任务1-16《内科护理技术》电子教案
内科护理教学教案模板范文
一、课程名称：内科护理学二、授课对象：护理专业学生三、授课学时：2学时四、授课方式：讲授、讨论、案例分析五、教学目标：1. 知识目标：（1）了解内科护理学的基本概念、发展历程和临床应用；（2）熟悉内科常见疾病的病因、病理、临床表现及治疗原则；（3）掌握内科护理的基本技能和操作方法。
2. 能力目标：（1）具备运用护理程序进行患者评估、诊断、计划、实施和评价的能力；（2）提高临床护理实践操作技能，为患者提供安全、有效的护理服务。
3. 素质目标：（1）培养严谨求实、团结协作的职业道德素养；（2）提高沟通能力、团队协作能力和应急处理能力。
六、教学内容：1. 引言：介绍内科护理学的定义、发展历程和临床应用。
2. 内科常见疾病概述：介绍内科常见疾病的分类、病因、病理、临床表现及治疗原则。
3. 内科护理基本技能与操作：（1）生命体征监测：讲解血压、脉搏、呼吸、体温的测量方法及注意事项；（2）静脉输液技术：讲解静脉输液的目的、适应症、禁忌症、操作步骤及注意事项；（3）氧气吸入、吸痰、雾化吸入等技术。
4. 案例分析：通过典型案例分析，使学生了解内科护理学在实际工作中的应用。
七、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍内科护理学的定义、发展历程和临床应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解内科常见疾病概述：讲解内科常见疾病的分类、病因、病理、临床表现及治疗原则。
3. 讲解内科护理基本技能与操作：以PPT、视频等形式进行讲解，使学生掌握相关操作技能。
4. 案例分析：通过典型案例分析，使学生了解内科护理学在实际工作中的应用。
5. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，交流学习心得，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
6. 总结与作业布置：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、互动情况等。
2. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。
3. 实践操作：考核学生的临床护理实践操作技能。
内科护理学教案(word文档良心出品)
课程名称内科护理学授课章节第一章绪论学时2学时授课对象护理专业学生授课方式讲授教学目的与要求1、了解内科护理学的发展2、熟悉内科护理学的内容和结构3、掌握健康的定义教学重难点学习重点：健康、护理、内科护理、循证护理的概念学习难点：运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题教学步骤与时间安排1、概述的讲解20min（健康的定义2min，生物医学模式的转变15min，内科护理学定义3min）2、内科护理学的内容及结构5min3、内科护理学的学习目的与方法10min4、社会需求变化与医学发展对内科护理的影响30min（疾病谱的变化10min，人口老龄化、医疗费用的增长、医学的快速发展20min）5、内科护理的发展趋势30min6、课后总结复习5min作业布置无教学内容一、概述WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。
健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。
二、内科护理的内容及结构内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。
三、内科护理的学习目的与方法（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。
（二）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作。
（三）内科护理是临床专业课中的基础和关键课程。
四、内科护士的角色1、病人的直接护理者2、协作者3、教育者4、代言者5、管理者护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
本科内科护理教案模板范文
授课章节：第一章内科护理学概述授课对象：本科护理学专业学生授课时间： 2学时教学目标：1. 知识目标：- 了解内科护理学的发展历程和现状。
- 掌握内科护理学的定义、范围和特点。
- 熟悉内科护理学的基本原则和临床应用。
2. 技能目标：- 能够运用内科护理学的理论指导临床实践。
- 能够对内科常见疾病进行初步评估和处理。
3. 情感目标：- 培养学生对内科护理学的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感和使命感。
教学重难点：1. 重点：- 内科护理学的定义、范围和特点。
- 内科护理学的基本原则。
2. 难点：- 内科护理学的临床应用。
教学步骤与时间安排：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍内科护理学的发展历程和现状。
2. 提出问题，引发学生对内科护理学的兴趣。
二、讲授新课（60分钟）1. 内科护理学的定义、范围和特点（15分钟）- 定义：内科护理学是以内科疾病为主要研究对象，以护理学理论为基础，运用护理程序对内科患者进行护理的一门学科。
- 范围：包括内科常见疾病的护理、慢性病的护理、老年病的护理等。
- 特点：综合性、专业性、技术性、服务性。
2. 内科护理学的基本原则（30分钟）- 以患者为中心的原则。
- 全程护理的原则。
- 科学护理的原则。
- 人文关怀的原则。
3. 内科护理学的临床应用（15分钟）- 内科常见疾病的护理：如高血压、冠心病、糖尿病等。
- 慢性病的护理：如慢性阻塞性肺疾病、慢性心力衰竭等。
- 老年病的护理：如老年人常见病、多发病的护理。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生讨论。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解内科护理学的基本概念、原则和临床应用。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生将理论知识应用于实践。
内科护理学教案课程
内科护理学教案课程 The pony was revised in January 2021教学内容一、概述WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。
健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。
二、内科护理的内容及结构内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。
三、内科护理的学习目的与方法（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。
（二）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作。
（三）内科护理是临床专业课中的基础和关键课程。
四、内科护士的角色1、病人的直接护理者2、协作者3、教育者4、代言者5、管理者护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
五、内科护理的学习方法多观察、勤思考、多请教、重理解、积极讨论、做好笔记（一）、以整体护理观指导学习整体护理观是适应医学模式的转变，适应社会需求和医学的发展变化而建立的全新的护理理念和科学的临床思维和工作方法。
通过理论学习和实践，熟练应用护理程序，贯穿整体护理理念，使这种理念和概念框架内化为自身的学习和思维习惯，将来再外化为工作方法。
《内科护理学》教案整理
《内科护理学》教案整理一、教学目标：1.了解内科护理学的基本概念和理论基础；2.掌握内科病人的常见疾病、病因、发病机制等内容；3.学习内科护理技术和操作技能；4.培养学生的护理观念和团队合作精神。
二、教学内容：1.内科护理学的概念和发展历程；2.内科护理的基本原则和程序；3.内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理；4.内科护理技术和操作技巧；5.内科护理的常见问题和解决方法。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解内科护理学的基本概念、原理和技术要点，加深学生的理论知识；2.案例分析法：通过分析病例，让学生了解内科疾病的护理处理和操作技巧；3.实践操作法：通过实际操作，让学生掌握内科护理技术和操作技巧；4.讨论交流法：通过学生的互动讨论，促进学习效果的提高。
四、教学流程：1.第一讲：内科护理学的概念和发展历程-内科护理学的定义和作用；-内科护理学的发展历程和研究内容；-内科护理学的临床应用和发展前景。
2.第二讲：内科护理的基本原则和程序-内科护理的基本原则和核心价值观；-内科护理的程序和操作要点；-内科病人的观察和记录方法。
3.第三讲：内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理-心脑血管系统疾病的护理处理；-呼吸系统疾病的护理处理；-消化系统疾病的护理处理；-泌尿系统疾病的护理处理。
4.第四讲：内科护理技术和操作技巧-静脉输液和注射技术；-心电监测技术；-呼吸机操作技巧；-胃管插入和护理技巧。
5.第五讲：内科护理的常见问题和解决方法-发热病人的护理处理；-休克病人的护理处理；-疼痛病人的护理处理；-高血压病人的护理处理。
六、教学评价：1.学生课后作业的完成情况；2.学生参与课堂讨论和互动的情况；3.学生的实践操作技能的掌握情况；4.学生对内科护理学的理解和应用能力。
内科护理教案模板范文
一、课程名称：内科护理学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2学时四、教学目标：1. 了解内科护理学的基本概念和内容；2. 掌握内科常见疾病的护理原则和措施；3. 培养学生的临床思维能力和护理操作技能；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学内容：1. 内科护理学概述2. 内科常见疾病护理3. 内科护理技术操作六、教学重难点：1. 重点：内科常见疾病的护理原则和措施；2. 难点：内科护理技术操作的规范性和安全性。
七、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍内科护理学的概念、发展和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：a. 内科护理学概述：介绍内科护理学的定义、发展历程、研究内容和应用领域。
b. 内科常见疾病护理：讲解内科常见疾病的病因、临床表现、诊断要点、治疗原则和护理措施。
c. 内科护理技术操作：介绍内科护理技术操作的规范、注意事项和实际操作方法。
3. 案例分析：结合实际病例，分析患者病情，引导学生运用所学知识进行护理评估和护理措施制定。
4. 护理技术操作演示：由教师或助教进行内科护理技术操作演示，学生观摩学习。
5. 护理技术操作练习：学生在教师指导下进行内科护理技术操作练习，教师巡回指导。
6. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，解答学生疑问，并对学生的表现进行评价。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解内科护理学的基本知识和技能；2. 案例分析法：结合实际病例，提高学生的临床思维能力；3. 技术操作演示法：通过实际操作演示，使学生掌握护理技术操作的规范性和安全性；4. 练习法：通过操作练习，提高学生的护理技能。
八、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤、课堂参与度和学习态度；2. 技术操作：学生的护理技术操作规范性和熟练程度；3. 案例分析：学生的临床思维能力和护理措施制定能力；4. 课后作业：学生的知识掌握程度和应用能力。
九、教学资源：1. 教材：《内科护理学》；2. 多媒体课件：包括内科护理学概述、常见疾病护理、护理技术操作等内容；3. 案例资料：实际病例和护理经验；4. 护理技术操作视频：供学生观摩学习。
内科护理备课教案模板范文
一、课程名称：内科护理学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2学时四、教学目标：1. 了解内科护理学的基本概念和发展趋势。
2. 掌握内科护理的基本原则和操作技能。
3. 培养学生临床思维能力和护理实践能力。
五、教学重难点：1. 教学重点：内科护理的基本概念、原则、操作技能及临床思维。
2. 教学难点：内科护理操作技能的规范性和临床思维的应用。
六、教学内容：1. 内科护理学概述1.1 内科护理学的定义和发展1.2 内科护理学的基本原则1.3 内科护理学的特点2. 内科护理操作技能2.1 生命体征监测2.2 输液、输血及药物护理2.3 呼吸道护理2.4 消化道护理2.5 泌尿系统护理2.6 神经系统护理2.7 心血管系统护理2.8 内分泌系统护理3. 内科护理临床思维3.1 病例分析3.2 护理诊断3.3 护理计划3.4 护理评价七、教学方法：1. 讲授法：讲解内科护理学的基本概念、原则、操作技能及临床思维。
2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析、诊断、制定护理计划。
3. 实践操作法：在实验室进行内科护理操作技能训练。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论、交流，提高临床思维能力。
八、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍内科护理学的基本概念和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内科护理学的基本概念、原则、操作技能及临床思维。
3. 案例分析：选取典型病例，引导学生分析、诊断、制定护理计划。
4. 实践操作：在实验室进行内科护理操作技能训练，教师巡回指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论、交流，提高临床思维能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
九、教学评价：1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，提出问题，展示临床思维能力。
2. 实践操作：学生能够规范、熟练地完成内科护理操作技能。
3. 课后作业：学生按时完成课后作业，巩固所学知识。
十、教学资源：1. 教材：《内科护理学》2. 多媒体课件3. 案例分析资料4. 内科护理操作技能实训材料注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
内科护理教案--首页
教学内容
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人护理、循环系统疾病病人护理、泌尿系统疾病病人护理、血液及造血系统疾病病人护理、内分泌代谢性疾病病人护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人护理。
本学期学习前四章，但是教学内容多，计划学时相对少，要很好地处理教材，删繁就简，讲授注重实用性，有的内容，利用学生闲余时间实现知识扩展。
考核是课程评价的重要组成部分，主要包括课终理论考核和临床见习。在理论考核中实行教考分离，并采纳“国家执业护士资格考试”的题型，加大临床综合运用分析题型的考核比例，侧重考核学生应用知识分析和解决实际问题的能力及实践观察能力。临床见习考核主要通过学生在见习中表现及见习日志书写，通过临床见习，使学生能够将理论知识与临床实践相结合。
教学准备
教学课件、视频、简单检查的辅助工具，心电图机及心电图报告单、影像片，实验室检查报告单，教学病例分析资料等。
学情分析
内科护理学是护理学生面临的第一门专业课程。学生在思想上往往会产生各种各样的疑惑，如：临床上如何使用，对上岗就业有什么帮助等问题。
学生思维停留在医学基础课阶段和或知识综合分析、应用能力差。要帮助学生理解护理诊断及其思维方法。
实践教学的环节，学生在练习上常会感到操作不确切，缺乏成功感。
教材分析
该教材是由卫生部主导编写的全国高等学校护理专业卫生部规划教材，体现了“三基五性”,即基本知识、基本理论、基本技能；思想性、科学性、先进性、启发性、实用性。以“必需、够用”为度，体现专科教育特色，满足学科需要、教学
教学重点、难点
重点：重要内科疾病的病因、临床表现、治疗要点、护理诊断及措施。
难点：疾病的发病机制。学生对护理专业的认识与专业思想教育学生对内科疾病的护理及其思维方法的理解和运用身体评估技能操作的掌握。
内科护理学教案
内科护理学教案教案名称：内科护理学教案教学目标：1. 了解和掌握内科护理学的基本概念和原理。
2. 掌握内科常见疾病的护理方法和技巧。
3. 培养学生的内科护理能力，提高其解决内科护理问题的能力。
教学内容：第一课：内科护理学概述1. 内科护理学的定义和发展历程。
2. 内科护理学的基本原理和理论体系。
第二课：内科护理常见疾病的护理方法和技巧1. 心血管系统疾病的护理，如高血压、心肌梗死等。
2. 呼吸系统疾病的护理，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
3. 消化系统疾病的护理，如胃溃疡、肝炎等。
4. 泌尿系统疾病的护理，如尿路感染、肾功能不全等。
5. 内分泌系统疾病的护理，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。
6. 神经系统疾病的护理，如中风、帕金森病等。
第三课：内科护理的技术应用1. 各类内科医疗器械的使用和操作。
2. 内科常见检查方法的理解和应用，如心电图、血液检查等。
教学方法和教学手段：1. 理论授课：通过讲解内科护理学的基本概念和原理，让学生了解其理论知识。
2. 案例分析：通过分析内科护理病例，让学生将理论知识应用到实际操作中。
3. 实践操作：通过实践操作内科护理技术，提高学生的护理技能。
4. 讨论互动：通过小组讨论和互动交流，增强学生的学习兴趣和参与度。
评估方式：1. 期中考试：对学生的基本理论知识进行考核。
2. 实践操作考核：对学生的内科护理操作技术进行考核。
3. 课堂表现评估：对学生在课堂上的参与度和表现进行评估。
教学资源：1. 教材：《内科护理学教程》2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
3. 内科护理相关的案例和图片资料。
教学进度和安排：本教案共分为3课时，每课时2小时。
第一课：内科护理学概述- 课时1：内科护理学的定义和发展历程- 课时2：内科护理学的基本原理和理论体系第二课：内科护理常见疾病的护理方法和技巧- 课时3：心血管、呼吸和消化系统疾病的护理第三课：内科护理的技术应用- 课时4：内科医疗器械的使用和操作- 课时5：内科常见检查方法的理解和应用注：根据教学进度和学生实际情况，教学计划和时间安排可适当调整。
《内科护理技术》ppt课件
02
内科常见疾病的护理技术
高血压的护理技术
监测血压
饮食指导
定期测量患者的血压，并记录测量值，以 及测量时的体位、情绪状态胆固 醇食物的摄入，增加蔬菜、水果等富含钾 、镁等微量元素的食物的摄入。
遵医嘱服药
心理护理
指导患者按时按量服用降压药物，并注意 观察药物副作用。
技术与人文融合
现代内科护理技术不仅注 重专业技术的提升，也更 加注重人文关怀，强调以 病人为中心的护理理念。
内科护士的角色与职责
• 角色：内科护士是医疗团队中的重要成员，承担着为内科 病人提供专业护理的责任。
内科护士的角色与职责
职责 • 执行医嘱：准确、及时地执行医生的医嘱，确保病人接受到正确的治疗。
《内科护理技术》ppt课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 内科护理技术概述 • 内科常见疾病的护理技术 • 内科护理技术实践 • 内科护理技术的未来发展
01
内科护理技术概述
内科护理技术的定义与重要性
定义
内科护理技术是专门针对内科病患的护理技术，涵盖了广泛的医疗护理知识和 实践技能。
重要性
感谢观看
患者安全规范
在操作过程中，应确保患者安全， 如防止坠床、误吸、压疮等，同时 保护患者隐私，尊重患者权益。
护理技术操作流程
准备阶段
明确操作目标，准备所需器械、 药品等，核对患者信息，做好患
者解释工作。
操作阶段
按照标准操作流程进行操作，如 输液、注射、吸氧等，密切观察
患者病情变化。
结束阶段
清理操作现场，记录操作过程及 患者反应，及时向医生反馈患者
心理支持
心脏疾病患者容易出现焦虑、恐惧等 心理反应，需要给予有效的心理支持 和护理。
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1
枣庄科技职业学院教案
【内科护理】
周次 第 一 周，第 一 次课 备注
章节
名称
项目一 呼吸系统疾病病人护理 任务1 急性上呼吸道感染病
人护理
授课 方式 理论课（√）；实验（√）； 实训（ ） 教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
1、 能说出急性上呼吸道感染的概念、类型。
2、 能正确评估急性上呼吸道感染病人的病情。
3、 能合作制定出急性上呼吸道感染病人的护理措施。
教
学
重
点
与
难
点
重点：
评估急性上呼吸道感染的病情
难点：
合作制定出急性上呼吸道感染病人的护理措施
第 1 页
2
项目一 呼吸系统疾病病人护理
任务1 急性上呼吸道感染病人护理
【概念】 简称上感，是指鼻腔、咽或喉部的急性炎症。
【流行病学】 上感是人类最常见的传染病之一，多发于冬春季节，多为散发，主要通过患
者喷嚏和含有病毒的飞沫经空气传播，或经污染的手和用具接触传播。
【病因和发病机制】
一、常见的病原微生物
㈠病毒：70%～80%由病毒引起，包括鼻病毒、冠状病毒、腺病毒、流感和副流感病毒
以及呼吸道合胞病毒、埃可病毒等。
㈡细菌：有20%～30%为细菌引起可单纯发生或继发于病毒感染之后发生，以溶血性链
球菌为多见，其次为流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和葡萄球菌等。
二、诱发因素：淋雨、受凉、气候突变、过度劳累等可诱发本病。
【临床表现】
一、普通感冒：
为病毒感染引起，俗称“伤风”，又称急性鼻炎。起病急，主要表现为鼻部症状，如
喷嚏、鼻塞、流清水样鼻涕等。体检可见鼻腔粘膜充血、水肿、有分泌物，一般经5～7天痊
愈，伴并发症者可致病程延长。
二、急性病毒性咽炎和喉炎
由鼻病毒、腺病毒、流感和副流感病毒、肠病毒、呼吸道合胞病毒等引起。表现为咽
痒和灼热感，咽痛不明显。急性喉炎多为流感和副流感病毒、腺病毒等病毒引起，表现为明
显声嘶、讲话困难。体检可见喉部充血、水肿、局部淋巴结轻度肿大和触痛等。
三、急性疱疹性咽峡炎
四、急性咽结膜炎
五、细菌性咽扁桃体炎
为细菌感染，多为溶血性链球菌，起病急，有明显咽痛，畏寒，发热，体温可达39℃
以上，体征：咽明显充血，扁桃体肿大，充血，表面有黄色点状渗出物，颌下淋巴腺肿大，
有压痛。
【并发症】
⒈细菌直接蔓延，引起急性鼻窦炎、中耳炎、气管——支气管炎
⒉病原体的毒素导致变态反应：风湿病、肾炎、心肌炎、结缔组织病等。
【诊断要点】
根据鼻咽部的症状、体征和流行情况，血常规以及胸部X线检查可作出临床诊断。
【治疗要点】
一、中医治疗：
二、对症治疗：
三、抗菌药物：
四、抗病毒治疗：
【常见护理诊断】
1. 体温过高
2. 知识缺乏
【护理措施】
（一） 一般护理
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1．环境 保持室内空气新鲜，温湿度适宜。卧床休息，多饮温开水，以加快毒素排泄
和降低体温。
2．休息与运动。发病初期应适当休息，减少体力消耗；年老体弱或病情较重者，应卧
床休息；一般3天左右可正常活动与工作。
3．饮食与营养。饮食宜清淡化不良，应给予低脂肪饮食；如病人发热明显，应多饮水，
给予高热量、高蛋白、高碳水化合物、富含维生素饮食；发病期间忌烟、酒，少食辛辣食品。
4．口腔护理
5．防止交叉感染
（二） 病情观察 密切观察生命体征，评估发热程度和热型。是否有并发症的早期表现，
如高热持续不退或退而复升、淋巴结肿大、耳痛或外耳道流脓、咳嗽加重、呼吸困难等。
（三） 用药护理 注意药物疗效及副作用
（四） 健康教育
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讨
论
、
练
习
、
作
业
急性上呼吸道感染的护理措施
教
学
手
段
引导文教学法
任务教学法
情境教学法
案例教学法
参
考
资
料
《内科护理》 华中科技大学出版社 夏泉源
《内科学》 人民卫生出版社 陆再英
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注：教案按课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案