部编版六年级上册语文第八单元《语文园地八》优质课PPT课件
这是用文章中的主 要人物做题目。
词句段运用
读下面题目，说说你的发现
开国大典 “诺曼底号” 遇难记 草船借箭
以文章中的主要事件作题目。 好处：概括主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。
竹节人 桥 芦花鞋
以文中的主要事物作题目，即贯穿全文的线索， 好处：能激起读者的阅读兴趣。
词句段运用
读下面题目，说说你的发现
含义：热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠地进 行斗争的中国的革命力量，论证了中国人是有自信力的。
日积月累
你还知道哪些鲁迅的名言？
• 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅
• 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕
破给人看。
——鲁迅
• 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之
语文园地八
人教部编版 六年级上
导入新知
同学们，阅读文章，要注意把握文章的主要 内容。那么，怎样把握文章的主要内容呢？
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我来回答
文章的题目有时候能提示文章的主要内容。
关键句对了解主要内容也很有帮助。 通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
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一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主 要意思连起来，就能把握主要内容。
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
日积月累
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法人……这就是中国的脊梁。
示例： 饱经风霜的老屋：
这座老房子经过岁月的洗礼，脸上已经刻出一条 条深深的皱纹。老屋记载着我的童年，记载着我的梦 幻。从我出生起，就生活在老屋中。老屋在我记忆的 深处，这里充满着我从小到大的欢声笑语。
示例： 饱经风霜的大树：
抬头仰望着百年古树，沧桑的年轮雕琢着岁月的痕迹， 飒飒间，夏风拂面，娇滴滴地袭来，深绿色的叶子晃了晃身 姿，继续在高处凝望着红尘阡陌。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠 满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早已枯死，但在这里伸 展着悲怆的历史造型，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出 了那么多鲜活的生命，矫情而透明。
我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一 想，就知道了文章的主要内容。
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哦，我明白啦！比如《只有一个地球》，依次写了地球的 美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移 居别的星球、我们应该保护地球等这几部分内容。我就可以边 读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知 道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显 得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类 无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
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你学得真快！其实，把握文章的主要内容，不同的 文章有不同的方法，比如下面几种：
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段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。 标题扩充法：把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心。 句子摘录法：把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句。
词句段运用
读下面题目，说说你的发现
所以得名是那一种学问或事业。
——鲁迅
• 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
——鲁迅
课堂总结
结语
本节课我们学习了怎样把握文章的主要内容 ，了解了文章题目的作用。鉴赏了柳公权的书 法，积累了鲁迅的名言，希望大家好好掌握。
板书设计
学习园地八
1. 怎样把握文章的主要内容。 2. 语句段运用。 3. 柳公权书法。 4. 日积月累：鲁迅名言
日积月累
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进 步。——鲁迅《学界的三魂》
含义：只有民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精 神，中国才有真进步。
日积月累
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意思， 因为……
题目比较新奇有趣，好处：激起读者的阅读兴趣，引发读 者的思考。
学以致用
将下面的题目分成四类，分别写到对应的横线上。
司马光 盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯 草原 青山不老 故宫博物院 总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的：___司__马__光_____普__罗__米__修__斯________________ (2)以地点作题目的： ________草__原____故__宫___博__物__院_________________ (3)以事件做题目的： ______盘__古__开__天__地_____女__娲__补__开_______________ (4)以立意做题目的： __青___山__不__老____总__也___倒__不__了__的__老__屋____________
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
含义：真正的豪杰并非都是无情的, 真正的大丈夫也并不是 没有怜惜子女的温柔的一面。
日积月累 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
含义：这句话前面还有一些其他内容“希望是本无所谓有，无所谓无的， 这正如地上的路……”理解一个句子的意思要联系上下文，这里是把希望比作地 上的路：原先地上是没有路的，路是人走出来的，如果没有人走便没有路；而所 谓希望也是这样，如果不用行动去努力实践，那么再美好的希望也等于没有，而 原本渺茫、难以实现的希望，如果你愿意去努力，那也是可能实现的。鲁迅写的 这句话既指出了理想、愿望实现的唯一途径又给人以启迪，说明了主观能动性在 生活中的重要性，给当时那些为改变旧中国命运而努力的人们以启发。
学以致用 仿照上文的写法，描写一下 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
书写提示
鉴赏书法
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书独具一格。人们 常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，《玄秘塔碑》是其楷书代 表作之一。
书写提示
我来鉴赏：
1. 用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 2. 瘦硬挺拔，骨力道劲，有“柳体”之称。
1.少年闰土
狼牙山五壮士
军神
2.开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
3.竹节人
桥
芦花鞋
急性子顾客
词句段运用
读下面题目，说说你的发现
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物作题目， 好处：突出主要人物的形象，暗示 故事情节，紧扣中心、突出主题。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
示例： 饱经风霜的脸：
躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头皱纹纵横，像是被一刀 刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球布满了红血丝，两颊布满了褶皱， 鼻梁上还残留着一点血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看 到我们他还是勉强咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
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六年级上册《语文园地八》PPT优质课件部编版
人们常说的“颜筋这柳骨是”之用“柳文骨”，章即中形容的其书主法要瘦硬线挺拔索，作骨力题遒劲目。，有利于读者理清文章内容，深
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
深陷的眼入窝里理，两解只文浑浊章的眼内睛涵平静。而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。
地上铺着一层厚厚的枯叶，又松又软，踩上去就像踩在地毯上。
之明效也夫将欲显大不思议之道辅大有为之君固必有冥符玄契欤
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修 改自己的习作题目。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
这是用文章中的主要人物作题目，点明了写作对象，能帮助读者把握 文章的主要内容及情感倾向。例如，“军神”表达了作者的赞美之情。
开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者快速抓住文章中心，了 解文章主题。
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口语交际
交际内容
本次口语交Leabharlann 的主题是： 交流把握文章主要内容的方法。
交流展示
段意连接法：一篇文章可以分为几个部分，只要概 括出每个部分的主要内容，再把各部分的意思连起 来，就能概括出主要内容了。如《狼牙山五壮士》， 分别写了接受任务、诱敌上山、引上绝路、峰顶歼 敌、跳下悬崖五部分内容。这样全文主要内容就可 以简要连接为：抗日战争时期，八路军七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山， 把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖
之明效也夫将欲显大不思议之道辅大有为之君固必有冥符玄契欤
串个联要六 素要，素就法不：难凡概这是括组写出人主题、要记内目事容很类。的新记叙颖文，，都非有具常体吸的时引间、人地，点、让人物人、充事件满（起好因奇、经，过、而结且果）交等基代本了要素文，只章要弄清这几
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——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
示例：饱经风霜的脸 我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事，现在
他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸就是一张
饱经风霜的脸。 （可以进行外貌描写）
我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫 边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风 霜的脸。 （可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。）
我首先想到了鲁迅先生笔下的黄包车车夫，他为了生 活苦苦挣扎。我又联想到那个时代许多像他那样的底层劳 动人民，他们的脸都是饱经风霜的，他们经历了种种磨难， 但仍顽强地活着。
（联系到所学课文，进行历史、往事的叙述。）
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔 方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常 说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦 硬挺拔，骨力遒劲。 《玄秘塔碑》是其楷 书代表作之一。
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在 一处，所得就非常有限，枯燥了。
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《课标》提出，小学中高年级段在阅读 时能把握文章的主要内容，体会文章表达的 思想感情。今天我们就来交流一下各自阅读 时是如何弄清文章的主要内容的。
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快速把握文章主要内容的方法：
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄； 拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人， 如：为民分忧的任长霞；舍身求单元
语文园地
本单元我们了解了少年时期的闰土， 聆听了好的故事，更重要的是我们还了解 了鲁迅先生的精神品质。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
关注文章的题目，抓关键句， 对了解主要内容也有帮助。把握 文章的主要内容，不同的文章有 不同的方法，我们要灵活运用。
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容 说说这样拟题好在哪里，再修改自己 的习作题目。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
这是用文章 中的主要人 物作题目。
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄； 拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人， 如：为民分忧的任长霞；舍身求单元
语文园地
本单元我们了解了少年时期的闰土， 聆听了好的故事，更重要的是我们还了解 了鲁迅先生的精神品质。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
关注文章的题目，抓关键句， 对了解主要内容也有帮助。把握 文章的主要内容，不同的文章有 不同的方法，我们要灵活运用。
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容 说说这样拟题好在哪里，再修改自己 的习作题目。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
这是用文章 中的主要人 物作题目。
部编版六年级语文上册《语文园地八》课件
从教材编写背景、教学目标、教学重点与难点等方面进行深入剖析，使学生对课 程有更全面的了解。
学习目标展示
01
总结：明确提出本节课的学习目 标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
02
具体阐述学习目标，如掌握语文 园地的基本学习方法、提高信息 筛选和整合能力、培养自主学习 和合作探究精神等。
02
CATALOGUE
02
识字加油站是一个帮助学生巩固和扩展识字量的环节，有 助于提高学生的阅读能力和写作水平。
03
在这个环节中，学生将学习一些新的汉字和词语，并通过 练习和游戏等方式巩固所学知识。通过这种方式，学生可 以更好地掌握汉字的音、形、义，提高自己的阅读能力和 写作水平。同时，也可以激发学生对汉字学习的兴趣和热 情。
阅读理解
本节课选取了几篇经典 短文进行阅读理解训练 。学生通过阅读、分析 、归纳，提高了对文章 的理解能力本节课提供了写 作指导，包括写作技巧 、文章结构、语言表达 等方面的指导，帮助学
生提高写作水平。
文化常识
本节课还涉及了一些文 化常识，如传统节日、 风俗习惯等，帮助学生 了解中华文化的博大精
《汤姆·索亚历险记》节选讲解
总结词
汤姆的成长历程
详细描述
选取《汤姆·索亚历险记》中的关键章节，讲述汤姆的成长历程，展现他的聪明、勇敢和正义感，以及 与哈克贝利·芬的深厚友谊。
04
CATALOGUE
课堂互动
鲁滨逊漂流记角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解鲁滨逊在荒岛上的生活 和心理变化，培养他们的表演和团队协作能力。
在这个环节中，学生可以自由发言，分享自己的阅读心得和学习经验。同时，也可以倾听 他人的观点和经验，从中获得启发和收获。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容， 提高自己的阅读理解能力，同时也可以培养自己的口语表达和沟通能力。
学习目标展示
01
总结：明确提出本节课的学习目 标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
02
具体阐述学习目标，如掌握语文 园地的基本学习方法、提高信息 筛选和整合能力、培养自主学习 和合作探究精神等。
02
CATALOGUE
02
识字加油站是一个帮助学生巩固和扩展识字量的环节，有 助于提高学生的阅读能力和写作水平。
03
在这个环节中，学生将学习一些新的汉字和词语，并通过 练习和游戏等方式巩固所学知识。通过这种方式，学生可 以更好地掌握汉字的音、形、义，提高自己的阅读能力和 写作水平。同时，也可以激发学生对汉字学习的兴趣和热 情。
阅读理解
本节课选取了几篇经典 短文进行阅读理解训练 。学生通过阅读、分析 、归纳，提高了对文章 的理解能力本节课提供了写 作指导，包括写作技巧 、文章结构、语言表达 等方面的指导，帮助学
生提高写作水平。
文化常识
本节课还涉及了一些文 化常识，如传统节日、 风俗习惯等，帮助学生 了解中华文化的博大精
《汤姆·索亚历险记》节选讲解
总结词
汤姆的成长历程
详细描述
选取《汤姆·索亚历险记》中的关键章节，讲述汤姆的成长历程，展现他的聪明、勇敢和正义感，以及 与哈克贝利·芬的深厚友谊。
04
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课堂互动
鲁滨逊漂流记角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解鲁滨逊在荒岛上的生活 和心理变化，培养他们的表演和团队协作能力。
在这个环节中，学生可以自由发言，分享自己的阅读心得和学习经验。同时，也可以倾听 他人的观点和经验，从中获得启发和收获。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容， 提高自己的阅读理解能力，同时也可以培养自己的口语表达和沟通能力。
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统编版小学语文六年级上册
“诗画统编”系列课程 贰 我们的鲁迅鲁迅
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
统编版小学语文六年级上册
导学单1： 1.自主学习：完成表格，思考这些课文分别用什么方法进行概括。 2.同桌交流：与同桌进行讨论，进一步完善表格。
题目 《少年闰土》
《好的故事》
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人——纪念鲁迅 有感》
课文主要内容
所采用的方法
《少年闰土》：串联法。将记忆中的闰土、初次相识时 的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个 部分串起来。
其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。
——鲁迅《故乡》
只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空， 等于没有。虽然实现“希望”困难重重，但只要去 探索实践，就有实现的可能。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华 民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化， 这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来， 民族才能站立起来，国家才能发展。
词句段运用
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
饱经风霜的（ ）
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
（ ）的深处
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
部编版语文六年级上册语文园地八课件(共32张PPT)
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和 对新的自己也不知道是什么形态的美好社 会的一种向往，用走路做比喻，形容尽管 不知道应该如何去实现一个理想社会（当 时还没有典型的新型社会的模式）但是只 要大家努力去探索开辟就一定能实现。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分 先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的热爱；接着 第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了 五件事:伯父借谈«水浒传» 启示教育“我”认真读书；伯 父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和伯父给“我 们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄包 车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的 人，点明主题，总结全文。
将下面的题目分成四类，分 别写到对应的横线上。
司马光 盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯 草原 青山不老 故宫博物院 总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的： _(2_)_以__地__点__作__题__目__的__：_______司__马__光____普__罗__米修斯 _________________________草__原____故__宫__博__物__院_ (3)以事件做题目的： 盘古开天地 女娲补天 ________________________________________ (4)以立意做题目的： 青山不老 总也倒不了的老屋 ________________________________________
泡泡里的话“这组题目很有 意思，因为……”是让大家体会 各种命题的好处，从而学习给 自己的习作拟恰当的题目。
人教部编版六年级上语文语文园地八优质课堂教学PPT课件
演练台 读上面的各组题目，结合课文内容说说这
样拟题好在哪里。 第一组文章是用__人__物__作题目，明确交代
了文章的_主__要__人__物__以__及__人__物__的__特__点___。第二组 文章是用_事__件___作题目，
好处是_让__读__者__对__文__章__所__记__叙__的__事__件__有__了__大__体__ 了__解__。第三组文章是用__事__物__作题目，交代了
语文园地八
说发现 本次交流的内容是在阅读时如何把握文
章的主要内容。把握文章主要内容的方法有 很多，有些文章的题目就是它的主要内容， 有些文章的中心句就是它的主要内容，有些
文章把文章各部分的意思连起来就是它的 主要内容。文章的类型不同，把握文章主 要内容的方法也不同。阅读文章时，我们 要学会灵活运用。
树林的深处
饱经风霜的老屋
秋天的深处
饱经风霜的大树
心灵的深处
参考答案：我选择的词语是“饱经风霜的 脸”。我写的一段话是：“每天早晨，小区门 口都会有一个老爷爷在卖青菜。他身体瘦小， 总是戴着一顶草帽，脸上布满皱纹。他说，去
年暴雨，家里的大棚被毁，因此现在只能靠卖 菜补贴家用。生活的重担，沧桑的岁月，在老 人脸上留下了痕迹。”
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用 笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们 常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书 法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷 书代表作之一。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
柳公权简介 柳公权，唐朝著名书法家。其书法以楷书 著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值 千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代 名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 “中国的脊梁”是指那些推动中国历史不 断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死 存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。这句话 说明了中华民族自强不息的精神永不泯灭。
人教部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学课件
爸爸，谢谢你！有你，真好！④
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急，以最好的状 态完成比赛，获得了 成长。
④ 篇末再次点题， 感情真挚。
名师总评：小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助，表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚，感染力强，是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路，走的
———鲁迅《答客诮》
人多了，也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析：这句话是说真正的英雄
赏析：这句话的意思是希望之
都有丰富的感情，爱怜子女的
路是走出来的路，是实践出来
人同样是大丈夫。
的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来，中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
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交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分，只要概括出每个部分的主要内 容，再把它们连起来，就能概括出整篇文章的主要内容了， 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》，分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为：抗日战争时期，八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队， 毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目，说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急，以最好的状 态完成比赛，获得了 成长。
④ 篇末再次点题， 感情真挚。
名师总评：小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助，表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚，感染力强，是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路，走的
———鲁迅《答客诮》
人多了，也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析：这句话是说真正的英雄
赏析：这句话的意思是希望之
都有丰富的感情，爱怜子女的
路是走出来的路，是实践出来
人同样是大丈夫。
的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来，中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
交流平台
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交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分，只要概括出每个部分的主要内 容，再把它们连起来，就能概括出整篇文章的主要内容了， 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》，分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为：抗日战争时期，八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队， 毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目，说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
统编版语文六年级上册第八单元语文园地课件(共31张PPT)
语文园地
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就 是中国的脊梁”： 这是说明中国人中有骨气、有自信的人大有人在， 他们是中国的脊梁。
语文园地
鲁迅的名言还有: 1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 2.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 3.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
语文园地
语文园地八
语文 六年级上册
语文园地
教学目标： 总结、交流把握文章主要内容的方法。了解题目 的妙处和作用,学习给文章拟题的方法。学会正 确地理解词语含义的方法,能从词语展开联想,写 一段话。
语文园地
同学们，这一单元学完了， 现在，我们来到了语文园地这个 版块，就让我们进入语文园地， 去汲取里面的营养吧。
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快乐语文 快乐课堂
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1 课后小结
以下是六年级上册全册语文园地汇总课后小结：
课 后 小 结
第一单元：
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读散文、诗歌、纪实作品、科幻作品等不同类型文章的方法，以 及阅读不同文体文章时需要注意的要点。 习作：写写生活万花筒。要求是内容具体，语句通顺，情感真实。在写作过程中，引导学生学会记叙 、描写、抒情等表达方式，提高其写作能力。 语文园地：通过成语接龙、词语盘点、背诵古诗等环节，加强学生的词汇积累和文化素养。同时，通 过看图写话和口语交际等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
语文园地
2 课后小结
第二单元：
课 后 小 结
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读民间故事、历史故事、寓言故事等不同类型故事的方法，以及 阅读不同文体故事时需要注意的要点。 习作：编个民间故事。要求是内容完整，情节曲折，语言生动。在写作过程中，引导学生学会虚构故 事情节和刻画人物形象等技巧，提高其写作能力。 语文园地：通过学习歇后语和对对子等环节，加强学生的语言运用能力。同时，通过讲述和写作等环 节，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
六年级上册语文课件-语文园地八人教(部编版) (共18张PPT)_1-5
语文园地
本单元我们了解了少年时期的闰土，聆听了好的故事，更重要的是我们还了解了鲁迅先生的精神品质。
语文园地
人教版语文六年级上册
第八单元
语文园地
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阅读文章，要注意把握文章的主要内容。
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。
我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。
如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。
所以我们要保护地球。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
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”
她大声叱责母鸡太太一家：“只要天一亮，你就叫，吵死人了。
”捕鸟者答道。
”
小蜘蛛再也抵挡不住诱惑，顺着蛛，滑落到捕蝇草上。
币安
她经常按时打开箱子，给孩子送需要的食物。
“呱——呱——呱!”癞蛤蟆也喊个不停。
，青蛙每天睡醒了,吃饱了，就在水塘的荷叶上表现一下五音不全的高嗓门，下到水里与小鱼妹妹游一会儿，再给蛤蟆姐姐抛几个媚眼，清闲又逍遥，快乐又充实。