新人教版二年级数学上册9的乘法口诀课件.ppt
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人教版小学二年级上册数学课件 《9的乘法口诀》表内乘法名师授课课件
9x4=36(人) 答：幼儿园大班一共有36位小朋友。
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习 我非常高兴，老师还带来了端 午节赛龙舟时的一个场景。 你能根据画面提出数学问 题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？ （9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义 袋鼠奇奇跳一步是多少？ 奇奇跳一步是9。 跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。 跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八 四九（ ）三十八六（ ）七十二 九
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习 我非常高兴，老师还带来了端 午节赛龙舟时的一个场景。 你能根据画面提出数学问 题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？ （9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义 袋鼠奇奇跳一步是多少？ 奇奇跳一步是9。 跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。 跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八 四九（ ）三十八六（ ）七十二 九
人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》课件
教学方法：反思教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点难点：评估学生对教学重点难点的理解和掌握程度，反思是否需要在课件中加 强讲解和练习。
教学效果：根据学生的表现和反馈，评估教学效果是否达到预期目标，并思考如何改进 教学方法和内容。
教学不足与改进
教学方法单一，缺乏趣味性 课堂互动不足，学生参与度低 教学内容过于紧凑，部分学生难以消化 缺乏有效的课堂评价机制，无法及时了解学生的学习情况
学生反馈与指导
学生对于9的乘法口诀的掌握情况 学生在学习过程中的常见问题与困惑 学生对教师教学方法的评价和建议 教师针对学生反馈的指导方法和改进措施
教师自我反思与提升
教学方法：是 否有效激发学 生学习兴趣， 提高课堂参与
度
教学内容：是 否符合学生认 知水平，是否 能够达成教学
目标
教学过程：时 间安排是否合 理，课堂节奏
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互动性强：通过多种形式的互动练 习，激发学生的学习兴趣和积极性。
易于操作：界面简洁明了，操作方 便，易于教师和学生使用。
乘法口诀表
添加 标题
9的乘法口诀表：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二 十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七 七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四 十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
教学重点难点：评估学生对教学重点难点的理解和掌握程度，反思是否需要在课件中加 强讲解和练习。
教学效果：根据学生的表现和反馈，评估教学效果是否达到预期目标，并思考如何改进 教学方法和内容。
教学不足与改进
教学方法单一，缺乏趣味性 课堂互动不足，学生参与度低 教学内容过于紧凑，部分学生难以消化 缺乏有效的课堂评价机制，无法及时了解学生的学习情况
学生反馈与指导
学生对于9的乘法口诀的掌握情况 学生在学习过程中的常见问题与困惑 学生对教师教学方法的评价和建议 教师针对学生反馈的指导方法和改进措施
教师自我反思与提升
教学方法：是 否有效激发学 生学习兴趣， 提高课堂参与
度
教学内容：是 否符合学生认 知水平，是否 能够达成教学
目标
教学过程：时 间安排是否合 理，课堂节奏
添加标题
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互动性强：通过多种形式的互动练 习，激发学生的学习兴趣和积极性。
易于操作：界面简洁明了，操作方 便，易于教师和学生使用。
乘法口诀表
添加 标题
9的乘法口诀表：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二 十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七 七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四 十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元第5课时 9的乘法口诀解决问题》教学课件
探究新知
5 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备
租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，
坐得下吗？
知道了什么？
已知：有2名老师和30名学生。
30＋2＝32（人） 问：这辆车能不能坐下？
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
怎样解答？
先算出这辆客车的座位数，再与要坐 的人数进行比较。
答：这些鸡蛋不够。
巩固运用
1.李叔叔运来30盆鲜花，他想按右图 摆放，这些花够吗？ (教材P85 T3) 5×5＋2＝27（盆） 27＜30 答：这些花够。
2.小亮一共有40个车轮，他能 组装出一列有6节车厢的小 火车吗？为什么？(教材P85 T6)
6×6＋8＝44（个） 44＞40
答：他不能组装出一列有6节车厢 的小火车，因为轮子不够。
怎样计算客车的座位数呢？
方法一： 前面7排＋最后一排
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 33＞32
答：坐得下。
方法二： 左边座位 ＋ 右边座位 ＋ 最后一排中间的1个座位
左边：2×8＝16（个） 右边：2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 33＞32 答：坐得下。
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第5课时 解决问题
复习导入
直接说出得数。
2×7＝14
8×8＝64
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
5×4＝ 20
6×8＝ 48
9×6＝54 5×9＝45 7×6＝42 9×3＝27
二年级上册数学课件-第六单元第四课时9的乘法口诀人教版
7
2
学以致用
6件衬衫用多少个扣子？
6×9=54（个）
学以致用
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。 二九（十八） 四九（三十六） 八（九 ）七十二
2×9=18 9×2=18
4×9=36 9×4=36
8×9=72 9×8=72
（ 六）九五十四 （ 五）九四十五 （ 七 ）九六十三
6×9=54 9×6=54
仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？
9×5＝9×4 9
有 9 条龙舟参加比赛。
7×9=
2×9=
3×9=
9×8=
第四课时 9的乘法口诀
（2）2×9读作（
），表示有（ ）个（ ）相加。
小结：解答这类题目可以利用乘法的意义来解答。
如果五九（ ）不记得了，就可以想四九三十六，五九比四九多1个9，也就是用36加9等于45，所以五九四十五。
学以致用
3 .填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（6×9=54） 或（ 9×6=54 ）。 （2）2×9读作（二乘以九），表示有（ 两）个 （九 ）相加。 （3）3个9相加，写成算式是（3×9=27）。 （4）9×5+9=（54 ） 9×3-9=（18）
补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
2. 仔细观察这些得 数，你有什么新发 现吗？
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
新课标人教版二年级上9的乘法口诀ppt课件(21页)
81
要求：
1、同桌互相说一说自己编的口 诀。
2、各自把口诀在书上写下来。
9
1
18
21
27 3 2 1
36
43
45
54 3
54
21 21
63
72 81 9 8 7 6 5 4 3 2 1
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
1×9=9 一九得九
2×9=18 二九十八
9×5= 45 9×1= 9 9×6= 54
8×9= 72 9×3= 27 9×8= 72
哪些口诀结果是以下的数。
9： 一九得九
三三得九
18： 二九十八 三六十八
36： 四九三十六 六六三十六
★自己编了9的乘法口诀 ★发现了9的乘法口诀的规律 ★学会了用手指记忆9的乘法口诀
有什么收获？
一、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。 二、9的1倍比10少1，9的2倍比20少2…… 9的9倍
赛龙舟，是端午节 的主要习俗。相传 起源于古时楚国人 因舍不得屈原投江 死去，许多人划船 追赶拯救。他们争 先恐后，追至洞庭 湖时不见踪迹。之 后每年五月五日划 龙舟以纪念之。借 划龙舟驱散江中之 鱼，以免鱼吃掉屈 原的身体。
+9
+9
+9 +9
+9 +9
+9
+9
+9
18
27
36
45
54 63
72
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
把口诀补充完整。
人教版二年级上册数学(新插图) 练习课(9的乘法口诀) 教学课件
2×2-4= 0 3×3-7= 2
2×3+2=8 4×3-2=10
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要
注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
表内乘法（二）
练习课（第4课时）
一、复习导入
背出9的乘法口诀。[教材P81 练习二十 第5题] 一九得九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
二、巩固练习
1.从“一七得七”背到“九九八、巩固练习
2. 6×9= 54 9×4= 36 8×9= 72
方法2：把左右两边都同时去除3个 ○，只比较4个4和3个4的 大小，所以左边的○多。
【选自教材P59 练习十二 第1题】
3. 5×3-5= 10 5×3+5= 20
5×2= 10
5×4= 20
5×4+5= 25 5×5= 25
【选自教材P59 练习十二 第3题】
4. 4×2+25=33 4×3+12= 24
2.刘阿姨买了3块肥皂，每块6元。如果再买一 盒9元的抽纸，一共需要多少钱？
6×3＋9＝ 27（元） 答：一共需要27元。
3.一共有多少个气球？
4×2＋3＝11（个） 或 3×4-1＝11（个） 答：一共有11个气球。
知识点4：多角度、多方法思考问题，寻求解决问 题的办法。
【选自教材P59 练习十二 第5题】
(2)你还能提出其他能用乘法解决的问题并解答吗? 9只手划船最多能坐多少人？ 9×4 = 36（人） 答：9只手划船最多能坐36人。
三、拓展应用
6.按规律填一填。[教材P83 练习二十 第11题]
2×3+2=8 4×3-2=10
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要
注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
表内乘法（二）
练习课（第4课时）
一、复习导入
背出9的乘法口诀。[教材P81 练习二十 第5题] 一九得九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
二、巩固练习
1.从“一七得七”背到“九九八、巩固练习
2. 6×9= 54 9×4= 36 8×9= 72
方法2：把左右两边都同时去除3个 ○，只比较4个4和3个4的 大小，所以左边的○多。
【选自教材P59 练习十二 第1题】
3. 5×3-5= 10 5×3+5= 20
5×2= 10
5×4= 20
5×4+5= 25 5×5= 25
【选自教材P59 练习十二 第3题】
4. 4×2+25=33 4×3+12= 24
2.刘阿姨买了3块肥皂，每块6元。如果再买一 盒9元的抽纸，一共需要多少钱？
6×3＋9＝ 27（元） 答：一共需要27元。
3.一共有多少个气球？
4×2＋3＝11（个） 或 3×4-1＝11（个） 答：一共有11个气球。
知识点4：多角度、多方法思考问题，寻求解决问 题的办法。
【选自教材P59 练习十二 第5题】
(2)你还能提出其他能用乘法解决的问题并解答吗? 9只手划船最多能坐多少人？ 9×4 = 36（人） 答：9只手划船最多能坐36人。
三、拓展应用
6.按规律填一填。[教材P83 练习二十 第11题]
新版人教版小学二年级数学上册《9的乘法口诀》PPT教学课件
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
9 × 1 = 9 +9 9 × 2 = 18 + 9 9 × 3 = 27
+9
9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 + 9 9 × 6 = 54 + 9 9 × 7 = 63 + 9 9 × 8 = 72 + 9
9 × 9 = 81 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
每次加9，把得数填在空格里。
9 18 27 36 45 54 63 72 81
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×5= 45 9×3= 27 9×9= 81
我会做 9×6= 54 9×4= 36 9×2= 18 9×1= 9 9×7= 63 9×8= 72
用一句口诀写出两道乘法算式。
八九七十二
四九三十六
8×9=72 9×8=72
小组完成
4×9=36 9×4=36
2024-2025学年人教版二年级上册数学9的乘法口诀(课件)
9×7=63（棵） 63+7=70（棵）
连一连
解决问题
鼠妇。鼠妇又叫潮虫,属于甲壳纲、等足目,通常呈现椭圆形或者长 椭圆形,扁,身体中部隆起,身体分为多节,可以卷曲为球形。鼠妇共有 9对足,前足特化为触角。 请问：8只鼠妇一共有多少对足？
小蜜蜂采花蜜。（连一连）
9的乘法口诀
复习导入
4×8 = 7×6 = 3×8 = 3×6 =
2×8 = 5×8 = 7×5 = 8×8 =
6×8 = 7×8 = 6×6 = 4×7 =
探究新知
1行有几枚围棋， 2、3、4、5、6、 7、8、9行呢？
• 1行9枚 1✖️9=9 • 2行18枚 9+9=18 2✖️9=18 • 3行27枚 9+9+9=27 3✖️9=27 • 4行36 9+9+9+9=36 4✖️9=36 • 5行45枚 9+9+9+9+9=45 5✖️9=45 • 6行54枚 9+9+9+9+9+9=54 6✖️9=54 • 7行63枚 9+9+9+9+9+9+9=63 7✖️9=63 • 8行72枚 9+9+9+9+9+9+9=72 8✖️9=72 • 9行81枚 9+9+9+9+9+9+9+9=81 9✖️9=81
一九得( )
二九(
)
三九(
)
四九(
)
五九(
)
六九(
)
七九(
)
八九(
)
九九(
连一连
解决问题
鼠妇。鼠妇又叫潮虫,属于甲壳纲、等足目,通常呈现椭圆形或者长 椭圆形,扁,身体中部隆起,身体分为多节,可以卷曲为球形。鼠妇共有 9对足,前足特化为触角。 请问：8只鼠妇一共有多少对足？
小蜜蜂采花蜜。（连一连）
9的乘法口诀
复习导入
4×8 = 7×6 = 3×8 = 3×6 =
2×8 = 5×8 = 7×5 = 8×8 =
6×8 = 7×8 = 6×6 = 4×7 =
探究新知
1行有几枚围棋， 2、3、4、5、6、 7、8、9行呢？
• 1行9枚 1✖️9=9 • 2行18枚 9+9=18 2✖️9=18 • 3行27枚 9+9+9=27 3✖️9=27 • 4行36 9+9+9+9=36 4✖️9=36 • 5行45枚 9+9+9+9+9=45 5✖️9=45 • 6行54枚 9+9+9+9+9+9=54 6✖️9=54 • 7行63枚 9+9+9+9+9+9+9=63 7✖️9=63 • 8行72枚 9+9+9+9+9+9+9=72 8✖️9=72 • 9行81枚 9+9+9+9+9+9+9+9=81 9✖️9=81
一九得( )
二九(
)
三九(
)
四九(
)
五九(
)
六九(
)
七九(
)
八九(
)
九九(
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12 24 18
2X6=12 6X2=12 3X4=12 4X3=12
4X6=24 6X4=24 3X8=24 8X3=24
3X6=18 6X3=18 2X9=18 9X2=18
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使 用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的 九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止，共36句。 因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。后来九九 歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一得一”起到 “九九八十一”止。
休息 了……
九九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
(1)“一九”有多少 天？ (2）当“二九”结束 时 一共过了多少天？ (3)九九加一九是 多少天呢?
1×9=9 2×9=18
9×9=81 81+9=90
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
1×9=9 一九得九
2×9=18 二九得十八
3×9=27 三九二十七
看口诀说出两个乘法算式
四九三十六
六九五十四
4×9＝36
6×9＝54
9×4＝36
9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
三九二十七
1×9＝9
3×9＝27
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称 为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
通常，把四十五句的乘法口诀，称为 “小九九”。它的特点是，每句乘法 口诀里表示相乘的两个数第一个数不 大于第二个数，遇到两个数相同时， 那么这个数的乘法口诀就结束了。 例如，五的乘法口诀是：一五得五，
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
• 练一练:
9x9= 7x3= 2x4= 5x7=
6x8= 5x8= 9x6= 4x9=
2x9= 8x3= 3x5= 4x7=
二五一十，三五十五，四五二十，五 五二十五。
归纳小结
1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9 倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几 的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和 十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
9×1＝9
9×3＝27
七九六十三
九九八十一
7×9＝63
9×9＝81
9×7＝63
看算式说口诀
5×9＝45
五九四十五
4×9＝36 四九三十六
2×9＝18
二九十八
7×9＝63
七九六十三
看算式说口诀
3×9＝27
三九二十七
8×9＝72
八九七十二
9×9＝81
九九八十一
6×9＝54
六九五十四
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝ 2 7
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 3 6 5×9＝ 4 5
四九三十六 五九四十五
子
6×9＝ 5 4 7×9＝ 6 3
六九五十四 七九六十三
Hale Waihona Puke 8×9＝ 7 2八九七十二
9×9＝ 8 1
九九八十一
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
每次加9，把得数填在空格里。
1个9
3个9
5个9
7个9
9个9
9 18 27 36 45 54 63 72 81
2个9
4个9
6个9
8个9
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
1×9＝9
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝
9×9＝
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 2:16:22 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
比比看：
你能写几道乘法
算式，看谁写的多．
９的乘法口诀
1．把口诀说完全。 二八（十六 ） 四六（ 二十四 ） 五八（四十 ） 六八（四十八 ） 三七（二十一 ） 三八二（十四 ） 六七（四十二 ） 五七（三十五 ） 五六（三十 ）
2．口算,并说出用的是哪句口诀。
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
9×65=4 9×3=27 9×1=9 9×7=63
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
发现了吗？看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
口算
1．
9×5=45 9×4= 36 9×2=18 9×9=81 9×8=72