4）我是用计数器拨。
（5）我是用竖式计算的。
4．指导竖式的书写格式。
大家的方法可真多！关于竖式计算你想提示大家注意什么？总结： 1、我们把数位对齐， 2、先算个位上是0＋0=0，再算十位上是 2＋1=3，最后算百位上是 3＋2=5，结果是 530。
二年级数学
第四单元备课
勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）
一、教学目标
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，能正确口算的得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
2、能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识提高估算能力。
3、在教师的指导下，能利用所学知识提出解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受数学、用数学的乐趣。
二、教学重难点
重点：笔算三位数加减三位数。
难点：进位、退位的三位数加减三位数。
三、突破重难点措施
1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。
2、利用迁移规律学习新知识。
3、重视估算能力的培养。
4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况
三、教学方法
1、小组自主互助学习形式。
2、讲解
3、迁移。
4、加强计算练习。
四、课时：10课时
五、学具准备：小棒。
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计
三合完小教师课时备课教学设计。