部编版道德与法治八年级下册公民的基本权利11
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《宪法伴我们成长》
自学提纲 思考：宪问法如题何导为我航们保驾护航？ 判断分析
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1 2 3 4
自学提自纲学提纲 问问题题导导航航 判判断断分分析析 达标测达评标测评
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1.我国公民享有哪些政治权利和自由？ 2.人身自由的含义和地位是什么？ 3.我国公民享有哪些社会经济权利？ 4.我国公民享有哪些文化教育权利？
A.劳动权 B.教育权 C.人身自由权 D.生命健康权
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（ ） 宪法和法律保障了公民的多项权利。下列属于正确行使公民权利的行为是
A.小强在寝室里大声K歌 B.小丽写信向人大代表提建议 C.小乐因误会将同学打伤 D.小米在网络上散布他人隐私
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难度： 目标与重难点
教学目标：
（1）情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感 受宪法与每个人的关系。 （2）能力目标：理解公民基本权利的重要意义。 （3）知识目标：知道公民享有的基本权利，了解这些基 本权利的含义。
物质帮助权
一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，是公民赖以生 存的基础。
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3.我国公民享有哪些社会经济权利？
财产权
劳动权
物质帮助权
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫 生事业。
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4.我国公民享有哪些文化教育权利？
知识梳理
政治权利
选举权和被选举权
公
和自由
监督权
民
政治自由
的 基
人身自由 含义和地位
本
权 利
社会经济 与文化教
财产权、劳动权、物质帮助权
育权利
受教育权、文化权利
自学通提过纲本节课请你谈谈自问己的题收导获？航（3-5min） 判断分析
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1.本课件分为“自学提纲”“问题导航”，“判断分析”和“达标练习”四个环 节。
（2）地位：
人身自由是公民最基本、最重要的权利。
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3.我国公民享有哪些社会经济权利？
财产权
劳动权
物质帮助权
公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获取收益和进 行处分。
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3.我国公民享有哪些社会经济权利？
财产权
劳动权
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中国首次把“尊重和保障人权”写入新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》，表明我 国( )
A.公民的政治权利进一步扩大 B.对违法犯罪人员减轻处罚 C.法制建设不断完善 D.开始尊重和保护公民权利
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（ ） 保障公民的文化教育权的实现有助于
A.提高全民族的科学文化水平 B.提高公民的物质生活水平 C.人们进行正常的生活和工作 D.让每个公民直接参加国家管理
某债权人在索要欠款无果后，伙同他人非法拘禁欠债人52小时。涉嫌非法拘禁他人 的债主及其朋友被批准逮捕。下面说法错误的是( )
A.公民的人身自由不受侵犯 B.非法限制公民人身自由，是法律禁止的 C.公民的人身和意志完全由自己支配 D.法律保护公民的人身自由权
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“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他
（ ） 就不再自由了。”这段话说明 A.权利与义务都可以放弃
B.权利与义务具有一致性 C.行使权利要收到一定的限制 D.履行义务要受到一定限制
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第一组： 第二组： 第三组： 第四组：
4123 4123 4123 4123
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1.我国公民享有哪些政治权利和自由？
公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和社会的 选举权和被选举权 基础。
政治自由
有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
监督权
有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民 服务。
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2.人身自由的含义和地位
（1）含义： 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包 括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不 受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
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1234 5678
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某班同学在学习“我国公民的基本权利”一课时，有以下观点，你认为正确的有 （） ①我是国家的主人，享有绝对的自由 ②作为公民，我的基本权利是宪法赋予的 ③尽管没有选举权，但我是中国公民 ④遵守课堂纪律就是尊重他人的权利
第4张PPT是小组积分榜，比一比看哪一小组点亮的星星最多，根据回答情况给 予相应的分数。 2.第6张PPT让学生抽取选择回答的题目，然后依次小组回答。 3.“问题导航”，“判断分析”和“达标练习”依次为游戏环节，学生回答完题 目后点击右上角“小组积分榜”给学生点亮相应的星星。 4.“对错红绿灯”共有五道小题，学生听完朗读后点击右边圆圈，红灯表示错误， 绿灯表示正确，每道题后给学生点亮星星（自由定）。 5.“达标练习”共八道题目，每组学生轮流抽取回答题目，回答完后加上相应的 星星。 6.点击第四张“小组积分榜”可以链接到第22张“知识梳理”，总结本课知识。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
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某中学生向政府提出增设法治专栏，帮助人们了解法治内容。该中学生的做法是在形式 公民的( )
A.批评权 B.建议权 C.自我保护 D.选举权
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公民最基本、最重要的权利是（ ）
（1）受教育权 平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。 （2）文化权利 包括：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。
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对 人身自由是公民的一项基本政治权利。
错
红 受教育既是我们的权利，也是我们的义务。
绿
灯 公民行使监督权，可以任意控告国家机关工作人员。 我国宪法规定，公民的一切财产都不受侵犯。 劳动权是公民赖以生存的基础。
部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结
第二单元知识点第三课公民权利1、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。
选举权和被选举权满足的条件：①年满18周岁。
②没有被剥夺政治权利③中国公民。
3、监督权的意义：答：（1）公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
4、人身自由的含义及其内容和地位？答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
人身自由是公民最基本、最重要的权利。
5、人格尊严权内容包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
6、社会经济与文化教育权利内容答（1）财产权（占有、使用、收益和处分的权利）（2）劳动权（是公民赖以生存的基础）（3）物质帮助权（4）受教育权（教育的作用:教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
）（5）文化权利。
（6）平等权。
（7）宗教信仰自由权。
7、公民行使权利有哪些要求？答：（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序。
8、公民怎样行使权利？答：（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
9、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
10、维护权利的方式有哪些？答：维护权利的方式包括协商（一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等）、调解（调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解）、仲裁(仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉;仲裁案件不公开审理。
3.1 公民基本权利 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及
其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利
为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取
利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒
刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财
产。
监督权
罗先生实名举报是在行使什么权利？
PART 02
人身自由
小结 二 人身自由
人身自由
宪法规定的主要内容
国家发展为公民享受这些权利所需要的 社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
公民基本权利——教育文化权利
(4)受教育权
（1）含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会， 并获得相应物质保障的权利。 （2）国家保障公民受教育权的举措： ①实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育； ②制定资助政策，如对城乡义务教育学生免学杂费，免费提供教科 书，对农村学生免费配发字典，对家庭经济困难的寄宿生给予生活 补助。
社会经济与文化教育权利（ 小结）
内容
我国宪法规定
社会
公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占
经济 财产权 有和使用，获得收益和进行处分。
权利
劳动权 公民有劳动的权利和义务。 地位：公民赖以生存的基础。
物质帮 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 助权 措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济、医疗卫生事业。
思考：政治自由是否等于绝对自由？
《中华人民共和国宪法》 第三十五条 中华人民共和 国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由
3. 政治自由的内容和意义：
内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由。
人教部编版道德与法治八年级下册公民基本权利课件
二、人身自由
人身自由
人身自由权的含义、内容和意义是什么？
含义 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
①人身自由不受侵犯
内容
②人格尊严不受侵犯 ③住宅不受侵犯
④通信自由和通信秘密受法律保护
意义 人身自由是公民最基本、最重要的权
利，只有在人身自由得到保障的前提 下，公民才能独立、自由、有尊严地 生活。
材料中催债者侵犯了英雄烈士的哪些权利？
根据《中华人民共和国刑法》第二百九十九条之一的规定， 南京市建邺区人民检察院依法以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪对 犯罪嫌疑人仇某明批准逮捕。
（2）人格尊严不受侵犯
公民的人格尊严权包 括名誉权、荣誉权、 肖像权、姓名权、隐 私权等。
肖像权 姓名权
隐私权
人格 尊严权
农民工人
被剥夺政治权力的人
处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请和领取相应补偿。
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
第三节 地方各级人民代表大会和地方各级革命委员会
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
知识拓展：
合法搜查的条件
1、被搜查的对象：
犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、 物品、住处和其他有关地方。
2、搜查的目的： 收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人。 3、搜查的性质：一种强制性的侦查行为。 4、执行搜查的人：侦查人员 5、要依法进行：必须向被搜查人出示搜查证。
思考：以下情形属于侵犯人身自由吗？
使用
使用权：是指按 照财产的性能与 用途加以利用， 以满足权利人的 生产、生活需要 ，或者获得一定 的收益的权利。
公民基本权利(共34张PPT)新部编版道德与法治八年级下
监督权： 我国公民对于任何国家机关和国家工作 人员，有提出批评建议的权利；对于任 何国家机关和国家工作人员的违法失职 行为，有向有关国家机关提出申诉、控 告或者检举的权利。
监督权：
①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提 出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违 法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的 权利。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
自由不是绝对的，政治自由也不例外。
政治权利和自由
3.监督权
材料三：小岩的父亲发现某国家机关工作人员刘某有违法犯罪问题。于是其通过 媒体实名举报该工作人员。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务 上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受 贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
政治权利和自由
1.选举权和被选举权
材料一：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好 奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参 与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够 为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有 所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我
社会经济和文化教育权利 3.物质帮助权
3.1 公民基本权利 课件(29张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
探究与分享
小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了 谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重 要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们 服务的人。”小岩若有所思地点了点头,说:“等我有了选民资格,也会认真 投下我的一票!”
➢ 小岩能参加选举吗？为什么？
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利 3.1 公民基本权利
核心素养目标
政治认同：知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广 泛性。理解公民基本权利的重要意义，进一步感受宪法与每个人的关系。认 同宪法。
道德修养：了解公民的基本权利，树立权利和义务相统一的观念。 法治观念：要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时 也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。 健全人格：懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化 教育权利等基本权利的重要性。
申诉权 控告权
检举权
自主阅读P37：什么是人身自由？
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
人格尊严不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
1
3
人身自由不受侵犯
2 住宅在不受侵犯
4
地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自 由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活。
严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。 次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将 还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室,强行检查了 他的通话记录、短信内容；还“教育”严某了一整天。
“强行检查通话记录、短信内容”侵犯了
严某通信自由和通信秘密受法律保护的权利
(2019年新部编版)统编版八年级下册道德与法治3.1《公民的基本权利》知识点梳理
人教版八下道德与法治第三课公民权利第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
部编版八年级道德与法治下册3.1 公民基本权利
探究与分享
• 公民享有选举权需要哪些条件？你 心目中的人大代表是什么样的？
• 1.我国年满十八周岁的公民，都享 有选举权，但是依照法律剥夺政治 权利的人除外。
• 2.我心目中的人大代表要有较强的 法律意识、群众观念和较高的履职 能力，能为我们着想、替我们说话、
了解剥夺政治权利
剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：
（二）人身自由
同学们观看下列图片，思 考：什么是人身自由？公民 的人身自由包括哪些内容？
公民受到非法拘禁
人格尊严受到侵害
1.什么是人身自由？
答：人身自由是指公民的人身不受非 法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯， 人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通 信自由和通信秘密受法律保护。
2.人身自由的重要性是什么？
然段，回答下列问题 1.我国公民享有的政治权利和自由有
哪些？ 答：公民政治权利和自由包括选举
权和被选举权、政治自由和监督权等。 2.我国公民享有选举权和被选举权的
条件是什么？ 答：年满十八周岁没有被剥夺政治
权利的中国公民。 3.我国公民参与管理国家和管理社会
的基础是什么？ 答：是行使选举权和被选举权。
• 6.我国公民享有哪些文化教育权利？ • 答：（1）受教育权。
（2）文化权利。 • 7.公民的文化权利包括哪些？
答：包括：科学研究的自由、文学 艺术创作的自由和其他文化活动的自 由。
此外，我国公民还享有
平等权 宗教信仰自由等权利 妇女、儿童和残疾人等特定 人群的权利受到宪法和法律 的特殊保障。
•6.我国公民享有哪些监督权？ 答：1.公民对于任何国家机关和 国家工作人员，有提出批评和建 议的权利；
2.对于任何国家机关和国家 工作人员的违法失职行为，有向 有关国家机关提出申诉、控告或 者检举的权利，但是不得捏造或 者歪曲事实进行诬告陷害。
(八年级资料)部编版八年级下册道德与法治：11《公民权利的保障书》
《公民权利的保障书》教案【核心素养】法制意识【教材分析】下学期开篇第一课。
本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论局部，是全册教材内容体系的逻辑起点。
第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。
而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。
通过介绍“国家权利属于人民〞“国家尊重和保障人权〞来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。
〞的要求。
【学情分析】初中生正值““心理性断乳期〞。
还有人认为“最危险〞的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。
学生在已进行过局部法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。
但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。
本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序〞中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准那么，增强宪法意识。
〞。
【教学目标】1、结合案例“小眉的周记〞并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
23、结合国家改善公民生存与开展状况等相关事例，了解公民权利、公民根本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
【教学重难点】重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
难点：能够准确区分公民权利、公民根本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。
【教学方法】探究法、讨论法【教学过程】师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。
人教部编版八年级下册公民基本权利
财产权利
社会经济权
财产权社会经济权
指公民享有的经济
生劳活动和权物质利益方面的权
利物，质是帮公助民权实现其他权利
的前提条件和物质基础。 ……重要性
它公民实现其他权利的重
要保证。
社会经济权
第十三条 公民的合法的私有财产不 受侵犯。 第四十二条 中华人民共和国公民有 劳动的权利和义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在 年老、疾病或者丧失劳动能力的情况 下，有从国家和社会获得物质帮助的 权利。国家发展为公民享受这些权利 所需要的社会保险、社会救济和医疗 卫生事业。
第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务
犯 护 恢 复 名 誉 法律规定，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
手 消除影响
段 赔礼道歉
住宅是公民享有安宁生活和安全
住 感的私人空间
宅
《宪法》第三十九条
不 《宪法》第三十九条 中华人民共和国公民
受 的住宅不受侵犯。
侵
禁止非非法法搜搜查查或者非法侵入 公民的住宅。
侵 非法剥夺他 “公民在法律面前一律平等。 以书面、口 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
格 权 人的荣誉、 罗先生行使了什么权利?
肖像权
未经本人同意 以营利为目的
姓名权
隐私权
人格尊严包含名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权
行 头等形式诋 ”车主二话没说把车给了小郑,小郑飞身上车,一踩油门,追了上去,很快抓住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢,并告知车主可以根据
是指公民通过书信、电话、电报、传真、电子邮件等方式，自主地与他人进行交往的自由。 2、是人民行使当家作主权利的重要形式。 国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
公民基本权利---部编版道德与法治八年级下册
大家是否有过这样的困扰？父母未经自己同意私自翻看自己 的通信记录。这样做是否合法？为什么？
不合法。我国宪法规定，公民的通信自由 和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者 追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机 关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任 何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通 信自由和通信秘密。
情景三中小伟和小辉侵犯了小晴的什么权利？
小伟和小辉侵犯了小晴的通信秘密。
：老师批评了小辉和小伟的做法，同时也批评 了小晴散布谣言的做法，希望他们能及时吸取教训， 自觉尊重和维护他人的合法权益。
是指公民通 过
等方式，自主地与 他人进行交往的自由。
是指公民与他人进 行交往的
等所涉及的内容、 任何个人、任何组织或者单 位都无权非法干预，无权偷 看、隐匿、涂改、毁弃、扣 押、没收、泄露或者窃听。
（1）主体：公民 （2）对象：国家机关和国家工作人员
2.监督权的内容
公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议 的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有 向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造 或者歪曲事实进行诬告陷害。
3.公民行使监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行 使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全 心全意为人民服务。
罗先生实名举报是在行使什么权利？ 罗先生实名举报是在行使监督权。
他在举报时应该注意哪些问题?
他在举报时应实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据 和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害， 也不能贴大字报、聚众闹事。
（三）监督权
（三）监督权
1.监督权的主体和对象
的行为，都是对名誉权的侵犯，行为人应负法律