Unit6_Happy_birthday!第6课时教学课件
>> Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看
课文动画，跟读课文。 2.给爸爸妈妈唱本课所学歌谣。
close
How old are you? I’m … years old.
>> Presentation
Story time
（单击图片可播放动画）
>> Practise
Role play 在小组内练习Story time部分对话， 随后表演出来吧！
>> Practise
Start to read
I see V …
人教PEP 三年级上册
Unit6 Happy birthday!
B Start to read Let’s check
>>Warm-up
Hale Waihona Puke Sing a song（单击图片可播放动画）
>>Warm-up
Review
Game
…
单词接龙
…
one two
…
>>Warm-up
Review
How many …?
>> Practise
Find, tick and match.
>> Practise
Listen and tick or cross.
√
√
√
×
>> Practise
Look and circle.
>> Practise
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>> Summary
c
本单元我们学习的数字类单词有：
one two three four five six seven eight nine ten
>> Summary
c
本单元我们学习的重点句型有：
---How many …? ---… ---Happy birthday! ---Thank you. ---How old are you? ---I’m … years old.
Unit 6 Happy birthday 课件(共六个课时)
Language points
How many juice? How much juice?
How many +可数名词复数？ 表示询问数量多少。 How much +不可数名词？ 表示询问数量多少。
Let’s talk
Watch and answer.
Exercises
一、根据图片选择正确的数字。
( B ) 1. How many pencils?
A. Five.
B. Four.
( B ) 2. How many eggs?
A. Two.
B. Three.
( A ) 3. How many plates?
A. One.
B. Two.
( B ) 4. How many bears?
Guess what number it is.
three two
five
four
one
Let’s chant
Watch and follow.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!
Exercises
一、根据图片提示补全单词，并读一读。
1. _v_est
2. _w_ater
3. _u_mbrella
4. _z_oo
5. fo_x_
Unit6Happybirthday!PartALet’stalkCountandsay(课件)人教
wet water
fox box
yellow yo-yo
Quick response
Say the letters quickly.
Listen, find and learn
umbrella under
vet
vest
wet
water
box
fox
yo-yo yellow
zoo
zip
umbrella
under fox box
wet
➢ One is the shop assistant. The other two students are customers.
For example
S1: Hello! S2: I’d like some crayons. S1: How many? S2: Two. S1: Here you are. S2: Thanks.
vet vest
water
yellow yo-yo
zoo Zip
Uu Vv Ww Xx Yy Zz U, U, U, , , , umbrella, under; V, V, V, , , , vet, vest; W, W, W, , , , wet, water; X, X, X, , , , box, fox; Y, Y, Y, , , , yo-yo, yellow; Z, Z, Z, , , , Zip, zoo.
➢ How many blackboards? ➢ How many doors? ➢ How many lights?
Secret number
✓ Show the cards of numbers from one to five to students.
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday!
示例
This one, please.请给我这个。
知识点2
“How many”询问物品数量
课本原句：How many plates?
“How many+名词复数？”用来对物品的数量进行 提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说 出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。
如：—How many cats？ —One./One cat.
当询问别人的年龄时，可以使用句型“ How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数 字 + year(s) old.”来回答。
注意：不能随便用“How old are you?”来询问长辈或 女士的年龄。在西方，随便询问女士的年龄是不礼貌的。
辨析：
易混句子
How are you? 答语 I’m fine,thank you. How old are you? 答语 I’m five years old.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one!
同音： too 也；to 到。
I have two pens.
Hello, I’m _t_hr_e_e__, I have three cakes.
形近： tree 树
I have three apples.
one cat
two cats
three cats
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将跟随故事角色体验生日庆祝的乐趣，并学习相关的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如“birthday”、“happy birthday”、“cake”、“candles”等。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增进同学间的友谊，教育学生关爱他人。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
2. 句型运用：学生需学会在实际对话中运用“Happy birthdayto you”等句型。
3. 文化理解：学生应理解生日庆祝在不同文化中的差异。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、故事书。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 热身：通过唱英文生日歌来营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态。
2. 新课导入：利用多媒体展示生日庆祝的图片，引导学生学习新词汇。
3. 故事教学：讲解Story time中的故事，通过角色扮演让学生理解故事内容。
4. 语言实践：设计小组活动，让学生模拟生日庆祝，用英语进行交流。
板书设计板书将包括本节课的主要词汇、句型以及故事情节的简要概括。
通过清晰的板书设计，帮助学生梳理学习内容，强化记忆。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述Story time的故事内容。
2. 口语练习：与同学用英语进行关于生日的对话练习。
3. 写作练习：写一篇关于自己或他人教学难点词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
详细补充和说明一、词汇记忆的重要性在英语学习的初级阶段，词汇的积累和记忆是基础，也是关键。
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐课件
January 一月份（Jan） February 二月份（Feb）
March 三月（Mar）
April 四月（Apr）
May 五月
June 六月（Jun）
July 七月（Jul）
August 八月（Aug）
September 九月（Sept） October 十月（Oct）
November 十一月（Nov） December 十二月（Dec）
学习单词
happy
sad
birthday
happy birthday
Who’s birthday today? Let’s have a look. Hello, Micky, happy birthday!
What’s this?
ห้องสมุดไป่ตู้
pen
pencil
present
Here is your present. Thank you, Lily.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 7、人放生眼贵前相方知，，只何要用我金 们与 继钱 续。 ，收20获.7.的14季20节.7就.1在42前0.方7.1。42。02.70.2104年207.7月.11442日0.星7.1期4二。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日二〇二〇年七月十四日 花一花样亲一美爱样丽的美，读丽感者，谢：感你谢的你阅的读阅。读。 8、勇拥气有通梦往想天只堂是，一怯种懦 智通 力往 ，地 实狱 现。 梦想20才:35是2一0:3种5能:12力7.。142.02:032502T0u:3e5s:d1a2y7,.1J4u.ly201240,T2u0e2s0day, July 14, 2020 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
人教版小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday整单元 优质课件
数一数
How many......?
数一数
How many......?
数一数
How many......?
数一数
How many......?
数一数
How many......?
练习
拿出自己的铅笔盒 数一数
单词新授
看图回答问题
看图回答问题
看图回答问题
句型讲解
How many......? 表示：“多少；几个” 后面跟可数名词复数 例如： How many ducks?
练习
I’m nine years old.
How old are you?
练习
I’m ten years old.
How old are you?
Let’s play
单词新授
brother
Let’s talk 约翰，这是我弟弟，塞姆。
谢谢。
你好，塞姆。生日快乐！ 你几岁了？
我六岁了。
角色扮演
三年级上册 第六单元
Unit 6 Happy birthday 整单元优质课件
三年级上册 第六单元
Unit 6 Happy birthday Part A 课件
Let’s sing
Let’s have a picnic today
Let’s have some cake today.Let’s have some cake today.
Let’s have some cake today, on such a lovely day.
Let’s have some milk today.Let’s have some milk today.
Let’s have some milk today, on such a lovely day.
PEP三年级英语上册 Unit6 第6课时 B Start to read 配套教案
Find and say
让学生仔细观察图片,圈出字母图片并数出对应字母数量。
Let students look at the picture and find out the letters. Try to find out the most letters.
Ss: …
Count and say
复习数字1-10。Review the numbers. Then lead them to count and say the numbers.
T:Look, what’s this?
Ss:Cake.
T: Yes, it’s a birthday cake. And there is a candle.(Point to the candle)
Unit6 Happy birthday!教案
第六课时(B.Start to read＆C. Story time)
教学目标
1.知识目标：掌握本单元所学单词及句型；能正确完成Start to read和Let's check部分的习题。
2.能力目标：培养学生良好的听力习惯。
3.情感目标：进一步培养学生学习英语的兴趣,让学生养成良好的学习习惯。
Ask students to count the letters.
T: How many big U/V/W/X/Y/Z do you see? (Point to the letters and ask.)
Ss: …
T: How many small u/v/w/x/y/z do you see? (Point to the letters and ask.)
unit6 happy birthday partB let's learn课件
nine
Write down the numbers (记下你看到的数字）
7esiegtve1h0entn8
Write down the numbers (记下你看到的数字）
Bye!
8ee8igigh6shtitx
Write down the numbers (记下你看到的数字）
no1inon1ene9e
给我看看六。
Show me seven.
Show me nine.
给我看看六。
给我看看十。
six
eight
ten
seven
nine
six
seven
eight
10 7 6
6
8
98 9
seven six
eight
ten
seven
eight
nine
eight
six
ten
ten
nine seven
Hello, I am Lu Yao.Li Li is busy（很忙）.
nine
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nseoieinnvgeeehnt
Lu Yao
Show me nine!
I’m Lucy. I need your help.(需要你的帮助）I
want to tie ten balloons.(系10个气球）
six
Show me six!
Li Li
se ven
Show me seven!
Tom 想和大家玩个游戏： “我有魔力手指，我伸出几根手 指头，你就读单词几遍。你能完 成我的挑战吗？”
se ven
Tom