【人教pep版】小学英语五年级上册 Unit 4 单元教案 4(Word版)
课题第四单元第一课时课型新授时间学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二、课前预习（Preview）学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现（Presentation）1. A. Let’s learn(1) 学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。
(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。
2. A. Do a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。
2. 课堂练习——选择填空( ) ①- ____________ can play the pipa? - Zhang Peng.A. WhoB. Who’sC. What( ) ②I can __________ English song.A. SongB. singC. singing( ) ③Let’s __________ some kung fu.A. makeB. haveC. do( ) ④Mike can draw __________.A. cartoonB. cartoonsC. some cartoon3. Check the answer① A, ② B, ③ C, ④ B五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
教学反思课题第二课时课型新授时间学习目标 1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
3. 知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
4. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5. 鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
学习重难点 1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
教学难点1. 能听、说、认读单词“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: What time is it now?Ss: It’s …T: Oh, we can start our class now.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
3. 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
二、课前预习（Preview）最佳拍档：学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can you do?”，另一位学生做动作。
问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。
三、新课呈现（Presentation）1. A. Let’s talk(1) 教学单词①教师出示日历，说“It’s Monday / Tuesday / Wednesday / …”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is …”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。
②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The patty is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?Ss: He can sing English songs.T: What can John do?Ss: He can do some kung fu.(3) 介绍对话情景T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Let’s listen to the tape and know something about it.(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：① When will they have an English party?② What can Zhang Peng do for the party?③ What can John do for the party?Answer:① Next Tuesday.② He can sing English songs.③ He do some kung fu.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
(6) What can you do?学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1: What can you do?S2: I can draw pictures. What can you do?S1: I can do some kung fu.2. A. Let’s try(1) 明确听力任务T: Do you know what Mike can do? Let’s listen to the tape and tick the right picture.(2) 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 选秀比赛教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。
学生在表演前，教师要问：“What can you do?”，学生回答：“I can dance / draw cartoons / …”，教师再问：“Are you ready for the performance?”，学生回答：“Yes.”。
PEP人教版小学英语五年级上册Unit4教案
Unit 4 What Can You Do?Name_________ Date________ Score__________Part 1:Let’s read---pronunciation.Part 2:Let’s learn---vocabulary﹠ phrases1.h_ _ _ ful 有帮助的，有用的，（动词）_________ ,帮助某人做某事_____________________________.2.__________________ 在家，__________________在学校，__________________在工作。
3._ _ _，有病的，(名词) _ _ _ness,疾病，（短语）生病__________________。
4._____________________________ 洗窗户，_____________________________洗衣服，_____________________________ 洗碗碟。
5.________________收拾、整理，_____________________________ 收拾衣服。
6._____________________________ 打扫卧室，_____________________________扫地7._____________________________倒垃圾，_____________________________摆餐具8._____________________________ 画动物，_____________________________试一试9._____________________________让我想想。
_____________________________等一下。
Part 2:Let’s learn---Sentences.1.山羊妈妈病了。
2.我们可以帮助她。
新版PEP人教版小学英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoALet’sle..
Unit 4 What can you do? A Let’s learn教案教学目标：1. 能够听、说、读、写5个有关课余文化活动的单词或词组：dance, sing Englishsongs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。
2. 能能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”，并正确运用这5个单词或词组。
3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。
4. 鼓励学生积极参加文娱活动，做快乐健康的人。
教学重点：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点：1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程：Step1 warm-up1. Free talkT: Hello ,boys and girls. I’m Mrs. Tang. I’m vey happy to meet you . Are you happy, too?2. Listen to the song “What can you do” (课前)?Ss listen to the song3.创设情境T shows a picture (a tiger)and chant.T: What’s this? Let’s ask him.SS: Tiger, tiger, What can you do? Tiger, tiger, What can you do?Tiger: Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!T(扮演tiger): Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!....Oh ,There is a party. Wonderful! I like it. Wow, I see Ma Liang, Bear, Liu Huan,Yang Mi , Jacky ChenShow pictures(Bear, Liu Huan, Yang Mi, Jacky Chen, Ma Liang) in the party.Oh, I can learn. Then I can eat easily!Step2 Presentation (新知识呈现与学习)1. “dance”The tiger: Hello , Bear. What can you do?The Bear: Dance, dance. I can dance.(show picture).Learn d a nce(a-|a:|| ask, fast,last,past)The tiger: Dance, dance. I can dance!2. “sing”, “ English songs”and“sing English songs”The tiger：Hello，Liu Huan. What can you do?Liu Huan: Sing, sing. I can sing. I can sing songs.Learn sing(ing-|iŋ| bring, ring ,dining, king), s ong(ing-|ɔŋ|long, strong)The tiger：Sing, sing. I can sing. I can sing songs!Liu Huan: Yes. I can sing Chinese songs（中文歌）. 我和你。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课60
人教PEP 版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计A Let’s try Let’s talk【学习内容】A 部分Let’s try, Let’s talk。
【课标与教材分析】新课标要求学生能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能在教师的帮助下表演小故事。
本课时要学习A 部分Let’s try, Let’s talk 两部分内容。
Let’s talk 部分内容主要围绕主干句型What can you do for the party? I can sing English songs.展开，教材通过Miss White 和张鹏以及John 的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
【学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。
在语境中学What can you do for the party? I can sing English songs.这个句型，并把它应用于真实的语境中，学生学起来很轻松。
【学习目标】一、知识技能目标1.能熟练朗读并模仿本节课对话。
2.能表演本节课对话。
3.能用What can you do? I can…来介绍自己。
（创编对话，“任务型”教学）。
4.了解知识点：What can you do? I can….5.知识链：What can you do? I can sing English songs, I can do some kung fu, too. What about you ?二、情感态度目标鼓励学习英语，使用英语，丰富课余活动。
【学习重点、难点】教学重点：让学生熟练掌握句型What can you do ? I can….的用法。
教学难点：Wonderful 的读音及在恰当语境中的用法。
【学习准备】教材中相关人物的面具或头饰、相配套的录音带等。
PEP小学五年级英语上册第四单元教案
Grade Five Unit 4 What can you do ?一、教学内容：第一课时A. Let’s learn A. Let’s play二、教学目标：1、认知目标。
1）能听、说、读、写词组Cook the meals, watert the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
2）能听说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful. I can sweep the floor.”2、能力目标：能正确书写四个动词词组及运用句型“I can……”进行表述。
3、情感目标：培养学生讲究卫生、热爱劳动的习惯以及乐于助人的优秀品质。
三、教学重难点：1、重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
2、难点：正确书写四个动词词组及运用句型“I can……”进行表述。
四、教学准备：1、教学方法：情景教学法、游戏教学法、任务呈现法、互动合作学习法。
2、教具：单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程：Step1. Leading-in1、Sing a song.2、播放四年级上册第一单元A部分Let’s do的录音，学生办说边做相应的动作。
3、Free talk。
Step2. Pre-task.1、老师今天介绍几个朋友给同学们认识，并了解一些他们平常在家都会做些什么家务劳动。
Hello! I am Amy. I’m helpful. I can cook the meals.Hello! I am John. I’m helpful. I can water the flowers.Hi! I am. I’m helpful. I can sweep the floor.Hi! I am Zhang Peng. I’m helpful. I can clean the bedroom.Hi! I am Lily. I’m helpful. I can empty the trash.2、提出主任务：他们会干几种家务活？3、请会唱歌谣的同学选择自己喜欢的角色，然后一起唱。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课3
人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计Let's learn. PartA.一. 教学目标1.知识与技能：能听、说、读、写单词"sing", "song", "kungfu", “dance"和词组“sing English songs”, “play the pipa" "dokungfu”, “drawcartoons",2.过程与方法：1）能在实际情景中灵活运用句型“ What can you do?" "lean...”。
并掌握新词的用法2）能完成“Doa survey”部分的对话任务。
3.情感态度与价值观：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
二. 教学重点1.能听、说、读、写单词"sing”, “song”, “kungfu”, “dance"和词组"sing English songs", “play the pipa" "dokungfu", “drawcartoons",,2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What can you do?" "lean...”。
三. 教学难点1.新词汇和词组的学习。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What can you do?", “lean...”。
四. 教学准备CAI、卡片、学习单五. 教学过程Stepl • Warm-up1). Free talkT: Good afternoon, everyone. So nice to see you again! How are you?Ss: Fine, thankyou. And you?T: I'm fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2). Listen to a song: What can you do?Setp2 • Lead-in and brain stormingT: I can run. What about you?S: I can jump.T: Really? Please jump for me!Step3. PreviewTurn to P39.Work in groups, try to understand and read the words and phrases. Step4、Presentation1. A. Let's learn幸运大抽奖Learn the new words and the new phrases1) danceshow a pictureT: What can you do?S: I can dance.2)Sing English songsT: what can he do?S: Sing songsT: Great. Let's listen to his songs.Please tell me, Chinese songs or English songs.3)do kung fuT: Look, what's this??S: kung fu PandaT: yes ! The panda can do kung fu! Let's watch a video.Play a video4)draw cartoonsSay: cartoons5)playthe pipaPay attention to "the”2.Practicework in pairs: read the new words and phrases.groupwork:完成九宫格3.Learn the sentence…What can you do?…I can ...4.Game:S1: what can you do?S2: I can dance. What can you do?S3: I can dance and sing English songs.What can you do?S4: I can dance , sing English songs and draw cartoons.2. A. Do a survey5.Do a survey⑴ 学生在四人小组内用句型"Whatcanyoudo?”和“Whocan...?”相互调查其他小组成员会做的事情。
人教PEP版英语五年级上册 Unit4 partA 配套教案
1.教授本课新单词及短语。
（1）教授单词sing，song及短语sing English songs.
T：（出示女孩唱歌图片）What can you do?
Ss：I can sing/sing a song.
T：（出示英语歌曲的提示图片）What can you do?
2.能力目标：能够在情景中运用句型“—What can you do for the party?—I can...”询问并回答某人能做什么事情。
3.情感目标：学生能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
教学重点
理解对话内容，能够听懂、会说、会认读句型“—What can you do for
theparty?—I can…”并回答。
引导学生看图猜测,培养学生的读图能力,建构课文文本。
3.Let’s try.
T：Mike will go to the English party. What can Mike do?
教师出示该部分的两张图片，让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。
教师播放录音，学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。
设定下周一要开运动会的情景，学生四人一组，对在运动会上能做些什么进行问答。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生共同回顾本节课所学重点单词及句型。
2.作业。
（1）Act out the dialogue with your partners.
（2）Finish the exercise.
What can you do?
sing sing a song sing English songs
I can... play thepipaplay the＋乐器类play＋球类
人教版五年级英语上册Unit4单元教案内容完整
Unit 4 What can you do？第一课时教学目标及要求1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash；2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can…，并能在具体语境中运用；3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。
教学方法图片展示法，听录音跟读教学法教学过程设计1、Warm－up（热身）（l）Let’s chant①教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。
（2）口语练习谁的本领大：①男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。
2、Presentation（新课呈现）（l）Start①教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?②角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
（2）Let’s learn①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 4》全单元教案教学设计小学优秀公开课5
人教PEP 版五年级英语上册教学设计读单词“water, flower”.2.教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair. 指导学生练习：I can clean the …… 然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom. 教学这个单词，板书并拼读。
3.教师简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the trash. 然后教师出示动词词卡，学生快速认读。
4.学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。
操练句型：I’m helpful! I can …Let’s chant1.播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。
2.根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组奖励。
IV.Practise.1.书写单词；2.做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。
V.Sum up.板书设计：What can you do?sweep the floor I’m helpful! I can… {cook the mealsempty the trash教学反思2.学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇并拼读、仿写。
III.Presentation.Let’s try学生听录音，做练习。
录音内容如下：Grandma: What can you do, Mike?Mike: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can cleanthe bedroom. I can water the flowers.Grandma: Great! You’re helpful!教师说：Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you do ? 请学生两人一组进行问答操练。
人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第4课时
人教PEP五上Unit 4教案第4课时教学内容Part B(Let's learn & Write and say)教学目标1．能够进一步内化“Can you...? "Yes，I can”“No, I can't”等询问他人和表达自己能力的交际用语。
2．能够正确听、说、认读词汇和短语：cook，swim，play basketball, ping-pong, play ping-pong, speak English.3．能够提高□语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
重点难点重点：1．能够掌握词汇和短语：cook，swim，play basketball，ping-pong, play ping-pong, speak English。
2．能够在实际语境中运用询问能力的问答句：“Can you．．？”“Yes, I can.”“No, I can't.”难点：能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
案例一 ---导学案自主学习1．Listen, read and put them into Chinese听录音·读一读下列单词和短语，并写出中文意思。
cook swim play basketball _play ping-pong _ speak English _2. Read the following sentences and then translate them into Chinese.读一读下列句子，试着将其译为中文。
(1)1 can speak English．(2)Can you swim?(3)Yes, I can.(4)1 can't play the pipa.探究学习1．Choose the word or phrase you hear.选出你听到的单词或词组。
(1)□play basketball □play ping-pong □play volleyball(2)□cook □book □good(3)□swim □draw □dance(4)□speak English □speak Chinese □speak French2．Complete the sentences．补全句子。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课65
人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4What can you do?教学设计课时教学设计一、Greeting:Good morning boys and girls!Nice to meet you!What day is it today?------ThursdayDo you often read books?Good job!Thank you sit down please!二、Warm up:Today is a special day,would you like to finish five challenges in this class with me?Nice!Before class,let’s have a chant!Show me your hands!There also have a little challenge for you,who can finish the challenge?Rest of people please clap your hands and speak the chant loudly.Are you ready?You are the winner one star for you thank you so much!Ok now let’s lead in to the second challenge------listening!What can zhang peng do for the party?Yes or no?Great!One star for you.One two three go!According to the picture,answer my question:what can you do for the party?(ask at least two students)wonderful! Clever!Ok let’s continue listen.What can John do for the party?Do you agreen?Exellent!One star!One two three go~What can you do for the party?Congratulation!You already passed two challenges,are you happy?Next let’s to meet the biggest challenge are you ready?1、Zhang Peng and his classmate will have an English party, what can they do for the party?Let’s listen to the tape and know something about it.2、Listen again,then answer these question：①When will they have an English party?②What can Zhang Peng do for the party?③What can John do for the party?3、Read this dialogue follow the tape,then role play.(boy andgirl\group one and two\partner show:do some action)三、Consolidation1、Dice game2、Make dialogueT:If today is New Year,what can you do for new year party? Please fill the blank and then talk with your partner.Here is some tip,you can use some into your dialogue.3、Show time!四、Homework1、Read"Let's talk"with your partner.2、Do a survey"What can you do?"。