人教PEP四年级英语上册Recycle 2教学设计(第一课时)
人教PEP四年级英语上册Recycle 2教学设计(第一课时)
一、教材分析
1、教学内容分析：本节课主要是学习句型：merry chirstmas!how beautiful!和词汇father chirstmas,singer,turkey,gift.
2、教学对象分析：本节课的教学对象是小学四年级的学生。
在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。
在教学中教师抓住这些特点，通过运用直观生动的教学方法，激发学生学习的兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位，要对学生好的表现给予及时的评价且知识具有梯度，使学生获得成就感，增强自信心。
二、教学目标
1、知识目标：（1）掌握单词turkey,singer,gift.认读单词father chirstmas；(2)学习如何祝贺西方的节日快乐的交际用语。
2、能力目标：（1）能拼读单词singer,gift,turkey,听懂会说
单词father chirstmas.；（2）能用英语说圣诞节快乐。
3、情感目标：（1）根据学生的实际水平设计教学活动，关注全体学生的发展，培养学生积极参与活动的意识和同学间的合作精神。
（2）引导学生用英语交际，并通过各项活动有效地激发学生兴趣，同时培养学生的想象力和创造的思维活动。
（3）了解中西方的文化差异，使学生在学习过程中开阔视野。
三、教学重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
四、教学难点
新句型:merry christmas! how beautiful!新词汇father christmas、turkey、singer.
教具准备：
1．本课生词的单词卡片。
2．配套的教学课件[unit 4/b/ let’s learn]。
3．相配套的教学录音带和歌曲录音。
4．布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5．小礼物。
教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）：1．教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2．做游戏listen and do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3．复习第四至六单元的let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
（二）呈现新课（presentation）
1．free talk
how many people are there in your family?
who are they?
what’s your father/mother?
is your father/mother a singer?
师生，生生间做自由问答what would you like?
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答：“i’d like some potatoes. ”
教师说：“i’ d like turkey.would you like it?”学生回答：“yes,i’d like the turkey.no,i wouldn’t like the turkey.”
2．merry christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答what day is it today?today is christmas day.who’s he? he is father christmas. so many gifts!
播放《a merry christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
教师对学生们说：“merry christmas to you!”分别向学生问好。
学生回答：“the same to you.”学生也试着说说，向老师和同学
问好。
3．播放课件，学生观看。
师生就内容进行讨论：
who are they?where is mike?
how many people in the story? what can you see?
4．放课文录音，学生跟读练习。
观看课件，进行分角色对话
配音。
5．学生分角色分小组表演故事。
6．教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
（三）趣味操练（practice）
扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“merry christmas!”
学生答“the same to you.”“here’s a gift for you.”“thank you.”
师生一起数一数收到礼物的数量
（四）扩展性活动（add-activities）
make a christmas day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
板书设计：
recycle 2
merry christmas！
how many gifts are there?
he is father christmas now.
here’s the turkey.。
最新PEP人教版英语小学四年级上册Recycle2单元公开课教学设计1
最新PEP人教版英语小学四年级上册Recycle2单元公开课教学设计1四年级英语Reycle2单元单元备课教学目标能力目标：1.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等。
2.能够说出自己想吃的食物。
3.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。
4.会唱歌曲“AMerryChritma”。
知识目标1.掌握4—6单元的二十八个单词。
2.认读Let’act中的单词和句子。
3.理解Litenandcolour、Chantandmatch等部分的内容。
4.了解SpellinggameGoodandknow等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：老师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。
（2）文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习俗.教学重难点本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。
老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
教材分析1、Recycle2是4—6单元的阶段复习，他的教学重点使通过会话表演活动复习第4--6单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。
2、Recycle2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，老师可在教学第四单元的家具名称及第六单元的职业名称是进行渗透，通过铺降低地学习难度。
课时安排第一课时：Readaloud第二课时：Litenandnumbertheroomandlook,liten,andwrite第三课时：look,akandanwer课题Recycle2课型复习第1课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1.熟练掌握第四单元句型 2.熟悉第四单元单词3.能达到听说读认的能力教学重点：1.Iheinthe…？Aretheyinthe…？以及它们的回答2.Let’do中的短语教学难点：1.把句型用到实际生活中 2.个别单词的读音教学准备：1.图片2.课件教学过程：修改补充内容（一）热身／（Warm-up/Reviion）1.老师分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,tudy,kitchen.让学生们认读。
Recycle2第一课时-教案-2021-2022学年人教版pep四年级英语上册
①教师看手表：It’s six o’clock. It’s time for dinner.教师点PPT图片，出现一桌丰盛的菜肴，问学生：What would you like?(板书呈现)学生回答之后，教师再板书答句：I’d like some…and….
②Pair work.
1．学生参与回答，若答对，请学生上讲台替教师招待客人。E.g.
S1: Is John your friend?
T: No, he isn’t.
S2: Is Sarah your classmate?
T: Yes, she is.
S1(开门):Welcome to my home. This is the bedroom.
第一课时
一、教学目标：
1．通过复习相关食物和房间的单词，能够运用所学的句型和词汇描述不同的居室，如：This is my living room, it’s….
2．能介绍家庭成员，如：This is my father. He is a doctor.
3．能说出自己想吃的食物，如：I’d like some beef.
为学生提供表演的平台，让学生在学中玩，在玩中学。
六、板书设计：
Recycle 2Lesson 1
How many gifts are there?
1 / 2 / 3/…
What would you like?
I’d like someturkeyandpotatoes.
七、Homework:
1．听录音，跟读Read and act。
4．能在实际情境中运用上述句型进行交流。
二、教学内容：
Read and act
PEP四年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_0
四年级上册Recycle教学设计 Teaching aims 1.Review the words about room. Ss can describe the room with sentences we learned before. 2.Review the pronunciation of phonics Ee. Ss can read and write the words by pronunciation rules. 3.Know about Christmas. Important points 1. Review the words about room. 2. Review the pronunciation of phonics Ee. 3.Ss can read and write the words by pronunciation rules. 4. Know about Christmas. Difficult points 1.Ss can describe the room with sentences we learned before. 2,Ss can read and write the words by pronunciation rules. Teaching type New lesson Teaching aids 1. Whiteboard. 2. Whiteboard courseware. Teaching procedures Step 1 Warm-up 1. Enjoy the song. 2. Think about what’s the song about. 【设计意图：通过思考歌曲的主题，创设本课情境，让孩子们初步感受圣诞节。】 Step 2 Presentation 1.Watch the video about Christmas. Then think about 3 questions. If it is true, Ss say “Yeah, yeah, yeah” and if is false, Ss say “No, no, no”. 【设计意图：观看圣诞节的介绍视频，提升学生学习兴趣，通过判断，加深学生记忆。】 2.Review the words about rooms. 3.Talk about Mike’s home in pairs. Where is Mike/ Mike's father/ Mike's mother? Is he/ she in the living room/ bedroom/ kitchen/…? Where is the sofa/ phone/ fridge/…? Where are the books/ chairs/… What's in the study/ kitchen/…? A desk, a chair and some books. 4.listen and read. Listen to the tape and number the pictures. 5.Look, listen and write. (1)Obverse the picture. (2)Fast reading. (3)Some difficult words. (4)Listen to the tape. (5)Fill in the blanks. Step 3 Presentation Review the phonics Ee. 1.Chant with me. Long Ee , /i：/ /i：/ /i：/. He he he, she she she. Me me me, we we we. He and she, she and he, We play together, 1 2 3.
小学英语人教PEP新版四年级上册Recycle 2第一课时课件
Summing up
Words beautiful, living room, family, kitchen, nurse, juice, turkey
Sentences
• • • • • • • This is our living room. Come and meet my family. They’re in the kitchen. Merry Christmas! What would you like? I’d like some turkey, please. Help yourself!
精品课件
小学英语人教PEP新版 四年级上册
市实小 清风制作
Recycle 2
第一课时
Free talk
教师和学生进行日常会话： • How many people are there in your family? • Who are they? • What’s your father/mother? • Is your uncle/aunt a doctor? • What would like for dinner? • Would you like a knife s！ —The same to you!
turkey I’d like some turkey.
juice I’d like some juice.
Make a survey
（1）教师让学生利用句型What’s your father/mother? 在班上调查同学父母的 职业。 （2）给学生几分钟的时间进行调查，让 学生形成报告。 （3）汇报调查结果。
Homework
(1) Listen to and read “Read aloud.” (2) Act out the dialogue with your partner. (3)Tell your parents something about Christmas.
人教(PEP)四年级上册英语Recycle 2教案
Recycle 2教学内容Recycle 2教学目标1.在实际情景中复习有关描述各个房间及室内家具陈设的名称、食物及餐具的名称、家庭成员等的单词以及句型:This is our living room.Is that....? What would you like? I’d like some...等。
2.能听懂、会说句子:Merry Christmas! He is Father Christmas now.I’d like some turkey,please.3.让学生了解西方国家过圣诞节的文化习俗,对学生的综合会话表演予以积极的评价,进一步培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点1.教学重点:能听、说、认读句型:This is our living room.Is that...?What would you like? I’d like some...。
2.教学难点:掌握本册书中一般疑问句和特殊疑问句的问和答。
教学准备课件教学过程1.Warm-up/RevisionSing a song:We wish you a merry Christmas.(1)教师播放课件,学生欣赏歌曲。
(2)教师领读歌词,学生熟悉歌词。
(3)教师再次播放课件,学生跟唱歌曲。
(4)全班齐唱歌曲。
2.Presentation/Practice(1)Read aloud.①教学重点语言:How many gifts are there? 练习How many...are there?句型。
T:How many people are there in your family?S:There are...T:Who are they?S:They are...T:Is your father/mother a...?S:Yes/No...T:What’s your father’s/mother’s job?S:He/She is a...T:Do you know Father Christmas? Who knows Father Christmas? Like me.教师拿出圣诞老人的帽子自己戴上,教授学生Father Christmas。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课
Recycle2教学设计单元目标：本单元是将4 — 6单元的中心语言融为一体，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。
重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful!b.理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。
2.过程与方法：通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性，感受西方文化。
教学重、难点：1.重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2.难点：新句型：Merry Christmas! How beautiful!新词汇 Father Christmas、turkey、singer教学准备：The audiotape, word cards and some pictures教学时数：One lesson课堂类型：New lesson教学过程：Step 1 Warm-up and Revision1.教师出示单词卡，复习4 — 6单元所学单词。
2.做游戏 Listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3.复习第四至六单元的Let' s do部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课6
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
难 点
新句型:Merry Christmas! How beautiful!
教学方法
情景教学法，角色扮演。
教具准备
图片，录音磁带
教 学 过 程
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.
播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：
Who are they?
1、Pass the word
两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“What’s your father? My father is a doctor.”
2、Group work
两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。
根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)
Recycle 2教学设计
年级
四年级
学 科
英语
主备人
课题
Recycle 2 Read aloud.
总课时
教学目标
1. 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2. 能听说单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.
年级
四年级
新版PEP小学英语四年级上册recycle2教案
Recycle 2学习内容Recycle2 课时安排共 3 课时，第 1 课时学习目标1、能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful!2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。
评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
学材分析本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。
重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。
教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习重难点教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!新词汇Father Christmas、turkey、singer教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物学习过程二次备课一热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
最新人教版(PEP版)英语四年级上册recycle2公开课教案
本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
2、Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二呈现新课（Presentation）
1、Free talk
How many people are there in your family?
学生分析
只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习
重难点
教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
人教版PEP英语四年级上册Recycle 2 分课时教学建议课件等
It is very ______.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about yh ,healthy ,delicious ,hot ,sweet 三英一汉。
2. 同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。
The vegetables are fresh.
An apple a day keeps the doctor away
(一日一苹果，医生远离我 )
What’s your
fruit ?
Apples. They’re delicious .
What’s your
food ?
Ice cream . It’s sweet .
分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
Look, ask and answer.
Let’s sing.
Play a game.
第二 课时
复习课
教学要求
1. 能够完成“看图问答”的活动， 根据图片信息及示范句型的提示， 问答图中有关John家的居室构成、 家具用品、家庭成员及职业情况。 复习巩固Unit 4和Unit 6所学的主 要语言。 2. 能够学会唱歌曲We wish you a merry Christmas。 3. 能够完成Play a game的活动， 复习巩固后三单元所学的主要句 型。
chilli
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They are _____.
They are _____.
It is very _____.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?