(最新)人教版一年级数学上册《比大小》优质课课件
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
看图填数。
（
） （
）
（
） （
）
□<□
练习一 练习二
□>□
练习三
看图填数。
4
2
5
5
3
1
4 5 =□ 5 □ 3 >□ 1 □<□ □
练习一
练习二
练习三
看图填数。
5 > (
4、3、2、1 )
练习一
练习二
练习三
看图回答。
因为5>4，所以不够。 有什么好办法让他们够吃？
练习一 练习二 练习三
比较两个数量的大小时，可以
用一一对应的方法，也可以用
“＞”、“＜”和“＝”来表示比
较的结果，描述它们的大小。
一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？
比 读作：3 大数在前用大于.探究Fra bibliotek 探究二 探究三
。 2
看图填数和符号。
（
）
（
）
□○□
探究一 探究二 探究三
一只猴子吃一个梨，梨够分吗？
比 读作：3 小数在前用小于.
探究一 探究二 探究三
。 4
看图填数和符号。
（
）
（
）
□○□
探究一 探究二 探究三
大数在前用大于，小数在前用小于， 相同数间用等于；大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数。
年级：一年级
小猴和水果可以用哪个数来表示呢？
探究一
探究二
探究三
一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？
3
探究一 探究二
3
读作：3
3
相同数比大小，中间用等号。
探究三
看图填数和符号。
（
）
（
）
□○□
探究一 探究二 探究三
看图填数和符号。
. . .
. . .
. . .
. . .
□○□
探究一 探究二 探究三
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最新人教版一年级数学上册《比大小》优质教学课件
义务教育人教版一年级上册
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
（教材第17页内容）
有多少只猴子？这些水果够分吗？
【如动画未播放，请对准动画单击右键，点击播放】
和 同样多
3 ＝ 3 用有猴数几多学只，符猴还，
比 一
等号
号几是怎个桃么桃多写？？
比
读作：3等于3
比多
3 ＞ 2 用有猴数几多学个，符香还
比
号蕉是怎？香么蕉写多？
大于号
一
比
读作：3大于2
比少
3 ＜ 4 用号有猴是数怎几多梨学么个，多符写还？梨？？
比
小于号
一
读作：3小于4
比
仔细观察“>”，“<”，你发现了什么？
1
“＞”开口向左， “＜”开口向右。
2
“＞” “＜”开 口都对着大数。
大数在前用大于号，小数 在前用小于号，大于号小于号 开口对着大数笑。
42 4 ＞2 2＜4
45 4＜5 5＞4
31 1＜3 3＞1
（教材P19 第8题）
3. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
比较两种物体数量的多少时，可以 先用一一对应的方法比较，再用“＞” “＜”或“=”来表示比较的结果。
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什 么样的感悟？与同学相互交流讨 论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
（教材第17页内容）
有多少只猴子？这些水果够分吗？
【如动画未播放，请对准动画单击右键，点击播放】
和 同样多
3 ＝ 3 用有猴数几多学只，符猴还，
比 一
等号
号几是怎个桃么桃多写？？
比
读作：3等于3
比多
3 ＞ 2 用有猴数几多学个，符香还
比
号蕉是怎？香么蕉写多？
大于号
一
比
读作：3大于2
比少
3 ＜ 4 用号有猴是数怎几多梨学么个，多符写还？梨？？
比
小于号
一
读作：3小于4
比
仔细观察“>”，“<”，你发现了什么？
1
“＞”开口向左， “＜”开口向右。
2
“＞” “＜”开 口都对着大数。
大数在前用大于号，小数 在前用小于号，大于号小于号 开口对着大数笑。
42 4 ＞2 2＜4
45 4＜5 5＞4
31 1＜3 3＞1
（教材P19 第8题）
3. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
比较两种物体数量的多少时，可以 先用一一对应的方法比较，再用“＞” “＜”或“=”来表示比较的结果。
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什 么样的感悟？与同学相互交流讨 论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
人教版一年级数学上册《比大小》课件
（•2 ）
••□2 •○= •□2
•探究一
•探究二
•探究三
•探究一: •看图填数和符号。
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
••□4 •○= •□4
•探究一
•探究二
•探究三
•探究二: •一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？
•比 多。
•3 •> •2 •读作：3大于2
•开口大，朝大数。
•探究一
•练习一
•练习二
•练习三
•练习一:
•看图填数 。
•4 2
55
31
••□2 <•□4 ••□5 =•□5 ••□3 >•□1
•练习一
•练习二
•练习三
•练习二:
•看图填数 。
•5 > (•4、3、2、1 )
•练习一
•练习二
•练习三
•练习三: •看图回答 。
•因为5>4，•所以不够。 •有什么好办法让他们够吃？
人教版一年级数学上册《比 大小》课件
•引入: •小猴•3 •2
•探究一: •一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？
•
•一样多
•3 •=•3 •读作：3等于3
•相同数比大小，中间用等号。
•探究一
•探究二
•探究三
•探究一: •看图填数和符号。
•（ •2 ）
•探究二
•探究三
•探究二: •看图填数和符号。
•（ •3 ）
（ •2 ）
••□3 •○> •□2
•探究一
•探究二
•探究三
•探究三: •一只猴子吃一个梨，梨够分吗？
数学《比大小》完整版课件
数学《比大小》完整版优质课件一、教学内容本节课选自数学教材第三章第一节《比大小》。
详细内容包括：理解比较大小的概念，掌握整数、小数和分数的大小比较方法，并能运用到实际生活中；学会使用比较符号“>”、“<”、“=”表示数的大小关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整数、小数和分数的大小比较方法，并能熟练运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体验比较大小的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：分数的大小比较方法。
教学重点：整数、小数和分数的大小比较方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示超市商品价格，让学生找出价格最高和最低的商品，引导学生感受比较大小的过程。
2. 例题讲解（1）整数比大小：比较10和20的大小。
解答：10 < 20。
（2）小数比大小：比较3.2和4.1的大小。
解答：3.2 < 4.1。
（3）分数比大小：比较1/2和2/3的大小。
解答：1/2 < 2/3。
3. 随堂练习让学生进行整数、小数和分数的大小比较练习，及时巩固所学知识。
4. 知识拓展介绍比较符号“>”、“<”、“=”的由来，让学生了解其历史。
六、板书设计1. 整数比大小：10 < 202. 小数比大小：3.2 <4.13. 分数比大小：1/2 < 2/3七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）17 < 32 < 45 < 89（2）1.8 < 2.3 < 3.1 < 5.6（3）2/5 < 3/4 < 4/7 < 5/6八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中掌握比较大小的概念和技巧。
课后，教师应关注学生对整数、小数和分数大小比较方法的掌握程度，并对学生进行个别辅导。
《比大小》PPT课件
认识符号“>”“<”“=”，用“大 于、小于、等于”来描述5以内数的大 小。
人教版一年级上册第三单元第二课时
-.
学习目标
1.通过这节课的学习, 我们要认识 “>”“<” “=”； 2.会用词语 大于,小于,等于来描述5以 内数的大小。
如果每种水果每只小 猴只分一个,你觉得哪 种水果够分,哪种水果
不够分呢？
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
两数比较大和小， 相等就要用等号， 开口朝着大数笑， 尖尖冲着小数瞧。
“>”开口向左， “<”开口向右。
“>”和“<”开 口都对着大数。
随堂练习
2 =2
2<3
5>4
5> 2 3< 5 4> 3
5= 5 4> 1
思考？
你认为它说 的对吗？
我的桃比
你的多。
学习总结
比较物体大小时，先对物体进行有 序排列，再用一一对应的方法进行比较。
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
历史课件： . /kejian/lishi/
请你摆一摆,排一排让别人一 下就能看清楚猴子分别和三
人教版一年级上册第三单元第二课时
-.
学习目标
1.通过这节课的学习, 我们要认识 “>”“<” “=”； 2.会用词语 大于,小于,等于来描述5以 内数的大小。
如果每种水果每只小 猴只分一个,你觉得哪 种水果够分,哪种水果
不够分呢？
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
两数比较大和小， 相等就要用等号， 开口朝着大数笑， 尖尖冲着小数瞧。
“>”开口向左， “<”开口向右。
“>”和“<”开 口都对着大数。
随堂练习
2 =2
2<3
5>4
5> 2 3< 5 4> 3
5= 5 4> 1
思考？
你认为它说 的对吗？
我的桃比
你的多。
学习总结
比较物体大小时，先对物体进行有 序排列，再用一一对应的方法进行比较。
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
历史课件： . /kejian/lishi/
请你摆一摆,排一排让别人一 下就能看清楚猴子分别和三
一年级【上】数学- 比大小人教新课标-优秀课件(36张)
3
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
53
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
34
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
2 在 里填上“>”，“<”或“=”
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
6= 6
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2 在 里填上“>”，“<”或“=”
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
3< 4
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
54
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
5 >4
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
小学一年级数学
比大小
52
3 4 32
3
33
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
3=3
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(36张)实用 课件
一年级上册数学课件- 比大小优质ppt人教新课标 (共27页)
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
人教版一年级上册数学 比大小
义务教育课程标准实验教材小学一年级数学
比大小
3 4 32
3
33
3=3
3=3
3等于3
3
32
3>2
> 大于
3>2
3大于2
3
34
3 <4
< 小于
3 <4
3小于4
54
5 >4
5 > 4 不够吃
一年级上册数学课件- 比大小优质ppt人教新课标 (共27页) 一年级上册数学课件- 比大小优质ppt人教新课标 (共27页)
数学一年级上人教版3比大小课件(16张)
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：大于号和小于号的开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
小试牛刀 1. 数一数，比一比。
2
1
2＞ 1
2
5
2＜5
点击播放习题动画
2. 动脑筋。
不一定对
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
比大小：
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
R 一年级上册
1 课堂探究点
比大小
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比大小
问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些
水果够分吗？
点击播放动画
点击播放动画
归纳总结：
1. 比较两个数的大小时，可以先用一一对应的方法比 较，再用“＞”“＜”“＝”来表示比较结果。
Байду номын сангаас
作 业 请完成教材第17页“做一做” ，第19页 练习三第6题、第7题。
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝” 连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两 个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
夯实基础
一、描一描。
二、读一读。(不会写的字用拼音) 5＝5 读作( 5等于5 ) 4＞3 读作( 4大于3 ) 1＜2 读作( 1小于2 )
三、数一数，填一填。
1.
4
2.
3 4 ＞ 3
2
5
2 ＜ 5
四、数一数点子 图，比一比大小。
小试牛刀 1. 数一数，比一比。
2
1
2＞ 1
2
5
2＜5
点击播放习题动画
2. 动脑筋。
不一定对
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
比大小：
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
R 一年级上册
1 课堂探究点
比大小
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比大小
问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些
水果够分吗？
点击播放动画
点击播放动画
归纳总结：
1. 比较两个数的大小时，可以先用一一对应的方法比 较，再用“＞”“＜”“＝”来表示比较结果。
Байду номын сангаас
作 业 请完成教材第17页“做一做” ，第19页 练习三第6题、第7题。
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝” 连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两 个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
夯实基础
一、描一描。
二、读一读。(不会写的字用拼音) 5＝5 读作( 5等于5 ) 4＞3 读作( 4大于3 ) 1＜2 读作( 1小于2 )
三、数一数，填一填。
1.
4
2.
3 4 ＞ 3
2
5
2 ＜ 5
四、数一数点子 图，比一比大小。