教小学生学习26个字母的方法及诀窍
一年级英语26个字母熟记方法
一年级英语26个字母熟记方法
对于一年级的学生来说，熟记26个英文字母可能会有些困难，但以下是一些有趣的方法，可以帮助孩子们更好地记住这些字母：
1.字母歌：教授孩子们唱字母歌，这是一个很好的记忆方式。
通过反复唱这首歌，孩子们
可以在轻松的氛围中记住字母的顺序。
2.制作卡片：让孩子们自己制作字母卡片，并在卡片上写下字母，这样可以加深他们对字
母的印象。
他们还可以为每个字母画上相关的图像，使记忆更加生动有趣。
3.字母形状游戏：让孩子们用手指或彩笔在空气中画出字母的形状。
这种游戏可以帮助孩
子们记住字母的外观，并让他们对字母有更直观的理解。
4.字母配对游戏：准备一些字母卡片，让孩子们找出哪些字母可以配对。
例如，有些字母
可以组成单词，有些字母在单词中经常一起出现。
这种游戏可以帮助孩子们理解字母之间的关系。
5.故事法：将字母串联成一个有趣的故事，让孩子们通过故事记住字母。
例如，可以编一
个关于字母冒险的故事，每个字母都是故事中的一个角色。
6.日常生活中的学习：鼓励孩子们在日常生活中多加注意，例如在超市的标签、路边的指
示牌等地方寻找字母和单词，这样可以加深他们对字母的记忆。
7.互动教学：鼓励家长和孩子一起学习，通过互动游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习字
母。
通过这些方法，孩子们不仅可以记住26个英文字母，还可以培养他们的学习兴趣和创造力。
26个字母最简单的方法
26个字母最简单的方法
学习26个字母是学习一门语言最基本的一步。
下面是最简单的方法来快速掌
握这些字母：
1. 重复练习：每天花一些时间重复练习字母表。
可以使用闪卡，写字板或者手
机应用程序等辅助工具。
通过反复练习，你会很快熟悉并记住每个字母的形状和发音。
2. 分组记忆：将字母分成小组，每个组包含几个字母。
例如，可以将"A、B、C"字母分为一组，"D、E、F"字母分为另一组等等。
通过将相似的字母放在一起记忆，可以提高记忆效果。
3. 关联记忆：将每个字母与一个词或者图像联系起来，这样可以更容易记住。
例如，将字母"A"与苹果关联起来，将字母"B"与球关联起来等等。
通过联想记忆，你可以更加轻松地记住每个字母。
4. 歌曲和韵律：使用26个字母的歌曲或者韵律帮助记忆。
这种方法很受儿童
的欢迎，因为有趣的歌曲或者韵律可以帮助记忆字母的顺序和名称。
5. 探索环境：寻找周围环境中使用字母的机会。
可以通过看标志，拼写家庭成
员的名字，读书和玩字谜游戏等方式来增加与字母的接触。
这样的实际应用可以帮助你更加深入地理解和记住字母。
通过使用这些简单的方法，你可以快速、轻松地掌握字母表。
记住，持续的练
习和使用是掌握任何新知识的关键。
祝你成功！。
小学认识英文字母与发音
小学认识英文字母与发音在小学一年级的学习中，英语是一个非常重要的科目。
而在学习英语的起步阶段，我们需要认识英文字母，并且学会它们的发音。
本文将介绍小学生认识英文字母和发音的方法。
一、认识英文字母英文字母共有26个，它们是我们学习英语的基础。
下面呈现英文字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小学生可以通过以下几种方式来认识英文字母：1. 教师引导：老师可以利用课堂教具，如挂图、卡片或投影仪来向学生展示英文字母表。
同时，请学生随老师一起朗读每个字母的名称，帮助他们记忆。
2. 多媒体学习：在现代科技的帮助下，我们可以使用多媒体软件或在线教育平台。
这些工具可以通过图像、声音和互动游戏等方式帮助学生更好地认识英文字母并记住它们。
3. 字母拼图：给学生准备一些英文字母的拼图，让他们根据图片上的提示将字母填入正确的位置。
这种亲自动手的方式可以锻炼学生的记忆能力和手眼协调能力。
二、学习英文字母的发音掌握英文字母的发音是学习英语的关键。
以下是每个英文字母的发音：A：/eɪ/ (类似于“ei”的音)B：/biː/C：/si:/D：/diː/E：/i:/ （长音）F：/ef/G：/dʒi:/H：/eich/I：/aɪ/J：/dʒeɪ/K：/keɪ/L：/el/M：/em/N：/en/O：/əʊ/ （类似于“o”的音）P：/pi:/Q：/kju:/R：/ɑr/S：/es/T：/ti:/U：/ju:/V：/vi:/W：/ˈdʌbəlju:/X：/eks/Y：/waɪ/Z：/zed/对于学生来说，学习发音的方法可以采取以下几种：1. 注重口型：教师可以示范每个字母的发音，并要求学生准确模仿。
同时，学生要重视自己的口型，尤其是对于英语中特殊发音的字母。
2. 练习发音：通过有趣的游戏，如发音比赛、对话练习等，让学生积极参与到发音的练习中来。
多次的反复练习可以加深他们对每个字母发音的理解。
快速背26个字母小窍门
快速背26个字母小窍门
字母是英语学习的基础，掌握字母的顺序和发音对于英语学习者来说非常重要。
下面给大家介绍一些快速背26个字母的小窍门，希望能够帮助大家更快地记住这些字母。
1.分组记忆法：将26个字母分成几个小组，例如A-G一组，H-N 一组，O-T一组，U-Z一组。
每组的字母一起记忆，这样能够减少记忆的负担。
2.图片联想法：将每个字母与与其发音相似的词汇或者图片联想起来。
例如，A可以联想成apple（苹果），B可以联想成bird （鸟），C可以联想成cat（猫），以此类推。
3.字母歌曲法：学唱26个字母的歌曲，通过歌曲的旋律和歌词来帮助记忆字母的顺序。
4.单词拼接法：选择一些常用的英文单词，将这些单词的首字母组合起来。
例如，“cat”（猫），“dog”（狗），就可以将C和D 连起来记忆。
5.写字练习法：重复写字母，通过反复练习来加深记忆。
可以使用字母卡片或者纸上进行练习。
6.声音配对法：将字母的发音配对起来。
例如，A的发音是
/ei/，B的发音是/bi:/，将这些发音一起配对记忆。
7.故事串联法：将每个字母编成一个小故事，将故事串联起来，通过故事的连贯性来帮助记忆字母的顺序。
8.创意绘画法：用创意的方式将字母绘画出来，例如将字母A设计成一个苹果的形状，将字母B设计成两只鸟的形状等。
以上是一些快速背26个字母的小窍门，希望对大家的英语学习有所帮助。
记住，多进行反复的练习和阅读，才能够真正掌握这些字母的顺序和发音。
加油！。
26个字母认识技巧
26个字母认识技巧
26个字母认识的技巧可以参考以下方法：
1. 重复练习：多次反复写下26个字母，让自己熟悉它们的形状和顺序。
2. 分组记忆：将26个字母分成几个组，例如元音字母、辅音字母、前半部分或后半部分等。
这样可以简化记忆过程。
3. 联想记忆法：将每个字母与一个易于记忆的单词或图像联系起来。
例如，将字母'A'与苹果（apple）联系在一起。
4. 使用音乐：利用曲调或儿歌的方式唱出26个字母的顺序，这样可以更容易记忆。
5. 创造联想：将字母串联起来形成一个有趣的故事或句子，例如“Annie buys cute dogs every Friday.” 这样可以帮助你记忆字母的顺序。
6. 使用记忆游戏：尝试使用字母卡片或电子游戏等方式进行游戏，锻炼记忆字母的能力。
7. 制作字母海报：制作一个包含所有字母的海报或拼贴画，并将它放在常见的位置，以便每天都能看到和复习。
8. 创造拼字游戏：使用字母磁铁或卡片，创造一些拼字游戏，让自己在玩游戏的过程中记忆字母。
9. 利用媒体资源：观看儿童教育节目、学习视频或应用程序，这些资源通常会有专门教授字母认知的内容。
10. 多样化学习方式：试着使用多种不同的学习方法，找到最适合自己的方式。
有些人喜欢通过视觉学习，有些人则更倾向于听觉学习。
总的来说，反复练习、联想记忆、分组记忆等方法可以帮助您更好地认识和记忆26个字母。
26个字母英语教学方法
26个字母英语教学方法英语学习是一项重要的语言技能，而掌握26个字母是学习英语的基础。
为提高英语教学效果，本文将介绍几种有效的26个字母英语教学方法。
一、字母歌谣法1. 创作字母歌谣：通过编写字母歌谣，使学生能够轻松记住每个字母的发音和形状。
歌谣应该简单易懂，旋律欢快，以增加学生的兴趣。
二、字母卡片法1. 制作字母卡片：将每个字母写在卡片上，并在另一侧写下对应的单词图片。
学生可以通过匹配字母和单词图片来加深记忆。
2. 字母卡片游戏：将卡片放置在桌面上，要求学生根据发音或单词在卡片上找到相对应的字母。
这种互动的游戏能够加深学生对字母的理解与记忆。
三、字母拼图法1. 字母拼图练习：准备一个以字母构成的拼图板，要求学生将字母拼图与相应的形状组合起来。
通过这种活动，学生可以直观地理解每个字母的形状和连结方式。
2. 字母大乱顺：将字母拼图打乱，要求学生重新排列成正确的字母顺序。
这种互动性的活动可以让学生主动参与，提高对字母的识别能力。
四、字母游戏法1. 字母接龙游戏：学生通过说出以前一个字母结尾的单词，来另一个以此开头的单词。
这个游戏可以帮助学生迅速地记忆字母的顺序以及词汇。
2. 字母挑战赛：学生分组进行比赛，按照字母的顺序说出以该字母开头的单词。
这种竞争性的活动可以增强学生的激情，快速提高字母记忆的效果。
五、字母讲解法1. 情境演示：通过给字母注入生活化的场景，让学生从生活中感知字母的含义和发音。
例如，对于字母"A"，可以引导学生想象一个苹果，然后解释字母发音和写法。
2. 字母故事：编写或讲述字母故事，将所有字母组合在一起，让学生在故事中感受字母之间的联系和重要性。
六、字母手写法1. 练习手写字母：学生通过反复练习手写字母，来提高对字母形状和写法的理解，并加深记忆。
2. 字母书写游戏：将字母写在大纸板上，要求学生用小石子或纸片来模仿这个形状，以加强手写字母的技巧。
以上是几种针对26个字母英语教学的有效方法。
26个字母速记口诀读法
26个字母速记口诀^[1]^：1. 长短记忆法：七个短元音：i、ae、u、o、e、ai、ur、oo，可以按照字母的本来读音来记；2. 谐音记忆法：辅音记忆，可以利用谐音来记；3. 字母组合记忆法：记住字母组合，就可以记住一长串字母；4. 对比记忆法：用来记住不同的字母或字母组合，如：o—oa—of；n—gn。
此外，还可以用时间顺序来记26个字母，也可以用趣味故事来记忆^[4]^。
相关字母口诀顺口溜如下^[2]^：1. 一歌未完接新词，大写还是小写起。
2. 大写规范别忘掉，小写一定要写好。
3. 全部26我记住，小拇指翘一翘。
4. 26个字母好记吧！a、b、c、d、e、f、g。
5. h、i、j、k和l，u、v、w、x和y。
6. 声调一、二、三、四。
7. 标调正确把关卡把难关攻破掉。
用1500字回答如下^[3]^：LZ想了解26个字母速记口诀可以告诉您，如下：英语26个字母的速记口诀有^[2]^：1. "头上点点是一，二手是b；撅起屁股是p，b p两手会绘制美丽的弧形。
"2. "两个门洞是m，一根棍子是n；一根小棒是f，a像鹰来b像帽。
"3. "d像一把伞，小m跟着跑。
"4. "q和o左下圆圆圈。
"5. "左边长长l，右边马蹄(i)；嘴旁一撇f，拐角又是t。
"6. "学习生活e开始，i像吸管n像a拐弯等。
"7. "左手握拳c帽帽，右手握拳r要跑。
拳头下交叉是p别忘了。
"8. "剪刀n字来动笔，双立人r跑出来。
o像篮球圆又圆。
”英语字母速记口诀，可根据自己的兴趣爱好选择其中的一种方法即可。
使用这种方法只要能快速记住就可以，不必深究其中的含义和来源，否则有些口诀就会显得不合常理^[3]^。
此外，还有用时间顺序来记26个字母等^[4]^。
怎么教学生26个字母
怎么教学生26个字母在幼儿教育中，教学生26个字母是一个非常基础且重要的任务。
掌握字母是学习语言、阅读和写作的基础，因此教学生26个字母需要一些特定的方法和策略。
本文将介绍一些针对教学生26个字母的有效方法，以帮助教师和家长更好地辅导幼儿学习字母。
一、创造趣味活动教学生26个字母的最佳方法之一是通过创造趣味活动来吸引幼儿的兴趣。
例如，可以利用字母卡片进行一个互动游戏，让幼儿辨认和命名每个字母。
此外，还可以使用有趣的图画和动物角色来介绍每个字母，并与幼儿一起玩拼字游戏。
这样的活动可以让学习字母变得有趣，并激发幼儿的学习热情。
二、多媒体教学工具现代科技的发展为教学生26个字母提供了更多机会。
多媒体教学工具，如电子游戏、手机应用程序和交互式电子白板，可以帮助幼儿更直观地学习字母。
这些工具通常具有动画效果和声音，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆每个字母的形状和发音。
三、互动讨论和分享为了提高学习效果，教师可以鼓励幼儿进行互动讨论和分享。
通过组织小组讨论或团体活动，幼儿可以共同讨论字母的特点和应用场景。
他们可以分享有关字母的话题，如与字母开头的单词相关的经历和故事等。
这样的互动讨论和分享能够增强幼儿对字母的理解和记忆，并提高他们的语言表达能力。
四、融入日常生活教学生26个字母最好的方法之一是将字母融入幼儿的日常生活。
教师和家长可以利用日常生活场景来演示和强化字母的应用。
例如，教师可以在教室中贴上字母拼写的海报，帮助幼儿熟悉并复习每个字母。
家长可以在家中使用字母磁性贴纸或字母拼图，让幼儿在玩耍中学习字母。
将字母融入日常生活有助于幼儿更自然地接触和记忆字母。
五、歌曲和韵律歌曲和韵律是帮助幼儿学习字母的有效方法。
教师可以编写歌曲或使用已有的歌曲，以帮助幼儿记忆字母表。
通过歌唱和跟随节奏，幼儿可以更容易地掌握字母的顺序和发音。
此外，还可以结合手势和动作来加深幼儿对字母的印象，使学习过程变得更加有趣和生动。
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教小学生学习26个字母的方法及诀窍满意答案英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是PEP 教材2-3册的重点教学内容之一。
这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。
学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。
因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教学1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。
比如：南方人容易把A读成/e/。
因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。
（手势指着自己）R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。
比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E 的发音。
英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
二、字母书写教学字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。
1 字母认读的教学字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。
有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。
例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2 字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节。
小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。
因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。
（1）笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。
正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。
但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。
如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。
建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。
比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。
（2）格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。
这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。
同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。
如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。
在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。
这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
三、操练字母操练我们还可以采用游戏的形式。
1 “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。
如何辅导小学生英语音标？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。
这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。
在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。
这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学时间：两周教学过程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。
（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。
老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。
2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。
三、拼读单词目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。
最后，对教英语音标总的说明：1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。
3、教材音标的排序不是笔者这样排的。
教材中的音标教学是分散到全册。