山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案 全册精品
山东省义务教育地方课程环境教育课程实施指导意见
山东省义务教育地方课程环境教育课程实施指导意见（试行）第一部分前言环境保护，教育为本。
加强中小学环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策的重要途径，是提高全民族的环境意识和科学文化素质的基础工程，也是为我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项重要措施。
为了全面推进素质教育，进一步提高全省中小学生环境意识，增强中小学生的环境素养和实践能力，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《中小学环境教育实施指南（试行）》和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见精神，特制定本课程实施指导意见。
一、课程性质环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。
它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
二、课程特点环境教育主要有以下两个方面的特点。
（一）综合性从学习内容看，环境教育兼有自然科学与人文社会科学的内涵；从学习过程看，环境教育帮助学生从多个角度全面理解环境系统，掌握社会环境与生态环境及其内部各组成要素之间的密切联系和相互作用。
在环境教育课程中，多个学科的知识相互融汇贯通，形成一个环境科学的有机整体，共同决定着环境教育的育人功能。
（二）实践性环境教育强调学生在亲身体验中发现和创造知识；在解决现实环境问题过程中发展创新能力及批判与反思能力；在参与活动中增进交流与理解，形成正确的环境价值观；促进学生社会实践能力的发展，形成与环境和谐相处的健康的生活习惯，增强积极参与有关环境和可持续发展决策与行动的意识。
三、课程基本理念（一）引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的生态环境各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，相互制约，共同构成了相互依存的自然生态系统。
个人、家庭、社区以及国家之间，人类社会经济、政治、文化等活动之间，同样存在着相互依存的关系。
人类社会与自然生态环境之间的关系也是如此。
地方课程教学设计精选(10篇)
三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。
课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。
为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。
成功训练是我省在新一轮的基础教育课程之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。
三年级下册安全教育教案
三年级下册安全教育教案本学期，XXX三年级将开展安全教育教学工作。
小学生因年龄偏小，自我保护意识不够强，容易受到安全方面的威胁。
因此，家长和老师需要在日常生活和研究中经常灌输安全的意识。
安全教育工作关系到师生生命的安危，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。
本计划以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。
本学期的教学内容和目标包括社会安全教育、公共卫生安全教育、意外伤害安全教育、自然灾害安全教育和校园安全教育。
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标包括了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生；认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识；了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力；了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生惯；了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识；了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生惯；认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识；初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话；掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识；了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识；研究躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
1.与同学友好相处，避免打架，初步形成避免在活动和游戏中造成误伤的意识。
最新山东省义务教育必修地方课程小学四年级上册《环境教育》教案 全册精品.doc
山东省义务教育必修地方课程小上的自我定义——他们自称“绿领”。
这种以时尚人群定义自己的新环保主义者正成为城市的时尚新贵，他们的生活主张很有意思：寻找绿色生活。
他们与“月光族”、“负翁”、“负婆”的消费理念截然相反，他们尽管物质丰富，却主张节约，摒弃奢华和琐碎，强调简洁流畅的世俗生活，尝试为心灵减负——用心经营着自己简单而有品质的生活。
除了丈量式的行走，他们会去瑞士滑雪，在瓦尔登湖驾驶皮划艇，提着球杆攻上果岭，戴着盔甲剑挑高手。
真正的绿领总是尽己所能、不计报酬地关注生态，践行志愿精神，传播可持续发展观念。
在大学的环保协会里分类回收废品，在小动物保护协会里救助流浪猫狗，做这些事情的人都可以叫作绿领。
4、饮食与环保一、教学目标：1. 让学生了解世界资源环境问题。
2. 让学生知道不良饮食给环境带来的影响，养成良好的饮食习惯。
3. 让学生养成勤俭节约、环保的好习惯。
二、教学重、难点：1．教学重点：不良饮食给环境带来的影响2．教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯。
三、教学过程：（一）谈话引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。
也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。
（板书课题饮食与环保）（二）学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：1．你平时是否注意节约粮食？2．你身边有没有浪费粮食的现象？师生共同谈论交流。
3．阅读小资料，了解世界粮食日。
4．畅所欲言1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。
想一想：（1）“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？（2）你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？（3）还有什么地方需要改进？（4）你知道哪些不文明的饮食习惯？引出小资料内容，呼吁学生保护野生动物。
四年级下册主题班会教案-《环境教育》教案全册 通用版
四年级下册主题班会教案-《环境教育》教案全册通用版教学内容本教案以四年级下册学生为对象，围绕《环境教育》这一主题展开。
教学内容主要涉及环境问题认知、环境保护意识培养以及日常生活中的环保行动指导。
课程设计结合学生的年龄特点，注重理论与实践相结合，旨在通过系统的教学活动，让学生认识到环境保护的重要性，并能在生活中实践环保行为。
教学目标1. 知识目标：使学生理解基本的环境概念，认识当前面临的主要环境问题。
2. 能力目标：培养学生分析环境问题、提出解决方案的能力。
3. 情感目标：激发学生的环保意识，形成积极的环保态度和行为习惯。
教学难点1. 环境问题的复杂性：引导学生理解环境问题背后的科学原理和社会因素。
2. 环保行动的实践性：鼓励学生将环保理念转化为日常生活中的实际行动。
教具学具准备- 多媒体设备：用于播放环保主题视频、展示PPT等。
- 环保手册：提供给学生，作为课堂学习和课后阅读的材料。
- 实践工具：如垃圾袋、环保标志制作材料等，用于实践活动。
教学过程1. 导入：通过播放环境问题的视频或图片，引发学生的关注和思考。
2. 知识讲解：介绍环境问题的定义、种类及其影响。
3. 案例分析：分析具体的环境问题案例，讨论其成因和可能的解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校和社区中实施环保行动。
5. 实践活动：组织学生进行校园或社区的环保实践活动。
6. 总结反思：学生分享实践心得，教师总结课程要点。
板书设计板书设计将围绕环境问题、环保行动和可持续发展三大板块展开。
每个板块下将详细列出相关的知识点、讨论主题和实践活动内容。
作业设计作业设计包括两部分：1. 环保手册阅读：要求学生阅读环保手册，并完成相关的阅读笔记。
2. 环保行动计划：学生需要制定一个针对学校或家庭的环保行动计划，并记录实施过程和效果。
课后反思课后反思主要针对教学过程中的学生参与度、知识接受程度以及实践活动的影响进行。
教师需要评估学生对环境问题的认识是否有所加深，环保意识是否得到提升，以及他们在实际行动中是否能够应用所学知识。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识地方文化的特色，培养学生的地域认同感。
2. 通过学习地方历史、地理、民俗等知识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：家乡的地理位置与概况1. 家乡的地理位置2. 家乡的气候特点3. 家乡的人口与经济发展第二章：家乡的历史与文化1. 家乡的历史沿革2. 家乡的文化传统3. 家乡的名人故事第三章：家乡的民俗风情1. 传统节日习俗2. 特色饮食文化3. 民间艺术与手工艺第四章：家乡的自然景观与资源1. 主要的自然景观2. 旅游资源与旅游特色3. 自然资源的保护与利用第五章：家乡的环境保护1. 环境问题的表现2. 环保意识的培养3. 环保行动的参与三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、历史、文化、民俗等知识。
2. 采用案例分析法，分享家乡的名人故事、民间艺术等特色内容。
3. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的自然景观、旅游景点等。
4. 采用小组讨论法，让学生探讨家乡的环境问题，并提出解决方案。
四、教学评价1. 学生对家乡的地理位置、历史、文化、民俗等知识的掌握程度。
2. 学生对家乡特色美食、民间艺术的兴趣与参与度。
3. 学生对家乡环境保护意识的提升及实际行动的参与。
五、教学资源1. 教材：三年级地方课程教材。
2. 课件：家乡的地理位置、历史、文化、民俗、自然景观等。
3. 实地考察：组织学生参观家乡的旅游景点、自然景观等。
4. 环保活动：参与家乡的环保行动，如植树造林、垃圾分类等。
六、家乡的经济与科技发展1. 家乡的主要经济产业2. 科技创新与产业发展3. 家乡与其他地区的经济合作七、家乡的教育资源与发展1. 家乡的教育历史与现状2. 特色教育资源与设施3. 教育改革与发展趋势八、家乡的医疗卫生与社会保障1. 医疗卫生服务体系2. 健康生活方式与保健知识3. 社会保障制度与服务九、家乡的社会管理与公共安全1. 社会管理体制与政策2. 公共安全与应急处理3. 公民权益保护与法律援助十、家乡的未来规划与青少年发展1. 家乡的未来发展规划2. 青少年成长环境与教育资源3. 青少年参与家乡建设与发展六、教学方法1. 采用比较分析法，让学生了解家乡与其他地区的经济科技发展差异。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：认识危险，学会自保教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的危险，提高防范意识。
2. 学会在危险情况下保护自己，避免受到伤害。
教学内容：1. 识别生活中潜在的危险，如陌生人敲门、电器故障、火灾等。
2. 学习自我保护的方法，如遇陌生人跟踪时寻找安全地方求助、电器故障时及时关掉电源、火灾时用湿毛巾捂住口鼻等。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演生活中可能遇到的危险情况，其他学生观看并讨论如何应对。
2. 安全知识问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
第二章：遵守交通规则，珍爱生命教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 学会遵守交通规则，减少交通事故的发生。
教学内容：1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待等。
2. 了解交通安全知识，如过马路时要走斑马线、不在车流中奔跑等。
教学活动：1. 交通安全知识讲解：教师讲解交通规则和交通安全知识，学生认真听讲。
2. 交通安全游戏：学生分组进行交通安全游戏，增强遵守交通规则的意识。
第三章：保护个人信息，防范网络风险教学目标：1. 让学生了解个人信息的重要性，提高防范网络风险的意识。
2. 学会保护个人信息，避免上网泄露。
教学内容：1. 学习个人信息的分类，如姓名、电话号码、地址等。
2. 了解网络风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演网络风险场景，其他学生观看并讨论如何应对。
2. 网络安全知识问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
第四章：预防溺水，守护生命安全教学目标：1. 让学生了解溺水事故的原因，提高防范意识。
2. 学会预防溺水的方法，确保自身安全。
教学内容：1. 学习溺水事故的原因，如不在家长陪伴下私自游泳、不熟悉水域情况等。
2. 了解预防溺水的方法，如游泳时要穿戴救生装备、不在陌生水域教学活动：1. 溺水事故案例分享：教师分享溺水事故案例，学生引以为戒。
山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案全册精品
第一课时山东矿藏知多少
教学目标：
1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。
4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节
约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。
教学过程：
一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基
础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属
矿。
二、与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？
哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？
学生讨论交流
三、如何利用
［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案全册精品第一课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学预备：多媒体课件，天气预报视频教学过程一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还明白哪些天气现象?2那么如何样来描述一天的气象?3假如你打算外出旅行,通常你是如何样获得天气消息的呢?(看电视听广播上网看报纸手机短信)4.现代科学技术专门发达，我们获得天气变化的途径有这么多。
那我们古人是如何样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。
)三、畅所欲言，交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难明白谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀体会我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。
现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。
)四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。
请大伙儿边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?2.汇报交流。
(1)天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
(2)天气预报包含信息：气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。
出示济南翌日的天气情形，请学生制造性地学习播报天气。
先组内练习，再举荐播报。
4.探究天气与人类的关系(1)刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜爱什么样的天气?厌恶什么样的天气?什么缘故?(2)那么天气对人们的生产和生活有如何样的阻碍呢?学生交流探讨。
教师多媒体展现：天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
(3)教师归纳：由此可见,天气与我们的生活息息相关。
我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就能够未雨绸缪，有效地趋利避害。
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山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案 全册精品
10 聆听春的脚步 教学目标：1、通过观察、比较，使学生感受春的气息，体会亲近大自然的乐趣。 2、一年之计在于春，让学生了解开春时节人们的打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。 3、懂得赏春过程中应有的文明行为，形成初步的环保意识。 4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。 教学准备：教学图片，歌曲《春天在哪里》。 教学过程： 一、播放歌曲《春天在哪里》。 1、 师：同学们，你喜欢哪个季节，为什么？（指名读课本的第一段） 师：提到春天，你们想到了哪些谚语、词语？（指名说） 欣赏美景： 2、俗话说“一年之计在于春”，一年的计划应该在春天准备好，农民在春天耕田插秧，为秋天的收获做好准备。同学们来想一想，在这个春天你想给自己制定一个什么样的计划？ 二、畅所欲言 在这个美丽的春天，我们很想走出家门，去感受春天的美好。在领略大自然美景的同时，我们应该爱护美丽的环境，谁能为“绿色春游”出谋划策？ 先小组讨论，再选取代表汇报。 三、爱护小鸟 鸟是人类的好朋友，我们应该爱护小鸟，课下让家长带领为小鸟建鸟巢，为小鸟投放食物。可以把自己在这项活动中的精彩表现记录下来，也可以摄影留念，我们要评选护鸟标兵。 四、留住春天 随着季节的转换，美丽的景色会离我们而去，你有什么办法留住春天吗？（指名说）写作文或者绘画。我们要进行比赛，比一比，谁的创作最美？ 展示同学们的作品： 五、课后拓展： 阅读小资料。
11课 室内花卉本领大 教学目标：1、了解室内常见花卉。 2、知道花的作用和危害。 3、让学生能够合理养花。 教学准备：有关花的图片 教学过程： 一、出示部分花的图片，感受花的美丽。 这些花，有供人赏花的，有供人赏叶的，有供人赏果的。 指名说，你家里种着什么花?属于哪种类型？ 二、了解花的功能。 1、小组讨论：花有什么作用？ 2、读小资料，了解花的4种用处。 3、帮同学选择花卉放在室内。 小明家刚装修完新房，应选 小红患流感在家养病，应选 小刚家冬季燃煤取暖，应选 小丽家刚清扫完房屋，应选 三、合理养花。 读书上的相关内容，初步了解花的负面影响。 拓展小资料： 室内的植物不宜过多 从植物的生理上讲，植物白天吸收二氧化碳排出氧气，而夜间则是放出二氧化碳吸收氧气，一般叶子大、生长快的植物排放量是由植物的吸收作用决定的，有些植物还不适合放臵在室内，如松柏类的植物，它所产生的松油气味，对一些老年支气管炎和哮喘病人有一定的刺激；报春叶片的毛也会造成有些人的过敏；虚刺梅的刺，碰到皮肤上使人感到发痒；夜丁香的气味能驱赶蚊子，适宜室外。掌类植物则是不同，特点是呼吸量小，因为它的叶片本来就是浑身布满的针状的刺，如果用透光的塑料袋罩住几天，仍然生长正常，而气体交换往往与其它植物相反，如昙花的开花时间往往是在夜间，到了白天就凋谢，掌类植物夜间也会放氧，不会与人争氧，对人体健康有利。 我们应如何养花，指名说。 四、把自己知道的知识讲给家人听，合理养花，小心某些花对人的危害。
12 鸟是人类的朋友 教学目标：1、通过优美的图片让学生感受鸟的美丽和可爱，产生爱护鸟的情感。 2、了解鸟的种类，并会描述常见鸟的特征。 3、让学生了解鸟对人类的重要意义。 4、让学生树立保护鸟的意识。 教学准备：鸟的图片 教学过程： 一、 出示鸟的图片，引领学生进入全新的境界。 二、 了解鸟的种类 自由读开动脑筋的小资料。 读后汇报收获。 说一说你见到的鸟是什么样的？（先小组讨论，再个别汇报） 三、 鸟对人类的益处 鸟是一个对人类益处大而害处小的群体，他对我们有什么益处呢？谁来读一读课本上的小资料。 鸟类还对我们有很大的贡献呢，请同学们读一读齐心协力部分。 四、 爱护小鸟 想一想，在我们身边有没有对鸟儿不友善的行为？指名说。 为了保护小鸟，专门规定每年的4月1日为“国际爱鸟日“。我国在每年的4月——5月初确定一周为爱鸟周。我们山东爱鸟周的时间是每年的4月23日——29日。 五、拓展延伸： 以小组为单位，设计“爱护小鸟”主题宣传品。
13 争做文明小游客
教学目标：1、懂得旅游中哪些行为是文明行为，并且敢于制止不文明的现象。
2、知道该如何保护小动物。 教学准备：不文明现象的小图片 教学过程： 一、情境导入： XX小学三年级X班明天要外出旅游，老师给大家强调注意事项。 明天就要去郊游了，老师在这里先要提前祝愿同学们能玩得开心，老师还要在这里提出几点小小的意见，同学们可要认真看了：
（1）上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让。不在座位上打闹，不在车上吃东西，不将手、头等伸到车窗外。步行时不打闹，做到安全第一。
（2）在公园内要遵守公园游乐规则，做到排队等候，不拥挤。 （3）活动时以小组为单位，不得独自一人离开小队或班级队伍，不能离开老师的视线，万一遇到麻烦事立即求助于老师。游玩时要听从导游的指挥，安全第一。 （4）明天每个同学记得带垫坐和放食物的废报纸和装垃圾的塑料袋。
（5）带遮阳的帽子或雨具，带干、湿纸巾，注意食物卫生，不带贵重物品和现金，不带易拉罐和玻璃瓶，不带有气的饮料。
（6）有晕车症状的小朋友早餐不喝牛奶，并做好预防措施。 （7）明天到校时间是8：00，8：30分集队出发，14：00放学 你认为在旅游中，我们应该怎样做才是文明小游客？小组讨论。 选代表汇报交流。 二、畅所欲言、 见到下列行为，你会怎样做？ 出示图片：（指名说） 三、旅游中如何保护小动物？ 读书上的长颈鹿的故事。 请你帮动物园写一份游客须知。 小组讨论，然后写在书上。 请同学们看一篇动物园的游客须知： 1、园内游览、观看表演、乘坐游乐设施时，请遵守园区的各项规定，自觉维护公共秩序，听从工作人员的引导和安排。 2、禁止携带动物、彩旗、锣鼓、易燃易爆及有毒物品进入园区，以免惊扰动物。
3、请自觉将果皮、纸屑等废物放入垃圾桶，保持园内整洁；请爱护园内树木和花草，请勿采花或摘果；请不要搬动和损坏园内公共设施，爱护园区环境。
4、为了动物的健康和安全，严禁用自带食物投喂动物，严禁向动物投掷石块、硬物或其它物品。我园出售的动物专用饲料购买后请在指定饲喂点投喂。
5、、对园区内自然栖息的野生鸟类和小型兽类，请勿恐吓、驱赶和从事其他对动物具有伤害性的行为。
四、外出游玩时，记下文明的行为，制止不文明的现象。
14 玻璃瓶的新生 教学目标： 1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。 2．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 3．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 教学准备： 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
教学过程： 一、说一说生活中哪些用品是玻璃制作的？（指名说） 二、了解玻璃的种类 读书上的有关内容。 玻璃可以回收利用，我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品，下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。
1．根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2．说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 3．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。 4．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。 5．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 三、调查： 针对自己居住的小区，做一个调查记录。调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的？ 第15课 走进昆虫王国 教学目标 知识与技能：了解昆虫的色彩花纹及形体特征 过程与方法：在欣赏与比较过程中，探究昆虫的有关知识。在活动中，尝试多种方法与体验合作的乐趣。 情感、态度、价值观：体验合作游戏与分享成功的乐趣。 教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。 课前准备：课件、实物投影、绘画工具。 教学过程： 一、创设情境，故事引入有关昆虫的童话。 二、让学生通过课件寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。 同学们互相交流自己认识的、看过的、喜欢的昆虫，并说说它有什么特点。（老师也加入到讨论中，与同学们分享） 师：昆虫， 通常是小型到极微小的有段动物，属于节肢动物的成员之一。昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段：头、胸和腹。它们有六条相连接的脚，而且通常有两对翅膀贴附于胸部。它们在希留利亚纪时期进化，而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。它们今日仍是相当兴盛的族群，已有超过一百万的种类。昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物数量、种类与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。 三、利用图片引导学生欣赏更加有趣的昆虫形态，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。 师：昆虫和其它生物一样，有着自己特殊的分类位臵。它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。其主要特征如下 （1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段，一般左右对称 （2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和1对触角，通常还有复眼及单眼； （3）胸部是运动中心，具3对足，一般还有2对翅； （4）腹部包括大部分内脏； （5）昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。 （6）会鸣叫的昆虫是雄性，雌性不会鸣叫 四、欣赏美丽的昆虫绘画作品，分析线条的疏密是如何处理的，对称是如何体现的。 通过观察和欣赏的活动中获得经验。