《落花生》说课课件
二、说教学目标
知识与技能
掌握本课生字词，理解课 文中重点句子的深刻含义 体会课文详略恰当的写法，初 步了解借物喻人的写作手法
习花生不求虚名默默奉献的 品格，懂得做人的道理
三、说教学过程
（一）创设情境，谜底倒入 （二）初读课文，整体感知 （三）抓重点句，品读含义
（四）全文总思，概括写法
四、说板书设计
15.落花生
种
（略）
收
吃
议
（详）
朴实无华 默默无闻
借 物 喻 人
（五）拓展延伸，感受生活
三、说教学过程
（一）创设情境，谜底导入
土里长个麻麻蛋， 剥出是个红红蛋， 揭开是个白白蛋， 吃在嘴里是香蛋 蛋。
三、说教学过程
（二）初读课文，整体感知
带 着 任 务 阅 读 课 文
1、认识生字新词 2、思考：课文围绕“落花生”写了 哪些事？
3、交流讨论检查自读情况。
三、说教学过程 （二）初读课文，整体感知
落花生
林娜
说课流程
说教材 说教学目标 说教学过程 说板书设计
一、说教材
《落花生》是人教版小学语文五年级上册第 15课的内容，是一片叙事散文。 课文着重讲了一家人过收获花生节的情况 。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学 习花生不图虚名、默默奉献的品格的宗旨，说 明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
居然
（三）抓重点句，品味含义 1、分角色朗读课文，感知孩子们 和父亲对花生的评价。 2、以朗读感知孩子们与父亲对花生 作出的不同角度、不同层次的议论。
3、品读句子，理解父亲对花生评价 的意义。
三、说教学过程
（四）全文总思，概括写法
深化主题，结合自己的生活实 际理解本文写作的启示。以此点明 写作方法：借物喻人。
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《落花生说课稿》课件
不适宜人群
• 对落花生过敏的人 • 消化系统有问题的人 • 饮食控制高脂肪和高热量的人
落花生的烹饪方法
炒落花生
落花生酱
将落花生炒至香脆，是一种常见且美味的烹饪方法。 适合作为零食或配料使用。
将落花生磨成细腻的酱，富含营养且口感丰富。可 用于制作酱料、面包涂抹等。
落花生饼干
将落花生粉和面粉混合制作成饼干，是一种美味的 烘培食品，适合与茶或咖啡一同享用。
形态特点
落花生有两颗种子包裹在硬壳内，外形像是两颗小豆子拼接而成。这种外观形态使其容易识 别。
营养价值
落花生富含蛋白质、碳水化合物和脂肪。它们是一种营养丰富的食物，有助于维持人体正常 功能。
健康功效
落花生具有许多健康功效，包括预防心血管疾病、抗氧化作用和提高免疫力。
适合群体
适宜人群
• 喜欢坚果的人 • 需要蛋白质补充的人 • 关注心血管健康的人
参考文献
- 《五谷杂粮及其制品营养与健康》 - 《食品营养学》
《落花生说课稿》PPT课 件
欢迎大家来到《落花生说课稿》的课件。今天我们要一起探索落花生的特点、 营养价值和烹饪方法，以及注意事项和适宜人群。让我们开始吧！
简介
落花生，又称花生、土豆，是一种常见的植物。它们生长在地下，外壳坚硬，内部有美味的果实。今天我们来 深入了解这些有趣的豆类植物。
落花生的特点
其他烹饪方法
除了炒和磨成酱，落花生还可以用于制作传统菜肴、 沙拉或烹饪各种口味的花生酱。
注意事项
1 落花生过敏
某些人对落花生过敏，食用时需小心，并避免与过敏原接触。
2 合理食用量
尽管落花生富含营养，但过量食用可能导致值和各种健康功效。通过了解其特点，我们可以更 好地利用落花生来满足我们的营养需求。让我们合理食用落花生，享受其带 来的美味和健康益处。
《落花生》ppt课件
近义词
开辟--- 开拓 居然--- 竟然 爱慕--- 喜爱 分辨--- 辨别
反义词
便宜---昂贵 居然---果然
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟
相同点
不同点
开辟——侧重从无到有地进行开发和建设。
都是动词，都有发 掘、创立的意思。
开发
开发——指用垦殖、开荒等方法来充分利 用荒地或天然资源。
随堂练
一、判断对错。
1.“吩咐”的 “吩”读fēn，不读fèn。 （√ ）
2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。 （× ）
二、选择题。
本文是按照___C__的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 尝花生 B.种花生 收花生 议花生 尝花生 C.种花生 收花生 尝花生 议花生
谢谢！再见！
买种
翻地
播种
浇水
“买种、翻地、播种、浇水。”这些 词能颠倒吗？为什么？
不能 因为这些词语是按种花生的顺序，所 以不能颠倒。
母亲说：“今晚我们过一个收获节， 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好 不好？”母亲把花生做成了好几样食品， 还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
从“母亲把花生做成了好几样食品” 可以看出母亲的什么特点？
花生 特点
果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看却很有用
同学们想一想为 什么在父亲眼里，花 生“不好看但很有 用”？
这句话中的“不好看” “很有用”揭 示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。 父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计 名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是 借物喻人的写法。
我说：“那么，人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。”
既表现出母亲的能干，又写出她 为收获节所作的精心准备。
落花生(完美版)ppt
添香。
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
《落花生》说课课件
引导学生分析文章的结构，包括开头、中间和结尾部分，探讨各部分在 整篇文章中的作用。这将有助于提高学生的阅读理解和分析能力。
03
语言特点欣赏
带领学生欣赏文章的语言特点，如生动的描绘、贴切的比喻等，让学生
感受文章的魅力，提高阅读兴趣。
多媒体教学应用
课件制作
针对《落花生》这篇文章，制作精美的课件，包含文章背 景、结构分析、语言特点等内容，以图文并茂的形式展示 给学生，提高教学效果。
课程内容
本课程通过对《落花生》的讲解，引导学生了解课文的背景、主题 、人物形象等方面，深入理解课文内涵。
授课方法
采用讲解、讨论、朗读等多种方式，帮助学生更好地掌握课程内容 。
课程亮点与成果展示
亮点
本课程注重培养学生的阅读理解能力 ，通过对课文的深入解读，引导学生 思考人生价值。
成果
通过本课程的学习，学生能够更加深 入地理解《落花生》这篇课文，对人 生的意义和价值有更深刻的认识，提 高其阅读理解能力。
学生作业与表现评价
作业完成情况
评价学生提交的作业是否 按时完成，作业内容是否 正确、完整。
创意与拓展
鼓励学生发挥创意，对课 程内容进行拓展思考，评 价学生的独立思考能力和 创新意识。
课堂表现
观察学生在课堂上的专注 度、积极发言、主动提问 等情况，评价学生的学习 态度和参与程度。
教学反馈与调整
学生意见收集
课程延伸与拓展阅读
延伸
学生可以在课程结束后，进一步思考《落花生》中所表达的人生哲理，并将其应用到自己的生活中去 。
拓展阅读
推荐学生阅读其他具有启示性的课文，如《小蚂蚁搬家》、《愚公移山》等，进一步提高学生的阅读 理解能力和思考能力。同时，也可以引导学生阅读一些哲学类书籍，如《论语》、《大学》等，帮助 学生更深入地思考人生价值和意义。
03
语言特点欣赏
带领学生欣赏文章的语言特点，如生动的描绘、贴切的比喻等，让学生
感受文章的魅力，提高阅读兴趣。
多媒体教学应用
课件制作
针对《落花生》这篇文章，制作精美的课件，包含文章背 景、结构分析、语言特点等内容，以图文并茂的形式展示 给学生，提高教学效果。
课程内容
本课程通过对《落花生》的讲解，引导学生了解课文的背景、主题 、人物形象等方面，深入理解课文内涵。
授课方法
采用讲解、讨论、朗读等多种方式，帮助学生更好地掌握课程内容 。
课程亮点与成果展示
亮点
本课程注重培养学生的阅读理解能力 ，通过对课文的深入解读，引导学生 思考人生价值。
成果
通过本课程的学习，学生能够更加深 入地理解《落花生》这篇课文，对人 生的意义和价值有更深刻的认识，提 高其阅读理解能力。
学生作业与表现评价
作业完成情况
评价学生提交的作业是否 按时完成，作业内容是否 正确、完整。
创意与拓展
鼓励学生发挥创意，对课 程内容进行拓展思考，评 价学生的独立思考能力和 创新意识。
课堂表现
观察学生在课堂上的专注 度、积极发言、主动提问 等情况，评价学生的学习 态度和参与程度。
教学反馈与调整
学生意见收集
课程延伸与拓展阅读
延伸
学生可以在课程结束后，进一步思考《落花生》中所表达的人生哲理，并将其应用到自己的生活中去 。
拓展阅读
推荐学生阅读其他具有启示性的课文，如《小蚂蚁搬家》、《愚公移山》等，进一步提高学生的阅读 理解能力和思考能力。同时，也可以引导学生阅读一些哲学类书籍，如《论语》、《大学》等，帮助 学生更深入地思考人生价值和意义。
《落花生》说课讲课PPT
说课 --《落花生》
郭婉莹
目录页
01
说教材 说教学目标 说教学方法
02
说学生 说重点、难点
03
05
04
Ⅰ 说教材
01
《落花生》是人教版五年级上册以“生活中 的启示”为主题的一篇精读叙事散文。
02
真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和 所受到的教育。 本课主要通过对第十自然段的教学，谈论花 生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名 、默默奉献的品格，说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表 达了作者不为名利，只求有益于社会的人生 理想和价值观。
新课程标准提出阅读教学的重点是 培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
1. 由表及里地了解花生
的可贵之处
2. 理解父亲赞美花生的 话的深刻含义
3. 懂得 “要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没 有好处的人”的道理
4. 把花生的品格与做人的 道理联系起来，进而悟出做
人的道理
Ⅴ 说教学方法
《课文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”
辨别,分清楚
为什么？
“所以你们要像花生，他们虽 然不好看，可是很有用。”
思考：你是想做一个像花生一样的人， 还是像桃，石榴，苹果一样的人呢？
“那么，人要做 有用的人，不要 做只讲体面，而 对别人没有好处 的人。”
外表很美，使人一看便生爱慕之心， 追求外在美，也没有什么不对。
应该做一个什么样的人？
引导学生充分阅读自主学习，积
极思考，合作探究，讨论交流
学生是主体 着重引导学生自读自悟，精读领悟，
讨论思考 唤醒学生的主动意识，发挥学生的 主体作用，培养学生的主动精神， 真正使学生成为语文学习的主人。
郭婉莹
目录页
01
说教材 说教学目标 说教学方法
02
说学生 说重点、难点
03
05
04
Ⅰ 说教材
01
《落花生》是人教版五年级上册以“生活中 的启示”为主题的一篇精读叙事散文。
02
真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和 所受到的教育。 本课主要通过对第十自然段的教学，谈论花 生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名 、默默奉献的品格，说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表 达了作者不为名利，只求有益于社会的人生 理想和价值观。
新课程标准提出阅读教学的重点是 培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
1. 由表及里地了解花生
的可贵之处
2. 理解父亲赞美花生的 话的深刻含义
3. 懂得 “要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没 有好处的人”的道理
4. 把花生的品格与做人的 道理联系起来，进而悟出做
人的道理
Ⅴ 说教学方法
《课文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”
辨别,分清楚
为什么？
“所以你们要像花生，他们虽 然不好看，可是很有用。”
思考：你是想做一个像花生一样的人， 还是像桃，石榴，苹果一样的人呢？
“那么，人要做 有用的人，不要 做只讲体面，而 对别人没有好处 的人。”
外表很美，使人一看便生爱慕之心， 追求外在美，也没有什么不对。
应该做一个什么样的人？
引导学生充分阅读自主学习，积
极思考，合作探究，讨论交流
学生是主体 着重引导学生自读自悟，精读领悟，
讨论思考 唤醒学生的主动意识，发挥学生的 主体作用，培养学生的主动精神， 真正使学生成为语文学习的主人。
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
《落花生》优秀课件
汇报人：日期:CATALOGUE目录•教学目标与背景•《落花生》的创作背景与作者•《落花生》的内容与主题•《落花生》的艺术特色与影响•《落花生》的教育意义与启示•教学方法与建议01教学目标与背景教学目标知识与能力通过小组合作、探究学习，理解文章的主题和思想内涵；运用多媒体技术辅助教学，加深学生对课文的理解。
过程与方法情感态度与价值观背景介绍《落花生》是中国现代作家许地山创作的一篇散文，收录于《许地山散文精选》中。
许地山是中国现代文学史上的著名作家，他的作品多涉及宗教、哲学、历史等领域，具有独特的思想内涵和艺术价值。
《落花生》这篇散文是许地山的代表作之一，具有很高的文学地位和价值，被选入中学语文教材，成为经典名篇。
《落花生》的文学地位与价值02《落花生》的创作背景与作者时代背景个人背景创作背景许地山（1893-1941），中国现代作家、学者，出生于*省，毕业于燕京大学和美国哥伦比亚大学。
代表作品：《落花生》、《春桃》、《铁鱼底鳃》等。
作者介绍作者的创作风格与特点深入浅出的哲理思考地域色彩浓厚独特的叙事风格03《落花生》的内容与主题主要内容主题思想赞美和歌颂花生的优秀品质强调通过劳动创造价值表达了对农民辛勤劳动的敬意和感激之情描述花生生长过程的段落，如“春天，我们种下花生，秋天，收获满满的花生”等，突出了花生的生长特性和价值。
强调劳动创造价值的段落，如“我们用手中的锄头，辛勤耕耘，让花生的果实丰富我们的餐桌”等，突出了农民的辛勤劳动和花生的价值。
表达对农民感激之情的段落，如“看着满地的花生，我们心中充满了对农民的敬意和感激”等，强调了农民的贡献和辛勤劳动的价值。
重点段落解析04《落花生》的艺术特色与影响艺术特色030201影响与评价哲理散文文章开创了哲理散文的先河，为后来的散文创作提供了宝贵的借鉴。
散文创作许地山的《落花生》对后来的散文创作产生了深远的影响，很多作家都从中汲取了灵感。
文学教育《落花生》被选入多个版本的语文教材，成为文学教育的重要篇目之一。
落花生完美版ppt课件
健康功效与作用
降低胆固醇
抗衰老
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低血液 中的胆固醇水平，预防心血管疾病。
落花生富含维生素E，具有较强的抗氧化作 用，有助于延缓衰老。
增强记忆
补血止血
落花生中的卵磷脂和脑磷脂是神经系统所 需的重要物质，有助于改善记忆和智力。
落花生具有补血止血的作用，对于贫血和出 血性疾病有一定的辅助治疗效果。
。
落花生的历史渊源
落花生起源于南美洲，后传入亚洲 、非洲等地区，成为世界性的农作 物。
落花生的营养价值
落花生富含蛋白质、脂肪、维生素E 等营养成分，具有很高的营养价值 。
课件制作背景
01
02
03
教育教学需求
为了满足学生对落花生相 关知识的需求，提高学生 对落花生的认识和了解， 制作本课件。
多媒体技术应用
种植密度
根据地力、品种和栽培目的确定适宜 的种植密度。
播种时间
根据当地气候条件和品种特性，选择 适宜的播种时间，一般春季播种为主 。
田间管理措施
水分管理
保持土壤湿润，遇旱及时浇水 ，雨季注意排水防涝。
施肥管理
根据落花生生长情况，适时追 施氮、磷、钾肥，满足植株生 长需求。
病虫害防治
采取农业防治、生物防治和化 学防治相结合的方法，有效控 制病虫害的发生和蔓延。
工业利用
花生壳、花生红衣等可提取天然色素、抗氧化剂等，用于食品、医药、化妆品 等领域。此外，花生饼粕还可作为饲料或肥料使用。
储存与运输注意事项
储存条件
落花生应储存在干燥、通风、阴凉的地方，避免阳光直射和 高温高湿环境。储存期间应定期检查，防止霉变和虫害。
运输管理
运输过程中应注意防潮、防晒、防压，保持包装完好。长途 运输时应选择适宜的运输方式和路线，减少颠簸和振动，确 保花生品质不受影响。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
五年级上册落花生教学说课课件(共31张PPT)
作者在写种花生和收花生时，为什么说“居然收获了”？ 你从中体会到了什么？
l 我从母亲的话中了解到，这里本来是荒地，而且从姐弟几个都是第一次种花生， 时间也才仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。
l “居然”的意思是竟然，表示“出乎意料”，收获了花生让一家人出乎意料。
可以看出花生好种、生命力强、易活的特点
2 落花生
部编版 · 小学语文五年级下册
目录
CONTENT
教学导入 整体感知 精读课文 回顾练习
教学目标
1 认识“亩”“吩”等5个生字，读准多音字“便”会写 “亩”“播”等9个字，会写“播种”“浇水”等7个词语。
2 分角色朗读课文，了解课文围绕“落花生”写了哪些内容。 3 体会文章“详略得当”“借物喻人”的写法。
01
自由朗读课文， 读准字音、读通 句子，找出本课 生字词。
自学 提示
02
默读思考：课文 围绕“落花生” 写了哪些内容？ 用小标题概括。
生字学习
mǔ
半亩
fēn
吩咐
zhà
榨油
pián
便宜
liú
榴莲
ǎi
矮小
mǔ
b
jiāo
fēn
fù
ō
亩播浇吩咐
tínɡ
亭
zhà
榨
mùián 便宜
作者简介
同学们你们知道吗，“落花生”不仅是我们 今天课文的标题，也是这篇课文作者的笔名。 思考作者为什么要用“落花生”来作笔名呢？
许地山，名赞堃，字地山，小时候父亲曾以落 花生作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象， 于是1921年许地山开始创作时,就以落华生作 为自己的笔名(在古文中，“华”同“花”),勉 励自己要做一个具有落花生品格的人。