【精选】部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文重要知识点讲解
【精选】部编版九年级上册语文
第16课《孤独之旅》课文重要知识点讲解
一、作者简介
曹文轩，江苏盐城人。
北京大学中文系教授，著名作家，现为北京市作家协会副主席。
作品有长篇小说《草房子》等。
二、故事背景
文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。
一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。
三、理解词义
1.家底：家里长期积累起来的财产。
2.一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
3.置之不理：放在一边儿不理不睬。
例句：我们每一个人都应积极响应“光盘行动”的倡议，不能置之不理，肆意浪费。
4.嬉闹：嬉笑打闹。
5.撩逗：挑逗，招惹。
6.胆怯：胆小，畏缩。
7.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。
例句：他甚至歇斯底里地骂孩子，神经质地抱住老婆哭鼻子。
8.仓皇：匆忙而慌张。
四、课文分段
第一部分（1）开端：杜小康因家庭变故失学，跟父亲放鸭
第二部分（2-35）发展: 放鸭经过，描述孤独之旅
第三部分（36-49）高潮：暴风雨追鸭
第四部分（50-52）结局：杜小康觉得自己长大了，变得坚强了。
鸭也长大了，下蛋了。
五、问题解疑
1. “前行是纯粹的”，这句话独立成段，有什么含义？
“纯粹”一词表明前行速度之快，强调父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难，也暗指前行是单调、寂寞。
同时也含蓄地说明了父子俩对生活别无选择。
2. 鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”。
写鸭群的叫声有什么作用？
烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。
3.“前行是未知的，似乎更能撩逗一个少年的心思。
”句中的“撩逗”一词有怎样的表达效果？
“撩逗”一词准确地写出了杜小康在一个陌生地开始将对家乡的思念移情于一个全新的旅途境域——对“前方”的祈盼。
4.作者把“芦苇”“芦荡”分别比作“浪潮”“大山”，有怎样的表达效果？
本题运用比喻修辞表达效果分析法。
运用明喻修辞，把“芦苇”比作“浪潮”，把“芦荡”比作“大山”，写出了芦荡的宽广厚重，芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才越真切，生动地表现了陌生的环境使杜小康产生了压抑沉重的心理。
5. 阅读36自然段，“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
”连用四个“黑”，有什么表达效果？
突出了暴风雨到来之前天气阴沉的景象，它预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，与后文战胜风雨后明亮的天空形成强烈对比。
6. 第36、37自然段中，作者是怎样描写暴风雨来临时的情景的？作者为什么要这样着力描写？
“雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”，“鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上”。
作者这样写是为了突出天气的恶劣，渲染一种紧张、恐怖的气氛，预示着将要发生什么事情，而这场暴风雨也给了杜小康一个成长的机会和舞台。
7.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
”这里的“哭”有什么含义？
少年杜小康战胜孤独，适应了环境。
并在维系着家庭生计于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。
他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。
8.“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然地长大了，坚强了”。
请赏析这段话。
这是细节描写。
母亲就代表着家，任何游子都会想念家，因为家是自己的根，心灵的港湾。
孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，这也是人之常情。
但是他这次没有哭，他已经能够控制住自己的情绪，有了更多的独立性，能够面对现实勇敢、坚强、负责地对待，这就是心灵的成熟。
9. 本文最后一段有什么作用？
本题运用结尾句（段）作用分析法。
文章结尾用鸭的下蛋来形象地暗示杜小康在经受孤独的磨砺后终于长大了，充满了骄傲和自豪。
同时，父亲的这一句话意蕴丰富，含有期盼与喜悦，还有回忆过去时的心悸。
六、课文主题
文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折、孤独能促进人迅速地成熟这一道理。
*转自网络。
部编版九年级语文上册《孤独之旅》知识点总结
部编版九年级上册《孤独之旅》知识点总结第16课《孤独之旅》曹文轩一、作者简介曹文轩，江苏盐城人。
北京大学中文系教授，著名作家，现为北京市作家协会副主席。
作品有长篇小说《草房子》等。
二、故事背景文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。
一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。
三、理解词义1.家底：家里长期积累起来的财产。
2.一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
3.置之不理：放在一边儿不理不睬。
例句：我们每一个人都应积极响应“光盘行动”的倡议，不能置之不理，肆意浪费。
4.嬉闹：嬉笑打闹。
5.撩逗：挑逗，招惹。
6.胆怯：胆小，畏缩。
7.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。
例句：他甚至歇斯底里地骂孩子，神经质地抱住老婆哭鼻子。
8.仓皇：匆忙而慌张。
四、课文分段第一部分（1）开端：杜小康因家庭变故失学，跟父亲放鸭第二部分（2-35）发展: 放鸭经过，描述孤独之旅第三部分（36-49）高潮：暴风雨追鸭第四部分（50-52）结局：杜小康觉得自己长大了，变得坚强了。
鸭也长大了，下蛋了。
五、问题解疑1. “前行是纯粹的”，这句话独立成段，有什么含义？“纯粹”一词表明前行速度之快，强调父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难，也暗指前行是单调、寂寞。
同时也含蓄地说明了父子俩对生活别无选择。
2. 鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”。
写鸭群的叫声有什么作用？烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。
《孤独之旅》重点词语解释积累【部编版九上第16课】
《孤独之旅》重点词语解释积累【部编版九上第16课】
重点词语解释：
【眺望】从高处往远处看。
【家底】家里长期积累起来的财产。
【觅食】指鸟兽到处搜寻食物吃。
【嬉闹】嬉笑打闹。
【空旷】地方广阔，没有树木、建筑物等。
【撩逗】挑逗，招惹。
【炊烟】烧火做饭时冒出的烟。
【乖巧】指聪明、听话而讨人喜欢。
【掺杂】混杂。
【驱除】赶走，除掉。
【镰刀】收割庄稼和割草的农具，由刀片和木把构成，有的刀片上带小锯齿。
【温顺】形容性格温和、顺从。
【重叠】指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。
【置之不理】放在一边儿不理不睬。
【歇斯底里】形容情绪激动、举止失常的状态。
人教部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题
人教部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题《孤独之旅》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题课文题解小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
作者简介曹文轩，汉族，男，1954年1月生于江苏省盐城市农村。
1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员,现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。
中国少年写作的积极倡导者、推动者。
主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。
主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。
2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。
作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。
获省部级以上学术奖、文学奖30余种。
其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖、中国台湾《中国时报》年度开卷奖、“好书大家读”年度最佳小说奖等奖项。
2004年获得国际安徒生奖提名奖。
多次在各地进行演讲。
2012年4月27日受邀前往云南省昆明市五华区春城实验小学进行“推开写作之门”主题讲座；2011年10月在重庆市南岸区珊瑚实验小学进行主题讲座；2012年10月16日受邀前往重庆外国语实验学院和红光中学进行讲座。
16 孤独之旅讲义(含解析)——2020-2021学年九年级语文上册部编版
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。
杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。
偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管。
它们只要有水就行。
水就是它们永远的故乡。
它们开始觅食。
觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。
现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。
未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。
它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。
当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
鸭们十分乖巧。
也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。
它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。
它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。
知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
父子俩都不想很快地去睡觉。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。
然而，这不可能。
等杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
以后的几天，都是这一天的重复。
这一天，他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时，已是傍晚。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
芦荡如万重大山围住了小船。
杜小康一种永远逃不走的感觉。
他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
初三语文孤独之旅的知识点总结
初三语文孤独之旅的知识点总结初三语文孤独之旅的知识点总结在平凡的学习生活中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是店铺为大家整理的初三语文孤独之旅的知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文孤独之旅的知识点总结1一、重点字词1. 给下列加点字注音。
眺(tiào)望觅(mì)食撩(liáo)逗狗吠(fèi) 撅(juē)断戳(chuō)2. 用恰当的词语填空。
(1) 没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
(2) 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
二、重点句子背记知识清单日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
三、文学常识背记知识清单《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
初三语文孤独之旅的知识点总结21.根据拼音写出相应的词语。
(1)前行是chún cuì()的。
(2)杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或xī nào ()的可能。
(3)这一切无论如何也不能完全qū chú()杜小康的恐慌。
(4)芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕缕地chān zá()在芦叶的清香里。
2.分析下列句子的含义。
(1)他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”________________________________________________________________ ________(2)杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”________________________________________________________________ _____3.下列句子中运用了比喻的修辞方法的一项是( )A.当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
九年级语文上册第16课《孤独之旅》知识点归纳
九年级语文上册第16课《孤独之旅》知识
点归纳
背景知识
曹文轩，北京大学中文系教授、博士生导师、当代著名作家。
课文选自《草房子》。
选入课文时，作者作了删改。
题目是作者加的。
字词综合运用
1.字音
撅juē嚼jiáo 掺chān
2.字形分辨
戮（杀戮）戳（戳穿）截（拦截）
粹（纯粹）醉（麻醉）碎（粉碎）
3.释词
嬉闹:嬉笑打闹。
驱除:赶走；除掉。
厚实:丰富；富裕。
撩逗:招引；挑逗。
倦意:疲乏的感觉。
朦朦胧胧:不清楚；模糊。
歇斯底里:本文指暴风雨失去常态，肆无忌惮地袭来。
重点难点
1.重点:环境描写在文中的作用是什么?
文中多处对环境进行了描写，这些描写或紧扣文题，突出"孤独"字，或渲染气氛，表现人物心理。
2. 难点:小说题目"孤独之旅"的意义是什么?
"孤独之旅"包含两方面的意义。
一是指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；一是指杜小康心灵的成长历程.。
九年级上册语文《孤独之旅》笔记
九年级上册语文《孤独之旅》笔记一、作者简介二、字词积累1. 易错字音- 轩（xuān）- 嬉闹（xī）- 凹地（āo）- 雍（yōng）- 掺杂（chān）- 给予（jǐ yǔ）- 觅食（mì）- 撅断（juē）- 戳破（chuō）2. 重点词语解释- 厚实：丰富；富裕。
- 嬉闹：嬉笑打闹。
- 驱除：赶走；除掉。
- 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
文中指暴风雨来临时杜小康的恐慌与疯狂。
三、文章主旨小说通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年在孤独中成长的轨迹，揭示了成长的孤独与苦难，以及在孤独中磨炼意志、学会坚强、不断成长的主题。
四、情节结构1. 开端（离开油麻地，前往芦苇荡）- 杜小康家因变故一落千丈，他被迫辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭。
这是他走向孤独之旅的开始，他离开了熟悉的油麻地，告别了朋友和学校，心中充满了茫然和恐惧。
2. 发展（初到芦苇荡的孤独）- 到达芦苇荡后，杜小康面对陌生的环境，感到无比孤独。
“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”，周围的一切都让他觉得自己是被世界抛弃的。
他和父亲之间的交流也很少，父子二人只能在沉默中各自承受着生活的压力。
- 他开始想家，夜里“迟迟不能入睡”，“日甚一日地变得迫切”，这种想家的情绪反映出他在孤独中的脆弱。
3. 高潮（暴风雨中的成长）- 在一场暴风雨中，杜小康经历了前所未有的考验。
鸭群被风赶着、被雨赶着，四处逃窜，杜小康不顾危险，奋力追赶鸭群。
“他紧紧地跟随着它们。
他不停地用手拨着眼前的芦苇。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。
他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
”这段描写生动地展现了杜小康在面对困难时的勇敢和坚强。
- 在暴风雨的洗礼下，他不再害怕，不再恐慌，而是在与自然的搏斗中，逐渐成长起来。
他意识到自己已经成为一个真正的男子汉，能够承担起生活的责任。
部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》PPT教学课件
四、强化训练
2.鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游 者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只唯一能使它们感到还有依托的小船分 开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀 里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。
二、新课讲解
梳理结构 开端: 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭。 发展: 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。 高潮: 写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景。 结局: 鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。
二、新课讲解
合作探究
结合文章分析下列句子，体会杜小康的心理。 【1】杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走 多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。 他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然(害怕) 【2】当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他 出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不 走了的感觉。（感到胆怯）
2、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的 心灵感觉到了巨大的孤独。 3、对未来的恐惧。漫漫放鸭路，何处是尽头？
这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。
三、归纳小结
课文告诉我们：人除了要战胜大 自然外，更重要的是要战胜自我。
小说启迪我们：少年要面对困难， 而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会 有一种自豪感和成长感。
（面对孤独习惯孤独不再恐慌）
二、新课讲解
【5】他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么 想哭。（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）
孤独之旅九年级课文知识点详解
孤独之旅九年级课文知识点详解兴趣是取得优异成绩的奠基石，兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。
下面是小偏整理的孤独之旅九年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。
孤独之旅九年级课文知识点详解一、重点字词1、给下列：加点字注音。
眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi撅juē断戳chuō2、用恰当的词语填空。
(1) 没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
(2) 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
二、重点句子背记知识清单日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
三、文学常识背记知识清单《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
语文学习方法一、培养学习兴趣。
兴趣是取得优异成绩的奠基石，兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。
有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。
大多数的孩子认为语文是一门很枯燥的学科。
灵活性差，知识太死。
其实不然，语文的特点主要有以下三点：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
如何培养学习兴趣，结合工作实践总结以下两点：1、课本结合生活。
让学生运用所学知识，去解决生活中的问题。
九年级语文上册《孤独之旅》知识点及课文学习方法
九年级语文上册《孤独之旅》知识点及课文学习方法一、作品梗概本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，小说以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
杜小康家原本是油麻地家底最厚实的人家，他又是班里成绩最好的学生，使他一直有一种优越感。
一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭，故事也就由此开始了。
二、作者简介曹文轩，1954年生，江苏盐城人，当代儿童文学作家。
2016年获得“ 国际安徒生奖”，成为获此殊荣的首位中国作家。
其主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。
知识重点一、字音词义觅mì食：指鸟兽到处搜寻食物吃。
嬉xī闹：嬉笑打闹。
空旷kuàng：地方广阔，没有树木、建筑物等。
撩liáo逗：挑逗，招惹。
炊chuī烟：烧火做饭时冒出的烟。
掺chān杂：混杂，使混杂。
驱qū除：赶走，除掉。
温顺：温和顺从。
重叠dié：（相同的东西）一层层堆叠。
眺tiào望：从高处往远处看。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪激动、举止失常、狂喊乱叫的状态。
二、主题概述本文通过描写少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的顽强毅力，从而告诉我们：人需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练，这样才能长大成人。
三、文章结构第一部分（1）：故事的开端。
交代了小说的背景——杜小康因为家境一落千丈而失学，被迫跟随父亲去放鸭。
第二部分（2~27）：故事的发展。
写杜小康随父亲踏上放鸭之路，同时这也是一次“孤独之旅”。
第三部分（28~49）：故事的高潮。
写杜小康父子俩在芦荡中放鸭、找鸭。
第四部分（50~52）：故事的结局。