辽师大版六年级英语下册Unit11 第2课时课件-新版
Unit2Whatanamazingworld!Lesson11(教学设计)辽师大版(一起)英语六年
快乐英语第11册Unit 2 What an amazing world! Lesson11教学设计Teaching aims1.学会四会单词cocoon，butterfly，change ,moth, surprise.2.能熟练运用How can it become a butterfly?3.能用自己的话，结合图片来描述蝴蝶的各种生长状态。
4.能熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话，培养学生对所学词汇和句型的实际运用能力。
5.培养学生热爱大自然的良好情操以及观察大自然的能力。
Teaching keys and difficulties本课时的教学重点是Learn to say 部分的课文及Try to use部分的词汇和句子。
要求学生在教师创设的情境中和熟练朗读表演课文的过程中，对于新单词做到听、说、读写“四会”，并能在合适的语境中准确运用。
引导学生在理解课文的基础上跟读表演。
本课时的教学难点是Try to use 部分的词汇和句型，生词较难记忆，教师应在教学中首先让学生按音节读准单词，在分散难点，并注重加强书写训练，已达到生词的四会。
Teaching proceduresStep1.Warming-up1.Greetings.T: Hello ,boys and girls! Ss: Hello, Miss He! T:Nice to meet you! Ss: Nice to meet you ,too.2.老师指着白板上的一只蝴蝶说：“What is this?”Ss:“蝴蝶”T: How to say “ 蝴蝶”in English？Butterfly,教师教授蝴蝶英文单词。
T: This beautiful butterfly wants to invite us sing a song . Are you ready?Ss: Go! 师生共唱儿歌“Butterfly”Step2. Presentation把事先藏在黑板上大树后的蝴蝶拿出来出来，边拿着蝴蝶边说：Look！There is a butterfly flying into our class. It’s so beautiful. Do you like it?Ss: Yes.T: What color butterflies have you seen?Ss: They are black, white, orange, red... Do you want to know more about it?Ss: YesStep3. New structures learning1.play a video clip to let Ss know the life cycle of the butterfly .T: Discuss the life cycle of the butterfly in your group.小组代表汇报结果。
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit11_第2课时知识点总结教案
( )(2) Did you go to see a film yesterday?
( )(3) Who grew bigger last year, you or your father?
( )(4) Were you eleven last year?
A. No, I wasn’t.
B. Yes, I did.
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 六年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
TB:
辽宁师范版小学英语
Unit11 第 2 课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit11
【主 题】The class play
三、课前准备（Teaching preparation）
课文图片、教学音频等。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. 问答练习。教师请学生用“What did you do...? I...”进行问答，复习一般
过去时。
2. 教师说动词原形，学生说出相应的过去式。可以配合不同速度和节奏以
Unit 11
【教学反思】
TB:
辽宁师范版小学英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:
6. 教师引导学生自读 A joke 中的内容并画出生词，并利用图片及上下文猜 测词义。然后小组合作画出动词过去式，写出其动词原形，自学单词和短语。 如果还有不懂的地方，可以请老师讲解。
7. 学生打开书，跟录音齐读 A joke 中的短文。然后教师检查学生们的朗读 情况，可以抽查个别学生或每个学生读一句，也可以请两位同学，一人读英 文，一人翻译成汉语，帮助全班学生更好地理解全文。 Step 3: Practice
六年级下册英语教案-Unit11Theclassplay辽师大版(三起)
六年级下册英语教案Unit 11 The class play 辽师大版（三起）教学内容本单元主要围绕学校剧场的主题展开，包括角色扮演、剧本编写、排练和表演等环节。
教学内容涉及日常英语口语交流，如表达喜好、提出建议、讨论计划等。
通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与剧场表演相关的词汇和句型，如“actor”、“script”、“rehearsal”等，并能用英语表达对角色和剧情的看法。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行角色扮演和剧本编写的能力，提高他们的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的创新思维和团队合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及较多的专业词汇，学生需要花费时间记忆和理解。
2. 剧本编写：学生需要理解剧情，运用所学知识进行剧本编写，这对他们的语言运用能力提出了较高的要求。
3. 角色扮演：学生需要在理解剧情的基础上，运用英语进行角色扮演，这对他们的听说能力是一个挑战。
教具学具准备1. 教材：六年级下册英语课本、练习册。
2. 多媒体：PPT课件、音频、视频。
3. 教具：黑板、粉笔、教学卡片。
4. 学具：笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过播放一段剧场表演的视频，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题。
2. 新授：通过PPT展示本课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行角色扮演练习，让学生分组进行，教师巡回指导。
4. 巩固：进行剧本编写练习，让学生分组进行，教师巡回指导。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。
可以采用思维导图的形式，将本课的主要内容串联起来，方便学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：和家人或朋友用英语进行剧场表演的角色扮演。
3. 拓展作业：查找一个自己喜欢的剧场表演，用英语介绍其主要内容。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了与剧场表演相关的词汇和句型，并能用英语进行角色扮演和剧本编写。
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit11_第3课时名师教学ppt课件
Read, think and write
Western Festivals
in ________
Read, think and write
What festival is it?
1. People can eat a lot of delicious food, visit their relatives and friends and play with fireworks(烟花). Children get lucky money. _S_p_ri_n_g_F_e_s_t_iv_a_l_
D__ra_g_o_n__B_o_a_t_F_e_s_t_iv_a_l
6. People usually have a big dinner with the family, buy Christmas trees, give presents to each other. _C_h_r_is_tm__a_s_
Word Bank the Spring Festival Christmas Thanksgiving Day the Mid-Autumn Day Children’s Day
Read, think and write
What festival is it?
4. Children ask for candies from door to door. _H_a_l_lo_w_e_e_n_
5. People usually have the dragon boat races(龙舟赛) and watch them, eat rice dumplings (粽子).
get lucky money
wear new clothes
辽师大版英语六年级下册 Unit11
To use the general past tense when describing what happened in the past;FinishRead,think and write
教学难点
To describe the festivals.
知识链接
Let’s chant.
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
批注
StepⅠWarming up
1.Greetings
2.Retell the article.
3.Watch a movie.
StepⅡPresentation and Drill
Read and write.
1.Play the recorder. Show the pictures of Part 1.Let the Ss listen andnumber.
My father my mother and my brother.
教学
反思
教 学 设 计
课题
Unit11 The class play.
课型
New
课时
2
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To understandRead and writeand fill the blanks;To understandA joke.
Sum up
学生总结既锻炼了学生的表达能力，同时更能了解学生的掌握情况.
Read together.
Homework
板
书
设
计
Unit11 The class play.
辽师大版六年级英语下册Unit10 第2课时课件-新版
Is she…? Is she…?
No, she isn’t.
Yes, she is.
A guessing game
They are in the classroom. What are they doing?
No, theye they…?
Yes, they are.
Unit 10
A family sports day
Read and put the pictures in order
No one knows the elephant’s weight. Cao Chong has an idea.
Cao Chong is weighing the stones. He knows the elephant’s weight this way.
A guessing game
He’s... What’s he doing? Is he…?
No, he isn’t./ Yes, he is.
Two
Cao Chong is taking the elephant back to the river bank.
Cao Chong is putting stones into the boat.
Cao Chong is weighing the stones. He knows the elephant’s weight this way.
Read and put the pictures in order
No one knows the elephant’s weight. Cao Chong has an idea.
Cao Chong is leading the elephant to a boat.
六年级英语下册课件-Unit 11 The class play（2）-辽师大版
Read, write and say
Let’s tell the story
Long long ago, there was an old king. He had three sons. One day, he told his sons to meet him. He asked “I’m getting old. Who wants to be the king? ” His sons all said “Me! ” The king thought it over, and he said “Take a seed and plant it! ” A month later, his sons came to see the king. Peter and John’s flowers were quite nice. But Mark had an empty pot. Why? The king said “ You’re very honest. You will be the king. All the seeds were boiled. ”
Unit 11
The class play
Read, write and say King and Seeds
Read, write and say
Let’s have a class play
King: I’m getting old. Who wants to be the king?
Three sons: Me! King: OK. Take a seed and plant it. (A month later.) King: Whose pot is it? Peter: It’s John’s. King: Mm… Your flower is very nice. _________________? John: ________ Peter’s. King: Your flower is quite nice. Whose pot is it? Is this yours? Why don’t you have flowers? Mark: Sorry, I don’t know. King: You’re very honest. You will be the king. All the seeds were boiled.
辽师大版六年级英语下册Unit2课件新版
辽师大版六年级英语下册Unit2 课件新版一、教学内容本节课我们将学习辽师大版六年级英语下册Unit 2的内容。
具体章节为Lesson 58，详细内容包括：1. 新词汇：approximately 20 new words and phrases, such as “athlete”, “champion”, “record”, “training”等。
2. 新句型：描述运动员的训练、比赛和成就。
3. 语法：现在进行时态的运用。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写新词汇，并能运用新句型描述运动员。
2. 能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。
3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用，以及新词汇的拼写和运用。
2. 教学重点：新句型的掌握，以及能够运用所学知识描述运动员。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引导学生谈论有关运动员的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习新词汇：通过PPT展示新词汇，学生跟读、拼写，并进行小组竞赛。
b. 学习新句型：展示例句，引导学生模仿、运用新句型描述运动员。
c. 学习语法：通过例句和练习，让学生掌握现在进行时态的用法。
3. 实践情景引入：播放一段运动员训练的视频，让学生运用所学知识进行描述。
4. 例题讲解：针对本节课的重点知识点，设计例题进行讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 2 Athletes2. 新词汇：列出本节课的新词汇，并用彩色粉笔突出重点词汇。
3. 新句型：用不同颜色的粉笔写出重点句型，并标注现在进行时态的用法。
4. 例题和答案：在黑板上展示例题和答案，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新词汇，每个单词写5遍。
辽师大版六年级英语下册Unit11课件新版
辽师大版六年级英语下册Unit11课件新版一、教学内容本节课我们将学习辽师大版六年级英语下册Unit 11的内容。
具体章节为Lesson 6166，详细内容包括：介绍不同的旅游景点和活动，学习现在进行时态，以及如何描述正在进行的动作。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与旅游景点和活动相关的词汇和句型。
2. 掌握现在进行时态的构成和用法，能够用它来描述正在进行的动作。
3. 提高学生的口语表达能力，培养其运用英语进行交际的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的构成和用法。
2. 教学重点：旅游景点和活动的词汇和句型，以及运用现在进行时态进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组旅游景点的图片，引导学生用英语进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件，呈现旅游景点和活动的词汇，引导学生学习并掌握。
3. 例题讲解：讲解现在进行时态的构成和用法，结合例句进行解释。
4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习。
5. 小组活动：分组讨论，每组选择一个旅游景点，用现在进行时态描述正在进行的动作。
6. 展示与评价：邀请各小组展示成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 旅游景点和活动词汇：海滩、山、公园、游泳、划船、野餐等。
2. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式。
3. 例句：The children are playing on the beach.（孩子们正在海滩上玩耍。
）七、作业设计1. 作业题目：请运用所学词汇和句型，写一篇关于你去过的旅游景点的短文，至少包含三个正在进行的动作。
2. 答案示例：I went to the mountains last weekend. Now I am climbingthe mountain with my friends. We can see beautiful sceneryand breathe fresh air. There are many trees and flowersaround us. In addition, we are taking pictures and having a picnic. It's a wonderful trip!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
六年级下册英语教案Unit11Theclassplay辽师大版(三起)
六年级下册英语教案Unit 11 The class play 辽师大版（三起）教学内容本单元围绕“班级戏剧”展开，主要教学内容包括剧本阅读、角色扮演、戏剧表演以及相关评价。
学生将学习剧本中的基本词汇和句型，了解戏剧表演的基本技巧，同时通过小组合作，提高英语口语表达能力和团队合作能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握剧本中的关键词汇和句型，并能运用到戏剧表演中。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语戏剧的兴趣，提高他们的艺术欣赏能力。
教学难点1. 剧本中的部分词汇和句型可能对学生来说较为复杂，需要教师耐心解释和引导。
2. 戏剧表演需要学生具备一定的想象力和创造力，这对部分学生来说可能是一个挑战。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、剧本教材。
2. 学具：笔记本、文具、角色扮演道具。
教学过程1. 导入：通过播放一段英语戏剧片段，激发学生对戏剧的兴趣。
2. 新授：讲解剧本中的关键词汇和句型，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，通过实际操作，加深对剧本的理解。
4. 展示：每组学生进行戏剧表演，其他学生进行评价。
板书设计板书将包括剧本中的关键词汇、句型以及戏剧表演的基本技巧。
通过图表和例句，使学生对教学内容一目了然。
作业设计1. 复习剧本中的关键词汇和句型。
2. 小组合作，编排一段简单的英语戏剧。
3. 写一篇关于英语戏剧的观后感。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在戏剧表演方面有很大的潜力，但也存在一些问题。
例如，部分学生在表达时仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强语音训练。
部分学生在戏剧表演时缺乏自信，需要教师更多的鼓励和支持。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，以期提高他们的英语综合运用能力。
重点细节关注教学过程详细补充1. 导入：激发兴趣：选择一段生动有趣的英语戏剧片段，确保其内容与学生的生活经验相关，以吸引他们的注意力。