地球仪和经纬网(1)
七年级地理上册 第一章 第二节《地球仪和经纬网》(第1课时)教案 (新版)商务星球版
七年级地理上册第一章第二节《地球仪和经纬网》（第1课时）教案（新版）商务星球版【课型】新授课【课标要求】●学会运用地球仪的基本技能。
●运用地球仪，说出经线、经度的划分。
【教学目标】1．通过观察地球仪，学会在地球仪上识别地轴、赤道和两极，知道地球仪是地球的模型。
2．通过在地球仪上描绘经线，了解经线的特点，学会确定某点的经度。
3．通过观察0°经线、180°经线、20°W经线、160°E经线穿过的陆地和海洋，知道以20°W经线和160 °E经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。
【重难点】经线的特点和经度的划分。
【教学方法】自主学习、合作探究；点拨精讲。
【教具准备】地球仪、多媒体课件难点突破地球仪（展示不同种类的地球仪）。
刚才我们欣赏了不同种类的地球仪那么地球仪有几部分构成和它又有哪些作用呢？教师手持地球仪，引导学生认真观察，并提出要求（教材P7活动）：（1）找出地轴、南极、北极和赤道。
（2）拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。
教师要补充：北极点是地球上的最北方，如果一个人站在北极点上，其前后左右都是南方；南极点是地球上的最南方，如果一个人站在南极点上，其前后左右都是北方。
（3）看看地球仪上纵横交织的网格线，说说它们有什么用处。
此题学生目前回答有些困难，只需要说明这些纵横交织的线是经纬线即可。
（4）学生抬头观察地球仪思考：如果让你把地球仪切割成相等的两半，你会沿着哪切？球仪中地轴、赤道、北极、南极和赤道。
3.利用讲台上的大地球仪、多媒体鼓励学生上讲台指出地球仪中的地轴、赤道、北极、南极和赤道。
4.利用地球仪找到北极点和南极点在脑海中体会：北极点上，其前后左右都是南方。
南极点上，其前后左右都是北方。
5.学情预测：大部分学生能想到沿赤道分割，能把地球仪切割成相等的两半。
习惯,在教学中不断创造条件丰富学生的感性认识和空间立体概念。
地球仪和经纬网(第1课时)示范教案
《地球仪和经纬网》教学方案教学目标1.知道地球仪是地球缩小后的模型，认识地轴、两极、本初子午线和赤道等；2.观察地球仪，说出经线的特征和经度的划分及变化规律；3.观察地球仪，指出东西半球的划分。
重点难点【教学重点】1.知道地轴、两极、本初子午线和赤道等；2.掌握经线的主要特征以及经度的分布规律；3.知道东、西半球的划分方法。
【教学难点】1.理解经线的主要特征；2.理解经度的含义、划分范围及变化规律。
第1课时教学过程【课程引入】在太空中，我们能看到地球的面貌，但苦于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在地球表面上的人们如何看清地球的面貌呢？【讲授新课】很久以来，人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是地球仪应运而生了。
（板书）第一章地球第二节地球仪和经纬网一、地球的模型——地球仪活动探究1：快来猜一猜，看谁猜得快。
生：（可能的答案）地球仪。
1.地球仪的概念为了便于认识地球，也便于展示地球表面的地理事物，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。
2．表示地理事物的方法自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答：（1）地球仪与真实的地球原貌有哪些区别？生：（可能的答案）（1）区别：①在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
②地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。
③地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
（2）观察地球仪，看一看地球仪是如何表示陆地、海洋、山脉、国家等的？活动探究2：观察地球仪，找出地轴、南极、北极和赤道活动探究3：观察地球仪上纵横交错的网格线，说说他们有什么用处？（承转）地球仪上有纬线和经线，它们纵横交错形成经纬网，用于标记地球上任何一点的位置，可用于航海、航空、军事等领域。
七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网_1
160°E
Image
12/9/2021
第二十页，共二十页。
西经
越往西度数(dù 越 shu) 大
本
东经
初 子
越往东度数(dù 越 shu)
午大
线
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练一练：
向西增大
80°W 60°W40°W 20°W
向东增大
向西增大
140°E 160°E 180°160°W
想一想： 为什么0°和180°经线不分东经和西经？
60°W 30°W 0° 30°E 60°E
判断图中各点箭头指示(zhǐshì)的方向。
北极
南
北
B
A 北北极
南
北
C
南
北
D
南
南极Biblioteka 2021/12/9第七页，共二十页。
观察经纬网模型结合图片完成问题(wèntí)：
（1）经度划分的起点是哪条经线？
本初子午线规定为多少度？
（2）经度的划分规律：
0°
①从0°经线向东，经度
数递增，为 东经，最大 为②从1800°°，经用线向E西表，示经。度
就像同学们的座次，能够确定地球上的任意 一点(yī diǎn)的位置，今天我们来学习地球仪相关知 识。2021/12/9
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第二节 地球仪和经纬网
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第二页，共二十页。
认识 地球仪 (rèn shi)
地轴
(dìzhóu)
北极
(běijí)
赤道
南极
第1讲：经纬网(地球仪)
当地纬线上的点与地心的连线 子午面的夹角（面面夹角） 与赤道平面的夹角（线面夹角）
北纬（N） 南纬（S）
常用 20°W、160°E经线圈是 赤道将地球分为南北半球。 以30°、60°把地球分为低、 划分界限
东西半球的分界线 中、高纬度。
东、西经度的判别方法
俯 视 图
侧视图
沿着地球自转的方向（自西向东），经度越 来越大的是东经，经度越来越小的是西经
阿尔泰山、吐鲁 番，可可西里 孟加拉湾
23 °26′N 河西走廊祁 连山，横断 山脉泰国湾 兴安虎声吼，渤海 水色秀，长江三角 洲，台湾海峡游
八条主要经纬线经过的地形区 90 °E
80°E 100 °E
Hale Waihona Puke 120 °E130 °E
50°N
110 °E
40°N
塔里木、祁连山，河套南侧渤海湾
冈底斯山横断山，四川盆地杭州湾
南。
40°
A
N
W
②确定东西方向。顺地球自转方向为东， 30°
逆地球自转方向为西。 取小于180度的劣弧。
S
110°W
B
E
120°E
A在B的东北方向
【小结】定“方向”规律
三、图解法综合分析经纬网用途
2、定“方向”
(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)
N W E
①如右图中A、B两点位于同一纬线上，根 据自转方向判断B在A的正东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置判 断C位于B的正南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬 线上，根据以上原理分别判断东西、南北 方向，可确定C在A的东南方。
第一节 地球与地球仪（经纬网）知识
地球仪和经纬网1
《地球仪和经纬网1》导学案班级__________姓名：__________小组：第______组评价：__________科目地理课型新课教学课题地球仪和经纬网课时安排1课时授课时间年月日学习目标1知识目标：(1)知道地球仪的由来，定义.(2)了解地球仪的作用。
2能力目标：(1)学会在地球仪上识别经线、纬线并能够说出它们的特点。
(2)逐步建立地理空间概念3情感目标：通过观察地球仪,培养学生观察和使用地球仪定位的能力，以及学生猜测想象的能力。
学习重点、难点（1）通过活动使学生建立地理空间概念。
（2）经度、纬度的判定。
学习方法在预习过程中，通过阅读有关地球仪和经线、纬线的地图，了解地球仪、纬线的相关概念、特点，在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
导学过程教师复备或学生批注栏(教材上基础知识)复习上节课已学内容。
阅读P6内容和图1-2-1内容。
观察地球仪1、地球仪是怎样制作的？地轴指的是 ;北极是指 ;南极是指 ;2、在地球以上找出南北极点、赤道、南北回归线和南北极圈等；3、完成下表纬线（圈）经线（圈）形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征4、读图掌握经线的特点（1）、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示__ __方向,各条经线长度都___ __。
（2）、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
预习要求：课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。
预习案（熟悉课本）合作探究、展示提高-----我参与我快乐探究活动一：在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。
探究活动二：拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。
探究活动三：先看书，观察地球仪，然后讨论完成下列提问并填写表格内容：经线纬线概念形状长度指示方向相互关系学习小结：1.地球的模型──地球仪2．纬线:（1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈（2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）②每条纬线都是一个圆③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）3．经线:（1）定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆(2）特点：①指示南北方向（与赤道垂直）②每条经线都是半个圆③经线的长度全部相等目标检测：1、在下列图形中画出并标注赤道、南北回归线、南北极圈、南北极点。
七年级地理第一章第二节地球仪和经纬网-课件
思考：纬度的写法？ 纬度的变化规律
怎么判断南北纬？
纬度
纬度
起点
赤道，又叫0° 纬线
度数划分 自赤道向南北各做90度
代号表示
北纬N，南纬S
分布规律 度数往北增大的是北纬， 度数往南增大的是南纬。
南北半球划 赤道
分
练一练
判断C、D两点位于北纬还是南纬，并写出它们的纬度：
N
70°
C
60°
50°
30°
D
40°
50° S
C: 60°N
D: 40°S
纬线与纬度
1 、判断南北纬的方法
(1)赤道以北是北纬， 赤道以南是南纬。
(2)度数向北增加的是北纬， 度数向南增加的是南纬。
2 、南北半球的分界线：赤__道___
3 、判断南北半球的方法： 凡是北纬都在北半球， 凡是南纬都在南半球。
请写出A、B、C、D、E纬线的名称,并判断所在半球.
南回归线23.5oS
30oS
60oS
南极圈66.5oS
请写出A、B、C、D纬线的名称，并
判断其低中高纬 ，属哪个半球（南北）
30° 20
40
A
50°
B
10°
60°
10°
C
60°
50°
40° 70°
40° D
A _20_oN_、__低_纬_、_北半球 B_5_0o_S_、_中_纬_、_ 南半球
C 40oN、中纬、北半球 D_7_0o_S_、_高_纬_、_南半球
40°
A_2_0_°N__北_半_球_
C__5_0°_N_北_半__球
B__5_0°_S__南_半_球
D__2_0_°S__南_半_球
七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网(第一课时)教案(新版)商务星球版
七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网（第一课时）教案（新版）商务星球版（第一课时）【课题】第一单元第二节地球仪和经纬网(第一课时)【课型】新授课【课标要求】●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●在地球仪上确定某地点的经纬度。
【教学目标】1、通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极、和赤道，知道地球仪是地球的模型。
2、通过在地球仪上描绘经线，了解经线的特点，学会确定某点的经度。
（重点）3、通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的海洋和陆地，知道以西经20°经线、东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。
（难点）【教学模式】生生为师、合作探究。
【教学方法】演示观察法、小组讨论法。
【教具准备】地球仪、地理助学、幻灯片。
自主学习、合作探究过程地球的模型地球仪一、地球的模型——地球仪认识地球仪很简单，只要同学们在地球仪上找到并记住几个关键的部位就可以了。
（当然这只是开始阶段）1、看一看：自己看课本P6页，观察手中的地球仪找到地轴、北极、南极和赤道。
2、指一指：找同学在地球仪上指出并解释地轴、北极、南极和赤道。
3、标一标：完成助学第1题：填出地球仪各部分的名称。
老师强调一下赤道的概念并让学生记住。
4、提问：学生观察地球仪上纵横交织的线，到底有什么作用呢？5、活动：在教室确定每一个同学的位置。
数学中我们学过在坐标图中用一对数字确定一个点的位置。
例如：我们教室中的横排相当于坐标中的横坐标，竖排相当于坐标中的竖坐标。
地球仪中的横线和竖线呢？地球仪上纵横交织的线的作用也是确定点的位置。
1、学生自己看课本P6页，观察手中的地球仪找到地轴、北极、南极和赤道。
2、同位两个同学一人指，一人答地球仪各部分的名称。
3、在助学上标出地球仪各部分的名称。
4、学生自己找到地球仪的作用，是我们学习地理的好帮手。
地球与地球仪经纬网 (共22张PPT)
C.40°N,100°E
D．50°N,120°W
14
5.定“最短航线”
球面上两点之间的最短距离为经过两点的大圆
上的劣弧（所谓“劣弧”即两点间的弧度<180°）
(地球上,大圆指以地心为圆心,以地球平均半径为半
径的圆)
⑴在地球上，三种情况下“大圆”是确定的：
A.赤道 B．经线圈
C．晨昏圈
15
地球上两点间的最短航线方向问题
(1）、近北极偏北，近南极偏南
(2）、位于同一经线上两点为正南、正北关系。
如A和C
(3）、北极点是地球上最
B
北地点，它四周都是南方，
南极则相反。
N D
A
C
注： 南、北极点的判断方法是：
A
①看字母。
②看箭头 。
③看图中标注的经度度数。
④海陆。
B
读图，判断甲地在乙地的：
A.东南方 B.西北方
C.正南方 Ｄ.正北方
图1－11为某地的经纬网图，读图回答下列问题。
(1)若一架飞机从M点出发，以1110km/h的速度沿所在纬线
2 飞行到N点，所用时间应为______小时。
(2)若飞机从M点出发，以1110km/h的速度向北飞越北极点
C 后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是( )
A.40°N,60°E 1
B．50°N,120°E
甲
0°
特别注意：当两经度之和大于 180度时西经在东，东经在西
0°
0°30°
0°30°
乙
180°
甲:(0°,45°W)
180°
乙:(30°N,135°W)
11
4.定距离（1经度和1纬度的长度）
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基础知识
第一章 地球仪和经纬网 第一课时
【练习1】读右图，O为地心，N为正圆上的一极
点，A为 正圆赤道上的一点。回答： 1）如果AO＝NO，球体的形状 如何？
一、地球的形状和大小 N 6356.8 O 6378.1 A B
赤道周长约40000km =6378.1km 极 半 径=6356.8km
中的：
北极 地 轴 赤 道 北极 地 赤 道
赤 S
道
赤道
北极
轴
南极
二、纬线
1、定义：地球表面与赤道平行的线圈 2、纬线的形状特征： 1）自成圆圈 【思考】读右图，观察纬线的长度变化 有何规律？你能用数学几何公式加以说明吗？ ∵纬线长度（周长）=2πR 或 2πr ∴ C赤道=2πR=2π×6371≈4万千米 ∴ Cm=2πr =2π×COSφ×R 2）长度由赤道向两极对称递减 例：C60°≈COS60°· C赤道 ≈1/2×4万 ≈ 2万
【练习4】读右图，回答问题。 1)若图中的球是个地球，则甲乙 丙丁四人看到的有关地球情况的 下列叙述，正确的是： A、在甲、丁两处见到的经纬
度的分布情况完全一样
B、在乙处见到的应该是北温带地区 C、在丙处见到的地区肯定是在非洲大陆上 D、甲乙丙丁四人见到的地区，有三处在北半球，一处 在南半球
【练习4】读右图，回答问题。 2)若某人在乙处观察地球，此 人所见的经纬网图形应为下图
赤道半径
平均半径=6371km
2、地球仪的构造要件：
①地轴：通过地心的地球自转的假轴②两极：地轴与地球表面相交的两点
③赤道：
地球表面与两极等距离的大圆圈
(长约4万千米)
N 【行动】参照右图，练习绘制 地球仪图，准确标注地球仪的 构造要件。 【练习2】变换地球仪的观察 角度，绘制不同角度下的地 球仪构造示意图（填注三要素）
各有几个经线圈？
么规律吗？
②任意相邻的两条经线之间的水平距离都一样吗？有什
A
B
C
D
2）所有经线的长度都相等（约2万千米） 【规律】愈向两极点，任意相邻两条经线之间的水平距
离越来越短。
【思考】
①对资料的经纬线对比表还有哪些 内容不够明确？ ②“地球仪上连接两极的直线段就是 经线”，对吗？ ③从理论上说，赤道的长度与一个 经线圈的长度是相等的，对吗？ ④经线与经线圈如何区分？纬线与纬线圈有何联系？ ⑤最长的纬线在哪里？最长的经线在哪里？ ⑥所有的经线都相交吗？所有的纬线都不相交吗？ 经纬线相互交织构成具有定位、指向意义的经纬网
m
赤 道
r
φ R
R
【规律】Cφ=COSφ〃C赤道
三、经线 1、定义： 地球仪上连接两极并与纬线垂直的线段
2、经线的形状特点：
1）每条经线都是半圆，正相对的两 条经线构成一个经线圈 【行动】 依据经线的上述特点，在圆球
图上绘制三个经线圈。
三、经线
【练习3】读下列经线图，回答：
①四图中每幅图里 各画有几条经线？