我国技能型人才短缺求解

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中国技工短缺现状及解决对策论文

中国技工短缺现状及解决对策论文

浅析中国技工短缺的现状及解决对策2010年湖南汽车制造业技能型人才需求为6万人,2015年将达到20万人。

2011年1月对全国机械行业147家各类企业抽样调查表明,高技能人才(高级技师)仅占被调查企业人才总量的6.5%。

又有数据显示,到2012年,我国专业技术人才缺口将达1746万人,这意味着大量企业技术岗位将出现青黄不接的局面。

一、中国技工短缺的现状技术工人简称技工。

从理论上说,所有的职业资格都包含必要的理论知识和一定的实际操作技能两方面,只是有的职业偏重理论知识,有的偏重操作技能。

技工职业技能鉴定的特点在于它侧重技能方面的鉴定和考核,其鉴定对象以技能型的职业或工种为主,按我国职业分类习惯,属于工人所从事的职业或工种。

我国职业资格证书分五个等级:初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)和高级技师(一级)。

现在我国企业中技术工人特别是高技能员工短缺的情况相当严重。

例如,在海洋领域,我国在世界海洋专家数据库中登记的专家不足百人,不到全球总量的1%,仅有美国的1/20;在电子信息产业中,技师、高级技师占技术工人比例为3.2%,而发达国家一般在20—40%之间。

①据上海劳动和社会保障局调查,上海平均每位高级技工有7.33个岗位可供选择,普通技工月薪3000元—6000元,高级技工月薪则达一、两万元。

据了解,发达国家高级技工占技工比例为20%~40%,而我国还不到4%,缺口达上千万人。

国内懂技术、能够直接运用科研成果的高级技工全面告急,一些企业开出十几万、甚至几十万高薪都难以聘请到合适的技术工人。

针对高级技工“极度短缺”的人才危机,中央党校周天勇教授直言:“中国目前不缺经理,缺的是一线技术工人。

”二、中国技工短缺的原因分析虽然企业抛出了高薪“绣球”吸引各类技术人才,但不少学子仍然无动于衷。

教育专家认为,这不仅与观念有关,也与制度有关。

(一)观念和体制上存在偏见,恐惧成为技术工人在许多人的观念中,干部和工人身份不同,工人就意味着吃苦,一辈子干粗活、重活;工人就意味着受穷,薪酬待遇很低;工人还意味着人生价值不高,社会地位低下,永远称不上人才。

我国技能型人才供给不足的制度分析(一)

我国技能型人才供给不足的制度分析(一)

我国技能型人才供给不足的制度分析(一)摘要]近年来,技能型人才的短缺日益成为制约我国由制造业大国向制造业强国转变的重要因素。

本文主要以制度经济学作为分析工具,认为引起技能型人才供给不足的原因主要是制度性因素,如企业技术培训中存在“囚徒困境”,而政府未能通过公共服务体系进行协调,职业教育与学历教育非均衡发展,人才评价体系长期扭曲且知识型人才与技能型人才严重分割,职业资格认证体系缺乏公信力等。

针对这些原因,文章提出了治理技能型人才供给不足问题的若干制度安排。

关键词]技能型人才供给障碍治理制度安排一、引言2004年以来,珠三角、长三角等地技能型人才短缺问题不断加剧,“技工荒”问题开始受到普遍关注,技能型人才的短缺成为制约我国由制造业大国向制造业强国转变的难题。

以全国主要城市劳动力市场各季度的职业供求分析数据为例,从2001年以来,各技术等级均处于需求人数大于求职人数的状况,求人倍率(即招聘岗位与求职人数的比例)相对较高的是高级工(职业资格三级)、技师(职业资格二级)和高级技师(职业资格一级),这三类技能型人才的求人倍率自2004年以来一直在1.70以上。

在2006年第四季度,初级工、中级工求人倍率分别达到1.34和1.55,高级工、技师和高级技师求人倍率达到1.81、2.20和2.38,远远高于大学毕业生的求人倍率。

在大学毕业生中,专科、本科、硕士及以上人员的求人倍率分别为0.89、0.93和1.32。

从2001年以来,技能型人才的需求大于供给的形势非但没有减轻,反而呈现加剧的倾向。

其中,2002年是供需变化发生转折的关键年份,技能型人才迅速转向供不应求。

巧合的是,这一年正是我国高校1999年以来大规模扩招后的第一批专科生毕业。

在发达国家,技术工人占劳动力的比例高达75%,高级技工占技术工人的比例一般在30%—40%,中级工占50%以上,初级技工只占15%。

而目前,我国城镇劳动者近2.6亿人,技术工人8720万人,只占城镇从业人员的1/3左右,且多数为初级技工,其中高级工1500万人,占技术工人的比例仅为17%;技师和高级技师360万人,占技术工人的比例仅为4%。

企业技能型人才短缺成因与解决路径

企业技能型人才短缺成因与解决路径

企业技能型人才短缺成因与解决路径[摘要] 我国加入WTO后,人才,尤其是技能型人才的重要作用再次被提到一个新的高度,相应的人才争夺战也随之加剧。

在此形势下,民营也出现了技能型人才大量流失的现象,如何吸引并留住技能型人才成为民营面临的一大难题,对此,本文首先分析了技能型人才现状,剖析了技能型人才流失的原因,并在此基础上提出了相应的治理对策。

[关键词] 民营;技能人才;文化;激励机制一、问题的提出改革开放以来,我国民营经济得到了很大发展,民营经济在我国国民经济中已占到举足轻重的地位,并为我国经济建设做出了重要贡献。

但是,随着我国市场经济的进一步发展,特别是在我国加入WTO后,民营面对的市场竞争也越来越激烈。

现代除在市场、资源等方面的竞争外,越来越重视人才的竞争,包括技能型人才的竞争,千方百计地去争夺对至关重要的人才,特别是技能型人才。

我国民营在这场人才大战中与跨国公司相比,明显处于下风,而且在国有面前也渐渐失去了优势。

但随着经济全球化不断深入,科技进步日新月异,民营也越来越意识到人才是兴盛之基,发展之本,因此,如何解决技能型人才的流失问题是民营必须考虑的问题。

二、技能型人才概述1. 技能型人才的含义一般来说,具有一定理论知识,又能解决生产实际问题的就可以认为是技能型人才。

在技能型人才中,又以高技能型人才最为关键。

高技能型人才是指熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,能够解决关键技术和工艺难题,具有技师和高级技师及相应职级的人员。

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,是技术创新的实践者和推动者,是的核心和关键人才,关系到的发展甚至生死。

2. 技能型人才的分类从社会分工来看,人才大致可分为:工程型、技术型和技能型。

从人才的结构来看,以运用型人才为大多数,而在运用型人才中,又以操作技能型人才为主。

操作技能型人才就是我们通常所称的技术工人,技术工人永远是的主体,任何高、精、尖的技术设计,不经过直接的生产和操作是不能形成产品的。

试论我国高技能人才短缺的原因及对策

试论我国高技能人才短缺的原因及对策

五、总结
高技能人才是我国经济发展的重要支柱,解决高技能人才短缺问题对于推动 经济转型升级具有重要意义。本次演示分析了我国高技能人才短缺的原因,并从 加强技能人才培养、改善职业发展前景、提高薪酬待遇等方面提出了对策措施。 通过案例分析,说明这些措施在实际应用中的效果。
然而,高技能人才短缺问题是一个复杂的系统工程,需要政府、企业和教育 机构等各方面的共同努力才能得到有效解决。未来,我们需要继续探索更加有效 的对策措施,以培养更多的高技能人才,推动我国经济的持续发展。
1、技能人才培养机制不健全
我国的教育体系和培训市场存在一些问题,如技能培训资源不足、培训质量 不高等,导致技能人才培养机制不健全。此外,部分家长和学生过于注重学历教 育,忽视了职业教育的重要性,使得技能人才培养面临更大的挑战。
2、职业发展前景不明朗
高技能人才的职业发展前景不够明朗,也是造成人才短缺的一个重要原因。 一方面,高技能人才的晋升通道不够畅通,职业发展空间有限;另一方面,社会 对高技能人才的认可度不高,缺乏相应的荣誉和福利待遇,难以吸引更多人投身 技能领域。
1、加强技能人才培养
政府和企业应加大对技能培训的投入,完善职业教育体系,提高技能教育质 量。同时,鼓励企业开展内部培训,为员工提供更多的学习和发展机会,培养更 多适应市场需求的高技能人才。此外,还可以通过国际合作引进先进的职业教育 资源,提升我国技能人才的水平。
2、改善职业发展前景
建立健全高技能人才的职业发展通道,制定有针对性的晋升制度和职业发展 规划,为高技能人才提供更多的发展机会。同时,提高高技能人才的社会地位, 加大对高技能人才的宣传力度,提高他们的荣誉感和福利待遇,吸引更多人投身 技能领域。
3、薪酬待遇相对较低
相较于其他职业,高技能人才的薪酬待遇普遍较低。在很多企业中,高技能 人才与普通员工薪资差距不大,甚至出现高技能人才薪资低于普通员工的情况。 这种薪酬待遇不合理的现象,导致高技能人才在工作中缺乏积极性和成就感,进 而加剧了人才短缺的问题。

高职教育与技能人才短缺问题

高职教育与技能人才短缺问题

高职教育与技能人才短缺问题在当前全球化经济和不断变革的科技发展背景下,高职教育和技能人才的需求日益增长。

然而,中国面临着高职教育与技能人才短缺问题,这给国家的发展带来了一定的挑战。

本文将探讨高职教育与技能人才短缺问题的原因,并提出相应的解决方案。

一、原因分析1. 社会观念的影响长期以来,中国社会普遍存在着对高职教育的偏见。

传统观念认为高职教育是次等的学院教育,而普通大学才是追求成功的唯一途径。

这种观念导致了高中学子和家长普遍忽视了高职教育的发展。

2. 高职教育的地位和质量问题相较于普通大学,高职教育在地位和质量上仍存在明显差距。

高职院校的设施、师资力量以及学科建设仍需加强。

这使得高职教育在人们心目中的形象不佳,进一步加剧了技能人才的短缺问题。

3. 就业环境的变化近年来,中国的经济发展已经发生了巨大的变化,劳动力市场对技能人才的需求也发生了深刻的改变。

然而,高职教育在适应市场需求方面还存在一定的滞后性,造成了技能人才供需矛盾的进一步加剧。

二、解决方案1. 改善社会观念政府和媒体应加大对高职教育的宣传力度,提升社会对高职教育的认知和重视程度。

要让公众了解到,高职教育并非次等,而是培养技能人才的重要途径,具有良好的就业前景。

2. 提高高职教育的地位和质量政府应加大对高职院校的投入,提升其办学条件和师资力量。

同时,高职院校也应加强内部管理,积极引进优秀教师,提升课程设置和教学质量,推动高职教育的发展,树立技能人才培养的典范。

3. 加强产教融合高职院校与企业之间应加强合作,建立长期稳定的合作关系。

通过与企业深入合作,高职院校可以更好地了解市场需求,及时调整课程设置和教学内容,提高人才培养的针对性和实效性。

4. 鼓励创新创业意识政府和高职院校应鼓励学生培养创新创业意识,提供创业平台和资源支持。

通过培养学生创新思维和创业能力,高职教育可以更好地满足科技创新和产业发展的需求,培养更多的技术型人才。

总结:高职教育与技能人才短缺问题亟待解决。

解决人才短缺问题的方法与措施

解决人才短缺问题的方法与措施

解决人才短缺问题的方法与措施一、引言在现代社会,人才是国家发展的重要资源,但目前普遍存在着人才短缺的问题。

针对这一问题,我们需要采取一系列的方法和措施来解决人才短缺问题,以推动经济和社会的可持续发展。

二、提高教育质量教育是培养人才的重要途径之一。

为了解决人才短缺问题,首先要提高教育质量,注重素质教育。

通过改革课程设置、鼓励学生创新思维等方式,激发学生的求知欲望和创造力。

此外,也可以加强职业技能培训,为不同领域提供有针对性的实践机会和职业规划指导。

三、加大人才引进力度为了解决专业或特定领域中的人才短缺问题,在国内外积极引进优秀人才非常必要。

可以通过政府出资设立科研项目等形式吸引高端科技人员回国工作,并提供良好的工作环境和待遇。

此外,还应积极吸引海外留学生回国就业,通过设立专门的人才引进政策和支持措施来吸引他们回国。

四、鼓励创新创业创新和创业是培养和吸引人才的关键。

我们应该注重培养学生的创新思维能力,并提供相关的政策支持和资金帮助,鼓励他们进行创业和社会实践。

同时,为了更好地支持企业的创新发展,政府可以制定相应的税收优惠政策或提供研发补贴等措施来激励企业增加技术投入。

五、加强产学研结合实现产学研结合是为了提高教育与实践之间的紧密联系,使得产学界和科研机构之间可以共同合作、互相交流。

建立产学研结合平台,促进企事业单位与高校、科研院所之间开展合作项目,并设立相关奖励机制来推动这种合作模式的发展。

六、改善人才发展环境人才在选择工作时会考虑到很多因素,其中包括薪酬待遇、工作环境和职业前景等。

为了吸引人才留在本地或者回乡创业,政府应加大对人才工作环境的改善和投入力度,提高薪资水平,为人才提供更多的发展机会和职业晋升空间。

七、加强产业规划与布局合理的产业规划和布局也是解决人才短缺问题的关键之一。

政府应该通过制定相应的优惠政策,引导企业集中在特定领域进行发展,并加大对相关产业技术研究和开发的支持力度。

这样可以形成专业化、集聚化的经济效益,并进一步吸引更多人才从事相关领域工作。

企业技能型人才短缺的供需矛盾与破解措施

企业技能型人才短缺的供需矛盾与破解措施

企业技能型人才短缺的供需矛盾与破解措施当前,中国经济处于转型升级的关键时期,产业需要升级,结构急需优化。

产业升级带来的是人才需求结构的变化,而我国的人才市场没能跟上这样的变化,从而使得企业普遍缺乏技能型人才。

初级技工可以用自动化设备来代替,但自动化设备的大量运用又引起对熟练掌握设备的操作、维修、编程等高级技能型人才的大量需求。

可见,我国正面临着产业结构升级受制于高素质技能型人才短缺的问题。

一、企业技能型人才短缺的现状2016年,教育部、人社部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》显示,制造业十大重点领域2025年的人才缺口将接近3000万人。

而从市场反映的情况来看,有些工作确实受到人们的歧视,比如工厂的工人、流水线上的操作工等,总被认为不够体面。

相反,银行客服、业务员、写字楼里公司前台等岗位,哪怕只是劳务派遣工,没有编制,没有晋升空间,月工资两三千元,也被认为比较光鲜亮丽。

这一点可以从6月3日宁波职业技术学院的招聘会看出端倪,一家光伏设备上市公司一下午只收到2张简历,而一家电商服务类公司则收到了厚厚一叠,其中有些岗位也就是销售代表、客服专员等。

2021年6月7日,职业教育法修订草案提请全国人大常委会审议,进一步明确了职业教育与普通教育的同等地位,教育部也正着力推进职业院校的层次提升,各地纷纷将职业学院升级或组建为职业大学,充分显示了国家对职业教育的重视,更是希望通过发展职业教育来解决制造企业(尤其是高端制造企业)的技能型人才短缺现象,促进产业升级。

但笔者认为,不管是修订职业教育法还是将职业院校升级为职业大学,解决根本性的问题才是关键。

在市场经济下,很多问题都可以从供需角度进行分析。

而从人才的供需关系来看,企业是需方,求职者是供方。

现在供需产生了矛盾,自然有因素在影响着供需的平衡,因此这些因素就是我们要着力寻找和解决的根本性问题。

二、技能型人才供需矛盾的影响因素分析1.供方需求的变化。

工作歧视反映出的其实是现在年轻人对工作的要求发生了变化,求职者追求的不再是单纯的高收入,还很在意工作的环境、工作时长、管理的方式、工作的氛围、是否经常出差等等。

当代企业缺乏技能型人才分析

当代企业缺乏技能型人才分析

当代企业缺乏技能型人才分析作者:李定洁来源:《青年时代》2018年第28期摘要:近年来,随着知识经济在中国的逐渐形成,经济增长对人才的需求也由过去的简单型转为复合型,由知识型转向技能型。

我国的出台了一系列人才引进和输出的优惠政策,伴随环境的不断优化高层次人才集聚效应不断呈现。

基于我国传统产业升级换代产业结构的调整和经济增长方式的转变,可以发现人才供需矛盾日益突出,现已从数量需求逐渐转变为数量与质量结合的要求。

本文从企业技能型人才拥有现状出发,通过现代企业需求的技能型人才培养的解读,揭示了现代企业需求的技能型人才标准。

并研究与探讨我国企业招聘技能型人才时出现的问题,分析其出现的原因,以及技能型人才的巨大需求对企业在招聘过程中应采取的相关对策。

以此,面对中国产业优化升级的变化时,企业拥有核心技能型人才才能提升自身竞争力。

关键词:技能型人才;企业招聘;人才标准;技能型人才短缺一、我国技能型人才短缺现状分析(一)我国技能型人才短缺现状1.国家政治宏观背景党的十八大把进入人才强国和人力资源强国行列作为全面建成小康社会的目标。

十八届三中全会对全面深化改革作出了历史性部署,明确要求构建劳动者终身职业培训体系。

国家相继出台高技能型人才队伍建设中长期规划、高技能人才振兴计划、加强企业技能人才队伍建设的意见、世界技能大赛参赛管理办法等政策措施。

国家层面建设476个高技能人才培训基地、594个技能大师工作室,实施技师培训项目,中央财政累计投入资金20.5亿元,带动地方同步推进省市级项目建设,高技能人才培养能力得到较大提升。

到2016年底,全国高技能人才达到4791万人。

国家出台相关政策说明我国处于产业优化升级的阶段,不仅企业,国家对技能型人才的需求也在逐渐增加。

2.技能型人才供给情况據人社部最新发布的《2014年第一季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析》中国人力资源市场信息监测中心提供的数据显示,我国2014年第一季度部分城市就业需求情况是:从供求对比看,用人单位通过公共就业服务机构招聘各类人员629.2万人,进入市场的求职者565.3万人,岗位空缺与求职人数的比率为1.11,环比和同比均上升了0.01。

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我国技能型人才短缺求解时间:2009-2-11 11:00:49 阅读次数:144●某某大学李麒中国社会科学院高文书近年来,随着我国经济的持续快速增长,特别是制造业的崛起,对技能型人才产生了旺盛的需求,技能人才尤其是高技能人才的短缺已经成为经济开展的“瓶颈〞,严重影响着我国新型工业化的进程和经济的持续开展。

充分认识技能型人才培养的重要性和迫切性,加快培养一大批技能型人才,优化劳动者结构,是我国当前与今后一个时期的重要战略任务。

2007年3月,劳动和社会保障部公布了《高技能人才培养体系建设“十一五〞规划纲要》,《纲要》提出,至“十一五〞期末,我国技能劳动者总量要达到ll亿人,高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例要达到25%以上,其中技师、高级技师占技能劳动者的比例要达到5%以上,并带动中、初级技能劳动者队伍梯次开展。

力争到2020年,使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等兴旺国家水平。

这为我国技能型人才培养工作指明了方向。

观点加快技能型人才培养为哪般首先,加快技能型人才培养有利于我国新型工业化进程的推进。

我国致力于走新型工业化道路,开展以信息产业为龙头的高新技术产业,加快传统产业升级,转变经济增长方式,既需要大量掌握核心技术的研究和开发人员,又需要一大批具有现代制造技术和服务能力的技能型人才。

特别是企业要始终保持竞争优势,必须培育和依靠技术型人才队伍,推动技术、方法和工艺的革新,促进知识的传播和运用,提升产品和服务质量。

因此,只有切实解决技能型人才培养问题,并充分发挥其在技术应用、工艺创新、产品研制、设备调试等方面的中坚作用,才能使新技术、新装备得到更快更好地应用和推广,才能使越来越多的科技成果转化为现实生产力,才能真正走出一条新型工业化道路。

其次,加快技能型人才培养是提升我国产业竞争力的必然要求。

目前,我国的产品在国际产业分工价值链中,整体上仍处于利润水平的低位区间,许多企业生产的产品标准和质量不高,赢利空间小,创新能力弱,竞争力不强,其中一个重要的原因就是劳动者技能水平不高。

不少企业由于缺乏技能型人才,难以承接工艺技术要求高的国际订单。

要加快实现由国际加工基地向国际制造业基地转变,加快实现由“中国制造〞向“中国创造〞的跨越,不断提高产业竞争力,迫切需要提高劳动者的素质,特别是培养大批技能型人才。

只有这样,才能使我国的产品在整个国际产业分工价值链中处于有利的竞争地位,彻底摆脱处于价值链末端的窘境。

再次,加快技能型人才培养是解决我国劳动力市场供求矛盾的必然要求。

当前,我国劳动力市场出现了劳动者数量供大于求、高技能岗位求大于供并存的矛盾局面。

这说明,我国的劳动者素质跟不上经济社会开展的需要。

技能型人才是我国人才队伍的重要组成局部,往往是新兴的、知识型产业的中坚力量,他们与经营管理人员、科研人员共同构成了企业的人才主体,是企业竞争力和国家竞争力的重要表现。

技能型人才紧缺问题得不到很好地解决,必然影响到其他类人才作用的发挥。

加快技能型人才培养,不仅能解决经济开展之需,也有利于我国深化人力资源开发,把人口数量压力转化为人才资源优势。

供求状况总体上供不应求世界银行采用的国民财富测量方法明确,人力资源是衡量一个国家国民财富的重要指标。

我国是世界上人口第一大国和劳动力资源第一大国,但却称不上是世界上第一人才资源大国。

人才资源贫乏,尤其是技能型人才相当紧缺,远远满足不了经济开展的需要。

2006年、2007年劳动和社会保障部对全国90多个城市劳动力市场职业供求状况的统计显示,总的求人倍率(需求人数/求职人数)均小于1,呈过剩状态;但所有具有职业职称的技工,求人倍率均大于1,呈短缺状态。

现阶段,我国技术工人总数约为7000万人,其中高级工、技师、高级技师280多万人,仅占4%左右。

按国家总体开展的要求,高级技师的比例应达到15%,缺口高达700多万人。

如果按照兴旺国家20%一40%的标准计算,如此高级技师的缺口将达到1100万~2500万人。

劳动和社会保障部2004年4月对我国40个城市技能人才状况的抽样调查结果显示,技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%,而企业需求的比例在14%以上,供求之间存在较大差距。

在制造业兴旺的地区,技能型人才短缺的状况更加严重。

据报道,近两年来,地区高级技工或技师的供需比大约为1:7.3,某某省的这一比例为l:9,而在老工业基地某某,钳工与车工等普通技工的供需比例竟然也分别达到1:7和1:9。

劳动和社会保障部关于全国89个城市劳动市场供求情况的跟踪调查近两年也显示,虽然我国就业形势总体上依然是供应严重大于需求,但是对于大多数技术工种来说,却是劳动需求大于供应。

中国劳动力市场信息网监测中心2007年的数据显示,从用人需求对技术等级要求看,对技术等级有明确要求的占总需求人数的54.9%,主要集中在初级技能人员、中级技能人员和技术员、工程师,其所占比重合计为46.4%。

从求职人员的技术等级构成来看,49.3%的求职者都具有某种技术资格等级,主要集中在初级技能、中级技能和技术员、工程师,其所占比重合计为43.9%。

求职人员的技术等级构成与用人需求的技术等级结构根本一致。

从供求状况比照看,各技术等级均处于需求人数大于求职人数的状况,求人倍率相对较高的是高级工程师(高级职称)、高级技师(职业资格一级)和技师(职业资格二级),分别为2.36、2.36、2.15。

技能型人才供不应求的局面非常明显。

短缺状况不断加剧根据中国劳动力市场信息网的数据,技术等级或职称越高的劳动力,其求人倍率总体上也越高。

这明确,市场对高技术等级或职称劳动力的相对需求更为旺盛。

而且,自2002年第1季度以来,各等级职业资格或职称劳动力的求人倍率总体上都在持续提高,等级越高其求人倍率提高的幅度也越大。

这反映出市场对各技术等级或职称劳动力的相对需求都在持续增加,而且对高技术等级或职称劳动力的相对需求增长得更为迅速。

2006年第1季度以来,高级工、技师或高级技师、具有中级与以上职称的劳动力,其求人倍率都已经明显超过1。

这意味着技能型人才的供应不仅出现了明显短缺,而且短缺的格局在不断加剧(见图l)。

高技能人才比例严重偏低据不完全统计,在城镇企业现有职工中,技术工人只占50%。

而在技术工人中,高级技工的比例又极低,只占约3.5%,中级、初级技工比例分别为36.5%和60%。

与此相对照,美、日等兴旺国家的技术工人已接近蓝领员工总数的100%,其中高级、中级技工的比例如此分别高达35%和50%以上。

现阶段我国的技工队伍状况存在“四多四少〞现象,即初级技工多,高级技工少;传统型技工多,现代技工少;单一技能型技工多,复合技能型技工少;短训速成的技工多,系统培养的技工少。

这种状况势必影响经济结构调整和适度重型化战略的实施,影响企业生产过程和产品质量的稳定性,影响制造业的竟争力。

老化趋势明显据共青团中央公布的一项报告显示,在全国8000万青年职工中,高级以上技能等级的比例极低,中级工仅占10% ,其余近90%的为初级工。

劳动和社会保障部与国家统计局对2000多家国有企业抽样调查显示,企业技师、高级技师年龄偏高,46岁以上的占40%以上,青年技能型人才严重短缺。

随着老一代技能型人才的逐渐退休,许多企业原本就奇缺的技能型人才后继乏人,有的已出现“断层〞。

在某某、某某、某某、某某、某某等产业工人居多的城市,都不同程度地存在着技师“断层〞现象。

在产业和企业之间分布不均2007年《中国统计年鉴》数据显示,截至2006年底,中国专业技术人才总数为3256.8万人,第一产业的专业技术人才占全部专业技术人才的2.39%;第二产业的专业技术人才占24.74%;第三产业的专业技术人才占72.87%。

这种人才的行业分布结构比起改革开放前专业技术人才过分集中于第二产业的结构要有所优化。

但是也明确,农业现代化的人才缺口日益明显,同时第三产业中传统服务行业人才占有过多,不利于新型服务行业的开展。

抽样调查显示、技能型人才主要集中在制造、交通运输、仓储、电力、批发零售等传统产业,现代制造业、现代服务业和现代农业等新兴产业的技能型人才仍然仍然偏少,技能型人才分布不均。

技师和高级技师等技能型人才主要集中在国有与国有控股企业,非公有制企业尤其是民营企业中技能型人才寥寥无几区域分布失衡东部地区专业技术人才总量较中西部地区多,合计总量达到1472.8万人。

而中部和西部如此分别有993.4万人和623.3万人,仅相当于东部地区的67.45%和42.32% 。

再从国有企业事业单位来看,东部地区的专业技术人才,国有企事业单位所占比例约为50%,并有不断下降的趋势,而这一比例在中西部地区如此达到了2/3,说明人才流动在东部地区较易实现,人才结构正在逐步优化。

而中西部地区在国有企事业单位改革方面还有待加强,人才结构有待优化,积极引导这局部的存量人才合理流动,实现人才的优化配置将是今后中西部地区发挥好人才战略优势的重要举措。

紧缺成因我国技能型人才紧缺状况的形成和加剧,是供求双方力量共同作用的结果。

从需求方面看,一是产业结构的升级换代,先进技术的不断引进和开发,造成对技能型人才数量需求的急剧扩大;二是行业结构、产业结构、产品结构与市场经济条件下企业经营方式的转变,造成了传统技能型人才队伍的极度萎缩。

从供应方面看,技能型人才的专业性较强,培养周期长,难以在短期内形成有效的供应。

需求的快速扩X而供应的相对滞后,成为引发技能型人才紧缺的重要原因。

现实需求强劲首先,农业产业化对技能型人才的需求增加。

我国农业劳动者的科技文化素质比从前虽有较大程度的提高,但与兴旺国家相比,与农业现代化的要求相比,还存在相当大的差距,如德国35岁以下的农村劳动力中有70%的人受过农业职业教育。

另据统计,我国全国平均每466公顷耕地才有l名科技人员,每一万名农业人口中只有农科大学生1.2人,每一万名农业人口中科技人员仅6.6人。

近年来,随着我国农业的开展,农业产业化对技能型人才的需求迅速扩X,农业生产中技能型人才的缺乏已经成为制约农业产业化开展的一个重要因素。

农业是国民经济的根底,要推进农业产业化,实现农业的根本开展,迫切需要大批懂农业技术的高技能型人才。

其次,新型工业化对高技能型人才的需求增加。

新型工业化是以信息化带动的工业化,是以科技进步为动力、以提高经济效益和竞争力为中心的工业化,是同实施可持续开展战略相结合的工业化,是充分发挥我国劳动力资源优势的工业化。

要实现新型工业化,就必须克制人力资本约束和技术约束,加快技术创新与技术应用。

随着新型工业化战略的推进,传统产业不断升级,新兴产业迅速开展,急需一大批适应新要求的技能型人才。

根据教育部门调研和分析预测,我国要成为世界工厂,需要培训和造就数十万数控技能应用领域的操作人员、编程人员和维修人员;在推进国民经济信息化中,全国计算机应用人才的需求每年将增加百万人左右;随着汽车保有量的大幅度上升,全国汽车维修行业每年需要新增近30万从业人员。

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