人教部编版语文八年级上册同步练习课件第5单元 21 梦回繁华
蕊是淡黄色的，在花瓣的簇．拥．下显得格外美丽。 C．探险者们在长．途．跋．涉．的过程中吃着粗糙的食品、经受着更糟
糕的事情。
D．童年，像一条络．绎．不．绝．的小溪，缓缓地流在我的心里。在这 条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。
下列对句子修改不．正．确．的一项是( C )
A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学 获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是 一种担当。(语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置)
D．“《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及‘天 晓诸人入市’‘诸色杂卖’等，都能在这画面中找到生动的图 释。”是为了说明《清明上河图》写实性很强这一特征。
答案：A
下列对文章分析不．正．确．的一项是( CC )
A．选文第③自然段介绍《清明上河图》的绘画形式、手法、细 节刻画以及画作的存在价值。
B．第六届中国(费县)国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国 内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助 推费县旅游事业。(成分残缺，应在“旅游事业”后添加“发 展步伐”)
C．2016 年 4 月 4 日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生 奖”。该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。(句 子杂糅，应该去掉“该奖”)
景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、
紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田 畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。正进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿 顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途 跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现 出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当 时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，
D．5 月 21 日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举 行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢 上了这里。(结构混乱，应该删掉“看到”或者“让”)
答案：C
阅读下面材料，按要求作答。 在天山高处，可以看到面积很大的一个天然湖。湖面明净
如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中， 把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东 西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添 了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖面也是多变的。 你站在高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果
三、分清主次，综合归纳。有时一篇文章不是采用一种说明 顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而 达到说明透彻的效果。因此需要分清主次，综合分析。
★ 预习导学
课时演练，夯实基础
【整体感知】
通读全文，掌握课文内容，理清作者思路，完成下面结构图。
梦 回 繁 华
一 二、 、（ （第 第13－ －24段 段） ）： ：引 介出 绍说 画明 作对开 中象卷 段，： ：介① ②绍《汴汴清京河明近 两上河郊 岸图的 的》风 繁的历光 华史情地景位、作家及创作背景。
(2)根据对联常识，将下面六个短语合成一副对联，为天山的 天然湖做宣传。 碧水白鹅相映辉 明如镜 声传情 清见底 洁如霜 湖山云 影融一体
明如镜清见底湖山云影融一体 洁如霜声传情碧水白鹅相映辉
★ 语段精练
课内同步，加深强化
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横
528.7 厘米。作品描绘了京城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华
③《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以 移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗， 段落清晰，结构严谨。画中人物达五百之多，形态各异。采用兼 工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明 上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有 关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、 饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中
⑥画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌 讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树 木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔 接城内外，过渡自然。进城后，画面节奏放缓，城内道路纵横交 叉，沿街店铺鳞次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖 让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅 第，有酒楼当铺，铺面上的招牌显示出各行各业：“香醪”、“孙羊 店”等，一派繁荣有序的都市景象！
③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。 沿河有许多粮仓。靠岸的船只，搭着跳板在卸货。满载货物的船 只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。 河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨；河对岸，五名纤夫在 拉着船艰难前行。
④画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥 为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高 的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋 力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮 着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来，船夫们都站在船尾焦 急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗。围绕这一紧急事件，作者 远近照应，将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。
却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴 京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立， 茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经 营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、 看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝， 士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》 中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等， 无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的 样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它 不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描 绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富 的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也 是为 12 世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
B．选文中“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快 板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”这句话最能说 明《清明上河图》的整体特征。
C．选文第①自然段运用了列数字、打比方、作比较的说明方法。 D．作者是按从整体到局部的逻辑顺序来介绍说明《清明上河 图》
的。
为了清楚准确地说明事物的特征，说明文中可以运用一些生动 形象的说明方法，来突出事物的特征，同时也避免文章枯燥 乏味。请从选文中试找一例分析。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动
的视点 shè qǔ(摄摄取取 )对象。 采用兼工带写的手法，线条 qiújìng( 遒遒劲劲 )，笔法灵动，
有别于一般的界画。
【语言运用】
下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是( AA)
A．是谁用遒．劲．的双臂，为我们撑起一片明亮的天空？ B．最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后段：③ 汴京市区的街道
三、（第5段）：总结艺术特点与社会价值，揭示社会生活状况。
【字词积累】 根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
幼读书游学于汴京，徽宗朝进入 hàn lín( 翰林 )，据张著 tíbá(题题跋跋 )，“后习绘画”，shàn cháng( 擅擅长长 )界画，工 舟车、人物、市街、chéng guō( 城城郭郭 )，自成一家。 据后代文人 kǎo dìng(考考订订 )，《清明上河图》可能作于政和
如选文第①自然段“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、 柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽 的回味。”这一句，运用打比方的说明方法，把画作比 作乐章，说明《清明上河图》节奏感极强，有层次的特 征，有助于读者理解长卷如何构造的这一比较专业的内 容。
★ 同步精读
课外拓展，能力提升
中国画的骄傲——《清明上河图》
黎孟德
①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一
天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写
人，都合情合理。
②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农 夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅， 有车骑仆从，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知 是城里富贵人家扫墓归来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗， 展开了序幕。
至宣和年间。
疏林薄雾，农舍 tián chóu( 田田畴畴 )，chūn hán liào qiào (春春寒寒料料峭峭 )，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 在进入大道的 chàdào( 岔岔道道 )上，是众多仆从 cù yōng (簇簇拥拥 )的轿乘队伍。 从插满柳枝的轿顶可知是 tà qīng(踏踏青青 )扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是 cháng túbáshè(长长途途跋跋涉涉 )的 xíng lǚ( 行行旅旅 )。 汴河上有一座规模 hóng chǎng(宏宏敞敞 )的拱桥，其桥无柱，
以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
街上行人 mó jiān jiē zhǒng(摩摩肩肩接接踵踵 )，luòyìbùjué ( 络络绎绎不不绝绝 )。
语或句子，还有段与段之间的衔接句。
理清说明顺序的方法：梳理文章说明顺序就是了解作者的写
作思路。
一、认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了 说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，需要把握是哪种 说明顺序。
二、把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借 助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序 在语言上都有一定的标志，要学会通过文章全篇的首尾部分，抓 住说明性文字。整体理解需要抓住标题，抓住关键句。
糕的事情。
D．童年，像一条络．绎．不．绝．的小溪，缓缓地流在我的心里。在这 条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。
下列对句子修改不．正．确．的一项是( C )
A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学 获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是 一种担当。(语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置)
D．“《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及‘天 晓诸人入市’‘诸色杂卖’等，都能在这画面中找到生动的图 释。”是为了说明《清明上河图》写实性很强这一特征。
答案：A
下列对文章分析不．正．确．的一项是( CC )
A．选文第③自然段介绍《清明上河图》的绘画形式、手法、细 节刻画以及画作的存在价值。
B．第六届中国(费县)国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国 内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助 推费县旅游事业。(成分残缺，应在“旅游事业”后添加“发 展步伐”)
C．2016 年 4 月 4 日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生 奖”。该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。(句 子杂糅，应该去掉“该奖”)
景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、
紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田 畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。正进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿 顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途 跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现 出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当 时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，
D．5 月 21 日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举 行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢 上了这里。(结构混乱，应该删掉“看到”或者“让”)
答案：C
阅读下面材料，按要求作答。 在天山高处，可以看到面积很大的一个天然湖。湖面明净
如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中， 把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东 西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添 了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖面也是多变的。 你站在高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果
三、分清主次，综合归纳。有时一篇文章不是采用一种说明 顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而 达到说明透彻的效果。因此需要分清主次，综合分析。
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课时演练，夯实基础
【整体感知】
通读全文，掌握课文内容，理清作者思路，完成下面结构图。
梦 回 繁 华
一 二、 、（ （第 第13－ －24段 段） ）： ：引 介出 绍说 画明 作对开 中象卷 段，： ：介① ②绍《汴汴清京河明近 两上河郊 岸图的 的》风 繁的历光 华史情地景位、作家及创作背景。
(2)根据对联常识，将下面六个短语合成一副对联，为天山的 天然湖做宣传。 碧水白鹅相映辉 明如镜 声传情 清见底 洁如霜 湖山云 影融一体
明如镜清见底湖山云影融一体 洁如霜声传情碧水白鹅相映辉
★ 语段精练
课内同步，加深强化
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横
528.7 厘米。作品描绘了京城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华
③《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以 移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗， 段落清晰，结构严谨。画中人物达五百之多，形态各异。采用兼 工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明 上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有 关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、 饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中
⑥画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌 讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树 木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔 接城内外，过渡自然。进城后，画面节奏放缓，城内道路纵横交 叉，沿街店铺鳞次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖 让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅 第，有酒楼当铺，铺面上的招牌显示出各行各业：“香醪”、“孙羊 店”等，一派繁荣有序的都市景象！
③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。 沿河有许多粮仓。靠岸的船只，搭着跳板在卸货。满载货物的船 只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。 河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨；河对岸，五名纤夫在 拉着船艰难前行。
④画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥 为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高 的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋 力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮 着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来，船夫们都站在船尾焦 急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗。围绕这一紧急事件，作者 远近照应，将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。
却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴 京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立， 茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经 营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、 看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝， 士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》 中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等， 无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的 样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它 不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描 绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富 的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也 是为 12 世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
B．选文中“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快 板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”这句话最能说 明《清明上河图》的整体特征。
C．选文第①自然段运用了列数字、打比方、作比较的说明方法。 D．作者是按从整体到局部的逻辑顺序来介绍说明《清明上河 图》
的。
为了清楚准确地说明事物的特征，说明文中可以运用一些生动 形象的说明方法，来突出事物的特征，同时也避免文章枯燥 乏味。请从选文中试找一例分析。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动
的视点 shè qǔ(摄摄取取 )对象。 采用兼工带写的手法，线条 qiújìng( 遒遒劲劲 )，笔法灵动，
有别于一般的界画。
【语言运用】
下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是( AA)
A．是谁用遒．劲．的双臂，为我们撑起一片明亮的天空？ B．最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后段：③ 汴京市区的街道
三、（第5段）：总结艺术特点与社会价值，揭示社会生活状况。
【字词积累】 根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
幼读书游学于汴京，徽宗朝进入 hàn lín( 翰林 )，据张著 tíbá(题题跋跋 )，“后习绘画”，shàn cháng( 擅擅长长 )界画，工 舟车、人物、市街、chéng guō( 城城郭郭 )，自成一家。 据后代文人 kǎo dìng(考考订订 )，《清明上河图》可能作于政和
如选文第①自然段“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、 柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽 的回味。”这一句，运用打比方的说明方法，把画作比 作乐章，说明《清明上河图》节奏感极强，有层次的特 征，有助于读者理解长卷如何构造的这一比较专业的内 容。
★ 同步精读
课外拓展，能力提升
中国画的骄傲——《清明上河图》
黎孟德
①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一
天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写
人，都合情合理。
②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农 夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅， 有车骑仆从，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知 是城里富贵人家扫墓归来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗， 展开了序幕。
至宣和年间。
疏林薄雾，农舍 tián chóu( 田田畴畴 )，chūn hán liào qiào (春春寒寒料料峭峭 )，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 在进入大道的 chàdào( 岔岔道道 )上，是众多仆从 cù yōng (簇簇拥拥 )的轿乘队伍。 从插满柳枝的轿顶可知是 tà qīng(踏踏青青 )扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是 cháng túbáshè(长长途途跋跋涉涉 )的 xíng lǚ( 行行旅旅 )。 汴河上有一座规模 hóng chǎng(宏宏敞敞 )的拱桥，其桥无柱，
以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
街上行人 mó jiān jiē zhǒng(摩摩肩肩接接踵踵 )，luòyìbùjué ( 络络绎绎不不绝绝 )。
语或句子，还有段与段之间的衔接句。
理清说明顺序的方法：梳理文章说明顺序就是了解作者的写
作思路。
一、认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了 说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，需要把握是哪种 说明顺序。
二、把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借 助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序 在语言上都有一定的标志，要学会通过文章全篇的首尾部分，抓 住说明性文字。整体理解需要抓住标题，抓住关键句。
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部编八年级语文上册《梦回繁华》课件
主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历 史价值。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的 手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内
容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清 晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条 遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓 独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很 强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京 的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时 代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身， 最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内 容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的
主 体 内 容 时 ， 文章主要采用了空间顺序。按照 画面开卷 、 中段、后段的空间顺序依次进行说 明。构思缜密，思路清晰。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目 的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术 特色和成就能突出《清明上河图》的价值和 历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文 章中心和重点明确突出，使读者很容易就学 到知识，了解事物。
6.怎样理解文章题目《梦回繁华》？ 梦中回到某个地方
梦回繁华
繁荣热闹，通常形容地 方经济的发达
分三个方面具体介绍《清明上河 第二部分（3-5）
图》。
初读课文 自主探究
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面
的内容？
画卷 作者
基本 信息
历史 价值
创作 背景
主题 内容
2.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河” 什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有 两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二 个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶 集的意思。“上河”是个动词，类似于我们 现在所说的“赶集”“赶圩”等。
3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样 的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清 晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条 遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓 独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很 强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京 的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时 代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身， 最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内 容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的
主 体 内 容 时 ， 文章主要采用了空间顺序。按照 画面开卷 、 中段、后段的空间顺序依次进行说 明。构思缜密，思路清晰。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目 的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术 特色和成就能突出《清明上河图》的价值和 历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文 章中心和重点明确突出，使读者很容易就学 到知识，了解事物。
6.怎样理解文章题目《梦回繁华》？ 梦中回到某个地方
梦回繁华
繁荣热闹，通常形容地 方经济的发达
分三个方面具体介绍《清明上河 第二部分（3-5）
图》。
初读课文 自主探究
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面
的内容？
画卷 作者
基本 信息
历史 价值
创作 背景
主题 内容
2.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河” 什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有 两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二 个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶 集的意思。“上河”是个动词，类似于我们 现在所说的“赶集”“赶圩”等。
3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样 的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
人教语文八年级上册同步练习：第五单元第21课《梦回繁华》
21《梦回繁华》同步练习一．积累与运用：1. 加点字注音全对的一组是（）A冗．长（yǒnɡ）摄．取（shè）摩肩接踵．（zhǒnɡ）B簇．拥（chù ）踏．青（tà ）络．绎不绝（luò ）C岔．道（chà ）行旅．（lǚ）长途跋．涉（bá ）D擅．长（shàn ）遒劲．（jìn）初来乍．到（zhà）【答案】C【解析】A冗长（rǒnɡ） B簇拥（cù） D遒劲（ jìng）2. 下列词语书写都正确的一组是（）A 宏敞考定秀颀B 翰林遂道虬枝C城郭雷同狼藉D 题跋序幕躁热【答案】C【解析】A考订 B隧道 D燥热3. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）（山东潍坊）A．走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
C．大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。
D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
【答案】C【解析】A成分残缺；B结构混乱D搭配不当4. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2019哈尔滨中考）对于实现梦想而言，今天最重要。
今天是你搬来的砖石，虽然不足道， ________________，今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，______________________；今天是你写下的片段，虽然不完整，_________________________。
请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉B. 却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度C. 却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章D. 却垫起了你明天的高度却谱就了你明天的华章却给予了你明天的阴凉【答案】C【解析】依据上下文内容，“砖石”，只能与“垫起高度”搭配，同理可推断后面的句子。
第21课《梦回繁华》同步课件2023—2024学年部编版八年级语文上册
空 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
间 顺
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
序 后段描写汴京市区的街道。
好处：这样说明犹如一幅画卷在读者面前 徐徐打开，符合读者欣赏画卷的观赏习惯，也 使文章说明条理清楚，层次分明。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明 上河图》中的景象，请你认真读读这一段，找一找。
列数字
通过“24.8厘米”“528.7厘米”等具体 准确的数字，介绍了画作的大小，体现了说明 文语言的准确性。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
把“长卷”比作 “乐章”，生动形象 地说明了《清明上河 图》内容的优美丰富。
2.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明 上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。说 一说这样写有什么好处？
课堂小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这 一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了 人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想 象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰， 细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识， 知道了《清明上河图》高超的创作技巧、表现手法以及它 巨大的艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪， 为中华五千年文化的博大精深而自豪。
品味语言
2、作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用 了大量的四字短语，这样写的好处是什么？
“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非 凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛 纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……
内容凝练、丰富，形式工整，节奏鲜明，使文章语言 典雅而富有韵味。
观
人教部编版八年级语文上册第21课《梦回繁华》优秀课件
课下作业
观察《清明上河图》（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。
20 梦回繁华
课件PPT
情境导入
《清明上河图》，中国十大传世 名画之一。在五米多长的画卷里，共 绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、 驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、 桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代 建筑的特征。具有很高的历史价值和 艺术价值。专家表示，《清明上河图》 虽然场面热闹，但表现的并非繁荣市 景，而是一幅带有忧患意识的“盛世
本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说 明对象——《清明上河图》，接着对这幅巨画的作 者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介 绍了《清明上河图》的规模、内容等知识。最后对 画作价值又作了介绍。
就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。
精读细研
课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什 么这样安排？
课件PPT
课时目标
1.通读课文，概括文章主要内容。 2.学习作者说明事物的顺序和方法。
课件PPT
文题解说
课件PPT
题目点明了文章所说明的主要内容，概括 了这幅画的特点。
生难字词
课件PPT
汴梁（biàn） 拓展(tuò) 题跋(bá) 擅长(shàn ) 跋涉(bá) 竹篙(gāo) 冗长(rǒng) 绢(juàn) 檀(tán) 田畴(chóu) 岔(chà)道 遒(qiú)劲 城郭(guō) 摩肩接踵（zhǒng） 【翰林】谓文翰荟萃之所，犹词坛文苑 【擅长】在某方面有专长。 【田畴】泛指田地。 【摄取】吸收，吸取。 【遒劲】刚劲有力。
合作探究
怎样理解文章题目《梦回繁华》？
梦中回到某个地方
梦回繁华
繁荣热闹，通常形容 地方经济的发达
文题指明了本文要说明的内 容不是现在的繁荣热闹的景 象，而是北宋时期的繁华热 闹的景象。
部编版语文八年级上册第21课 梦回繁华习题课件(共35张幻灯片)
第21*课 梦回繁华
基础检测
2.下列句子中，加点词语使用不. 正.确.的一项是（ D ）
A.春天到公园里踏. 青. ，身处鸟语花香的境域，别有一番
乐趣。
B.黄鑫更崇尚并追求遒. 劲. 雅致的书法，用蘸满浓郁中国
文化的毛笔线条纵情地挥洒自己的情怀。
C.夏天是青岛海滨最美的季节，每到此时，游客川. 流.不. 息. ，流连忘返。 D.英语老师非常幽默，把语法讲得活. 灵. 活. 现.，让同学们
第21*课 梦回繁华
课内精读
2.下面有关《清明上河图》的说法，不. 符.合.文意的一项是
（B）
A.通过描画城里富贵人家扫墓归来的情景，奇妙地交代了时 间和当地的风俗习惯。 B．画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了 整幅画的最高潮部分。 C．画中景物，大到城楼，小到刀剪，都刻画得精细清楚，比 例协调，无一处败笔。 D．用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现 了北宋的生活风貌。
第21* 梦回繁华
基础检测
（3）街上行人mó jiān jiē zhǒnɡ （ 摩肩接踵 ）， 川流不息，士农工商，男女老少，各行各业，无所 不备。 （4）疏林薄雾，农舍tián chóu （ 田畴 ），chūn hán liào qiào （ 春寒料峭 ），赶集的乡人驱赶着 往城内送炭的毛驴驮队。
第21*课 梦回繁华
课外赏读
袍的隐士，他坐在松下的茅亭内，打望眼前河面上 的游鸭，也许还有不远处那叶扁舟，亭后又是一片 茫茫大水，秋水长天，干净澄明。亭内人看够了游 鸭，抬头望望眼前年轻时自己执意热情攀爬过的巍 巍高山，行路难啊行路难，也不知起初那个年轻人 如何那般气盛，恨不能一脚踩个天下，如今风住雨 歇，揉揉落下毛病的脚踝，看看掌上交错的纹路， 趴伏栏杆，惟轻吁一口气：天凉好个秋，天凉好个 秋矣。
人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(24张PPT)
有一件享誉古今中外的传 世杰作。在问世以后的 800多年里，曾被无数收 藏家和鉴赏家把玩欣赏， 是后世帝王权贵巧取豪夺 的目标，它曾辗转飘零， 几经战火，历尽劫难…… 它曾五次进入宫廷，四次 被盗出宫，演绎出了许多 传奇故事，它是我国绘画 史上的无价之宝，同学们 知道这幅画是什么了吧？
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(共21张PPT)
4．本文的说明顺序怎样的？
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的 时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作 本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照 “内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。
第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是 空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中 段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然 后按照从前到后的空间方位依次说明。
梦回繁华
作者：毛宁
“天街上尽列珠玑，小巷内遍 盈罗绮”
看了题目“梦回繁华”，你会联想到什么 ？
什么原因只能到梦里去找寻繁华？
靖康之耻
又称靖康之乱 、靖康之难 、靖康之祸、靖康 耻。是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇 帝宋钦宗靖康年间(公元1126-1127年)因而得名。 靖康二年四月金军攻破东京(今河南开封)，除了烧 杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及 大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余 人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之 耻导致北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大 将岳飞在《满江红》中提到:"靖康耻，犹未雪，臣 子恨，何时灭"。
背景链接
北宋末期，宋金形成军事对峙之势， 北宋的王室衰微，国土沦丧，民不聊 生，在朝野内外形成了一股强劲的爱 国主义力量。其中，以青年学生为主 流的爱国力量在崛起，但是，面对朝 廷软弱无力的政治、军事，他们仅仅 将富国强兵、收复山河的理想寄托在 自己的艺术文化创造中。
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画 史上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画 作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力 的说明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热 爱中华文明的责任感和自豪感。
生字难字 预习检测
第21课《梦回繁华》课件部编版语文八年级上册
明确
学生畅所欲言。
课堂小结
末路繁华，繁华末路,
忧患意识，家国情怀， 警记于心，诫之于行。
拓展延伸
选取一件自己爱好熟悉的事物， 借鉴《梦回繁华》的说明特点写 一篇小说明文，在班上交流一下。
课外借阅《清明上河图的故事》， 然后说说你对这幅名画有什么新 的理解和认识，拿出来和同学们 分享一下。
课堂练习
③“疏林薄雾，农舍田畴，
春寒料峭 ”“摩肩接
踵”“川流不息” 大量的四字短语，不仅概括 力强，而且使文章的语言典 雅而富有韵味。
了容了课 写
哪，哪文
法 探
些略些详 究
？写内写
畅所欲言
一．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
明确：①我了解到了北宋时期，城市繁华，文化生活， 十分活跃，《清明上河图》便是反应这一时期城乡市 井平民生活的一幅风俗画。 ②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯， 字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷 大小，描画的具体内容，特点及价值等。
揣 摩语言
再读课文，看本文的语言有什么特色？ 本文的语言既平实准确又典雅生动。 ①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525 厘米”。 此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。” 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表 明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
技法的繁华。
三．文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。
○ 举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最 具有代表性的一幅。
○ 列数字：纵25.5,横525。 ○ 作引用：后习绘画 ○ 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边
部编人教版八年级上册语文 第5单元 第21课 梦回繁华 课件
?清明上河图?前，观看的人更是络绎不绝。
4.根据语境选词填空，最恰当的一项为哪一项B 〔
〕
北宋汴京商业
，除贵族
外，还住有大量的
商人、手工业者和市民，城市的文化生活也非常
。
，
绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重
大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
荣。
课题?梦回繁华?有哪些深意？
1.?清明上河图?让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继 承并弘扬这种繁华。 2.?清明上河图?反映了南宋人民渴望国家统一，回到当 年繁华太平年代的强烈愿望。 3.“梦回繁华〞既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有 对近代丧失中华文明先进X的遗憾。
课堂小结 引出说明对象?清明上河图?〔略写〕 介绍作者张择端生平及代表作品〔略写〕 总括?清明上河图?概况〔略写〕 详写?清明上河图?内容 详细评述?清明上河图?的艺术特___和历史价值
情景导入
?清明上河图?，中国十 大传世名画之一。为北宋风 俗画，是北宋画家张择端仅 见的存世精品，属国宝级文 物，现藏于北京故宫博物院。
?清明上河图?片段
?清明上河图?片段
作者简介
张择端，字正道，东武〔今山 东诸城〕人。早年游学汴京，后习 绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专 工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、 桥梁、街道、城郭。他的画自成一 家，别具一格。张择端的画作，大 都散佚，只有?清明上河图?卷完好 地保存了下来。
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。
2.引用典籍，借用术语
典雅、精练，知识X强，语言富于变化。
3.遣词准确，造句精练
准确、简约，既表达文体特点，又极富表现力。
4.有说明有表达有议论，多种表达方式结合得相得益彰
4.根据语境选词填空，最恰当的一项为哪一项B 〔
〕
北宋汴京商业
，除贵族
外，还住有大量的
商人、手工业者和市民，城市的文化生活也非常
。
，
绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重
大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
荣。
课题?梦回繁华?有哪些深意？
1.?清明上河图?让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继 承并弘扬这种繁华。 2.?清明上河图?反映了南宋人民渴望国家统一，回到当 年繁华太平年代的强烈愿望。 3.“梦回繁华〞既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有 对近代丧失中华文明先进X的遗憾。
课堂小结 引出说明对象?清明上河图?〔略写〕 介绍作者张择端生平及代表作品〔略写〕 总括?清明上河图?概况〔略写〕 详写?清明上河图?内容 详细评述?清明上河图?的艺术特___和历史价值
情景导入
?清明上河图?，中国十 大传世名画之一。为北宋风 俗画，是北宋画家张择端仅 见的存世精品，属国宝级文 物，现藏于北京故宫博物院。
?清明上河图?片段
?清明上河图?片段
作者简介
张择端，字正道，东武〔今山 东诸城〕人。早年游学汴京，后习 绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专 工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、 桥梁、街道、城郭。他的画自成一 家，别具一格。张择端的画作，大 都散佚，只有?清明上河图?卷完好 地保存了下来。
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。
2.引用典籍，借用术语
典雅、精练，知识X强，语言富于变化。
3.遣词准确，造句精练
准确、简约，既表达文体特点，又极富表现力。
4.有说明有表达有议论，多种表达方式结合得相得益彰
部编版八年级语文上册第21课《梦回繁华》优质课件
细读课文第4段，思考：作者是从哪几个方面 来说明画卷内容的？采用了怎样的说明顺序？
第4段主要采用的是空间顺序。 （1）作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按 照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风 光，再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后 介绍近处小路上的行旅。
（2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍 汴河上的船，忙碌的船工，逆水行驶的船，再介 绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细 介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、 桥上的人呼应、行人围观的紧张一幕。
打比方，把“长卷”比作“乐 章”，生动形象地说明了《清明 上河图》内容的优美丰富。
《清明上河图》采用了中国传 统绘画特有的手卷形式……采用 兼工带写的手法，线条遒劲，笔 法灵动，有别于一般的界画。
作比较，将《清明上河图》 的手法和一般的界画进行比较， 突出其“线条遒劲，笔法灵动” 的特征。
画面细节的刻画也十分真实， 如桥梁的结构，车马的样式，人物 的衣冠服饰，各行各业人员的活动， 皆细致入微。
（3）最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍 街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍 各行各业及行人。
画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理 分明，层次清晰地为我们说明，这得益于作 者采用了恰当的说明顺序。
课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？
本文主要使用了列数字、打比方、摹状 貌等说明方法。
（1）列数字：“张择端画的《清明上河图》， 绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”准确 介绍画作纵高和横长，让读者对这幅画的规格有 直观的了解。
遒劲（ qiú ） 春寒料峭（ qiào ）摩肩接踵（zhǒnɡ）
络绎不绝（ yì ） 长而不冗（ rǒnɡ）
多音字
（jìnɡ）遒劲 劲