部编人教版一年级语文下册《语文园地七》课件
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
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简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
工+力=功
片+反=版
超-走=召
跳-足=兆
学会运用
午—牛 己—已 刀—力 人—入
瞧，来了4对双胞胎字宝宝。他们要寻找 “火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢？
只有能区别出每对双胞胎字宝宝的字音和 字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友， 才称得上“火眼金睛”哟！
午—牛 己—已 刀—力 人—入
中午 水牛
这首儿歌里你喜欢哪些人，不喜欢哪些人？ 说说你的理由。
请同学们一边读一边用恰当的表情和动作 表演，看谁表演得最形象。
跟着节拍读儿歌，同时用自己喜欢的表情 和动作表演。
课后延伸
把这首儿歌推荐给爸 爸妈妈，让他们和你 一起以快乐的形式朗 读儿歌。
递进关系
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——Байду номын сангаас荀子》
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
读 书 百 遍 ，而 义 自 见 。
dǒnɡ yù
——董 遇
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 。
dǒnɡ qí chānɡ
——董 其 昌
朗读比赛
一比：自己读一读，借助拼音读正确。 二比：和同桌读一读，比一比谁读得正
语文园地
第1课时 第2课时
趣味识字
第1课时
口少山夕月半
王见飘张校甜
哪些字可以合在一起组成新字？哪些字可以 拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？
你能用这些生字组词或说一句话吗？
吵岁胖 现
口+少=吵 山+夕=岁 月+半=胖 王+见=现
票交弓 甘
飘-风=票 校-木=交 张-长=弓 甜-舌=甘
用部件组合和拆分构字法学习生字， 你还学会了哪些字？
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在很早很早以前，我们的古人是这 样说的，今天我们一起来学习“日积月 累”的名言。
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
敏 而 好 学 ，不 耻 下 问 。
lún yǔ
——《论语》
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué
不 知 则 问 ，不 能 则 学 。
xún zǐ
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递进关系
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确又流利。 三比：带领全班读一读。
这些句子和我们所说的句子有什么不同？ 意思相同，但是表达言简意赅。
试着背诵这些句子。
你还知道哪些关于学习的名人名言？
亲子阅读
你们喜欢听孙悟空的故事吗？你们 知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我 们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。
同学们仔细看看图文画面，说一说：你 发现了什么？
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这3个左上包围结构的字的撇画还 有什么共同特点？ 里面的字写得比外面的结构要宽一些。
口诀就是：外面撇长里出框。
床床 左左 居居 包包
书写练习： 注意握笔姿势，
坐姿端正。
左上包围和右上包围的字书 写笔顺规则是：先外后内。
左上包围的字的书写口诀是： 外面撇长里出框。
日积月累
第2课时
同学们，平时你们读书过程中遇到 困难了会怎么办？ 多思考，多问
已经 自己
力气 人们 刀片 出入
遇到这样类似的双胞胎字宝宝，我 们一定要从字音、字形、字义三个方面 仔细区别，千万不要把他们弄混。
展开想象，试着用下面的词语说几句话。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
闭上眼睛在头脑中想象这些词语所 展现的画面。
选择你喜欢的词语说话，和小组同学 互相交流。
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OK!
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举手发言，注意互相倾听学习。 选几个你喜欢的词语说几句话，写在 练习本上。
书写提示
床 左居
这3个字是什么结构的字？ 按照什么顺序写的？
左上包围结构
包 这个字是什么结构的字？ 按照什么顺序写的？ 右上包围结构
小结写字规则： 左上包围和右上包围的字都是
按照“先外后内”的笔顺规则书写。
床左居包
床左居
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新人教版一年级语文下册《文 语文园地七 书写提示+日积月累》研讨课件_19
miù
差之毫厘，谬以千里。——《礼纪·经解》
就要深入学习，要养成不懂就问、勤学好问的好习 惯。
日积月累
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读 书 百 遍，而 义 自 见。—— 董 遇
【译文】 读书上百遍，书中意思自然领会，指书要熟读
才能真正领会其中的意思。
日积月累
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读 万 卷 书，行 万 里 路。——董 其 昌
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中运用，同时 增长道哪些名言呢？一起分享吧。
千里之行，始于足下。—— 老子 知而好学，然后能才。——《荀子》
lún yǔ
敏 而 好 学，不 耻 下 问。——《论语》
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己
低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
日积月累
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué
xún zǐ
不 知 则 问，不 能 则 学。——《荀子》
【译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的
部编版一年级下册
语文园地七
书写提示
笔顺规则：先外后内
这四个 字都是半 包围结构。
日积月累
名人名言
hào
敏而好学，不耻下问。——《论语》
不知则问，不能则学。——《荀子》
xiàn
读书百遍，而义自见。——董遇
读万卷书，行万里路。——董其昌
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
差之毫厘，谬以千里。——《礼纪·经解》
就要深入学习，要养成不懂就问、勤学好问的好习 惯。
日积月累
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读 书 百 遍，而 义 自 见。—— 董 遇
【译文】 读书上百遍，书中意思自然领会，指书要熟读
才能真正领会其中的意思。
日积月累
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读 万 卷 书，行 万 里 路。——董 其 昌
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中运用，同时 增长道哪些名言呢？一起分享吧。
千里之行，始于足下。—— 老子 知而好学，然后能才。——《荀子》
lún yǔ
敏 而 好 学，不 耻 下 问。——《论语》
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己
低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
日积月累
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xún zǐ
不 知 则 问，不 能 则 学。——《荀子》
【译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的
部编版一年级下册
语文园地七
书写提示
笔顺规则：先外后内
这四个 字都是半 包围结构。
日积月累
名人名言
hào
敏而好学，不耻下问。——《论语》
不知则问，不能则学。——《荀子》
xiàn
读书百遍，而义自见。——董遇
读万卷书，行万里路。——董其昌
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
人教部编版一年级语文下册实用教学课件-语文园地七《孙悟空打妖怪》｜ (共18张PPT)
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
同桌互读，要求：读准字音， 读通句子，声音响亮。
第一关：我会读
老妖婆 跟着 骑马
yāo pó tāng sēng
唐僧
八戒 鼻子 力量
jiè
眼睛
hú tu
挑着箩 金箍 棒
gū bàng
luó
糊涂 举起
yāo mó guǐ guài
妖魔鬼怪
第一关：我会读
老妖婆 跟着 唐僧 挑着箩 八戒 鼻子 眼睛 糊涂
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
问题探讨： 1、儿歌中有哪些人物？ 2、他们之间发生了什么事情呢？孙Leabharlann 空 老妖婆唐僧、八戒、沙和尚
2、他们之间发生了什么事情呢？
救
唐僧、八戒
孙悟空
打
老妖婆
骗
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个猪八戒。 后面跟着个沙和尚。
骑马
妖魔鬼怪
金箍棒
力量
举起
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个猪八戒。 后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
分不清，上了当,
多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
连锁调
分不清，上了当,
多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
野牵牛
野牵牛，爬高楼。 高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。 东墙滑，爬篱笆。
人教部编版一年级下册语文教学课件语文园地七《孙悟空打妖怪》(共19张PPT)
你喜欢谁，为什么？
你不喜欢谁，为什么？
我会说一说
我喜欢（ 我不喜欢（
），因为（ ），因为（
）。 ）。
我会读一读
同桌合作，用自己喜欢的方式读儿歌 1、齐读 2、接龙读 3、拍手读 4、分角色读 5、带动作表演读 6、以上朗读形式组合读
《西游记》里的精彩故事
真假美猴王 三打白骨精 大闹天宫 大战二郎神 大战红孩儿 三借芭蕉扇
猴
孙悟空，又名“美 猴王”、“齐天大 圣”，会七十二般 变化，一个筋斗十 万八千里，火眼金 睛、金刚不坏之躯， 法力无边。
和大人一起读
孙悟空打妖怪
吴承恩（1501年-1582 年），字汝忠，号射阳山 人。汉族，今江苏省淮安 市人。中国明代杰出的小 说家，是中国四大名著之 一《西游记》的作者。
•同桌检查读
大雁塔和唐僧
唐僧，唐代高僧， 法号“玄奘法 师”，西行到印 度游学十七年， 学成回国后，在 今西安大慈恩寺 内的大雁塔翻译 佛典。
作业：
1、和家长一起，用自己喜 欢的方式读这首儿歌。
2、读《西游记》这本书， 或者看相关的电影。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
你不喜欢谁，为什么？
我会说一说
我喜欢（ 我不喜欢（
），因为（ ），因为（
）。 ）。
我会读一读
同桌合作，用自己喜欢的方式读儿歌 1、齐读 2、接龙读 3、拍手读 4、分角色读 5、带动作表演读 6、以上朗读形式组合读
《西游记》里的精彩故事
真假美猴王 三打白骨精 大闹天宫 大战二郎神 大战红孩儿 三借芭蕉扇
猴
孙悟空，又名“美 猴王”、“齐天大 圣”，会七十二般 变化，一个筋斗十 万八千里，火眼金 睛、金刚不坏之躯， 法力无边。
和大人一起读
孙悟空打妖怪
吴承恩（1501年-1582 年），字汝忠，号射阳山 人。汉族，今江苏省淮安 市人。中国明代杰出的小 说家，是中国四大名著之 一《西游记》的作者。
•同桌检查读
大雁塔和唐僧
唐僧，唐代高僧， 法号“玄奘法 师”，西行到印 度游学十七年， 学成回国后，在 今西安大慈恩寺 内的大雁塔翻译 佛典。
作业：
1、和家长一起，用自己喜 欢的方式读这首儿歌。
2、读《西游记》这本书， 或者看相关的电影。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
语文园地七2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
坐姿和视线
保持坐姿端正，视线与纸 面保持基本水平，避免过 度低头或抬头。
重点字词解析
笔画顺序
注意每个字的笔画顺序， 先写哪一笔，再写哪一笔 ，按照规范书写。
结构特点
掌握每个字的结构特点， 注意偏旁部首、比例和重 心等。
笔画的形态和变化
了解笔画的基本形态和变 化规则，如横、竖、撇、 捺等。
写字练习建议
解析：以个人经历或观察为基础，发现身边有趣的事物或现象，并用自己的语言进 行描述和表达。
写话练习建议
01
02
03
04
结合课本材料，引导学生进行 观察和思考，激发写作兴趣。
提供多样化的写作素材和情境 ，如图片、视频、实物等，帮
助学生拓展思路。
鼓励学生运用所学语言进行表 达，指导学生在写作过程中进
行自我修改和完善。
写话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本技巧
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03
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观察与积累
观察身边的人和事物，积累写 作素材。
审题与构思
认真审题，明确写作目的，进 行合理构思。
语言运用
运用所学语言，表达自己的想 法和感受。
修改与完善
写完之后进行修改，完善文章 结构和语言表达。
写话练习题目解析
根据课本材料进行写话练习，围绕主题展开思路。
题目：《我的发现》
语文园地七2021至 2022学年一年级语文 下册(七彩课堂)教学 课件(部编版)
目录
• 第一部分：识字加油站 • 第二部分：写字有方 • 第三部分：词语积累 • 第四部分：句子训练 • 第五部分：口语交际 • 第六部分：阅读理解 • 第七部分：写话练习
01
第一部分：识字加油站
主题介绍
语文园地七+第一课时(课件)部编版语文一年级下册
组织学生开展关于四季的语文实践活动
活动设计
组织学生开展一些关于四季的语文实践活动，如四季诗朗诵、四季故事会、四季主题手抄报等，让学生在活动中 运用所学知识，提高语文综合能力。
活动评价
对学生在活动中的表现进行评价，以鼓励和肯定为主，同时指出不足之处，让学生在今后的学习中继续提高。
05
课堂小结
回顾本课学习内容
句子复习
总结词
增强语感，加深理解
详细描述
通过朗读、翻译、仿写等方式，复习已学过的句子，帮助学生增强对句子的语感 和理解，提高学生的语言表达能力。
03
新课学习
学习《春夏秋冬》一课生字词语
认识“春风、夏雨、秋霜、冬雪 ”四个词语，了解它们所代表的
季节特点。
学习“春、夏、秋、冬”四个生 字，掌握它们的音、形、义。
阅读指导
指导学生运用在课堂上学到的阅读方法，如联系上下文、揣 摩关键词句等，深入理解文学作品中对四季的描绘和表达。
引导学生观察大自然，感受四季变化
观察指导
引导学生走出教室，观察大自然 中四季的变化，如天气、植物、 动物等，让学生亲身体验和理解 四季的转换和变化。
写作指导
指导学生将观察到的四季变化和 感受用文字表达出来，可以是日 记、作文、画画等形式，提高学 生的观察能力和表达能力。
引导学生回忆本单元学习内容
引导学生回忆本单元课文的主要内容 ，帮助他们建立与本课时学习的联系 。
通过提问或讨论方式，了解学生对本 单元学习内容的掌握情况。
02
复习旧知
字音词语复习
总结词
巩固基础，提高辨识度
详细描述
通过朗读、拼写、组词等方式，复习已学过的字音和词语，强化学生对字音和 词语的记忆和理解，为后续学习打下坚实的基础。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
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艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
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《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
部编人教版语文一年级下册【全册完整】课件
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
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春天蜜蜂忙。
夏天
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夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
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夏天
。 夏天
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秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
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师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
部编版语文一年级下册《语文园地七》课件
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深 入学习。告诉我们要养成不懂就问、勤学好问的好习惯。
读书百遍,而义自见。——董遇
古时候的“现”，是“显现，明白” 的意思。
读万卷书,行万里路。——董其昌
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过 人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现， 同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
且要去很多的地方，正所谓： 读万卷书,行万里路 。
与学习有关
语文园地七
唐僧念叨着两 种识字方法，看看 谁能发现。
自由读， 发现识字方法。
减一减
加一加
吵架 年岁
车票 弯弓
肥胖 现在
交通 甘心
吵架 胖乎乎 三岁 现在 车票 交上来 弯弓 甘心 岁月 现实 肥胖 吵着 邮票 上交 弓箭 心甘情愿 太岁 票子交来自胖甘吵 票
岁 现弓
有什么好办法区分它们？
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
比一比 填一填
午牛 己已 刀力 人入
中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
跑步 喜欢
阳光
笑声 想象说话，看谁用得多。
歌唱
告诉
草地
花朵
二师兄猪八戒 是最不爱开动脑筋 的，看到写字就头 疼，能帮帮他吗？
先外后内
自由练读，要求：读准字音，读通句子。
不知则问，不能则学。——《荀子》
沙和尚虽然不识字，但他很虚心。有不懂的问题都
会向别人请教，有不明白的地方还会继续学习。孙悟空
表扬他： 不知则问，不能则学 。
猪八戒可懒了，不爱读书，不明白的地方都去问师
读书百遍,而义自见。——董遇
古时候的“现”，是“显现，明白” 的意思。
读万卷书,行万里路。——董其昌
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过 人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现， 同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
且要去很多的地方，正所谓： 读万卷书,行万里路 。
与学习有关
语文园地七
唐僧念叨着两 种识字方法，看看 谁能发现。
自由读， 发现识字方法。
减一减
加一加
吵架 年岁
车票 弯弓
肥胖 现在
交通 甘心
吵架 胖乎乎 三岁 现在 车票 交上来 弯弓 甘心 岁月 现实 肥胖 吵着 邮票 上交 弓箭 心甘情愿 太岁 票子交来自胖甘吵 票
岁 现弓
有什么好办法区分它们？
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
比一比 填一填
午牛 己已 刀力 人入
中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
跑步 喜欢
阳光
笑声 想象说话，看谁用得多。
歌唱
告诉
草地
花朵
二师兄猪八戒 是最不爱开动脑筋 的，看到写字就头 疼，能帮帮他吗？
先外后内
自由练读，要求：读准字音，读通句子。
不知则问，不能则学。——《荀子》
沙和尚虽然不识字，但他很虚心。有不懂的问题都
会向别人请教，有不明白的地方还会继续学习。孙悟空
表扬他： 不知则问，不能则学 。
猪八戒可懒了，不爱读书，不明白的地方都去问师
新人教版部编本一年级下册语文语文园地七 课件
游来游去
飞来（ ） 走来（ ） 跳来（ ） 想来（ ） 找来（ ） （ ）来（ ）去
凉凉的
（ ）尾巴 （ ）小路 （ ）太阳 （ ）房子 （ ）街道 （ ）河水
很多很多
很红很红的（ ） 很大很大的（ ） 很美很美的（ ） 很（ ）很（ ）的路 很（ ）很（ ）的山 很（ ）很（ ）的树
（ ）的（ ）
全包围：画园因
半包围：处、赶起、房、原、网、向、闭问
间、连远送过边这进道选座
三、词的复习
是——非 前——后 东——西 男——女 开——关 大——小 来——去 天——地 古——今
反义词（一）
长——短 冷——热 左——右 上——下 南——北 这——那 老——少 红——绿 收——放 坐——立 多——少 先——后 出——入 进——出 日——月 水——火 早——晚 有——无
气—汽
按字形分类：
左右：诗说话谁让认语许请、听唱吹吃吓叫呢呀哪叶 吧吗、妈奶她姐、你们他伙伴什像做借位、红绿给练、 洗沙海淡江湖汽没河法活、往得很行、队阳那都、情 快怕忙、凉冷净、林机桥桃树、蚂蚁虾、放收、跟跳 跑、把拉扫找、别到、球玩、晚明、的知朋和级时脸 竹地师短对种孩秋就刚动新
上下：花草节、爷爸、完定家、全会、秀香、量最、 忘想念总、热点照、军写、岁声多看着笑李意空童黄 朵苗男苦学常星雪帮急变条
高—亮 认—让 很—得 为—办 跳—桃 叫—叶
红—江 李—秀 边—这 量—最 放—收 请—清
形近字
多音字
行
着
了
兴
长
乐
得
空
为
都
只
种
觉
处
朝
场
按字音归纳：
前鼻音：万、们、亲、认、真、完、看、干、赶、专、 林、很、跟、脸、办、进、问、玩、兰、晚、新、什
部编一下语文园地七课件
2.提问时注意引导学生思考，给予充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用图片、实物等直观教具，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生生活实际，让学生在情景中自然地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分挖掘了课文的文化内涵，让学生感受到文学的魅力。
2.生字教学是否到位，学生是否能够熟练掌握。
2.答案：
（1）课文内容见板书设计。
（2）生字抄写见学生练习本。
（3）画面描述见学生画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否有效，学生掌握程度如何，如何改进。
2.拓展延伸：推荐学生阅读与课文相关的其他文学作品，提高学生的阅读兴趣和能力。如：《古诗三百首》、《安徒生童话》等。
二、教学方法方面
1.是否采用了多样化的教学手段，提高学生的学习积极性。
2.是否注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。
三、课堂管理方面
1.时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。
2.课堂提问是否具有针对性和引导性，学生参与度如何。
四、教学效果方面
1.学生对课程内容的掌握程度如何，是否达到了教学目标。
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
（1）实践情景引入：通过图片、实物或角色扮演等方式，将学生带入课文所描绘的情景中，增强其体验感和学习兴趣。
（2）例题讲解：针对生字和课文内容，设计典型例题，通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
（3）随堂练习：设计形式多样的练习题，如填空、造句、简答等，让学生在课堂上即时巩固所学。
五、教学过程
1.导入：通过展示小池和荷叶的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
四、情景导入
1.利用图片、实物等直观教具，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生生活实际，让学生在情景中自然地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分挖掘了课文的文化内涵，让学生感受到文学的魅力。
2.生字教学是否到位，学生是否能够熟练掌握。
2.答案：
（1）课文内容见板书设计。
（2）生字抄写见学生练习本。
（3）画面描述见学生画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否有效，学生掌握程度如何，如何改进。
2.拓展延伸：推荐学生阅读与课文相关的其他文学作品，提高学生的阅读兴趣和能力。如：《古诗三百首》、《安徒生童话》等。
二、教学方法方面
1.是否采用了多样化的教学手段，提高学生的学习积极性。
2.是否注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。
三、课堂管理方面
1.时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。
2.课堂提问是否具有针对性和引导性，学生参与度如何。
四、教学效果方面
1.学生对课程内容的掌握程度如何，是否达到了教学目标。
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
（1）实践情景引入：通过图片、实物或角色扮演等方式，将学生带入课文所描绘的情景中，增强其体验感和学习兴趣。
（2）例题讲解：针对生字和课文内容，设计典型例题，通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
（3）随堂练习：设计形式多样的练习题，如填空、造句、简答等，让学生在课堂上即时巩固所学。
五、教学过程
1.导入：通过展示小池和荷叶的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。