甘肃省镇原县庙渠初中2019-2020学年第二学期部编版语文七年级下册 第六单元能力提优测试卷(解析版)

第六单元能力提优测试卷一、积累与运用1．（独家原创试题）下列词语中加粗字的读音无误的一项是( ) A．踉跄（qiàng）赢弱(yíng) 拯救（zhěng）癫狂(diān) 窄小(zhǎi)B．概率（Iǜ）烧灼( zhuó) 炽热(zhì) 僵硬(jiāng) 厄运（è）C．充沛（pèi）毋宁(wú) 载重(zǎi) 覆盖(fù) 分享(xiǎng)D．钦佩( qīn) 销蚀(shí) 储存(chǔ) 跌坐（diē）堡垒（lěi）2．（独家原创试题）下列各组词语中无错别字的一项是( ) A．寂静火焰模拟千辛万苦风餐露宿闷闷不乐B．幅度眨眼舷窗耀武扬威珊珊来迟小心翼翼C．裂缝无虞轻柔毛骨竦然海市蜃楼忧心忡忡D．懒腰飘荡闲暇语无论次惊心动魄激动不已3．下面语段中加粗的词语运用不正确的一项是( ) 五月的研学之旅，同学们收获颇丰：炭河里遗址前，屏气凝神，体味中华文明的源远流长；岳麓山顶峰上，极目远眺，感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，摩肩接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。

活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人心旷神怡，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎内心不再喧哗，又在憧憬明年的研学活动了。

A．远眺B．摩肩接踵C．心旷神怡D．憧憬4．请选出下列句中没有语病的一项( )A．在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我：勿懒惰要勤学。

B．最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。

C．他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。

D．他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。

5．下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神。

以往我们强调追赶思维，为了追赶别人定下的目标，努力向前。

但是，______，______ ，因为你会对前方的路一无所知。

而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。

A．如果没有追赶思维就有可能落后B．如果只有追赶思维就不可能领先C．只要拥有追赶思维就不可能落后D．只要没有追赶思维就有可能领先6．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )A．古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

B．“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C．“无丝竹之乱耳”中酌“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D．古代的中国人有“名”有“字”。

如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。

7．请按要求回答问题。

晚报，不晚报——《北京晚报》早也报，晚也报，又新又全看午报——《劳动午报》指点“钱”途——《财经时报》以上广告词简洁凝练、新颖独特，请为《湖南日报》拟写一则广告词。

答：___________________________________________________________ _____8．综合性学习。

近视是中学生绕不开的话题，为此，初一·1班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。

[请你调查](1)围绕本次活动主题，我们准备对初一部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。

①_____________________________________________________________________②___________________________________________________________ __________[请你转述](2)班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？答：___________________________________________________________ ___二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中,竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《河中石兽》）[乙] 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。

尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。

使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

”赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。

秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。

四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。

括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

（选自司马迁《史记》）[注] ①言兵事：议论用兵打仗的事。

②难：驳倒。

③易置：撤换。

④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。

9．下列加粗词语的解释，有误的一项是( )A．竟不可得竟然B．尔辈不能究物理事物的道理、规律C．佯败走假装D．而绝其粮道截断10.下列句中加粗词语的用法和意义判断有误的一项是( ) A．山门圮于河介词，在B．如其言代词，他（的）C．以天下莫能当连词，因而D．而括易言之连词，表转折11.下列关于[甲][乙]两文的叙述，不正确的一项是( )A．甲文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

B．甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。

只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。

C．乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。

赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。

D．两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。

甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。

12.用观代汉语写出下列句子的意思。

(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去？译文：____________________________________________________________________(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

译文：___________________________________________________________ _________（二）阅读下文，回答问题。

冰湖①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。

刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧换在船的右舷边。

②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。

他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。

“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。

”儿子说着，又把一条两斤多的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。

“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。

”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。

他忙招呼儿子起网。

他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。

翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。

气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。

可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。

渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。

他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。

在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。

他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。

这么冷的天，湖随时都会封上。

⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。

船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动不动。

不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。

儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。

冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。

渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。

儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。

他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。

此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。

他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。

双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。

他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。

可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

⑩“咔嚓”一声，桨断了。

桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。

他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。

他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。

他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。

他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。

儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。

⑫湖岸那边有船过来了。

他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……13.请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。