第17课空前严重的资本主义世界经济危机(上课版)
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历史 人教版 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机(共17张PPT)
• (2)教训 • ①各国在发展经济时，不仅要关注目前的 直接效益，更要着眼于未来，要确保经济 的持续发展，要清醒地看到经济发展中可 能存在的潜在危机，防患于未然。
• ②政府要居安思危，要适时调整内部机制 化。在经济区域化 和经济全球化趋势加强的当今世界，国际 合作尤其重要。
六、1929—1933年资本主义世界经济危机的 影响 • (1)危机对资本主义经济造成极大的破坏， 世界经济遭受了重大损失。 • (2)经济危机引起各国严重的政治危机，使 得人们对整个资本主义制度产生了怀疑， 法西斯主义开始在一些国家泛滥，资产阶 级民主制度摇摇欲坠。
• (3)经济危机加剧了世界局势的紧张。各国 垄断资产阶级为转嫁和摆脱危机，加紧争 夺市场和原料，从而在国际关系中展开了 一场空前激烈的经济战。这就使得帝国主 义国家之间的矛盾进一步激化。而各国政 府以邻为壑的自保政策，也导致世界经济 进一步陷入混乱，加深了危机。
• (3)世界主要资本主义国家对美国有很大的 依赖性。一旦美国经济出现危机，它们根 本无法幸免。 • (4)资本主义制度基本矛盾的普遍存在。当 时资本主义制度基本矛盾在资本主义各国 普遍存在，所以经济危机的范围必定会超 出一国，波及整个世界。
五、世界主要国家应对经济大危机的对策及 其教训 • (1)对策 • ①提高关税：可以阻止、限制外国产品进 入本国市场，以尽可能地保护本国工业。 • ②实行货币贬值：可以提高本国产品在国 际市场上的竞争力，以增加商品出口。
空前严重的资本主义 世界经济危机
一、空前严重的资本主义世界经济危机
经济虚假繁荣会导致经济的崩溃，资本主 义世界经济危机是资本主义制度的基本矛 盾发展的必然结果，及时调整经济发展的 内部机制和政策的重要性。
二、1929—1933年经济危机结构图
人教版高中历史必修二第17课 空前严重的资本主义世界经济危机(课件) (共26张PPT)
以上
2、政治方面： 加深了各主要资本主义国家的社会危机。
工人举行示威游行 1931年九一八事变 希特勒在发表演讲
3、国际关系： 加剧了世界局势的紧张和动荡。
1930年美国国会通过霍利——斯姆特关 税法，提贸高易贸89保易0种护保商主护品义主进盛义口行税率，平均幅 度达40%。这激起了其他资本主义国家的 恐惧和愤慨恶，化到了19国32际年关有系76国采取了报复 措施。
生 产 社
主会
整个社
资
会的生
本
产力大 生 主
义化
产义
制
与经
度
销济
的 基 本 矛 盾
资 本 社会财 主 富集中 义 于少数 私 资本家 有 制
广 大 民 众 贫 穷
售 矛 盾 整个社 激 会的消 化 费力小
危 机 爆 发
二 经济危机的表现
1.银行倒闭，企业破产，市场萧条， 生产锐减
$1000
$ 10000
自由放任主义
市场经济 反对政府干预经济
“管的最少的政府就是管的最好的政府。”
亚当·斯
自密由放任经济政策
坚信资本主义制度的自行调节功能 , 反对政府干预经济，认为只要把 失业、救济等问题交给各种非政府 的慈善组织去处理，危机很快就会 过去。
美国总统胡佛
知识结构
资本主义基本矛盾 贫富分化过大 股票投机过度 膨胀分期付款
1.经济危机的 含义
经济危机（Economic Crisis） 指的是一个或多个国民经济或整个世 界经济在一段比较长的时间内不断收 缩,是资本主义经济发展过程中周期 爆发的生产相对过剩的危机。
关于1929年经济大危机 爆发的原因国内外学者曾 有各种各样的解释。有人 说是有效需求不足所致,有 人说是股票投机过热引起， 有人说是经济政策失误导 致,还有人说是资本主义制 度根源所致。你认为这些 观点是否正确？请简要说 明理由（史论结合）。
2、政治方面： 加深了各主要资本主义国家的社会危机。
工人举行示威游行 1931年九一八事变 希特勒在发表演讲
3、国际关系： 加剧了世界局势的紧张和动荡。
1930年美国国会通过霍利——斯姆特关 税法，提贸高易贸89保易0种护保商主护品义主进盛义口行税率，平均幅 度达40%。这激起了其他资本主义国家的 恐惧和愤慨恶，化到了19国32际年关有系76国采取了报复 措施。
生 产 社
主会
整个社
资
会的生
本
产力大 生 主
义化
产义
制
与经
度
销济
的 基 本 矛 盾
资 本 社会财 主 富集中 义 于少数 私 资本家 有 制
广 大 民 众 贫 穷
售 矛 盾 整个社 激 会的消 化 费力小
危 机 爆 发
二 经济危机的表现
1.银行倒闭，企业破产，市场萧条， 生产锐减
$1000
$ 10000
自由放任主义
市场经济 反对政府干预经济
“管的最少的政府就是管的最好的政府。”
亚当·斯
自密由放任经济政策
坚信资本主义制度的自行调节功能 , 反对政府干预经济，认为只要把 失业、救济等问题交给各种非政府 的慈善组织去处理，危机很快就会 过去。
美国总统胡佛
知识结构
资本主义基本矛盾 贫富分化过大 股票投机过度 膨胀分期付款
1.经济危机的 含义
经济危机（Economic Crisis） 指的是一个或多个国民经济或整个世 界经济在一段比较长的时间内不断收 缩,是资本主义经济发展过程中周期 爆发的生产相对过剩的危机。
关于1929年经济大危机 爆发的原因国内外学者曾 有各种各样的解释。有人 说是有效需求不足所致,有 人说是股票投机过热引起， 有人说是经济政策失误导 致,还有人说是资本主义制 度根源所致。你认为这些 观点是否正确？请简要说 明理由（史论结合）。
历史必修Ⅱ人教新课标第17课空前严重的资本主义世界经济危机课件(共23张)
• 一、国家垄断Biblioteka 本主义的发展• • • • • • • • 2、20世纪70年代以来 特征：调整 原因： 资本主义国家出现经济滞胀现象 表现： 适当减少国家对经济的干预,加强市场调节 结果： 发展政府干预与市场相接合、国有制与私 有制并存的混合经济
1、目的：
为了缩小贫富差距，减少因贫困而 带来的社会矛盾 。
③新的起点：私人垄断资本主义——美国式的、非 法西斯式的国家垄断资本主义。二战后普遍采纳， 资本主义制度获得新的生命力，成为继续向前发展 的新起点。
• 三、摆脱危机困境
• 新政的作用和影响
• 1、美国经济有所好转，人民生活水平 提高 • 2、缓和了社会矛盾 • 3、开创了国家干预经济的新模式 • 4、促使资本主义世界进入到以国家干 预经济为特征的国家垄断资本主义时期
具体措施
先停业整顿；放弃金本 位制；通过《紧急银行 法》；管制证券业等
成立农业调整署；减耕； 调整农产品结构； 公布 《农业调整法》等 制定包括工资、工时、禁 止童工及保障工会谈判集 体合同权利条款的行业公 平竞争法规；通过《全国 工业复兴法》等 发放紧急救济金；推行 “以工代赈”；建立联邦 紧急救济署、公共工程局 等机构。
第十九课
• • • • • • • 重点
战后资本主义的新变 化
战后资本主义新变化的表现 难点 战后资本主义的新变化
• 一、国家垄断资本主义的发展
• • • • • • • • 1、从二战结束到20世纪70年代初 特征：加强 背景： 西方资本主义国家盛行主张国家干预经济 的凯恩斯主义经济理论。 第三次科技革命的推动 表现： 普遍奉行 实行国家对经济宏观调控
• 简述1929～1933年资本主义世界经济危机爆发 的原因、特点和影响。 • ：根本原因：是资本主义制度的基本矛盾依然存 在，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间 的矛盾使国民贫富差距拉大，限制了社会实际消 费能力的增长。 • 特点：范围广、持续时间长、破坏性巨大。 • 影响：加深了各主要资本主义国家的社会危机， 示威游行、罢工抗议活动接连不断。法西斯分子 利用人们对现状的不满，加大了政治影响力。 • 加剧了世界紧张局势，以美国为首的主要资本主 义国家开始加强对经济的干预，加紧在国际市场 上的争夺和对殖民地半殖民地人民的掠夺，使各 国家、各地区之间矛盾日益尖锐
人教版必修二第17课空前严重的资本主义世界经济危机说课课件
(3)说明胡佛所坚持的 “自由放任”的政策的失败， 胡佛输得很能惨，输了经济又输了政治。哪个赢了， 罗斯福，
怎么办？需要国家进行大规模的干预。点击视频导 入国家干预经济的凯恩斯主义。
2、推动政府变革经济管理和政府职能，政府由“自 由放任”到“积极干预” 国家干预是万能的吗？不是。2008年发生席卷全 球的金融危机，通过视频过渡到
材料二、胡佛政府“反对政府直接更加尖锐,社会动荡不已
材料三、胡佛的名字成了贫困的同义词。美国人
把流浪者的窝棚称作“胡佛小屋”，把这些小屋聚集 的区域称作“胡佛村”，裹身取暖的报纸叫“胡佛毯”， 运送移民或流浪者的骡拉破汽车叫“胡佛汽车”，翻 过来的空口袋叫“胡佛旗”，用来充饥的长耳野兔叫 “胡佛猪”。
③掌握 “自由放任”政策的特点，培养学生分析历 史概念的能力
二、教学目标定位 （二）过程与方法
①运用历史资料（图片表格等），加强学生对历 史知识的理解。
②运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理 解历史概念和本质。
③通过历史角色，再现历史场景，让学生掌握知 识，加深理解。
二、教学目标定位 （三）情感态度与价值观 ①通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识 到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃。 ②通过对经济危机影响的分析，使学生认识到经 济危机使世界局势变得动荡不安。 ③面对经济危机，从政府到个人都要有作为，“信 心和合作比黄金与货币更重要”。
（四）巩固练习
（一）通过视频创设的情景导入新课：视频再现 了美国20世纪20年代社会繁荣 探究一
20世纪20年代美国繁荣的程度如何？繁荣的背后 为什么有隐患？繁荣为什么会幻灭？
美国的繁荣---工业生产力强大，经济总量庞大 -材料一、1920—1929年美国工业总产值大约增长 了53％。到1929年，美国在资本主义世界工业生产 的比重已达48．5％，超过了当时英、德、法三国 比重总和的79％。 1919年美国国民生产总值为742亿美元(按1929年美 元价格计算)。到1929年达1031亿美元。
(人教版)必修二历史：第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》课件
二、危机席卷资本主义世界 1．特点 (1)范围广：从美国开始，席卷整个资本主 1933 义世界。 (2)时间长：从1929年开始，直到________ 年。 (3)破坏性大：危机期间，资本主义工业产 量下降了三分之一以上，失业工人超过三千 万。
2．影响 社会危机 (1)加深了各主要资本主义国家的 _____________，示威游行等抗议活动接 连不断；法西斯分子乘机制造事端，社会动 荡不安。 (2)各主要资本主义国家加强对经济的干预， 加紧在国际市场上的争夺，矛盾日益尖锐。 (3)进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺， 加剧了世界紧张局势。
3．最终结果 (1)危机非但没有克服，反而不断恶化，社 会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。 (2)举国上下怨声载道，期盼出现新的强力 政府，采取有效政策，迅速克服危机。
图示ຫໍສະໝຸດ 忆：课 堂 探 究一、探究问题：1929～1933年资本主义世 界经济危机爆发的原因 【探究素材】 材料一 20世纪20年代，美国经济处于繁 荣时期，财富集中在少数人和大企业手中， 贫富差距不断拉大。1929年，占美国人口 1%的富人拥有的财富超过美国全部国民财 富的三分之一。
知识拓展：1929年的经济大危机能从美国 迅速扩展到整个资本主义世界的原因：①资 本主义世界市场早已形成，世界经济联系加 强。②美国是资本主义世界头号经济大国， 世界主要资本主义国家经济对美国经济有很 大的依赖性。③资本主义社会的基本矛盾普 遍存在。
三、“自由放任”政策的失败 自由放任 1．指导思想：固守传统的“ __________” 政策。 2．胡佛的反危机措施 (1)固守“自由放任”政策，反对政府的直 接干预。 (2)被迫采取一些措施，如实行由联邦政府 和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机 的政策。
人教版必修二第17课 空前严重的资本主义世界经济危机课件(15张PPT)
从上面材料中，明明美国经济处于一片繁荣之中，却突然爆发经济危 机，我们可以得到什么样的启示？
探究三,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?特点如何？
材料一 1929—1933年主要资本主 义国家工业生产下降情况
美国
46.2 %
德国
40.6 %
英国 法国
28.4 16.5% %
经济上：资本主义经济遭巨大破坏
我要采取继续采取自由放任的政策。 大型企业好了才是真的好，政府对企 业管的越少，经济危机才能越快度过。
胡佛自由放任的结果
经济危机不断没有减少，问题更加严重，人们 的不满情绪越来越严重。
结束语：自由放任的政策失败，经济危 机并没有解决。美国的路在何方，我们 下节课在和大家共同分析？
（七）板书设计
1、经济危机爆发的根本原因 2、29-33美国 经济危机的原因、特点和影
响 3、胡佛总统的“自由放任”。 4、美国的未来在哪里？ 5、作业
经济危机的产生是偶然的还是必然的？分析经 济危机的根本原因？
生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾
生产社会化 产品产量提高
生产资料私有制 财产分配失衡 劳动者购买力降低
资本主义国家的基础是私有制，所 以只要有私有制，只要有生产力不 断提高，那么经济危机就必然爆发。
近期的经济危机有97亚洲金融风暴， 08次贷危机，欧洲债务危机。日本 80年代末出现经济危机。
探究二：为什么空前严重的资本主义经济危机爆发在美国，爆发在1929 年。原因有哪些？
爆发在1929的 结合两次工业革命生产力水平的进步和世界市场的形
原因
成分析！
繁荣下的危机 一战后的美国，直接刺激危机扩大（供求失衡）的因
（乐极生悲）
素有：
探究三,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?特点如何？
材料一 1929—1933年主要资本主 义国家工业生产下降情况
美国
46.2 %
德国
40.6 %
英国 法国
28.4 16.5% %
经济上：资本主义经济遭巨大破坏
我要采取继续采取自由放任的政策。 大型企业好了才是真的好，政府对企 业管的越少，经济危机才能越快度过。
胡佛自由放任的结果
经济危机不断没有减少，问题更加严重，人们 的不满情绪越来越严重。
结束语：自由放任的政策失败，经济危 机并没有解决。美国的路在何方，我们 下节课在和大家共同分析？
（七）板书设计
1、经济危机爆发的根本原因 2、29-33美国 经济危机的原因、特点和影
响 3、胡佛总统的“自由放任”。 4、美国的未来在哪里？ 5、作业
经济危机的产生是偶然的还是必然的？分析经 济危机的根本原因？
生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾
生产社会化 产品产量提高
生产资料私有制 财产分配失衡 劳动者购买力降低
资本主义国家的基础是私有制，所 以只要有私有制，只要有生产力不 断提高，那么经济危机就必然爆发。
近期的经济危机有97亚洲金融风暴， 08次贷危机，欧洲债务危机。日本 80年代末出现经济危机。
探究二：为什么空前严重的资本主义经济危机爆发在美国，爆发在1929 年。原因有哪些？
爆发在1929的 结合两次工业革命生产力水平的进步和世界市场的形
原因
成分析！
繁荣下的危机 一战后的美国，直接刺激危机扩大（供求失衡）的因
（乐极生悲）
素有：
高中第17课-空前严重的资本主义世界经济危机课件 (共51张PPT)[优秀课件][优秀课件]
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
一、虚假“繁荣”的幻灭
1. 20年代美国经济的“繁荣”
2. 全面危机爆发的原因 根本原因： 资本主义基本矛盾即生产社会化和生
产资料私人占有之间的矛盾
直接原因：供需矛盾尖锐
具体原因： 贫富差距过大限制社会购买力造成市场萎缩 股票投机活动过度，造成经济繁荣的假象 分期付款过度膨胀盲目扩大生产加剧矛盾
材料4：29年月10月24日被称为黑色的星期四。一 夜之间，“繁荣”被化为乌有
二、危机席卷资本主义世界
1 .危机席卷整个资本主义世界 2. 经济危机的特点
3. 经济危机的影响
阅读课文，思考： 经济危机给资本主义世界带
来了怎样的影响？
艰难的生活
经济危机的影响
（1）局部：加剧资本主义国家社会危机
法西斯上台
（2）整体：加剧了世界局势的紧张；
A、帝国主义之间的矛盾进一步激化 B、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更尖锐
（3）资本主义经济遭到空前严重的破坏
（4）推动国家干预经济的思想的出现和发展
股市崩溃、银行倒闭、企业破产、 农产品价格爆跌、 失业人数激增
黑 色 星 期 四 的 华 尔 街
焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌。
1929年10月24日，美国纽约证券交易所 股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。
美国银行前的挤兑人群（1930）
失业者搭建的简陋棚屋（1931年）
无家可归的人
1932年，美国的国民收入从1929年的874 亿美元下降到417亿美元，工业生产1932年 比1929年下降46％，财政金融一片混乱，银 行存款下降，货币供应量锐减，全国6000家 银行倒闭，13万家工商业公司破产。
失业工人成几何级数上升，达到1500万， 工人工资降低40％。
一、虚假“繁荣”的幻灭
1. 20年代美国经济的“繁荣”
2. 全面危机爆发的原因 根本原因： 资本主义基本矛盾即生产社会化和生
产资料私人占有之间的矛盾
直接原因：供需矛盾尖锐
具体原因： 贫富差距过大限制社会购买力造成市场萎缩 股票投机活动过度，造成经济繁荣的假象 分期付款过度膨胀盲目扩大生产加剧矛盾
材料4：29年月10月24日被称为黑色的星期四。一 夜之间，“繁荣”被化为乌有
二、危机席卷资本主义世界
1 .危机席卷整个资本主义世界 2. 经济危机的特点
3. 经济危机的影响
阅读课文，思考： 经济危机给资本主义世界带
来了怎样的影响？
艰难的生活
经济危机的影响
（1）局部：加剧资本主义国家社会危机
法西斯上台
（2）整体：加剧了世界局势的紧张；
A、帝国主义之间的矛盾进一步激化 B、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更尖锐
（3）资本主义经济遭到空前严重的破坏
（4）推动国家干预经济的思想的出现和发展
股市崩溃、银行倒闭、企业破产、 农产品价格爆跌、 失业人数激增
黑 色 星 期 四 的 华 尔 街
焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌。
1929年10月24日，美国纽约证券交易所 股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。
美国银行前的挤兑人群（1930）
失业者搭建的简陋棚屋（1931年）
无家可归的人
1932年，美国的国民收入从1929年的874 亿美元下降到417亿美元，工业生产1932年 比1929年下降46％，财政金融一片混乱，银 行存款下降，货币供应量锐减，全国6000家 银行倒闭，13万家工商业公司破产。
失业工人成几何级数上升，达到1500万， 工人工资降低40％。
人教高中历史必修二 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机公开课教学课件共34张PPT演示文稿p
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
感受萧条
贫困的人民
假如我是……，我会怎么做？
垄断资本家
法西斯分子
假如你是当时主要资本主义国家的贫困人民、 垄断资本家、法西斯分子，在遭受这场危机 时，你会有怎样的想法和行动？
“大萧条”的应影对响萧：条 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
阅读下列材料，用概括性语言归纳经济危机的影响？ 要求：先自主思考1分钟，再合作探究2分钟。
农业危机 民生危机
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
感受萧条
三、“大萧条”的特点：
特点
史实
范围特别广 从美国到世界;所有经济部门
破坏性特别大
工业下降1/3 、贸易减 少2/3、失业3000万
持续时间特别长
1929—1933年
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
感受萧条
宾夕法尼亚州的乡下人吃野草根、蒲公英；肯塔基
材加1料哥.加一市长深听危了说机州期资议间会，本不美主肯国拨各义款地救罢国济工家6达02万7内失00业次部者，的，人便数社告超诉过会州35危议0万会，机：芝 “，要冲是你击们想资停产办救阶济站级，民那就主先把制军度队派。来吧。”…“只要一颗
火星，就可以使他们变成暴民。”德国法西斯分子乘机造势，日本 军国主义势力趁机抬头。
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
审视繁荣
一、“大萧条”的原因：
直接原因（标志）：1929年10月24日美国纽约股价狂跌
具体原因： 贫富 银行贷款 股票投
差距扩大 分期付款 机过度
主要原因：
பைடு நூலகம்加剧
政府 自由放任
生产和销售的矛盾
导致
第17课空前严重资本主义世界经济危机公开课课件
三、胡佛的反危机----杯水车薪
措施：
①固守传统的“自由放任”的经济政策 ②反对政府通过强制手段直接干预经济
结果：
进一步恶化危机
在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百姓讽刺、憎恶的总统。用破铁罐、纸板和粗麻布搭起来的棚
户叫做“胡佛村”，手里提着的装破烂的口袋叫做“胡佛袋”，乡下的贫民把破汽车前部锯掉，套上骨瘦 如柴的骡子，叫做“胡佛车” ，在公园长凳上躺着过夜的人用旧报纸裹身取暖，叫做“胡佛毯”，衣袋翻 过来，一个钱也找不到，叫做“胡佛旗”，野兔被饥饿的农民抓来吃，叫做“胡佛猪”。
第17课空前严重资本主义世界经 济危机公开课课件
第17课
空前严重的资本主义世界经济危机
课前抢答：
1、20世纪20年代是美国的什么时期 2、空前严重的资本主义世界经济危机指的是哪次危机 3、“黑色星期四”是怎么回事？ 4、你对美国总统胡佛的印象是什么
一、虚假“繁荣”
汽车长龙 电气业
建筑业
一战以后美国经济一片繁荣的原因是什么？
二、经济危机的影响
（1）资本主义经济遭到空前严重的破坏 （2）局部：加剧资本主义国家社会危机 （3）整体：加剧了世界局势的紧张 A、资本主义国家之间的矛盾进一步激化 B、资本主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾更尖锐
此次资本主义世界经济危机美国最为严重
请回答： 当时的美国政府——胡佛政府采取了怎样的对策？ 这种措施效果怎样？
3、特点：
①范围广 ②破坏性大 ③时间长 ④来势猛烈
1929年经济危机的特点
材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。 材料2：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整
空前严重的资本主义世界经济危机PPT教学课件17 人教课标版
反 作为世界经济史中的内容，还应该多注重加强 思 历史学科与地理、语文、政治、英语等学科的有
机渗透，培养学生的综合思维和创新意识。
重点：经济危机的原因
贫富差距过大 分期付款的膨胀 股票投机过度
经济 危机
市场供需矛盾
生产的社会 化和生产资 料私人占有 之间的矛盾
根本原因
直接原因
这个例子生动而又形象地 揭示出经济危机是由经济领域 中哪两个环节之间的矛盾造成 的呢?
知识与技能
1.了解经济危机发生的具体原因及表现，归纳出经济危机的含义。 2.掌握本次经济危机的特点、影响，理解其危害的严重性。 3.掌握胡佛经济政策的特点，认识其失败的原因。
教 学 目 标
过程与方法
1.通过历史视频和音频，提高学生学习历史的兴趣。 2.通过历史资料和图片、表格，加强学生对历史知识的理解。 3.通过讨论与分析，引导学生理解历史概念和本质。 4.通过历史剧表演，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
生产与销售
小故事
• •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
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思考：
有人说：1929年经济危机是由于美国股票市场的 崩溃造成的，如果没有股票市场的崩溃，就不会 有经济危机。 请结合下面材料及所学的知识判断这个人的 观点是否正确？ 材料：1825年英国爆发了第一次经济危机。此后， 平均大约每隔十年左右，就要发生一次经济危机， 如1837年、1847年、1857年和1866年。其他资本 主义国家也不同程度地爆发了经济危机。
一、1929-1933年经济危机
1.原因
（1）根本原因： 资本主义社会的基本矛盾 即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 股票投机过度 （2）具体原因：贫富差距过大、分期付款膨胀、
生产与销售的矛盾
归纳
贫富差距过大
分期付款膨胀
经济 危机
股票投机过度
一、1929-1933年经济危机
1.原因
资本主义社会的基本矛盾 （1）根本原因： 即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
第六单元 世界资本主义经济政 策的调整
单元学习导引
调整的背景——空前严重的资本主义世界 经济危机
调整的措施——罗斯福新政
调整的影响——战后资本主义的新变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、1929-1933年经济危机
1929年经济危机爆发前美国经济状况如何？
繁 荣 时 期 龙 的 汽 车 长
战争结束时，美国已从战前一个资本输 入国变为资本输出国，由债务国变成债 权国。到1924年，美国掌握的黄金总额 已达世界黄金储存量的1／2，控制了国 际金融市场，战后资本主义世界的金融 中心由英国移到了美国。
②破坏性大
3.特点
【合作探究】为什么1929-1933年的经济危 机从美国开始迅速席卷整个资本主义世界？
①美国是资本主义世界的头号经济大国 ②资本主义世界市场的确立和形成
③范围广
4.影响
（1）主要资本主义国家：加深了资本主 义国家的社会危机。
法西斯上台
4.影响
（1）主要资本主义国家：加深了资本主 义国家的社会危机。
用破铁罐、纸板和粗麻布搭起来的棚户叫做“胡佛村” 手里提着的装破烂的口袋叫做“胡佛袋” 乡下的贫民把破汽车前部锯掉，套上骨瘦如柴的骡子， 叫做“胡佛车” 在公园长凳上躺着过夜的人用旧报纸裹身取暖 ，叫做 “胡佛毯”， 衣袋翻过来，一个钱也找不到，叫做“胡佛旗” 野兔被饥饿的农民抓来吃，叫做“胡佛猪”。
（2）国际关系：加剧了世界局势的 紧张。（具体？）
二、胡佛的反危机措施及结果 措施： 1.固守传统的“自由放任”政策
2.被迫采取一些措施
结果：
危机反而恶化，社会动荡
自由放任的经济政策
自由放任主义是古典经济学的政策药方，它 最早出现于18世纪的法国，意为“顺其自然”。 理论认为，市场机制是一只“看不见的手” 能够自动调节经济活动；社会经济事务最好由 不受国家权力干预的个人决定，政府扮演好经 济“守夜人”的角色足矣。对于政府而言， “只有管得少，才能管得好”，似乎没有政策 就是好政策。美国胡佛政府信奉自由放任的思 想，对经济采取不干预政策。
美国20年代的国民收入分配
一、1929-1933年经济危机
1.原因
（1）根本原因： 资本主义社会的基本矛盾 即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 （2）具体原因： 贫富差距过大、
材料2：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元 月供。”据统计，1924—1929年，分期付款销售额， 盲目提前消费 从20亿美元增加到35亿美元。那时农民贷款购买土地、 分期付款膨胀 化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机； 投资者贷款买股票。1926年约有70%的汽车，是用分期 盲目扩大生产 付款的形式购买的。
胡佛的反危机措施 没有克服，更加恶化
呼唤资本主义运行机制的调节
自由放任政策
政府干预政策
罗斯福新政应运而生
1、1929－1933年资本主义世界经济危机爆 发的根本原因是 （ ）
A、资本主义基本矛盾的存在 C、资本主义生产和市场的矛盾 B、生产和销售的矛盾 D、无限制的股票投机
A
2、下列关于胡佛政府采取的反危机措施的 表述,不正确的是 （ ）
黑色星期四时的华尔街
表现：
（1）银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐 减；
当时的美国幽默小品说： ‚在旅馆你必须排队才能 挤到窗口跳出去。‛‚旅 店的招待员总要先问旅客： ‘您是要一个房间睡觉， 还是跳楼？’‛
（2）失业人数激增，人民生活水平骤降；
失业激增
（3）农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人 濒临破产。
美国经济虚假“繁荣”
一、1929-1933年经济危机
1.原因
（1）根本原因： 资本主义社会的基本矛盾 即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 （2）具体原因：
材料1：20世纪20年代，美国经济处于繁荣时期，财 市场相对狭小 贫富差距过大 富集中在少数人和大企业手中，贫富差距不断扩大。 1929年，占美国人口1%的人拥有的财富超过美国全部国 民财富的三分之一。
A、利用市场机制调节经济 C、采取自由放任政策 B、利用计划经济调整经济 D、没有政策就是好政策
B
3、对1929－1933年资本主义经济危机的特点 认识不正确的是 （ ）
B
A、范围广
B、全球首次 C、破坏大
D、时间长
4、导致右表中工业生产下降的主要原因是
（
C
）
A、一战的影响 C、经济危机的打击
B、帝国主义分赃不均 D、殖民地人民的斗争
3、特点：
①时间长
德国 英国 法国 日本 世界
40.6 16.5 28.4% 8.4% 1/3 % % 69.1 50% 50% 2/3 % 600 近300 3000 85万 300万 万 万 万
1929—1933年主要资本主义国家的经济危机
美国
工业 下降 外贸 缩减 失业 人数 46.2 % 70% 1700 万
”花明天的钱，办今天的事”
一、1929-1933年经济危机
1.原因
（1）根本原因： 资本主义社会的基本矛盾 即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 （2）具体原因： 贫富差距过大、分期付款膨胀、
材料3：所有信托投资公司都在进行倒金字塔式的 操作。1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于 5年前的 4倍。股票以其账面价值的3倍到20倍的价格卖 股票投机过度 金融市场不稳定 出。 每天，大批市民挤在交易所内，观看着行情显示 屏。人们问得最多的一句话是：“今天又涨了多少？”
（2）具体原因： 贫富差距过大、分期付款膨胀、股票投机过度 （3）直接原因： 生产和销售的矛盾
小结 具 贫富差距扩大 信贷消费过度 股票投机过度 体 原 激化 激化 因
激化
经 济 危 机
生产和销售 矛盾
直接原因
资本主义的 基本矛盾
根本原因
2.爆发
开始： 1929年10月24日
爆发标志
华尔街股市崩溃