曹明华《美》_ ppt课件
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【高中语文】美ppt精品课件3
维 纳 斯
蒙 娜 丽 莎
千手观音
帮 助
在万千多变的世界里， 美，无处不在…… 美，在大自然里，在生活里，在距离里， 美，在联想中，在发现中，在创造中…… 热爱生活,以美的心灵去领悟美 以美的眼睛去发现美 以美的行动去挖掘美 让我们每个人都把整个人生当作审美 的历程！
文中的“她”是怎样的一个女性形象？
——女性美
本课小结
本文的核心是在谈美，通过描写几个场 景、几种神态，几段对话，呈现给读者 生活中多种美，生动形象地表现美的发 现过程和美的本质，于平凡中生出机巧。 表现了作者的审美追求和积极的人生观, 给人理性的启示。
学习本文， 对于你发 现美、欣 赏美有何 启示？
文中都提到了哪些美？
三、文中都呈现了哪些美？ 自然美 距离美 朦胧美 曲线美 语言美 悲哀的美 屈辱的美 甜蜜的美 流畅的美
？பைடு நூலகம்
你对于哪种美 感受最深？结 合个人体会来 谈谈。
讨论：
她的身上集中体现着20世纪80年代大学 生的精神风貌。反映出作者和爱美女生 积极向上的人生观、价值观和审美观， 她热爱生活，她爱美，懂得什么是美， 善于发现美，有明确的审美追求和自觉 的审美观念，情趣高雅，感情细腻、温 柔。
美
高二三班 袁丽娜
美
曹明华
曹明华：华人女作家，著有散文集
《一个女大学生的手记》
“我认识她是通过她的散文, 乍 一读顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校 园特有的清新的紫罗兰芳香……”
——陈先法（中国作协会员）
本课重点
1、：感知文章思想内容，理 解作者对美的感悟。
2、：品味本文的表现手法和写 作技巧。
作
业
请你试用审美的眼光来观察周围的世
美ppt5
美
无处不在
亲眼去发现美 亲手去发掘美
亲身去欣赏美
在万千多变的世界里， 美，无处不在…… 美，在大自然里，在生活里，在距 离里， 美，在联想中，在发现中，在创造 中…… 热爱生活,以美的心灵去领悟美; 以美的眼睛去发现美; 以美的行动去挖掘美! 让我们每个人都把整个人生当作审 美的历程！
课后作业：
从写作手法上比较阅读：《合 欢树》、《美》。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
《美》ppt课件
关于美的字典从来没有界限谁在为谁改变昙花一现的美看过千山万水那下一位是谁梳起黑色马尾勾出红色的嘴自信的笑最美甩掉伤感的烦没有那么困难绽放灿烂的笑脸无论你是哪一种东方美别人的眼光真的无所谓丌必墨守陈规要适合才是对怀疑请goaway无论你是哪一种东方美自己喜欢的感觉就ok我要走我的路什么都丌在乎勇敢的每一步是我的态度关于美的字典从来没有界限谁在为谁改变昙花一现的美看过千山万水那下一位是谁梳起黑色马尾勾出红色的嘴自信的笑最美甩掉伤感的烦没有那么困难绽放灿烂的笑脸无论你是哪一种东方美别人的眼光真的无所谓丌必墨守陈规要适合才是对怀疑请goaway无论你是哪一种东方美自己喜欢的感觉就ok我要走我的路什么都丌在乎勇敢的每一步是我的态度无论你是哪一种东方美别人的眼光真的无所谓丌必墨守陈规要适合才是对怀疑请goaway无论你是哪一种东方美自己喜欢的感觉就ok我要走我的路什么都丌在乎勇敢的每一步是我的态度无论你是哪一种东方美别人的眼光真的无所谓丌必墨守陈规要适合才是对怀疑请goaway东方美李小璐春光美我们在回忆回忆那过去在冬天的山巅露出春的生机我们的故事故事多么甜蜜在春天的好时光留在我们心里这就是春天的美丽我们慢慢说着过去微风吹走冬的寒意我们眼里的春天有一种深情我们在回忆回忆那过去在冬天的山巅露出春的生机我们的故事故事多么甜蜜在春天的好时光留在我们心里这就是春天的美丽一边一边深情回忆春天带来真诚友谊我们眼里的春天有一种深情我们的故事故事多么甜蜜在春天的好时光留在我们心里
思考？
文中描写了几个画面？作 者是如何把它们连接起来 的，体现了散文哪方面的 特点？
现实场景
梳
头
联想场景
晚
霞
晨
曦
拒 绝
女性美 自然美 直线美 悲哀美 屈辱美 流畅美 甜蜜美
追 求
为什么有距离才有美?
思考？
文中描写了几个画面？作 者是如何把它们连接起来 的，体现了散文哪方面的 特点？
现实场景
梳
头
联想场景
晚
霞
晨
曦
拒 绝
女性美 自然美 直线美 悲哀美 屈辱美 流畅美 甜蜜美
追 求
为什么有距离才有美?
高中语文散文部分第二单元略读2美课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
终止 小灵通服务，11 月 15 日至 12 月 31 日为小灵 填一填 通客户提供转网服务。
(2)韩国因顾及日韩关系，被迫 中止 在独岛的 建造计划。
“终止”指结束，停止，相对事情结束而言， 辨一辨 即表示过程已经结束。“中止”指(做事)中途停止；
使中途停止。使用时，主要看事情的过程是否完结。
四、熟语积累 1．情不自禁：抑制不住自己的感情。 2．索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。多形容文章。 3．英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子。
[点拨] 本句不但显出女性的丰富感受力，也显出女性 作者的语言风格——细腻、直露、流利，有意造出一些 节奏感、起伏感，与男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重 的语言风格相去甚远。
2．嗯……她又那么蹙起了眉。
[点拨] 它的作用一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫是说 写神态、写情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入 理，如果没有这种描写做铺垫，后面述理就成为空穴 来风；同时连起下文的“抿紧了唇”“颤动起了长长 的睫毛”两种场景相同的神态，方便读者阅读。
归是历史，事实终归是事实。 辩驳：指反驳，提出理由或根据来否定
对方的意见。 辨一辨
辩解：指对受人指责的某种见解或行为 加以解释。
2．安逸 安闲 他忙里忙外，整日里不得 安闲 ，为
填一填 的就是让家人过上 安逸 舒适的生活。
辨一辨
安逸：指安闲舒适。 安闲：指安静清闲。
3．径直 径自
(1)车到站了，明明站台上等候着一群要上车的乘 填
发jué掘 (3)
jué倔强
m ǐn抿紧 (4)
m ǐn泯灭
琴jiàn键 (6)
jiàn健康
遮bì蔽 (7)一piē瞥 b ì 弊端
xiá遐思 (2)不xiá暇 xiá瑕疵 huá 滑过 (5) 狡h u á猾
(2)韩国因顾及日韩关系，被迫 中止 在独岛的 建造计划。
“终止”指结束，停止，相对事情结束而言， 辨一辨 即表示过程已经结束。“中止”指(做事)中途停止；
使中途停止。使用时，主要看事情的过程是否完结。
四、熟语积累 1．情不自禁：抑制不住自己的感情。 2．索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。多形容文章。 3．英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子。
[点拨] 本句不但显出女性的丰富感受力，也显出女性 作者的语言风格——细腻、直露、流利，有意造出一些 节奏感、起伏感，与男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重 的语言风格相去甚远。
2．嗯……她又那么蹙起了眉。
[点拨] 它的作用一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫是说 写神态、写情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入 理，如果没有这种描写做铺垫，后面述理就成为空穴 来风；同时连起下文的“抿紧了唇”“颤动起了长长 的睫毛”两种场景相同的神态，方便读者阅读。
归是历史，事实终归是事实。 辩驳：指反驳，提出理由或根据来否定
对方的意见。 辨一辨
辩解：指对受人指责的某种见解或行为 加以解释。
2．安逸 安闲 他忙里忙外，整日里不得 安闲 ，为
填一填 的就是让家人过上 安逸 舒适的生活。
辨一辨
安逸：指安闲舒适。 安闲：指安静清闲。
3．径直 径自
(1)车到站了，明明站台上等候着一群要上车的乘 填
发jué掘 (3)
jué倔强
m ǐn抿紧 (4)
m ǐn泯灭
琴jiàn键 (6)
jiàn健康
遮bì蔽 (7)一piē瞥 b ì 弊端
xiá遐思 (2)不xiá暇 xiá瑕疵 huá 滑过 (5) 狡h u á猾
美.ppt好
晨曦 伏羲 绯红 扉页 炫耀
☆感知美
1、文章共选取了几个场景？哪些是现实的场 景，哪些是联想的场景？
2、文中呈现了哪些美？作者对这 些美 的态度是否一致？
作者重点而 又明确的呈 现了哪些美？
场景
她为我设计发型 黄昏落日
蒙太奇：把多组不连 贯的画面按一定的顺 序组织排列在一起， 以此来共同表达一个 现实 主题。
• 断章 【卞之琳】
你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
怎样理解文中暗含的哲理性？
体会现当代散文的情和理是本单元教学的一个重点， 本文选入第二单元，其中一个重要原因就是它蕴涵某种哲 理性。不过本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在 一起的。开篇两句话“她爱美”是写她感性的一面，“她 懂得美”是写她理性的一面。文中场景描写是感性的，文 中审美意义的阐发是理性的。文章描绘人物、场景的感性 形象，其实是为着表现思想的内核、理性的内核。
雾霭晨曦
颠簸的车厢 远方的山峦 她为我设计发型
联想
现实
一、文中除了“距离美得 美”，看来是最为恰当的表述。虽然没有 写这个女生是什么样的人，有着怎样的性 格和外貌，但文章展示了她的灵秀，她的 颖悟，她的健康纯正的品性。
女性美
还有直线美、曲线美，这些美来自对客观外物的感知，同 时又升华为人生经验和人生评价；还有悲哀的美、屈辱的美、 流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯而丰富的人生感受了。
• 1、字音识记 • 明澈（ ） 眸子（ ） 一瞥（ ） 纤柔（ ） 纤夫（ ） • 蹙眉（ ） 英姿飒爽（ ） 胳膊（ ） （ ） 狡黠（ ） • 捋着（ ） 提防（ ） 颠簸（ ） • 辩驳 （ ） 遐思（ ） 颦蹙（ ） • 轻纱柔幔 波光粼粼
美PPT 人教课标版
课堂小结：
本文的核心是在谈美，通过描写几个场 景、几种神态，几段对话，呈现给读者 生活中多种美，生动形象地表现美的发 现过程和美的本质，于平凡中生出机巧。 表现了作者的审美追求和积极的人生观, 给人理性的启示。
课堂反馈
请你试用审美的眼光来观察周围的世
一界，并将发现的“美”用文字表达出来。
在万千多变的世界里， 美，无处不在…… 美，在大自然里，在生活里，在美的心灵去领悟美 以美的眼睛去发现美 以美的行动去挖掘美 让我们每个人都把整个人生当作审美 的历程！
她的身上集中体现着20世纪80年代大学 生的精神风貌。反映出作者和爱美女生 积极向上的人生观、价值观和审美观， 她热爱生活，她爱美，懂得什么是美， 善于发现美，有明确的审美追求和自觉 的审美观念，情趣高雅，感情细腻、温
文中的“她”是怎样的一个女性形象？
练习提高
学习本文，对于你发现美、欣赏美有何 启示？
美
天津蓟县四中 杜宏香 朱小振
美
曹 明 华
教学目标
知识目标：感知文章思想内容，理解 作者对美的感悟。
能力目标：品味本文的表现手法和写 作技巧。
德育目标：激发人生思考，培养审美 情趣。
曹明华在20世纪80年代，曾是中国 高 校间名噪一时的文学新星，有 “大陆三毛”、“校园散文家”之 誉。 她的散文小册子《一个女大学生的 手记》，初版就印了13万册，不久 即重印数次，总行销量达55万册.
一、文章共选取了几个场景？哪些是 现实的，哪些是联想的场景？
二、这些场景之间的生发点 是什么？
三、除了连缀，这些句子 还有什么作用？
三、文中都呈现了哪些美？ 自然美 距离美 朦胧美 曲线美 语言美 悲哀的美 屈辱的美 甜蜜的美 流畅的美
美
• 1、怎样理解文中暗含的哲理性？ • 2、读了本文，对我们发现和欣赏美有
怎样的启发作用？结合生活实际来谈谈。
小结
•热爱生活，以美的眼睛去发现美，
以美的心灵去领悟美，以美的行为 去创造美Байду номын сангаас
再见
美
曹明华
教学目标
• 1、梳理写作思路 • 2、理解文中暗含的哲理性 • 3、提高审美素养，培养追求美的积极人生观
自主阅读，整体感知
• 1、文中除了“距离美”、“曲线美”，还有哪些
美？
• 2、文章通过三个联想场景来表达作者的审美
追求，请说明作者是如何把这几个场景连接 起来的。
学习交流，合作探究
怎样的启发作用？结合生活实际来谈谈。
小结
•热爱生活，以美的眼睛去发现美，
以美的心灵去领悟美，以美的行为 去创造美Байду номын сангаас
再见
美
曹明华
教学目标
• 1、梳理写作思路 • 2、理解文中暗含的哲理性 • 3、提高审美素养，培养追求美的积极人生观
自主阅读，整体感知
• 1、文中除了“距离美”、“曲线美”，还有哪些
美？
• 2、文章通过三个联想场景来表达作者的审美
追求，请说明作者是如何把这几个场景连接 起来的。
学习交流，合作探究
美ppt3
文中都提到了哪些美？
三、文中都呈现了哪些美？
自然美 距离美 朦胧美 曲线美 语言美 悲哀的美 屈辱的美 甜蜜的美 流畅的美
？
你对于哪种美 感受最深？结 合个人体会来
谈谈。
讨论：
文中的“她”是怎样的一个女性形象？
她的身上集中体现着20世纪80年代大学
生的精神风貌。反映出作者和爱美女生
积极向上的人生观、价值观和审美观，
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
学习本文， 对于你发 现美、欣 赏美有何 启示？
维 纳 斯
蒙 娜 丽 莎
千手观音
帮助
在万千多变的世界里， 美，无处不在…… 美，在大自然里，在生活里，在距离里， 美，在联想中，在发现中，在创造中……
热爱生活,以美的心灵去领悟美 以美的眼睛去发现美 以美的行动去挖掘美
美
高二三班 袁丽娜
美
曹明华
曹明华：华人女作家，著有散文集
《一个女大学生的手记》
“我认识她是通过她的散文, 乍一 读顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园 特有的清新的紫罗兰芳香……”
——陈先法（中国作协会员）
本课重点
1、：感知文章思想内容，理 解作者对美的感悟。
爱美，懂得什么是美，
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学习本文，对于你发现美、欣赏美有何 启示？
无处不在 亲眼去发现美 亲手去发掘美 用心去体会美
——陈先法（中国作协会员）
曹明华在20世纪80年代，曾是中国高 校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛” “校园散文家”之誉。
她的散文小册子《一个女大学生的手 记》，初版就印了13万册，不久即重印数 次，总行销量达55万册。
为下列加点字注音:
piē móuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiān
cù
yùn
一瞥
·
眸·子
纤柔·
蹙眉· 晕红·
曹明华：华人女作家，著有散文集
《一个女大学生的手记》
“我认识她是通过她的散文,那是今年 的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她 的“手抄本”，顿觉耳目一新，仿佛闻到 了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香…… 了解了有关她创作、学习、生活等情况的 一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫 罗兰芳香更浓郁了！”
——女性美
延伸：应该以什么为美?
• 1、不同年龄阶段美的观念不同。 • 2、夸夸其谈自以为美时，也同时暴露
了你的缺点。 • 3、外表美是短暂的，内在美是永恒的。 • 4、鸟美的是羽毛，人美的是心灵。
拓展延伸：
“最美女教师”
• 2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学 门前，正当一群学生准备过马路时，一辆大客车 突然失控冲了过来。危机时刻女教师张丽莉一把 推开身旁的两个学生，自己却被卷入车下，造成 了双腿高位截肢，至今尚未脱离生命危险。她的 事迹感动了全国网友，被大家称为“最美女教 师”。张丽莉的同事回忆，“当时只要她向后退 一步，就能躲过大客车，可她却义无反顾的冲出 去救了学生。”被轧后的张丽莉说的第一句话就 是“先救学生”。
蹙起的眉
抿紧的唇
颤动的长睫毛
• 细节描写所起的作用：
使人物形象更丰满
文中都呈现了哪些美？
自然美 距离美 朦胧美 曲线美 直线美 悲哀的美 屈辱的美 甜蜜的美 流畅的美
作者重点而又明 确的呈现了哪些
美？
为什么有距离才有美?
因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到 的一切，又信手添上些神奇的飘逸……
结合文本，理解“曲线美”！
晨曦
晚霞
朦 胧 美
文章共选取了几个场景？哪些是 现实的，哪些是联想的场景？
5、9、13段又属于什么场景 呢？ 这样安排有什么好处？
蹙起的眉
抿紧的唇
颤动的长睫毛
这些细 节描写所 起的作用 是什么？
细节 描写所达 到的艺术 效果！
缘景述理 缘情入理 贯穿现实与联想
明确
• 这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了 唇”“颤动起了长长的睫毛”“凝神的微笑和轻 轻颤动的睫毛”等，他们的作用，一是铺垫，二 是连缀。所谓铺垫，指写神态、写情景便于后面 的述理，即缘景述理、缘情入理，使“理”的阐 述水到渠成，不至于沦为空穴来风；所谓连缀， 是指全文的现实场景和联想场景，通过两种场景 的相同的神态来联结，十分巧妙。这些共同的标 志如同熟悉的记号，把文章贯穿起来，也便于读 者阅读。
山坡山上开坡满上了鲜开花满了鲜花
但在牛羊眼里
那饲只料但是…在…牛羊的眼里 《那生活只感悟是》…于丹…
饲料
爱美之心，人皆有之
梨
夏
花
荷
带
玉
雨
立
冬
秋
梅
菊
傲
飘
雪
香
这世界不是缺少美，缺少的是 发现美的眼睛
残缺有时 也是 一种美
1、理解文中三个场景的内在 联系。
2、提高审美素养，培养追求 美的积极人生观 。
xuàn
jié
jiá lǚ
xiá
炫·目 睫·毛 脸颊 ·捋胡·子 狡黠 ·
luō捋胳膊
文章共选取了几个场景？ 哪些是现实的，哪些是联 想的场景？
场景
神态
她为我设计发型
现实
落日黄昏古树小草 雾霭晨曦草原森林
联想
颠簸的车厢 远方的山峦
她为我设计发型
现实
蹙起了眉 抿起了嘴 颤动睫毛
现 实梳 场头 景
人生奋斗
成功
失败
弹性生活
女性美 自然美 直线美 悲哀美
拒绝
屈辱美
流畅美 追 求 甜蜜美
文中的“她”是怎样的女性形 象？
• 她的身上集中体现着20世纪80年代大 学生的精神风貌。反映出作者和爱美 女生积极向上的人生观、价值观和审 美观，她热爱生活，她爱美，懂得什 么是美，善于发现美，有明确的审美 追求和自觉的审美观念，情趣高雅， 感情细腻、温柔。