加强广西-东盟高等教育交流与合作的战略思考
基于SWOT分析的广西-东盟高等教育合作策略研究

作 。各高校应设立教 师出国进修 、 问专 访
项经费 , 为教师出 国进修 、 教学 、 科研提供 方便 。应千方百计创造条件 , 多形式 多渠 道让 教师走 出 国门 , 大 国际视野 , 扩 充分 享受 国际教育 资源 , 高师资水 平 ; 提 采取 举办或 联办 国际学术 会议 ,聘请外 国专 家 、 师 到学校 任 教 、 学 、 教 讲 参加 学 术交
长期的经济文化交往 , 逐渐形成 了相 近的
民风习俗 。同时 , 广西与东盟 国家 的一些
纪9 O年代 , 西沿海开放政策 、 广 中国一东
盟 自由贸易 区建设 , 广西迎来 了全方位发 展的黄金时机 , 自主招 收 留学生 的学校 可
达 已 多达 2 个 。 O
民族 同宗 同族 , 与东盟许多 国家 不仅在语
科领头人很少 。
才。从改革开放至今 , 广西 出国留学人员
有 80 名 , 2 0多 目前 回来 工 作 的 有 2 0 6 0多
因此 , 西高校对 留学生 的专业 与课 程设 广 置上也应 由以学 习 、 进修汉 语为 主 , 逐步
人, 回国率仅为 3 .1 1 %。可见人才外流的 7
与合作 的新 阶段 。 未来广西将成为中 国与
东 盟 的 区 域 性 物 流 基 地 、 贸 基 地 、 工 商 加
协作。 相关部 门尤其是教育部 门应高度重
制造基地 和信息交流 中心 , 以及整个 西南 地 区对外开放和经济发展 的窗 口。 广西一
东盟经济 贸易的飞速发展 , 迫切需要各种 专业人才 的支撑 , 为中国与东盟 的教育 这
及政 策落实等方面的 问题 , 因此 留学生 中
不少人 才留在发达 国家服务 , 这使人才外 流 的情况加剧 。 三、 广西一 东盟高等教育合作的策略 根据 以上 S WO T分 析 ,广西可采取 以下策略加强与东盟高等教育合作。
高等教育加强国际学术交流与合作

高等教育加强国际学术交流与合作高等教育领域的国际学术交流与合作对于促进知识跨界交流、培养人才、提高教育质量以及推动科学研究和学术创新具有重要意义。
在当今信息时代和全球化背景下,加强国际间的学术交流与合作已成为高等教育发展的当务之急。
本文将从加强师资队伍建设、拓宽学生交流渠道、推动学校间合作与项目合作以及加强国际学术组织交流等方面,探讨高等教育加强国际学术交流与合作的重要性与途径。
一、加强师资队伍建设高等教育加强国际学术交流与合作的首要任务是加强师资队伍建设。
通过引进高水平的外籍教师或邀请国际知名学者来校讲学,可以为本校师生提供国际化的学术视角与学术交流机会,开展深层次的学术研究与讨论。
此外,建立合作项目和联合培养计划,使本校教师与国外教师共同参与教学与科研活动,能够提高教师的教学水平和学术能力,促进本校学科建设和教学质量的提升。
二、拓宽学生交流渠道在高等教育国际学术交流与合作中,学生交流的重要性不可忽视。
通过与国外高校建立学生交流项目或合作计划,可以为学生提供出国交流学习的机会,拓宽他们的国际视野和跨文化交流能力。
在学生交流项目中,学生可以参与国际学术会议、研讨会、夏令营等活动,与来自不同国家和地区的学生进行学术交流,分享自己的研究成果和学术观点。
此外,建立国际化的课程开放与共享机制,使学生可以选修国际化的课程,接触不同国家和地区的知识体系,培养跨文化交流与合作的能力。
三、推动学校间合作与项目合作学校间的合作与项目合作是高等教育国际学术交流与合作的重要方式之一。
学校间可以通过签订学术合作协议、建立联合研究中心和实验室等形式,共同开展科研项目和学术交流活动。
通过与国外高校合作办学或成立联合研究机构,可以共享师资、课程资源和实验设施,提高学校的教育水平和科研能力。
此外,通过合作办学与项目合作,还可以培养拥有国际视野和国际竞争力的高素质人才,满足国家高层次人才培养的需求。
四、加强国际学术组织交流在高等教育国际学术交流与合作中,国际学术组织的角色不可忽视。
东盟视角下高职院校建设在线精品课程的价值意蕴、难点与路径

东盟视角下高职院校建设在线精品课程的价值意蕴、难点与路径作者:马露露班祥东常爽来源:《广西教育·C版》2024年第05期摘要:高职院校面向东盟建设在线精品课程对提升我国职业教育国际影响力、共享职业教育优质资源、推动中国—东盟共同发展具有重要意义。
然而,建设过程面临课程资源开发不足、课程设计复杂多样、课程建设团队能力不足、课程评价体系缺乏等难题。
对此,高职院校应采取多项措施解决所面临的问题,包括引育并重,打造高水平教学团队;依托合作,挖掘优质课程资源;因地制宜,灵活设计课程;多方协作,构建课程评价体系等,以提高在线精品课程建设质量。
关键词:在线精品课程;高职院校;东盟视角中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:0450-9889(2024)15-0041-05近年来,职业教育领域贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中关于“服务国际产能合作和中国企业走出去”要求,有组织地推动职业院校“组团出海”,为海外企业培养技术技能人才[1]。
广西立足独特的区位优势,面向东盟打造职业教育对外开放合作创新高地。
教育部、广西壮族自治区人民政府联合印发《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》,提出通过建立中国—东盟信息与资源共享机制,为东盟国家培养高水平技术技能人才[2]。
当下,数字化转型是职业教育未来发展的必然趋势,面向东盟打造职业教育在线精品课程是实现优质资源共享的重要途径。
一、东盟视角下高职院校建设在线精品课程的价值意蕴随着中国—东盟职业教育深度合作的发展,面向东盟国家建设在线精品课程具有重要的意义。
(一)助力打造职教国际品牌,提升职业教育国际影响力开展具有国际影响的职业教育标准、教学资源和装备建设,推出由我国职业学校牵头开发、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的职业教育标准、资源和装备[3],是打造中国职业教育国际化品牌的重要途径。
高等教育应如何加强国际交流与合作

高等教育应如何加强国际交流与合作在当今全球化的时代,高等教育的发展与不断进步成为全世界诸多国家所重视的核心问题之一。
尤其是在科技、经济、文化等各个方面的快速发展,使得各个国家都需要更多的合作与交流。
因此,本文将从多个方面探讨高等教育应如何加强国际交流与合作。
1. 提高全球化意识与人才培养最近两年来,新冠病毒疫情席卷全球,在此情况下,更多的发达国家都注重国际化。
因此,高等教育应该更加关注本土自身,同时更加注重国际化发展。
学校和教育机构应尽最大努力来提高全球化热情,开展人才培养等活动,积极引进国际化人才资源,加深对国际人才培养的理解。
2. 开展国际项目与交流开展针对性的国际项目和交流是深化高等教育国际化发展的必由之路。
这可以包括开设国际化课程或研究生课程,组织学生参加各种国际化竞赛并取得不俗成绩等等措施。
此外,还可以开展各种高层次专业人员培养计划,提升国际人才培养的质量和水平,从而促进全球高等教育事业的并联。
3. 提高全球教育人员的素质和责任在加强高等教育国际交流与合作的过程中,提高全球教育人员的素质和责任是不可或缺的环节。
高等教育教师应更加注重素质的提升,培养各个方面技能的学生,为社会发展和进步做出贡献,同时更加注重社会责任。
当然,跨境教育研究应成为大家优先研究的方向。
4. 意识到全球化条件下的市场化竞争当今高等教育越来越市场化,激烈的国际竞争也牵动着各个高校学者的内心思考。
因此,学校和教育机构应该注重强化合作机制,构建更相互体贴和充分发挥优势的合作机制。
总之,加强高等教育的国际交流与合作是一个系统工程,需要各个国家、地区和社会各界的高度重视。
本文所提到的意见和建议只是其中的一些方面,需要在实践中不断发掘和完善,确保高等教育国际化发展的顺利进行,推进国际化人才培养,适应全球化时代的发展需求。
广西面向东盟发展教育服务贸易的策略思考

化 对 外 贸 易 结 构 。 改 革 开 放 以 来 , 国 的 货 物 贸 易 我 不断增 长 , 经从 世界第 3 已 2位 跃 居 世 界 前 3位 。 我 国 已 成 为 世 界 贸 易 的 大 国 , 是 我 们 的 贸 易 仍 然 以 但 货 物 贸 易 为 主 , 易 结 构 还 比 较 单 一 。在 发 展 货 物 贸
中 图分 类号 : 5 1 G 2 文 献 标 识码 : A 文 章 编 号 :6 1 7 9 2 1 )1 13 0 1 7 —9 1 ( 0 1 1 —0 2 - 3
作 者 简 介 : 立 ( 9 8 , , 南郴 州人 , 西 师 范 学 院教 育科 学 学 院 2 1 潘 1 8 一) 男 湖 广 0 0级 教 育 经 济 与 管 理 专 业硕 士 研 究 生 。
为 中 国 与 东 盟 联 系 最 为 紧 密 的 省 份 , 向 东 盟 发 展 面
还 引起 了大量 的 贸易摩擦 。 相 比 货 物 贸 易 而 言 , 展 服 务 贸 易 , 其 是 教 育 发 尤
服 务贸 易- - r以 减 少 能 源 以 及 不 可 再 生 资 源 的 消 耗 和
贸易 的同时我们 不 难发现 , 国的 贸易不 论从 规模 、 我
展 已 经 成 为 广 西 经 济 发 展 一 个 重 要 的 风 向 标 。2 0 07
年 7月 1 日 , 国 与 东 盟 签 订 的 《 务 贸 易 协 议 》 中 服 正
数 量还 是发展 速 度 的 扩 张上 看 , 还仅 仅 是 简 单粗 都 放 的对外 贸易 。我们 在大 力发展 货物 贸易 的 同时不 仅 消 耗 了 大 量 的 资 源 , 牲 了 部 分 的 生 态 环 境 , 且 牺 而
大学教育如何促进国际合作和交流

大学教育如何促进国际合作和交流在当前全球化的时代,国际合作和交流已经成为了大学教育不可或缺的一部分。
大学教育作为一种高层次的教育形式,不仅仅是培养学生的学术功底和专业技能,更应该是拥有全球视野,具有跨文化交流能力和全球思维的人才。
如何促进国际合作和交流成为了当下大学教育的重要任务之一。
一、培养跨文化交流能力在国际合作和交流中,跨文化交流能力是非常重要的一部分,而大学教育应该成为学生培养这种能力的重要平台。
为了达到这个目的,大学教育应该注重提供跨文化交流的机会,让学生可以了解不同的文化和背景,并学会沟通和交流。
可以采取的措施包括:开设跨文化沟通课程,提供出国交流和学习的机会,吸引海外留学生到校进行交流等等。
通过这些措施,学生可以对不同的文化、宗教和思维方式有更加全面的了解,同时可以学习如何在跨文化环境下沟通和交流。
二、拓展国际学术交流渠道国际学术交流是大学教育中重要的一部分。
通过国际学术交流,学生可以学习到更多的专业知识和学术前沿,同时可以结交国际化的学术人脉。
国际学术交流可以采取多种形式,比如学术研讨会、学术讲座、国际著名学者的来访等等。
大学教育需要拓展国际学术交流渠道,鼓励学生积极参与国际学术交流。
可以与国内外的高等院校、研究机构建立合作关系,组织学生参加国际学术会议,邀请国际著名学者来校讲学等等。
通过这些措施,学生可以积累国际学术交流经验,加强自身的科研能力和影响力。
三、推动产学研合作大学教育应该和社会实践相结合,推动产学研合作,促进国际产学研合作。
大学教育应该为学生提供更多的实践机会,鼓励学生积极参与到实践中去。
可以采取的措施包括:开展产学研合作的项目,邀请国际企业和研究机构和校方合作,鼓励学生参与到合作项目中去等等。
通过这种方式,学生可以了解到国际领先的企业和科学研究机构的先进管理理念和研究成果,并在实践中不断积累实际经验和技能。
四、推动国际化课程建设国际合作和交流的另一种形式是推动国际化课程的建设。
广西面向东盟高等教育服务贸易的国际竞争力影响因素及提升对策
11广 西与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东盟 的高 等教育 合作 寨 、马 来西亚 和新加坡 等国 的留学生 .
随着广 西与东盟 国家 的合作 日益 留学 生则更为稀 少 。且 从广西接收 留
留学 生总 人数 的 8 .%,基 本 上是 呈 19 服务 贸易格局 。而进 一步从东 盟留学 生 的生源 国籍 来看 ,到广西留 学的东
更 多共 赢 点 。因 此 ,面 向 东 盟 应成 现东 盟国家 留学生 为主体 的高 等教育
盟 留学生大部 分来 自越 南 ,来 自其他 仅 “ 十五”期 间 ,全 区高校共承担 各
易方 式 ,主要 指留学 生教育服 务。各 国和地 区对 留学生 的吸 纳情况 ,反映
影响力不 断提高 ,东盟 国家 学生选 择 等 国。 由于 经济相对 发达 ,它们对高 广西高校作 为留学 目标 的人数 以3 . 等 教育服务 更为 重视 和需要 ,拓展这 7% 0 的年平均 增长速度 急剧升温 ,广西 已 些国家 的留学市场将 会进 一步促进广 西高等教 育服 务贸 易的发展 。
莱 、马来西 亚 、印尼 、泰国 、菲律 宾
领域 ,其出 口带 来的 巨大 经济价值 已 其 中明显可见 ,从2 0 年开 始 ,随着 开发 力度则不够 ,尤其是 新加坡 、文 07 服 务贸易有跨境 交付 、境外消费 、商 业存在 和 自然 人流动 四种形式 ,其中 境 外消 费是 目前最主要 的教育服 务贸
1东盟 学生来桂 留学现状 .
初具规模 深 入 ,加 上文化传统 、生活 习惯 、地 理 位置与东 盟国家接 近 ,以及 学费相 对 优惠 ,近 年来吸 引了越来越 多 的东 盟国家留学 生 。据广 西教育厅 公布 的
“一带一路”建设背景下广西与东盟国家职业教育合作研究
“一带一路”建设背景下广西与东盟国家职业教育合作研究作者:王永富来源:《广西教育·C版》2017年第02期【摘要】本文分析广西与东盟国家职业教育合作的“一带一路”建设背景,并针对广西与东盟国家职业教育合作的现状及存在的问题,提出进一步深化广西与东盟国家职业教育合作的对策与建议。
【关键词】“一带一路” 广西东盟各国职业教育合作交流问题对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)02C-0004-02中国广西与东盟国家职业教育的合作交流与扩大教育对外开放是高职教育国际化中的重要内容。
随着中国—东盟自由贸易区的建立,在国家“一带一路”建设背景下,广西作为中国与东盟国家之间国际教育交流与合作的前沿地带,利用区位和教育上的比较优势,通过完善双边及多边合作机制、扩大开放与合作、搭建交流平台等实施高职教育合作开发,制定广西与东盟的职教国际化发展战略,对于广西服务区域经济、文化交流与合作、教育质量提高、高职院校品牌等方面建设具有重要意义。
为此,本文试分析“一带一路”建设背景下广西与东盟国家职业教育合作具有重要的现实意义,针对广西与东盟国家职业教育合作的现状及存在的问题,提出进一步深化广西与东盟国家职业教育合作的对策与建议。
一、广西加强与东盟国家职业教育合作的背景分析随着“一带一路”建设的加快推进,广西教育应与东盟各国教育开展更加广泛深入的交流合作,将借助农业技术、交通运输、工程机械、国际物流等专业具有很强的优势,也是基本契合东盟国家的产业发展需求,因此,广西与东盟国家学校在以上专业方面合作培养国际复合型人才具有良好的优势。
2016年9月22日,来自越南、泰国、老挝等东盟国家和广西职业技术学院等12所高职院校、11所边境中职院校及企业在南宁共同组建的中国东盟边境职业教育联盟,将搭建合作交流多元化平台,成为职教联展暨论坛的很好补充,同时催生职业院校合作交流新模式,共同培养懂技术、善经营的复合型国际化人才。
广西高等教育国际化及对策研究
广西高等教育国际化及对策研究随着国际社会的快速发展,全球化的趋势也日益明显。
高等教育作为国家发展的重要组成部分,也需要向国际化的方向发展。
作为中国西南地区的重要省份,广西在高等教育领域也有其发展的问题和挑战。
本文将以广西高等教育国际化的现状和对策为主要研究对象,分析当前广西高等教育面临的困境和挑战,并提出解决问题的有效方案和对策,旨在为广西高等教育的发展提供参考。
一、广西高等教育国际化的现状1.高等教育国际化的背景和意义高等教育国际化是指高等教育与国际社会的深度融合,包括国际教育资源的共享、校际合作交流和学术研究合作等多方面内容。
高等教育国际化的背景和意义在于,随着全球化的发展,国际社会之间的联系和交流越来越紧密,高等教育也需要紧跟时代的步伐,加强与国际社会的接轨,不断提高自身的国际化程度。
2.广西高等教育国际化的现状广西是中国的一个多民族省份,同时也是一个人口大省。
虽然近年来广西高等教育得到了较快的发展,但是其国际化程度相对较低。
广西高等教育的国际化主要表现在以下几个方面:(1)短期交流项目方面:广西高等院校经常组织学生参加短期交换、游学项目和暑期学校等活动,以提高学生的国际视野和语言水平。
(2)菁英培养项目方面:广西高等院校与国际知名高校建立了一些合作项目,如“2+2”和“3+1”的本科课程交流和硕士、博士生联合培养项目等。
(3)学术交流方面:广西高等院校与国际知名高校之间有一定的学术交流与研究合作,但仅局限于一些个别学科领域,如植物学和地理学等。
然而,广西高等教育国际化面临着不少问题和挑战。
如何提高高等教育的国际化程度,已成为当前广西高等教育发展的关键问题。
二、广西高等教育国际化面临的问题和挑战1.师资力量不足广西高等院校的师资力量相对较弱,教师中拥有海外留学或工作经验者比例较低,导致在国际化进程中面临巨大的挑战。
高水平的师资队伍是保证高等教育国际化的重要保证,不仅需要具有过硬的研究能力和专业水平,更需要对外国文化和思维方式有良好的了解。
建议高等教育如何提升国际交流与合作的水平
建议高等教育如何提升国际交流与合作的水平随着全球化的不断推进,国际交流与合作愈加频繁日益密切。
高等教育作为一种重要的文化交流形式,在国际交流合作方面具有不可替代的作用,而如何提升高等教育的国际交流与合作水平,成为许多高校和教育机构亟待解决的问题。
一、多维度加强教师国际交流教师队伍是高等教育国际交流合作的基础,教师的国际交流对于提高教学水平和教学质量至关重要。
为此,高等教育机构可以采取多种形式开展教师国际交流。
例如,邀请国外专家来校讲学,以及派遣优秀教师出国讲学交流,都是教育机构可以考虑的方式。
此外,教育机构还可以提供更多国际合作项目,让教师有更多的机会与国外的教育机构和专家交流。
例如,与国外大学联合开设课程、开展联合科研项目等,都能够有效的提高教师的教学水平和专业能力。
二、积极开展海外校外教育交流除了教师国际交流外,海外校外教育交流也是提高高等教育国际交流合作水平的有效途径。
通过与国外高校的合作,教育机构可以为学生提供更多的海外学习机会,提高学生的国际视野和文化素养,这也将有助于培养更多的具有国际背景和竞争力的人才。
海外校外教育交流形式多样,例如学生交换项目、海外实习、暑期学校、游学等,教育机构可以根据实际情况进行策略性合作,以实现共赢。
例如,可以与具有国际影响力的高校开展交流合作,共同举办合作课程,提供既具备中外主流特色,又符合各自发展要求的教育资源。
三、优化英语教学体系,提升语言交流能力英语是世界通用的交流语言,也是高等教育国际交流合作不可缺少的语言工具。
因此,优化英语教学体系,提高学生和教师的英语水平,也是提高高等教育国际交流水平的重要举措。
在英语教学中,应该采取多种教学手段,如多媒体课程、约谈会谈、口语演讲等形式,注重英语教育与实践的结合,提升学生英语交流的能力。
同时,在教学过程中,学生也应该尽量多地与国外教师和同学沟通,开拓交流渠道,提高语言应用的能力。
四、完善教育文化环境,创设国际化育人环境为了提升高等教育的国际交流合作水平,教育机构也需要优化教育文化环境,创设国际化育人环境。
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全球化和 区域一体化是 当今 世界发展 的重要 趋势。早在 2 0 年 1 01 1月, 中国和东盟领 导人就 中
国一 东 盟 自由 贸 易 区 问题 达 成 共 识 , 于 20 年 并 02
( ) 西 高等教 育面 向东 盟 交流 与合 二 广
作 的 目的与意义
在 “ 国一 东 盟 自由贸 易 区”( FA 的启 动 中 C T) A 与 “ 中国一 东盟博览会” 的永 久落户南宁的背景
,
本文 在全
高教 交 流 合 作 的 制 约 因 素 的 基 础 上
提 出 广 西 高等教 育 立 足 东 南 亚 的 区 域 性 交 流 与 合 作
的思考
。
[ 关 键 词 ] 广 西 ;东盟 ;高 等 教 育 ;交 流 与 合 作 G [ 中图 分 类 号 ] G 5 1 3 3 ; 5 2 6 9 [文献标识 码 ] A
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