新部编版二年级语文下册《画杨桃》课件
合集下载
部编版二年级下册语文《画杨桃》PPT课文课件
我想对那些嘲笑别的同学说，当别人的意见不一致时，不要忙着 嘲笑别人，要看看别人是从什么角度思考的。
学习完这篇课文，告诉我们什么道理？
做事或看问题，要从不同的角度出发，会有不 同的结果，当别人说的话，做的事，与我们不一致 时，我们要学会站在别人的角度看问题，不能嘲笑 别人。
主旨：
本文记叙了我在图画课上练习画杨桃时，根据自己看 到的画面把杨桃画成五角星的样子，遭受到同学们的嘲笑， 后来在老师的启发下，同学们真切的感悟到从不同的角度 看杨桃，结果确实不一样，这个故事让我们感悟到从不同 的角度看问题会有不一样的结果，同时还启发我们当别人 说的话做的事，我们不一致，我们要学会站在别人的角度 看问题，不能嘲笑别人。
角实 度事 看求 问是
老师：严肃——和颜悦色
题
课文主题
本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我” 根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学 们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文 告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时， 不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看
思考：老师的这段话有哪些含义？
1
从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
2
学会从别人的角度看问题。
3
不能随便嘲笑别人。
交流：在生活中，你遇到过类似于“画 杨桃”这样的事吗？
提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。
板书设计
“我”：将杨桃画成五角星 多
画 杨 同学们：嘲笑——难为情 桃
为什么老师没有在审视杨桃后就直接教育同学们？
这是一位循循善诱的好老师，他要制造好机会， 既要保护同学们幼小的心灵，又要让他们认识到自己 的错误。
学习完这篇课文，告诉我们什么道理？
做事或看问题，要从不同的角度出发，会有不 同的结果，当别人说的话，做的事，与我们不一致 时，我们要学会站在别人的角度看问题，不能嘲笑 别人。
主旨：
本文记叙了我在图画课上练习画杨桃时，根据自己看 到的画面把杨桃画成五角星的样子，遭受到同学们的嘲笑， 后来在老师的启发下，同学们真切的感悟到从不同的角度 看杨桃，结果确实不一样，这个故事让我们感悟到从不同 的角度看问题会有不一样的结果，同时还启发我们当别人 说的话做的事，我们不一致，我们要学会站在别人的角度 看问题，不能嘲笑别人。
角实 度事 看求 问是
老师：严肃——和颜悦色
题
课文主题
本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我” 根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学 们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文 告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时， 不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看
思考：老师的这段话有哪些含义？
1
从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
2
学会从别人的角度看问题。
3
不能随便嘲笑别人。
交流：在生活中，你遇到过类似于“画 杨桃”这样的事吗？
提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。
板书设计
“我”：将杨桃画成五角星 多
画 杨 同学们：嘲笑——难为情 桃
为什么老师没有在审视杨桃后就直接教育同学们？
这是一位循循善诱的好老师，他要制造好机会， 既要保护同学们幼小的心灵，又要让他们认识到自己 的错误。
二年级下语文课件13《画杨桃》(部编版)(共48页PPT)
人物关系：分析 课文中的人物关 系，包括人物之 间的联系和互动， 以及他们如何相 互影响。
主题思想：阐述课 文所表达的主题思 想，如诚实、尊重、 观察力等，以及这 些主题思想如何通 过人物形象和故事 情节展现出来。
主题：通过画杨 桃的故事，强调 从不同角度看待 事物会有不同的 结果
思想：教育学生 要实事求是，不 要凭主观臆断做 出判断
角色扮演：让学生 扮演课文中的角色， 通过表演来加深对 课文的理解和记忆， 同时增强学生的表 演能力和团队协作 能力。
课堂竞赛：设计一 些与课文内容相关 的竞赛题目，让学 生在课堂上进行抢 答或小组竞赛，激 发学生的竞争意识 和团队合作精神。
提问与引导：通过提问引导学生思 考，激发他们的表达欲望
鼓励与肯定：鼓励学生积极发言， 对于他们的观点给予肯定和赞赏
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
句子内涵：挖掘句子的深层含义，引导学生理解课文主题思想
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
人物形象：描述 课文中的人物形 象，包括主人公 和其他角色的特 点、性格和行为。
故事情节：简要 介绍课文中的故 事情节，包括起 因、经过和结果， 以及关键事件和 转折点。
写作素材：如何通过细节描写来表现人 物的情感和心理状态
写作素材：如何运用首尾呼应、过渡等 技巧来使文章结构更加严谨
分组讨论：将学生 分成小组，让他们 在课堂上讨论与课 文相关的话题，如 “画杨桃”的创作 背景、作者想要表 达的思想等。
互动游戏：设计一 些与课文内容相关 的互动游戏，让学 生在游戏中学习和 掌握知识，如“找 茬游戏”让学生找 出课文中的错误或 不合理之处。
部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》优秀PPT课件
状元成才路 状元成才路
课、摆、哈 抢、嘻
图
座
状元成才路
交
状元成才路
页
上下结构 半包围结构 全包围结构 独体字结构
左右结构
和颜悦色 叮嘱 轮流 审视 受用
状元成才路 状元成才路
词语解释（连一连）
再三嘱咐。 依照次序一个接替一个，周而复始。 享用；得益。
状元成才路
仔细看。 状元成才路
形容态度温和可亲。
一会儿，一只小山羊走过来，他看看画儿说： “怎么猫的脑袋上没有角呢？多不好看呀！快照 我的角画上去吧！”小白兔赶快在猫的脑袋上画 了一对羊角。
又过了一会儿，一只白鹅走过来，看看画儿 说：“怎么连翅膀也漏掉了呢？快快补上去！” 小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。
小白兔很虚心地听取了许多意见，也都一一 改正了，可是，她把猫画成了一只大怪物。
“不像……而像” 关联词的使用，强调因为“我”看 杨桃的角度不同，所看到的杨桃样子与平时不同。
13 画杨桃
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
13 画杨桃
词语运用 用“不像……而像”造句。
十五的月亮不像弯弯的镰刀,而像圆圆的白玉盘。
小利的爸爸不像是一位严厉的父亲,而像是一位 朋友似的在跟小利聊天。
13 画杨桃
想象说话
老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃，请 你想象当时的情景，同学们这一看，看到怎样的 结果？
这一看，_____________________________； 这一看，_____________________________； 这一看，_____________________________。
找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。
没坐在“我”的位置时 坐在“我”的位置时
二年级下册语文精品PPT《画杨桃》 (新部编教材)
统编教材语文二年级下册第五单元
《画杨桃》
课文内容解说
教学目标
1.认识“靠、而”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、 课”等9个字，会写“图画、老师”等10个词，能积累“靠、视、 抢、悦” 拓展的词语。 2.朗读课文，能读出对话的语气。 3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不 同，并说说自己受到了什么启发。
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
2.写字教学——（1）看结构
左右结构 课摆哈嘻抢
半包围结构 全包围结构 上下结构
座
图
交
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
独体字 页
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（1）抓住标点符号，体会人物说话的语气， 走进人物内心
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
“好——笑！”
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（2）角色体验，读好对话，走进人物内心
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（3）联系上下文，通过语言的对比，读好 对话，走进人物内心。
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
《画杨桃》
课文内容解说
教学目标
1.认识“靠、而”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、 课”等9个字，会写“图画、老师”等10个词，能积累“靠、视、 抢、悦” 拓展的词语。 2.朗读课文，能读出对话的语气。 3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不 同，并说说自己受到了什么启发。
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
2.写字教学——（1）看结构
左右结构 课摆哈嘻抢
半包围结构 全包围结构 上下结构
座
图
交
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
独体字 页
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（1）抓住标点符号，体会人物说话的语气， 走进人物内心
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
“好——笑！”
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（2）角色体验，读好对话，走进人物内心
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
重难点的突破
3.读好人物对话，走进人物内心
（3）联系上下文，通过语言的对比，读好 对话，走进人物内心。
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
二年级下册语文优秀PPT《画杨桃》 （新部编教材）
新部编人教版小学二年级语文下册《画杨桃》课件
是的，如果你想知道什 么叫创造力，往小处说，就 是换一种切苹果的方法。
转换思维，提高创造力
作业：
推荐阅读《想别人没想到的》。
（同学们开 始
）
怀疑自己
“它像什么？” “像五角星！”
（同学们 不约而同 地回答）
“那么，像什么呢？”
“像......五......五角星。” （同学们变得 吞吞吐吐 ）
这一看，同学们 ......
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的 ( 角度不同 )，杨桃的( 样子也就不一样)，有时候 看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把 杨桃画成五角星的时候，( 不要 )忙着发笑， ( 要 )看看人家是从什么角度看的。我们应该相 信自己的眼睛，看到( 是 )什么样的( 就 )画成 什么样。”
教 诲 严 肃
图画课 杨桃
“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不......像。” “那么，像什么呢？” “像......五......五角星。”
“这幅画画得像不像？”“不像！”（同学们 毫不犹豫 地说)
“现在你看看那杨桃，像 你平时看到的杨桃吗？” “不......像。”
拓展阅读： 《 苹果里的星星》
苹果里的星星 有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了 新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从 冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什 么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切 错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而 他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸 到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不 知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半， 却从来没注意过还有什么隐藏的图案。于是，从这一天开始，我改 变了很多年来难以改变的看法。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切 “错”的苹果。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》ppt精讲课件
我会认 靠边 而 哈哈大笑
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
我会认 靠边
审视
而 哈哈大笑
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
我会认 靠边 而
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件 部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
老师请这几个同学轮流坐到我的 座位上。他对第一个坐下的同学说： “现在你看看那杨桃，像你平时看到 的杨桃吗？”
“不 像。” ······
“那么，像什么呢？”
“像 五 五角星 ” ······
······
。
“好，下一个。”
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
和颜悦色
而 哈哈大笑 严肃 半晌
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
大家发现了吗？看的角度 不同，杨桃的样子也就不一样。 当我们看见别人把杨桃画成五 角星的时候，不要忙着发笑， 要看看人家是从什么角度看的。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
严肃 半晌
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
我会认 靠边
审视
而 哈哈大笑
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
我会认 靠边 而
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件 部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
老师请这几个同学轮流坐到我的 座位上。他对第一个坐下的同学说： “现在你看看那杨桃，像你平时看到 的杨桃吗？”
“不 像。” ······
“那么，像什么呢？”
“像 五 五角星 ” ······
······
。
“好，下一个。”
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
和颜悦色
而 哈哈大笑 严肃 半晌
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
大家发现了吗？看的角度 不同，杨桃的样子也就不一样。 当我们看见别人把杨桃画成五 角星的时候，不要忙着发笑， 要看看人家是从什么角度看的。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
严肃 半晌
部编教材二年级下册语文《画杨桃》p pt精讲 课件
部编版语文二年级下册第13课《画杨桃》课件
我会写字
图课摆
我会写字
图 音序：T 部首：囗 结构:全包围
图
形近字：
书写指导：先外后内再封口，里面的
图—圆—园—国—因—团 冬字的两点写在竖中线上。
我会写字
课 音序：K 部首：讠 结构:左右
含有“果”的字族字：
课
有木就是棵，一棵树的棵
；
书写指导：左窄右宽，右边的果字
有页也是颗，颗粒的颗；
撇要穿插到言字旁的下面。
(2)我的座位在前排的地方。 (3)我老老实实地画，自己觉得画得 很准确。
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来， 审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举 起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又 问道：
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
师：“现在你看看那杨桃，像你平 时看到的杨桃吗？”
生：“不……像。” 师：“那么，像什么呢？” 生：“像……五……角星”
老师的表情从一开始的”严肃“变成现在的” 和颜悦色“是因为老师发现“我”明明画得很准 确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思； 老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”， 是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。
杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢？杨 桃怎么是五角的东西呢？
“我认认真真地看， 老老实实地画，觉得自 己画的很准确。”作者 已经这么一丝不苟，这 么用心的画了，但是同 学们为什么会笑作者呢？
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”，是因为____________。
(1)我看到的杨桃根本不像平时看到 的那样，而像是五个角的什么东西。
画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你 看见一件东西，是什么样的，就画成什 么样，不要想当然，画走了样。”
《画杨桃》课件PPT(完美版)二年级下册语文部编版
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
图画 课本 摆放 座位 教师 交流 抢着 嘻嘻 老师 讲桌 然后 画纸 神情 角度 几页纸 五角星 哈哈大笑
人教部编 语文 二年级 下册
课堂小结
填一填： 图画课上，“我”把杨桃画成了_五__角__星_的样子，
朗读指导：读出“我”对老师的感恩和对其高明的 教育方式的敬佩之情。
人教部编 语文 二年级 下册
说一说： 如果生活中遇到同样的事情， 我们该怎么面对别
人的嘲笑和不解呢？ 如果自己认真、诚实地做好了事情，就要坚持自己
的想法和做法；如果自己的做法是错误的，就要及时改 正，勇于接受别人的批评。
人教部编 语文 二年级 下册
看问题，结果就会不一样的道理。
人教部编 语文 二年级 下册
老师的神情变得严肃了。半晌， 他又问道：“画杨桃画成了五角星， 好笑吗？”
“半晌”说明老师对于 如何处理这件事，进行 了认真的思考。
人教部编 语文 二年级 下册
“好——笑！”
“好——笑！”，这里的破折号表示几个同 学故意拉长声调，嘲笑“我”画杨桃画成了
“好——笑 ！”有几个同学抢着答道 ，同时发 出 嘻嘻的笑声 。
人教部编 语文 二年级 下册
自读课文，思考：同学们为什么笑“我”？ 因为“我”画的杨桃与平时看到的
不一样，样子像五角星。
人教部编 语文 二年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 二年级 下册
○看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不 同？用自己的话说一说。
几个同学嘲笑“我”画的杨桃像五角星。老师在 “我”的座位上观察了杨桃，并请那几个同学轮流坐到 “我”的座位上观察杨桃，通过事实让同学们认识到了 自己的错误
部编教材二年级下册语文《画杨桃》完美课件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
半包围结构，注意区分 于形近字“坐”。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
作业
1.抄写田字格里的生字，并给 每个字组两个词。 2.有感情地朗读课文两遍。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt 部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt 部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt 部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
检查预习
靠边 而 班里 哈哈大笑 倒不如 审视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
了解内容
1.课文主要写了一件什么事？ 一次图画课上画杨桃时
发生的事。 2.写图画课上的事从哪开始， 到哪结束？
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt 部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
嘻
哈
都与“嘴”有关， 所以是口字旁。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
右边是“仓”，不要 写成“仑”。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
全பைடு நூலகம்围结构。
部编教材二年级下册语文《画杨桃》 完美课 件ppt
(新)部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》精品课件
谁画杨桃？怎样画杨桃？ 画杨桃的过程中发生了什么事？ 作者为什么要写画杨桃这件事？ 它告诉我们一个什么道理？
课文解读
♈ 坐在“我”的位置上，看到的杨桃是什么 样子的？
讲桌上那两个杨桃的一 端正对着我。我看到的杨桃 根本不像平时看到的那样， 而像是五个角的什么东西。
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
课内拓展
当堂检测
同学们见过杨桃吗？它是什么样子的呢？
你们能够尝试画一下杨桃的模样吗?下面我们一起来看看主人公 画的杨桃是什么样子的吧！
走近作者
岑桑：广东顺德人，1副主席。1997年获中国出版工作者协 会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入 中国作家协会。
老师的话表达了：
1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样； 2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑
别人，要注意别人的观察角度； 3.要实事求是。
讨论交流
在生活、学习中，如果我们遇到和别人意 见不一致时，我们应该怎么做？
站在别人的角度 去思考问题。
课文最后为什么说“老师的教诲让我 终生难忘”？
因为老师让“我”明白一个道理：看问 题做事情要从实际出发，实事求是，多角度 看问题，不要轻易下结论。
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音。
ér ( √ )
shǎng ( √ )
而· 且 ěr ( ) 半晌· xiǎng ( )
sù
严肃· shù
(√) ()
教诲·
huì huǐ
(√) ()
二、读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目
选择一到两个喜欢的词语，练习说话。
悦靠 而 班
诲晌
课文解读
♈ 坐在“我”的位置上，看到的杨桃是什么 样子的？
讲桌上那两个杨桃的一 端正对着我。我看到的杨桃 根本不像平时看到的那样， 而像是五个角的什么东西。
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
课内拓展
当堂检测
同学们见过杨桃吗？它是什么样子的呢？
你们能够尝试画一下杨桃的模样吗?下面我们一起来看看主人公 画的杨桃是什么样子的吧！
走近作者
岑桑：广东顺德人，1副主席。1997年获中国出版工作者协 会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入 中国作家协会。
老师的话表达了：
1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样； 2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑
别人，要注意别人的观察角度； 3.要实事求是。
讨论交流
在生活、学习中，如果我们遇到和别人意 见不一致时，我们应该怎么做？
站在别人的角度 去思考问题。
课文最后为什么说“老师的教诲让我 终生难忘”？
因为老师让“我”明白一个道理：看问 题做事情要从实际出发，实事求是，多角度 看问题，不要轻易下结论。
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音。
ér ( √ )
shǎng ( √ )
而· 且 ěr ( ) 半晌· xiǎng ( )
sù
严肃· shù
(√) ()
教诲·
huì huǐ
(√) ()
二、读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目
选择一到两个喜欢的词语，练习说话。
悦靠 而 班
诲晌