福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的方法考试试题
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
小学教师资格证《教育教学知识和能力》真题答案及解析
小学教师资格证《教育教学知识和能力》真题答案及解析材料：小学四年级某班在上《品德与社会》课时，教师组织学生进行“我眼中的环保”主题讨论。
在讨论中，学生小华提出：“我认为环保就是节约用电、节约用水，还要保护花草树木。
”教师回应道：“小华说得很好，环保不仅包括节约资源和保护环境，还包括减少污染、保护动植物等。
”【问题1】根据材料，该教师采用了哪种教学方法？【答案】该教师采用了谈话法。
【解析】谈话法是一种以师生对话的形式进行教学的方法。
在材料中，教师通过与小华的对话，引导其表达对环保的理解，并在学生回答后给予肯定和补充，这种教学方法鼓励了学生的积极参与，有助于激发学生的思维和探究兴趣。
【问题2】请从教育心理学的角度分析，为什么教师在小华回答后给予肯定和补充？【答案】教师在小华回答后给予肯定和补充，是为了增强学生的自我效能感和促进其认知发展。
【解析】1. 自我效能感：教师对小华的肯定回应，有助于增强小华的自信心和自我效能感。
根据班杜拉的自我效能理论，当个体感受到自己能够成功完成某项任务时，其动机和表现会得到提升。
2. 认知发展：教师的补充能够帮助小华完善对环保概念的理解，促进其认知结构的发展。
皮亚杰认为，儿童的认知发展需要通过同化和顺应过程来实现，教师的引导有助于学生同化新的知识和概念。
【问题3】根据材料，如何设计一堂以“我眼中的环保”为主题的小学品德与社会课的教学活动？【答案】设计教学活动可以从以下几个方面进行：1. 导入：通过展示环保相关的图片或视频，引发学生对环保话题的兴趣。
2. 主题讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的理解和看法，教师可以提出引导性问题，如“什么是环保？”“环保有哪些实际行动？”3. 案例分析：提供一些环保的正面案例和负面案例，让学生分析案例中的行为对环境的影响。
4. 活动设计：设计一些实践活动，如制作环保宣传海报、编写环保标语等，让学生将环保理念转化为实际行动。
5. 总结反思：在课程结束时，教师引导学生总结讨论内容，反思自己在日常生活中的环保行为，并提出改进措施。
小学教资笔试真题(教育教学知识与能力)考试试卷及答案
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
2025年教师资格考试小学教育教学知识与能力试卷与参考答案
2025年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列哪一项不是小学教育阶段的主要任务？A. 培养学生的学习兴趣B. 促进学生的全面发展C. 确保每个学生都能进入重点中学D. 发展学生的个性特长答案：C解析：小学教育阶段的主要任务是为学生提供基础教育，包括培养学习兴趣、促进身心健康发展和个人特长的发展。
确保每个学生都能进入重点中学并不是小学教育的直接目标，因为每个学生的成长路径和教育需求不同，而且重点中学的概念也因地区和时期而异。
2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁左右）、前运算阶段（2-7岁左右）、具体运算阶段（7-11岁左右）和形式运算阶段（11岁以上）。
小学教育覆盖的年龄段大致对应于具体运算阶段，在这个阶段的孩子们能够进行逻辑思考，但通常需要具体的例子或物体来辅助理解抽象概念。
3、在小学低年级的语文教学中，教师发现学生在朗读课文时常常出现断句不当的情况，以下哪种教学方法最适合纠正这一问题？A. 指导学生默读，理解课文内容B. 通过朗读比赛激发学生的兴趣C. 引导学生分析句子结构，正确断句D. 让学生自由朗读，教师个别指导答案：C解析：对于低年级学生来说，理解句子结构、正确断句是提高阅读理解能力的重要基础。
教师引导学生分析句子结构，可以帮助学生更好地掌握断句的技巧，从而提高阅读能力。
其他选项虽然也有助于提高学生的阅读兴趣和理解能力，但不是直接针对断句不当这一问题。
因此，C选项是最适合纠正这一问题的教学方法。
4、在小学数学课堂中，教师发现学生在解决实际问题时常常出现思路不清的情况，以下哪种教学策略有助于提高学生的逻辑思维能力？A. 重复讲解解题步骤B. 引导学生进行小组讨论C. 鼓励学生进行自主探索D. 强调记忆公式和定理答案：B解析：小组讨论有助于培养学生的逻辑思维能力，因为在讨论过程中，学生需要表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上形成自己的判断。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、选择题1. 小学生心理发展的基本特征是（）。
A. 高速度、不平衡、整体性、个别差异B. 高速度、不平衡、整体性、共同性C. 低速度、平衡性、局部性、个别差异D. 低速度、平衡性、局部性、共同性【答案】A2. 教师专业发展的内容包括（）。
A. 专业理念、专业技能、专业情感B. 专业理念、专业技能、专业精神C. 专业道德、专业技能、专业情感D. 专业道德、专业精神、专业理念【答案】C3. 小学生品德形成的过程中，具有自觉性、自制性、坚毅性和勇敢性等特点的是（）。
A. 依从B. 认同C. 信奉D. 品德【答案】D4. 下列哪种教学方法不利于发挥学生的主体性（）。
A. 启发式教学B. 讨论式教学C. 填鸭式教学D. 探究式教学【答案】C5. 小学生心理发展的阶段特征主要体现在（）。
A. 认知发展、情绪发展、个性发展B. 认知发展、情绪发展、社会性发展C. 智力发展、情绪发展、个性发展D. 智力发展、情绪发展、社会性发展【答案】B6. 下列哪种教学组织形式不利于学生个性的发展（）。
A. 个别辅导B. 分组教学C. 班级授课制D. 走班制【答案】C7. 小学生心理发展的基本趋势是（）。
A. 连续性、阶段性、不平衡性、个别差异性B. 连续性、阶段性、不平衡性、共同性C. 间断性、阶段性、不平衡性、个别差异性D. 间断性、阶段性、不平衡性、共同性【答案】A8. 下列哪种评价方式不利于学生的发展（）。
A. 过程性评价B. 发展性评价C. 终结性评价D. 比较性评价【答案】D9. 小学生心理发展的影响因素包括（）。
A. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性B. 遗传、环境、教育、社会的客观因素C. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性D. 遗传、环境、教育、社会的客观因素【答案】A10. 下列哪种教学模式不利于培养学生的创新能力（）。
A. 探究式教学B. 启发式教学C. 灌输式教学D. 发现式教学【答案】C二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答一、单项选择题1. 世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》【答案】B《学记》【解析】《学记》是我国古代最早的一部教育专著，由战国时期儒家学者所著，被誉为“教育学的开山之作”。
2. 依据教育作用的对象不同，教育功能可划分为（）。
A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐形功能D.积极功能与消极功能【答案】A个体功能与社会功能【解析】个体功能是指教育对个体身心发展的影响，社会功能是指教育对社会发展的影响。
3. 教师职业道德规范的基本内容包括（）。
A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱家庭C.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱学生D.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱社会【答案】A爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习【解析】教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
4. 教师在教育教学过程中，应遵循的基本原则是（）。
A.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性B.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、教育性C.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、全面发展D.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、教育性【答案】A因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性【解析】教师在教育教学过程中，应遵循的基本原则包括因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性。
5. 教学过程中，教师应注重培养学生的（）。
A.创新精神B.实践能力C.道德品质D.身心健康【答案】A创新精神【解析】教学过程中，教师应注重培养学生的创新精神，激发学生的创造力和想象力。
二、简答题1. 简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。
【答案】皮亚杰认知发展理论对教育的启示如下：（1）提供活动：教师应为学生创设大量的物理活动和心理活动机会，让他们在活动中学习和成长。
小学教师资格考试教育教学知识与能力试卷与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.题目：以下哪种方法不属于小学教育中常用的直观教学方法？A. 演示法B. 实验法C. 发现法D. 观摩法2.题目：关于小学生心理健康教育的基本理念，以下哪项描述是不准确的？A. 尊重与理解学生，关注学生的内心体验B. 以教师为中心，对学生进行全面的心理干预C. 培养学生的积极心理品质，增强其心理韧性D. 重视学生的情绪变化和心理需求，促进其健康成长3.在小班教学活动中，教师应注重培养学生的什么能力？A. 独立思考能力B. 合作学习能力C. 创新思维能力D. 批判性思维能力4.下列哪种教学方法最适合用于小学低年级学生？A. 演绎教学法B. 探究式教学法C. 讲授式教学法D. 案例教学法5.根据《中华人民共和国教育法》规定，学校应当保证学生每天有（）小时的体育锻炼时间。
A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时6.在小学阶段，教师应该注重培养学生的（）能力。
A. 语言表达B. 逻辑思维C. 记忆力D. 创造力7.在小学教育中，学生学习数学时，以下哪个环节是最重要的？A. 课堂讲解B. 课后练习C. 家长辅导D. 游戏活动8.在小学语文教学中，以下哪种方法可以提高学生的阅读理解能力？A. 大量背诵古诗文B. 逐句讲解课文内容C. 组织阅读讨论D. 进行写作训练9.在小班教学环境中，教师应当如何对待不同学习能力的孩子？A. 只关注学习成绩好的学生B. 只关注学习成绩差的学生C. 根据学生的学习能力差异进行个别化教学D. 不关注学生的学习能力差异 10. 小学教育中，教师应当注重培养学生的哪项能力？A. 调查研究能力B. 创新能力C. 实践能力D. 人际交往能力11.【数字】单选题题目：在小学数学教学中，教师应如何引导学生进行有效的学习？A. 通过游戏化教学激发学生兴趣B. 仅通过讲授和演示来传授知识C. 只关注成绩优秀的学生D. 让学生自主探索解决问题的方法12.【数字】单选题题目：在小学语文教学中，教师应如何提高学生的学习兴趣和阅读能力？A. 通过讲授和朗读来传授知识B. 只关注成绩优秀的学生C. 只通过游戏化教学激发学生兴趣D. 让学生自主探索阅读材料13、下列哪一项不属于小学生学习生活的范畴？A. 课前准备D. 课外阅读C. 体育锻炼D. 家庭作业14、在小学教学中，教师的教应当如何与学生的学相匹配？A. 教师应全权决定教学内容和方法B. 教师应充分了解学生特点，调整教学策略C. 教师应被动接受学生提出的教学建议D. 教师应选择最适合学生的教学方法15、以下哪种教学方法是小学教育中常用的，旨在通过游戏、活动等形式帮助学生学习新知识？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.情境教学法16、小学教师在教育教学过程中，应该遵循的主要教学原则是什么？A.学生中心原则B.教师主导原则C.知识传授与能力培养相结合原则D.全面发展与因材施教相结合原则17.[数字]在小学教育中，关于学生个体差异的理解，以下说法正确的是[数字]。
教育教学知识与能力小学真题含答案
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基1.【答案】B。
解析：本题考查教育学的发展阶段。
“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。
故本题选B。
2.“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xS）;相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则杆格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3.【答案】Do解析：本题考查小学生身心发展规律。
《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。
这四点就是教育成功的因素。
如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了"。
说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。
故本题选B。
4.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能5.【答案】D o解析：本题考查教育与文化的关系。
在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选Do6.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制7.【答案】B。
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福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的方法考试
试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、智力的核心成分是。
A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
2、在全人类中．智力呈何种状态分布____
A：偏态分布
B：常态分布
C：正偏态分布
D：负偏态分布
3、认为教育应该把重心放在儿童的身上．以儿童为中心．因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
A：杜威
B：蒙台梭利
C：维果斯基
D：戈尔曼
4、国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。
A：初级
B：一级
C：二级
D：讲师
5、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）
A：社会中心课程
B：技能性课程
C：拓展型课程
D：地方课程
6、知识的表征形式是（）。
A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认知结构
7、世界上最著名的智力量表是__。
A．比内-西蒙量表
B．斯坦福-比内量表
C．比内-推孟量表
D．韦克斯勒量表
8、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）
A：概念学习
B：上位学习
C：下位学习
D：并列结合学习
9、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于____
A：评价活动
B：感知活动
C：心理活动
D：交换活动
10、某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）
A：信度
B：效度
C：难度
D：区分度
11、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）
A：建立学生档案
B：班主任工作总结
C：班主任工作计划
D：操行评定
12、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是____
A：启发性原则
B：循序渐进原则
C：因材施教原则
D：系统性原则
13、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的（）。
A．观察学习理论
B．强化学习理论
C．顿悟学习理论
D．有意义学习理论
14、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的____
A：主动性
B：活动
C：兴趣
D：创造力
15、张某，男，30岁，电工。
Ⅲ度烧伤，烧伤总面积70%，对该病人应采用__。
A．严密隔离
B．消化道隔离
C．呼吸道隔离
D．保护性隔离
E．接触隔离
16、I think you’ve got to the point____ a change is needed，otherwise you’ll fail．A：when
B：that
C：where
D：which
17、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的。
A：顺序性
B：不平衡性
C：阶段性
D：个别差异性
E：重视个别差异
18、Bill said they were going to have____ holiday．
A：a two weeks
B：a two week
C：two weeks’
D：two weeks
19、下列不属于四大名旦的是（）
A：梅兰芳
B：程砚秋
C：尚小云
D：杨宝忠
20、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（）
A：启发性原则
B：因材施教原则
C：循序渐进原则
D：巩固性原则
21、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的__
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
22、特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是。
A：宣传版
B：联系手册
C：家长园地
D：问卷调查表
23、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是。
A：观察法实验
B：自然实验
C：实验室实验
D：自然实验与实验室相结合实验
24、教师的根本职责是：
A．热爱学生
B．严谨治学
C．为人师表
D．教书育人
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。
____
A：氏族社会时期
B：母系氏族社会时期
C：父系氏族社会时期
D：军事民主时期
2、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。
A．活动定向
B．内部言语
C．无声的外部言语
D．有声的外部言语
3、推动教育学发展的内在动力是的发展。
A：教育规律
B：教育价值
C：教育现象
D：教育问题
4、简述现代社会儿童观的要点。
5、从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是__
A．聚合思维
B．发散思维
C．推理思维
D．创造思维
6、以实际操作为主的教学方法包括（）。
A．参观法
B．演示法
C．实验法
D．实习法
E．练习法
7、概念形成一般要历经以下几个阶段__。
A．具体化阶段
B．抽象化阶段
C．类化阶段
D．同化阶段
E．辨别
8、当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时．其思维发展处于____
A：二元论阶段
B：多元论阶段
C：相对论阶段
D：约定论阶段
9、教师考虑学生的个别差异．根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是。
A：关注生存阶段
B：关注学生阶段
C：关注情境阶段
D：关注生命阶段
10、衡量教师社会地位高低的指标性因素有__。
A．教师的权威
B．教师的积极性和责任感
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位
11、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为。
A：普及教育
B：普及基础教育
C：普及国民教育
D：普及义务教育
12、任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。
A：初识
B：组建
C：形成
D：发展
E：解体
13、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置学校。
A：全日制
B：托管制
C：寄宿制
D：半日制
14、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
15、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（）。
A．学校建立与家庭、社会三结合的联系
B．学校与宣传部门联系
C．学校与公共文化机构联系
D．学校与专门性社会教育机构联系
E．学校与企业、工厂、村镇、部队等的联系
16、关于计算机，表述错误的是。
A：世界上第一台电子计算机由美国冯·诺依曼发明
B：PC机是指个人电脑
C：CPU是电子计算机重要的硬件系统
D：现代计算机主要使用晶体
17、下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是。
A：周
B：秦
C：汉
D：商
18、德育的基本途径是__。
A．思想品德课或其他学科教学
B．课外活动和校外活动
C．社会实践活动
D．共青团活动
E．班主任工作
19、纲要信号图式教学法的突出作用在于__。
A．简明扼要地表现知识
B．直观性很强
C．提高了教学效率
D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
20、(2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的。
A：初创时期
B：发展时期
C：成熟时期
D：完善时期
21、教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A：工作性质
B：工作任务
C：教育法规
D：劳动手段的特殊性
E：劳动过程的特殊性
22、具体运算阶段的思维特征有（）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．去自我中心
D．命题思维
E．具体逻辑推理
23、初中教育的个体发展任务是__。
A．在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义
B．在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养
C．在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验
D．在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准
24、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所。
司饥在路边停车5分钟．5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现
车已经开走．急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任____
A：辛弃疾
B：苏轼
C：王安石
D：柳永。