最新部编人教版语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》第2课时课件
阅读指导
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着 脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。)
有感情地朗读“它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。”用“有的……有的……”说话。
阅读指导
思考：
作者的喜爱春天之情从哪些词语可以 看出来？
（抽出、嫩绿、淙淙、散步、俯下身子、喝水、欣赏）
拓展作业
1、这么多好词好句我要抄下来。 2、我要把好词好句找出来好好体会。 3、我要把喜欢的部分背下来。 4、我也要写写我的家乡的一处美景。
看图读句子说出你的理解！
阅读指导
黑熊 紫貂 松鼠
阅读指导
思考： “为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库”？你知道了吗？
阅读指导
这篇课文先写（ 春天），次写（夏天 ），再写（ 秋天），
最后写了（冬天），它们给人的印象是什么？（用两个
字来归纳）。（美丽 ）
我会填
（绿色）的海洋 （密密层层）的枝叶 （乳白色）的浓雾 （美丽）的大花坛 （鲜嫩）的蘑菇 （又肥又厚）的脚掌 （美丽）的大花园 （嫩绿）的叶子 （蓝蓝）的天空 （各种各种）的野花 （可口）的山葡萄 （厚厚）的雪 （巨大）的宝库 （又香又脆）的榛子
思考： 1、这个自然段有几句话？ 2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？ （树木、积雪、小溪、小鹿）
阅读指导
1、“抽出”是什么意思？ (不知不觉间，快速而有力地长出新枝 。)
2、山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
（1）积雪有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （淙淙） （2）小溪有什么特点？你从哪个词看出来的？ （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
阅读指导
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白 的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
请你说出这句话运用了什么写作手法？看 图仿说一句！
看图背诵课文
夏天 ，树木长得（ ），（ ）的枝 叶把森林封得（ ）的，（ ）了人们的视线， （ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里（ ） 起来，整个森林（ ）在乳白色的浓雾里。太阳 （ ）了，千万缕（ ）的金光，穿过树梢， （ ）在工人宿舍门前的草地上。草地上（ ） 着（ ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个（ ）的大花坛。
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 请你把喜爱春卡片
描写的景物 树木 积雪 小溪 小鹿 特点 抽枝长叶 融化 涨满春水 活泼可爱
春天
夏天
秋天 冬天
阅读指导
边读边想： 1、作者在描写小兴安岭夏季景色时写 了些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的夏天给了你什么感受？
人教版小学语文三年级
20 美丽的小兴安岭 第二课时
引入新课 1、自读课文：小兴安岭给你怎样的印象？
小兴安岭一年四季景色优美
2、课文哪几段具体写了小兴安岭景色优美的特点？ 是按什么顺序写的？除了景色美丽，课文还写出了小 兴安岭的什么特点？
阅读指导
小兴安岭春天的景色是怎样优美？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇 成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
有感情地朗诵黑色字体的词语，说出 秋天小兴安岭的特产！
阅读指导
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
阅读指导
边读边想： 1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些 什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？
阅读指导
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚 的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
阅读指导
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 请你有感情地朗读划红线的字并说出意思！
阅读指导
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 请你看图有感情地朗诵红色字体并说出其意思！
阅读指导
边读边想： 1、作者在描写小兴安岭秋季景色时写了些什么 景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的秋天给了你什么感受？
阅读指导
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍 翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向 人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜 嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
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20美丽的小兴安岭 说课课件(共30张PPT)
作者抓住了哪些景物来描写冬天的美丽景色?从中可以 发现什么？
雪花、紫貂、黑熊、松鼠 白雪皑皑、天很冷、风很大
通过对景物和字词的把 握，感受冬季白茫茫的 景色，领略冬天独特的 美丽。
三、深入研读，品析语句
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
提问学生在本段中用了什么修辞手法？有什么作用？
提问作者抓住了哪些景物来描写秋天的美丽景色? 从最后一句话中读了什么？
白桦、栎树、松柏、落叶、 山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参
物产丰富
通过提问，激发学生思 考，感受小兴安岭秋季 的美丽之处及丰富物产。
三、深入研读，品析语句
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚 的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和 黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只 好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的 松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
教学目标
1.认识“融、欣”等11个生字，读准多音字”兴、舍”， 会写“脑、严”等13个生字
2.能正确流利有感情地朗读课文，理解描写小兴安岭四 季景色的词句
3.感受小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，激发 热爱祖国大好河山的感情
教学重点
体会小兴安岭一年四季的美丽
教学难点
引导学生抓住重点字词句，反复品读， 感受小兴安岭的美丽
01 说理念
目
02 说教材 03 说学情
录
04 说目标
05 说方法
06 说教学过程
07 说板书
说理念
阅读是学生的个性化行为，不能以 教师的分析来代替学生的实践。
学生在积极主动的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到思 想熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
部编版语文三年级上册20《美丽的小兴安岭》第2课时 课件
Байду номын сангаас
燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出 了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林的一切都活跃起来。小溪 里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的，黄的，白的野 花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁 出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜 吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边 在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
仿说练习：秋天，森林还向人们献出了 （ ）的（ ），（ )的（ ),（ ) 的（ )……
雪花飞舞的冬天
树木、积雪
动物
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
积满”，既可以想象 到雪很大，又可反映出小 兴安岭森林是密密层层的。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收
落叶悠悠飘 落，活泼、
快乐。
飘落
不好，表 现不出落叶 纷纷飘落的 美感。
物产丰富
体会小兴安岭物 产的丰富和特点。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美 秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽
是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭一 年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产？
安
冬：树木、雪、动物
岭 花园、宝库
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且 走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证 实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确 很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的， 可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰 的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么 温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出 了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林的一切都活跃起来。小溪 里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的，黄的，白的野 花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁 出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜 吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边 在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
仿说练习：秋天，森林还向人们献出了 （ ）的（ ），（ )的（ ),（ ) 的（ )……
雪花飞舞的冬天
树木、积雪
动物
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
积满”，既可以想象 到雪很大，又可反映出小 兴安岭森林是密密层层的。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收
落叶悠悠飘 落，活泼、
快乐。
飘落
不好，表 现不出落叶 纷纷飘落的 美感。
物产丰富
体会小兴安岭物 产的丰富和特点。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美 秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽
是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭一 年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产？
安
冬：树木、雪、动物
岭 花园、宝库
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且 走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证 实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确 很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的， 可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰 的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么 温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
三年级上册语文课件20.美丽的小兴安岭(25张PPT)部编版
葱葱茏茏：形容草木茂盛。
严严实实：形容非常严密整齐。
树木抽出新的枝条：抽出是指长 出，这里用的是拟人化的手法， 把树木人格化，更生动形象。
句子解析与欣赏
句子结构与修辞手法 重点词语与句子的含义 句子在文中的作用 句子所表达的情感与思想
PPT展示与讲解
PPT内容概览
PPT目录：介绍小兴安岭的地理 位置、气候特点、植物资源、动
添加标题
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培养学生的阅读能力和写作能力
添加标题
添加ห้องสมุดไป่ตู้题
增强学生对祖国山河的热爱之情
适用年级：三年级 适用版本：部编版 适用教材：语文 适用教师：语文教师
适用对象
小兴安岭简介
小兴安岭地理位置
小兴安岭位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处 南北长约450公里，东西宽约210公里 面积776万公顷 西北连接大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦因位置在伊勒春县南段称“南兴安岭”
林覆盖率等
旅游资源：介绍小兴安岭的旅游 资源，包括景点、特色美食等
PPT内容：展示小兴安岭的美丽景 色
PPT详细解读
PPT互动：引导学生思考、讨论， 加深对小兴安岭的认识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
PPT讲解：介绍小兴安岭的地理位 置、气候特点、动植物资源等
PPT总结：回顾本次课程的主要内 容，引导学生进行总结和反思
• 总结本次课件的亮点与不足 ● 亮点：内容详实，涵盖了小兴安岭的多个方面；图片精美，展示了小兴安岭的美丽景色；互动性强，通过游戏等形式激发学生的学习兴趣。 ● 不足：部分内容较为简略，可能不够深入；部分图片不够清晰，影响观看效果；部分互动环节设计不够合理，难以达到预期效果。
20美丽的小兴安岭第二课时(课件)部编版语文三年级上册
强调情感态度价值 观：引导学生热爱 祖国大好河山，增 强民族自豪感和责 任感
布置作业：背诵本 课课文，完成相关 练习题
教学评价与反馈
第七章
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进 步情况
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程 度
小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能 力和交流能力
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
体会作者的思想感情，感受小兴安岭的美丽。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
教学难点
理解课文中的重点词语和句子，体会其含义和表达效果 感受小兴安岭的美丽和富饶，激发学生对大自然的热爱之情 体会作者对小兴安岭的喜爱之情，培养学生的审美情趣和环保意识 理解课文的写作顺序和结构，学习文章的写作方法
过程与方法
通过朗读，理解课文内容，感 受小兴安岭的美丽。
运用多种感官，体会作者用词 的精妙。
借助图片和资料，了解小兴安 岭丰富的物产。
结合生活实际，感受小兴安岭 的美丽和富饶。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的价值观， 懂得珍惜资源、保护生态。
培养学生对大自然的热爱之 情，认识到保护环境的重要 性。
朗读指导法：通过朗读指导，培养学生的阅读能力和语感，加深对文本 的理解和感悟
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视 频等多媒体手段，增强学生的视听 体验。
情境模拟：通过情境模拟的方式， 让学生更加深入地理解课文内容。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组合作：通过小组合作的方式， 让学生互相交流、讨论，提高课堂 互动性。
三年级上册语文20美丽的小兴安岭第二课时课件部编版
回顾上节课内容
导入新课
提出问题，引导学生思考
添加标题
添加标题
展示小兴安岭的图片或视频
添加标题
添加标题
引入本节课的学习目标
讲授新课
导入新课：通过 展示小兴安岭的 图片或视频，引 导学生进入本课 的主题
新课教学：讲解 课文中的生字、 生词、句型和段 落，引导学生理 解课文内容
课堂互动：组织 学生进行小组讨 论、角色扮演等 活动，加深对课 文的理解和记忆
汇报人：
目录
知识与技能
认识本课的15个生 字，会写其中的 “雾、挡、利、封” 等汉字。
正确、流利、有感 情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落。
理解课文内容，了解小 兴安岭一年四季美丽的 景色，从中受到美的熏 陶，激发热爱祖国大好 河山的思想感情。
过程与方法
引导学生通过朗读理解课文内容 培养学生抓住重点词句理解课文的能力 引导学生体会作者用词的准确性和生动性 引导学生通过小组合作探究学习课文
课堂小结：总结 本课所学内容， 强调重点和难点， 布置作业和据课文内容填写合适的词语或句子
选择题：针对课文中的重点内容设计选择题，让学生选择正确的答案
连线题：将课文中的词语或句子与相应的意思进行连线，帮助学生加深理解
拓展题：设计一些与课文内容相关的拓展题，让学生发挥想象力和创造力，自由回 答
回顾本课所学内容
归纳小结
总结重点、难点
布置作业
鼓励学生在生活中多观察、多 思考
背诵课文中自己喜欢的段落
作业布置
收集有关小兴安岭的资料，了解更 多信息
添加标题
添加标题
完成课后练习题
添加标题
添加标题
预习下一课，了解课文大意
统编版三年级语文上册20《美丽的小兴安岭》课件(共22张PPT)
指点
“融、乳、软、梢、舍、视”是翘舌音；“侧、材”
是平舌音；“舍、兴”是多音字，在本课分别读shè、xīng。
认字组词
兴融侧欣浸乳 兴旺 融化 侧面 欣赏 沉浸 乳名 梢舍显材膝临库 树梢 宿舍 显得 材料 膝盖 临时 车库
练一练
shě
shè
宿舍 房舍 舍不得 舍近求远
写字指点
脑袋严实挡视 线坛显材软刮库
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写Βιβλιοθήκη 一写写一写写一写写一写
写一写
写一写
学习提示
(1)轻声读文，边读边思考：课文是按照什么顺序介绍小兴 安岭的？用横线把重点词语勾画下来。
(2)课文的第1自然段和第6自然段分别写了什么呢？读一读， 说一说。
课文层次
第一部分(1) 总写小兴安岭像绿色的海洋。
20《美丽的小兴安岭》
小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，是我国 重要林区之一。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎 等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草等名 贵的药材。
识记生字
小兴安岭 融化 侧着 欣赏 浸在 乳白色 严严实实 树梢 宿舍 显得 药材 膝盖 来临 又松又软 宝库 脑袋 挡住 视线 刮过 花坛
第二部分(2～5) 分别介绍小兴安岭一年四季的美景。
第三部分(6) 总写小兴安岭是花园，也是宝库。
[最新]部编版三年级语文上册20 美丽的小兴安岭2-优质课件.pptx
。2020年8月16日星期日下午12时1分39秒12:01:3920.8.16
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午12时1分20.8.1612:01August 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月16日星期日12时1分39秒12:01:3916 August 2020
秋
冬
春天的小兴安岭
秋天的小兴安岭
冬天的小兴安岭 松 鼠
紫 貂
季节
描写景物
春
树木 积雪 小溪 小鹿
夏
树木 浓雾 太阳 草地 野花
秋
树木 山葡萄 木耳 人参小兴安岭， 有数不清的红松、白桦、栎 树……几百里连成一片，就 像绿色的海洋。
拓展训练
我也要写写我的 家乡的一处美景。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1612:01:3912:01Aug-2016-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:01:3912:01:3912:01Sunday, August 16, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.1620.8.1612:01:3912:01:39August 16, 2020
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
黑熊 紫貂
松鼠
➢读准字音读通句子。
➢想一想作者是按什么写作顺序来描写 小兴安岭的美丽景色的？
➢体会小兴安岭给你留下了什么印象？
快来和它们交朋友吧
嫩绿 汇成
shè
宿舍 献出
欣赏 可口
挡住 膝盖
名贵 药材
三年级语文上册课件20.美丽的小兴安岭第二课时部编版
判断题：考察学生对课文内 容的理解是否准确
简答题：考察学生对课文内 容的思考与运用能力
回顾本课重点：小兴安岭的美 丽景色和丰富的物产
总结学习方法：通过朗读、讨 论、归纳等方式，培养学生的 阅读能力和思维能力
强调情感态度价值观：引导学 生热爱祖国大好河山，增强民 族自豪感和责任感
布置作业：背诵本课课文，完 成相关练习题
培养学生对大自 然的热爱之情
针对教学重点：采用多种教学方法， 如讲解、示范、小组讨论等，以加 深学生对重点内容的理解。
针对学生个体差异：采用分层教学策 略，针对不同层次的学生制定不同的 教学方案，确保每个学生都能得到有 效的学习。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
针对教学难点：通过举例说明、图 示解释等方式，帮助学生更好地理 解难点内容。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和看法，培养学生的合作精神和表达能 力
教师讲解：教师对课文内容进行讲解，引导学生深入理解课文，同时教授相关知识点
提问与回答：鼓励 学生提问，教师回 答，促进课堂互动
分组讨论：将学生 分成小组，进行讨 论，加深对课文的 理解
角色扮演：让学生 扮演课文中的角色， 增强对课文的体验 感
和体验。
小兴安岭的地理位置和特点 小兴安岭的动植物资源 小兴安岭的四季景色 小兴安岭在文学中的地位和影响
课文背景介绍：小兴安岭的地理位置、自然环境等 课文内容概括：主要讲述了小兴安岭的哪些方面 重点段落解析：对课文中的重点段落进行解读，分析其表达的情感和意义 课文主题思想：阐述课文所表达的主题思想，即对小兴安岭的赞美和热爱之情
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组合作学习：组织学生进行小组 讨论和合作，培养学生的合作精神 和沟通能力
统编版三年级语文上册20.《美丽的小兴安岭》第二课时课件(共20张PPT)
拓展活动
1.当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美
景讲给父母听。
兴
2.选择故乡的一处安风景，仔细视察，仿照课
文写一写。
再见
又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
酸甜可口的山葡萄
又香又脆的榛子
鲜嫩的蘑菇和木耳
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千 米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红 松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。 森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上 生长着人参及其他珍贵的药材。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得 严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
1.读了这段话，你有什么样的感受？ 2.感悟“封”字。
早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾里。
读到这个句子，你好像看到了怎样的景象？
你觉得句中哪个词用得好？为什么？
“浸”字用得好。因为这个字突出了雾很大、 很浓，整个森林到处都是雾，雾被森林包围。
你能把自己的喜欢之情读出来吗？
小结
黑熊
紫貂
你觉得最有意思的是哪种动物？
再次有感情地朗读全文。
松鼠
小结
小兴安岭一年四季风景诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《中华人民共和国森林法》
第三条森林资源属于国家所有，由法律规定属于集体所有的除外。 国家所有的和集体所有的森林、林木和林地，个人所有的林木和使用的
小兴安岭真是一座巨大的宝库啊！
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里 冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏 在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头涣散 步，看看春天是不是快要来临。
人教部编版三年级《美丽的小兴安岭》ppt课件2
思考：这些景物什么样？
脑 袋 2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
“春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
3、在积雪经常没(méi mò )过膝盖的小兴安岭，有人参 (shēn cān)等名贵药材。
xiǎn
cái
ruǎn
guā
kù
( 水里 )的影子
( 巨大 )的宝库
冬
积雪覆盖 野兽进洞
学习第2自然段
• 其它景物各是什么样？自学汇报。 • 看图想像春天的画面，感悟春天的美。
学习第3自然段
xiǎn
cái
“春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
思考：这些景物什么样？
r3u、ǎn在积雪经常gu没ā(méi mò )过k膝ù 盖的小兴安岭，有人参 (shēn cān)等名贵药材。
13、小在兴积安雪岭经有常数没(smhéǔi smhòù )过不膝清盖的的红小松兴、安白岭桦，。有人参 (shēn cān)等名贵药材。
2、工人宿舍(shě shè ) 门前的草地上盛(shènɡ chénɡ)开着野花。 3、在积雪经常没(méi mò )过膝盖的小兴安岭，有人参 (shēn cān) 等名贵药材。 三、想一想，画一画。 课文中的内容你都理解了吗？请你根据你理解的小兴安岭画一幅画。
20、美丽的小兴安岭
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激 发对祖国美好河山的热爱之情。（难点） 2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。（难点）
复习导入
nǎo dài 绿色的海洋
秋
落叶飞舞 野果成熟 巨大的宝库
二、用“______”选正确读音。