大学俄语4第1课-
大学俄语4课文翻译1 9课
大学俄语4课文翻译1 9课第一课小说俄罗斯性格参考译文俄罗斯性格根据А.Н.托尔斯泰的同名作品改编俄罗斯性格～——对于一篇不长的短篇小说来说，这个题目的内涵过于丰富了。
那该怎么办呢，——我恰恰是是想和您谈谈俄罗斯性格。
俄罗斯性格～很难描述它……讲述英雄们的丰功伟绩吗,但它们是那么多，很难挑选出最喜欢的。
我一个朋友的一段亲身经历帮了我的大忙。
我不打算讲他是如何打德国人的，尽管他因此获得了金质星形奖章，并且他的半边胸挂满了勋章。
他是个简单、安静、普通的人——是伏尔加河沿岸一个村庄的集体农庄庄员。
战前他有一个未婚妻，是伏尔加河沿岸同一个村子的姑娘。
伊戈尔*德里莫夫似乎不好意思谈论爱情，只是向我稍稍提及过她，他说，她是个非常好的姑娘，既然她说了要等他，那她一定会等的，即使他回去时只剩下一条腿……他也不喜欢谈论自己的战功。
关于那些事我们都是从他的战友那儿了解到的…… 在他发生不幸之前，中尉伊戈尔*德里莫夫作战英勇。
在库尔斯克战役中，德国人撤退时，他的坦克被一颗炮弹击中，着火了。
两个坦克手当场牺牲……伊戈尔*德里莫夫活了下来，甚至没有失去视力，尽管他的脸被烧得模糊不清，有的地方都露出了骨头。
他在军医院里躺了八个月，接受了一次又一次复杂的手术，鼻子、嘴巴、眼皮和耳朵都修复了。
八个月之后，解开绷带时，他看到了自己已经完全变样的脸。
护士递给他一面小镜子，转过身去，哭了起来。
而德里莫夫立即把镜子还给了她。
“还有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。
”但是，他再也没有向护士要过镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。
医疗委员会认为他不再适合服役。
然而他找到将军说道:“请您批准我回到团里去吧。
”“可您是个残疾人了。
”将军说。
“不，我是变成了丑八怪，可这不碍事。
”(谈话期间将军竭力不去看他的脸。
伊戈尔*德里莫夫发现后只是淡淡地一笑。
)他得到了二十天的假期以便彻底康复，于是动身回去探望父母。
这时恰好是三月。
丁树杞《大学俄语(4)(东方老版)》学习指南【词汇短语+课文精解+单元语法+全文翻译+练习答案】(4
yрок4一、词汇短语академия[阴]科学院，研究院【变格】-и【搭配】АкадемиянаукКНР中国科学院Российская~наук(РАН)俄罗斯科学院Академиясельскохозяйственныхнаук农业科学院ансамбль[阳]各部分协调相称的格局，结构整齐的总体【变格】-я【搭配】архитектурный~结构整齐的建筑群архитектура[阴]建筑学，建筑艺术【变格】-ы【搭配】~древнихгреков古希腊人的建筑艺术корабельная~造船学биологическая~仿生建筑学башня[阴]塔，塔楼【变格】-и【搭配】водонапорная~水塔【例句】Нагоревозвышаетсябашня.山上耸立着一座塔。
биться[未]跳动；〈转〉（надчем,скем-чем或无补语）尽力设法，绞尽脑汁【变位】бьюся,бьёшься【搭配】~надразрешениемвопроса为解决问题绞尽脑汁【例句】①Сердцебьётся.心脏跳动。
②Пульсбьётся.脉搏动。
бой[阳]战斗，作战.【变格】боя,обое,вбою,复бои,боёв【搭配】оборонительный~防御战наступательный~进攻战встречный~遭遇战величественный[形]雄伟的，宏伟的，壮丽的，辉煌的【变化】-вен,-енна【搭配】~оезрелище雄伟的场面~ыесвершения宏伟的建树~аяпанорама壮丽的全景величина[阴]大小，尺寸【变格】-ы【搭配】измерить~量大小водный[形]вода的形容词；水上的；水路的，水位的；水利的；含水的【搭配】~транспорт水路运输~раствор水溶液~аяэнергия水力，水能возникнуть[完]发生，产生；出现【变位】-ну,-нешь【搭配】~вопрос产生了问题~лобовь产生了爱情Возникпожар发生了火灾Возниклопятно出现了一个斑点【例句】①Уменявозниклаблестящаяидея.我有了一个绝妙的注意。
(完整版)大学俄语东方课文1-4课测试试卷
大学俄语东方1-4课测试试卷时间:80分钟分数：（总分100）姓名：一、单词翻译（写出俄语单词，大小写和重音错误均不予得分，每题0.5分，共计50分）足球：网站：她的：他的：火车站：火车：灯：枞树：苹果：新的：桌子：旧的：椅子：什么样的：牛奶：我们的（阳性）：你们的（中性）：船：什么：沙拉：单词：柜子：书架：梨：年级：帽子：车间：土豆：中心：母猫：音乐会：小学：价格：杂技：我：丈夫：鸡蛋：妻子：（我）吃：（他）吃：你：工程师：刀子：也：我们：他们：展览：星期六：狗：手提包：杯子：银行：字母：香蕉：宇航员：照片：女短上衣：花园：是的：喷泉：小吃店：公共汽车：高等学校：花瓶：厨师：工厂：早餐：叫：音乐：顿河：莫斯科：音乐家：什么时候：天气：欧洲：天然气：山：城市：酒吧：体育：护照：蛋糕：晚饭：功课：早晨：在早晨：工作：班级：朋友：女朋友：兄弟：手：市场：入口：耳朵：干燥：上海：站立着：巴库：单词：沙拉：（我）住在：（他们）住在：我的（阴性）：你的（复数）：课文：二、翻译下面句子（共10个句子，每个句子2分，共计20分）1、他是做什么的？2、他是音乐家。
3、这是银行和酒吧。
4、不客气!5、可以么？6、对不起!7、你叫什么名字？8、这是你的儿子么？9、安东在喷泉旁边。
10、没关系!三、将下列单词变成对应的复数形式并标注重音。
（共10个单词，每个1.5分，共计15分。
）1. стол2. слово3.ужин4. повар5. мост6.сад7. дом 8. суп 9.окно10. лампа四、国情小知识（共3题，每题5分，共计15分）的两幅名画，中文俄文都可以。
1、说出Левитан2、列举普希金的至少两部作品，或者普希金被誉为哪两个称呼，任选一题作答。
3、列举出学过的相反或者相对的至少2组单词。
大学俄语 第四课
9
语法Грамматика
1. 俄语的词类 俄语中的词按其意义和语法特征等分为10种词类。每个词都属于某 种词类。 词 类 意 义 例 词 名 词 表示人或事物的名称， отец 父亲 在句中多作主语、补语、 слово 单词 谓语表语，也作定语或状语。 形容词 表示人或事物的特征，在句 хороший 好的 中一般作定语或谓语表语。 русский 俄罗斯的 数 词 表示数量和数序，一般与名 один 一 词连用作主语、补语等或作 второй 第二 定语。 代 词 指代名词或形容词，作相应 она 她 的各种句子成分。 этот 这个
13
名词的性
名词有性的区别，分为阳性、阴性和中性三种名词。名词的性是许 多其他词类词形变化的依据之一，应区分清楚。俄语名词的性一般 是按名词末尾字母确定。 性 阳性 结 尾 辅音字母 -й -ь -о -е - мя -- а -я -ь 例 词 стол студент трамвайслучай словарь двигатель окно слово поле море время мама лампа семья лаборатория тетрадь скорость
1
课文生词Новые слова
аудитория (阴) 教室 университет (阳) 大学 очень (副) 很，十分 известный(形)著名的 самый(代) 最 красивый (形)美丽的 здание(中)大楼，建筑物 библиотека (阴)图书馆 оно (代) 它 из (前)用…制成；…之中 красный (形)红色的 кирпич (阳) 砖 высокий (形)高的；高级的 здесь (副)这里 светлый (形)明亮的；浅色的 чистый (形)干净的；整洁的 рядом (副)在旁边 слева (副)在左边，从左边 китайский (形)中国的 справа (副)在右边，从右边 книжный (形)书的 шкаф (阳)书橱 бумага (阴)纸；文件 ручка (阴)钢笔 разный (形)各种各样的；不同的
东方俄语第四册 第一课 要点总结
потерять зрение
полное восстановление здоровья
получить отпуск
покачать головой
бой под Курском
один за другим, однa за другой
броситься к кому
На основе этих качеств формируется русский характер.
4.我就是想和你们谈谈俄罗斯性格
Мне хочется поговорить с вами о русском характере.
5.我的一个朋友以他个人生活中的一个经历帮了我的忙。
Вот меня выручил мой приятель небольшой историей из личной жизни.
就在那一天
心乱如麻，心烦意乱
扑到谁胸前
说实话
残酷的不幸
人性之美
承认错误
在黄昏时分
离开母亲身边
不慌不忙
正好
1. растеряться на экзамене
2.выручить товарища из беды
3.приволжские города
4.бить немцев
5.героические подвиги
отворить дверь, калитку, ворота
ноги не доставали до полу
перебить студентов
глядеть кому в лицо
поздороваться за руку
Чем дольше, тем...
《大学俄语东方2》第四课第一讲幻灯片PPT
1)第二人称命令式的构成 第二人称命令式一般在动词第三人称复数词尾
去掉后加上 й, и, ь 来构成.复数其在后加。 具体构成方法如下： 1）以 й 结尾的形式。 如果动词复数第三人称词尾前是元音字母，加 й 。 разговоривать ----- ают ------ вай(те) слушать------ают------шай(те) выполнять----яют----- яй(те)
二.Повторение пройденного
1. Коротко расскажите, что мы изучали в прошлый раз. 2. Перевод: Преподаватель подошѐл к окну и написал новое слово на на ней. Она подошла к окну и посмотрела в него. Молодой человек подошѐл ко мне и спросил,где остановка? Машина подошла к остановке. Мой дядя живѐт далеко от нас.По праздикам мы всей семьѐй ездим к нему. К воскресенью родители пошлют деньги мне из дома. Мы шли по прямой улице с вогзала в город. К ужину я приходила в аудиторию, там никого не было. Я часто хожу по магазинам, но никогда не видел такого товара.
大学俄语教师用书第四册
大学俄语第四册教师用书更多精彩关注微信公众号eyuzahuopuУрок 1Русский характерI. 专题导语▲Вступительное слово.Посеешь привычку —пожнёшь характер, посеешь характер —пожнёшь судьбу.—Старая истинаЖивём мы в мирную пору, и вдалёкое прошлое уходят суровые годывойны. В наши дни можно часто услышать вопрос: «Зачем снова говорить о войне, после которой прошло ужестольколет?» Но правы лимы будем, забыв об уроках войны, забыв тех, кто погиб, защищая Отечество.Рассказ А. Толстого «Русский характер» входит в сборник «Рассказы Ивана Сударева». «Русский характер! –для небольшого рассказа название слишком многозначительное. Что поделаешь, –мне именно и хочется поговорить с вами о русском характере», –это небольшой отрывок из данного рассказа.В чём смысл названия рассказа? Как выпонимаете слово «характер»? Характер —это совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении(Ожегов С.И. «Толковый словарь русского языка»). Каким характером должен был обладать русский человек, чтобы преодолеть нравственные испытания, посланные судьбой? Что он смог сохранить в своей душе? Об этом и наш разговор вэтом уроке.О характере русского человека А. Толстой правдиво поведал в рассказе «Русский характер». На примере героя рассказаЕгора Дрёмова писатель показалнам, как закалялся русский характер: стойкость, великодушие, решительность, уверенность в себе, честность, мужество, верность, умение любить, любовь к родной земле, патриотизм, сострадание, трудолюбие, доброта,самоотверженность,душевная красота. Здесь писатель с глубокой любовью и уважением воспевал мужество, скромность, благородство и душевную красоту простых советских людей. Хотя из-за ожога Егор Дрёмов стал уродливым по внешности, но ему присуща душевная, «человеческая красота». Здесь писательпрослеживает истоки русского национального характера, внушая веру в непобедимостьрусского народа.▲Знакомствос творчеством и жизньюА. Толстого.Алексей Николаевич Толстой(1882/83-1945) —русский писатель,оставил глубокий след в литературе как прозаик, драматург, публицист. Он автор социально-психологических, историческихи научно-фантастическихроманов, повестей и рассказов, публицистическихпроизведений,лауреат трёх Сталинских премийпервой степени (1941; 1943; 1946 —посмертно).Литературная деятельность А. Н. Толстого началасьдо Октябрьской революциив сложной исторической обстановке. Он был военным корреспондентом на фронте в Первую мировую войну.Он, по определению Горького, художник «большого, ценного, весёлого таланта». Тема Родины оставаласьвечной темойего творчества. Во время Великой Отечественной войныписатель воспевал свой народ, любовь к своей Родине. А. Толстой написал и много публицистических статей, ряд рассказов на актуальные темы, в том числе «Русский характер».ТворчествоАлексея Толстого отличается тематическим и жанровым многообразием. Общеизвестыные из них этои рассказы 20-х годов, и трилогия«Хождение по мукам» (романы «Сёстры», «Восемнадцатый год», «Хмурое утро»), исторический роман«Пётр I», повесть «Аэлита», повесть «Хлеб» и др..Он внёсзначительно важный вклад в развитие русскойлитературы.▲Это интересно знать！1. Великая Отечественная война(1941—1945) —это почти крупнейшее событие XX столетия в мировой истории, войнаСоюза Советских Социалистических Республикпротив нацистской Германиии её европейскихсоюзников(Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии).На рассвете 22 июня 1941 г. Германия, вероломно нарушив договор о ненападении, внезапно, без объявления войны, напала на Советский Союз. Советский народ был вынужден прервать мирную жизньи вступить в смертельную борьбу с фашистским врагом.Великая Отечественная война является оченьтяжёлым временем в жизни русского народа. Советский Союз потерял в войне 26,6млн. человек, десятки миллионов были ранены. Огромный урон нанесён народному хозяйству. СССР потерял 30% национального богатства. Стоимость ущерба составила 675млрд. руб. Разрушены и сожжёны 1710 городов и посёлков, более 70 тыс. деревень, более 6млн. зданий, 32тыс. предприятий, 65тыс. км железных дорог.Великая Отечественная война окончилась победой СССР. Советский народ отстоял свою независимостьи одержал окончательнуюпобеду.2. Почему Великая Отечественная война названа свящённой?Это война за правое дело, за свою Родину, не наступательная, захватническая, а оборонительная. Она свящённая, потому что защита Отечества, своей семьи - святой долг каждого человека.3. Где святыни России?У каждого народа есть в своём родном Отечестве свои особые —свящённые места, которые связаны с ценностями национальной культуры, имеют историческое значение для судеб страны и самого народа. Есть в России три святыни. Это Куликово поле, Бородинское и Прохоровское поле,где произошло танковое сражение 12 июля 1943г.4. Когда произошла Курская битва?Курская битва в июле-августе 1943года –одна из крупнейших битвВторой мировой войны. В ходе сражения советская авиация окончательно завоевала господство в воздухе, произошли крупнейшие танковые бои в истории войн.Собеих сторон в ходе Курской битвы участвовало более 13 тыс.танков и самоходок, около 12 тыс. боевых самолётов и более 4 млн. солдат и офицеров. Входе Курской битвы были освобождены города Орёл,Белгород, позднее Харьков.II. 课时安排课文讲解7学时，练习和复习4学时，共11学时。
大学俄语四第一课教案
教学目标：1. 熟悉本课的基本语法知识，包括动词的时态、语态、人称和数的变化等。
2. 掌握本课的词汇和短语，能够进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的听力水平。
4. 培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。
教学重点：1. 动词的时态、语态、人称和数的变化。
2. 本课的词汇和短语。
3. 阅读理解能力和听力水平的提高。
教学难点：1. 动词的时态、语态、人称和数的变化在实际语境中的应用。
2. 词汇和短语的记忆和应用。
教学准备：1. 教材《大学俄语四》第一课。
2. PPT课件。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本课的内容，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己对俄语的兴趣和期望。
二、新课导入1. 教师讲解本课的基本语法知识，如动词的时态、语态、人称和数的变化等。
2. 学生跟随教师学习，并进行课堂练习。
三、词汇教学1. 教师讲解本课的词汇和短语，并举例说明其用法。
2. 学生跟读、记忆，并进行课堂练习。
四、阅读理解1. 教师讲解课文内容，引导学生进行阅读理解。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解。
五、听力训练1. 教师播放听力材料，学生认真聆听并回答问题。
2. 教师讲解听力材料的难点，帮助学生提高听力水平。
六、口语表达1. 教师提出话题，学生进行口语表达。
2. 教师点评学生的口语表达，并给予指导。
七、课堂小结1. 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾本课所学内容，提出疑问。
八、课后作业1. 完成本课的课后练习。
2. 预习下一课的内容。
教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重培养学生的语言实际应用能力，提高他们的交际水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ 1、主语 主语在形式上可用名词、代词、
动词不定式、词组等表示。
精品课件
1）名词
Знание – сила.（知识就是力量。） Человек победит
природу.（人定胜天。）
精品课件
2）起名词作用的形容词或形动词
Всякий （каждый из нас） знает, что волки жадны.
当强调两者的行为或状态完全一致时使用。
Это Антон и Олег, оба юноши уже работают.
У меня трое братьев. Два брата учатся в школе, один работает.
В зале стояли двое русских, оба иностранца носили пальто.
десятеро（十个）
精品课件
→这类集合数词无性、数的区别；
这类集合数词不能构成合成数词；
计算五以上的事物数量时，多用数量 数词。
2）оба обе （两个\者
都......）
精品课件
2、变格:
1）P14 2）集合数词（двое десятеро）和 形容词、名词连用时，规则与数词пять 相同。
Урок 1
Грамматик а
I．集合数词
精品课件
集合数词是用来表示事物整 体 数量的数词。
→ двое трое ...
→ оба обе
精品课件
1、构成
1）двое（两个）、трое（三个）、 четверо（四个）、пятеро（五
个）、
шестеро（六个）、семеро（七
个）、
восьмеро（八个）、 девятеро（九个）、
精品课件
4）与人称代词мы, вы, они连用 构成同
格词组，在句中作为一个成分。
Они трое были на собрании. Я позвонил вам пятерым. Тогда нас двоих не было дома.
精品课件
《注》：当强调数量意义或表示存在时，可 以用集合数词的第一格与人称代词的第二格 形式，句中的动词现在时、将来时用第三人 称单数，过去时用中性。
规则与два, две相同
→оба﹢形容词复数第二格﹢阳性、中 性
名词单数第二格
→обе﹢形容词复数第一格﹢阴性名词 单
数第二格
精品课件
оба новых студента
оба светлых окна
обе молодые девушки
обе большие комнаты
精品课件
оба, обе用于间接格（与第 一格相同
Нас двое было：брат и я. Их трое только осталось.
精品课件
5）集合数词可单独作名词用，表示人的数 量。
此时，集合数词可指男人，也可指女人。
Шли двое：мужчина и женщина.
Семеро одного не ждут.
精品课件
6）оба, обе与名词、形容词 的连用
（干得多，懂得多。）
精品课件
3）不定人称句
Здесь продают газеты.
（此处卖报纸。）
4）无人称句
Мне хочется спать.（我
想睡觉了。）
5）称名句
Поздняя осень.（深秋。）
精品课件
双部句：指句子的结构核心由两种 主要成分—主语和谓语构成的句子。
如：Солнце светит.（太阳照
двое очков трое часов четверо суток пятеро туфель ( ножницы，брюки )
《注》：P15
精品课件
3）与дети, люди, ребята, лицо（人）连用
двое детей трое людей четверо ребят пятеро знакомых лиц
（任何人都知道，狼是贪婪的。）
Самое дорогое у человека ---- это жизнь.（人
最宝贵的是生命。）
Вошедший молча протянул мне письмо.
精品课件
трое учеников
→знакомиться с троими учениками
двое красивых мальчиков
→помогать двоим красивым
мальчикам
精品课件
3、集合数词（двое деся源自еро）的用法1）与表人的阳性名词连用
два мальчика → двое мальчиков
Урок 1
Грамматик а
I I．双部句中主要成分的表示法
精品课件
1、单部句：只有一个主要成分 （主语或谓语）的句子。
2、双部句：指句子的结构核心由两 种主要成分—主语和谓语构成的 句子。
精品课件
1）单部句中的主要成分可能由一个 词构成。
Зима.（冬天了。）
2）泛指人称句
Много работаешь, много узнаешь.
три пионера → трое пионеров
精品课件
четыре рабочего →
четверо рабочих
две девочки →
不可以替换
сорок два студента →
不可以替换
《注》：P14 精品课件
2）与只有复数形式或成双成对的非动物名词 连用
→只用在集合数词是第一格或第四格的情况 下，如果是其它间接格时要用数量数词。
的第四格除外）时，与其连用的形容词、
名词用复数的相应间接格。
Мы работаем （2 рука）. обеими руками Я редко вижу （2 младший брат）. обоих младших братьев
精品课件
→оба, обе（两个\者都），经常用于代 替事
先已知的或前面已经提到过的两个人或物；
精品课件
→оба, обе可以与人称代词мы, вы,
они连用，并保持同格。
Это Саша и Миша, оба они живут в центре города.
Завод пошлёт（派遣）вас обоих в Пекин учиться.
Обе мои подруги—врачи, я давно познакомилась с ними обеи精品м课件и.