暨南大学图书馆创立及沿革考_罗志欢
论中国图书馆学的历史分期
论中国图书馆学的历史分期熊静【摘要】中国图书馆学的历史分期是图书馆学理论研究中一个引起广泛争议的问题.根据不同的划分标准,前人提出了十几种分期方法.这十几种分期法争论的焦点在于古代图书馆学是否存在,以及学科历史分期的划分是否要遵循社会政治时序.本文在对这两个问题进行解答的基础上,提出了新的图书馆学历史分期方法.【期刊名称】《山东图书馆学刊》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】5页(P18-22)【关键词】中国图书馆学;历史分期;古代图书馆学【作者】熊静【作者单位】上海大学图书情报档案系,上海200444【正文语种】中文【中图分类】G250.9历史分期是学术史研究中的基本理论问题之一。
作为近代学科体系一员的中国图书馆学，是在中国传统藏书理论和西方图书馆学思想的双重滋养下，形成并发展起来的一门学科，经过了长时期的积累，中国的图书馆学已经发展到了一个相对成熟的阶段。
对图书馆学学术史进行总结，是时代赋予当代图书馆学人的使命和责任。
而在展开图书馆学史研究之前，首先需要解决的问题就是中国图书馆学的历史分期。
1928年，金敏甫在《中山大学图书馆周刊》发表《中国图书馆学术史》一文，是首部冠以“图书馆学学术史”的论著。
在这篇文章中，金氏讨论了中国图书馆学形成的标志，并将中国图书馆学分为了“东西洋图书馆学术流入时期”和“中国图书馆学术发轫时期”两个阶段[1]，是国内学界对图书馆学历史分期的最早论述。
按照金氏的考察，中国的图书馆学术古已有之，“如目录学，校雠学，版本学等，实际上即为图书馆学之一部分”，然而“完全之图书馆学术发现，至于图书馆学名词之产生”，则要晚至1920年代。
《中国图书馆学术史》出现在近代图书馆学形成和发展的高潮期，代表了当时图书馆学界对我国图书馆学发展历程的一般看法。
20世纪80年代，我国图书馆学理论研究迎来了一次高潮，对图书馆学历史分期的讨论也是其中一个重要的议题，许多学者参与其中，并提出了许多不同的观点。
2021年度广州大典与广州历史文化研究
结项
３7
2021GZＢ０4
XX大学
杨迪
从粤剧传统排场看粤剧的传承与——以粤剧大排场十八本为例
同意
结项
３８
2021GZＹ１5
XX师范大学
李奎
新马汉文报刊所载广府说唱文学文献整理与研究（18１5－１91９）
同意
结项
39
2021GZB06
XX大学
陈雅新
XX戏剧文物研究
申请变更项目名称为清代外销戏画研究
同意
结项
3３
2021ＧZY18
XX大学
赵德波
黄佐的经学与文学思想研究——以《诗经通解》为中心
同意
结项
3４
2021GZY17
XX外语艺术职业学院
王彦
萧友梅古典乐论思想研究
同意
结项
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2021ＧZY20
XX大学
黄芳芳
海丝文化背景下的岭南广彩艺术价值及创新研究
同意
结项
3６
2021GZY1３
XX大学
张毅
广彩“纹章瓷”的艺术研究与数字化开发利用
倪俊明
《XX大典书目XX》
同意
结项
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2021GZY23
暨南大学
黎藜
XXXX报人研究
同意
结项
５3
2021ＧZY２6
华南师范大学
陈利敏
商人对XXXX教育的影响研究
同意
结项
5４
2021GＺＺ０2
XX大学
谭苑芳
惠能岭南传法与禅宗史的转折:以XXXX群为中心
同意
结项
55
2021GZZ07
XX图书馆
谢冬荣
伦明藏书研究-—以XX图书馆所藏为中心
暨南大学图书馆网络集成服务系统
暨南大学图书馆网络集成服务系统
沈其良
【期刊名称】《高校文献信息学刊》
【年(卷),期】1997(004)004
【总页数】2页(P16-17)
【作者】沈其良
【作者单位】暨南大学图书馆
【正文语种】中文
【中图分类】G250.7
【相关文献】
1.暨南大学图书馆网络集成系统的设计与实现 [J], 沈其良
2.高校图书馆文献资源建设转型思考与实践——以暨南大学图书馆为例 [J], 史小军;朱前东
3.基于WEB的高校图书馆个性化信息服务系统——以东北农业大学图书馆个性化信息服务系统为例 [J], 王丹
4.高校图书馆服务于学科建设的创新实践与思考——以暨南大学图书馆为例 [J], 史小军;朱前东
5.图书馆服务环境和氛围对读者的吸引力研究——以暨南大学图书馆为例 [J], 朱易佳
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走过南京图书馆的名人们
0引言有这样一群人,他们每个人都用自己非凡的人生勾勒出一幅幅不朽的画卷。
而在这些画卷中,我们都依稀能够捕捉到南京图书馆的身影。
无论是浓墨,还是淡笔,南京图书馆都为这一幅幅的画卷增添了光彩。
在这一群人中,有的为南京图书馆的事业献出了毕生精力,为之殚精竭虑;有的虽然只是与南京图书馆擦肩而过,但是这短暂的碰撞,却迸发出了灿烂的火花。
或是因为他们,南京图书馆才更加光彩夺目;或是因为南京图书馆,他们才更加才华横溢。
南京图书馆的前身有两个脉络,一是1907年成立的江南图书馆,另一个是1933年成立的国立中央图书馆。
到了1929年,江南图书馆更名为江苏省立国学图书馆。
期间这两个图书馆经过改名革新等发展,到了1952年,终于合二为一,第二年正是命名为南京图书馆。
从江南图书馆到江苏省立国学图书馆,从国立中央图书馆到国立南京图书馆,直到今天蜚声海内外的南京图书馆,历经了一百多年的路程,南京图书馆以其丰富的馆藏和深厚的底蕴位列全国第三大图书馆。
[1]南京图书馆的成长和发展,无疑是我国图书馆事业发展的一个重要缩影。
我们列选了数位匆匆走过南京图书馆的名人,再现他们与南京图书馆息息相关的岁月,分享这些大家名流与南京图书馆之间耐人寻味的故事。
通过他们的一个个故事,让我们对南京图书馆的发展,乃至于整个中国图书馆事业的发展历程,以及图书馆在人类文明传承中的独特作用有一个更为生动、更为真切的感性认识。
1端方端方(1861-1911),清末满洲正白旗人,字午桥,号匋斋。
相继任过陕西按察史、湖北巡抚、湖广总督、江苏巡抚、两江总督、湖南巡抚等职。
[2]宣统三年,在四川资州被起义士兵杀死。
端方属于清末官员中的开明人士,他在提倡科技兴国的同时,也注重民族文化事业的延续传承。
1903年,中国的第一所官办公共图书馆湖南图书馆的建成,就与端方的筹划和支持分不开,4年后,他亲自操办了江南图书馆的建设,也就是南京图书馆的前身,为中国近代图书馆的发展埋下了希望的幼苗。
清华大学图书馆介绍
清华大学图书馆
清华大学图书馆始建于1912年，馆舍由连成一体的东西两部分组成。
图书馆建筑总面积2.8万平方米，设置阅览座位2000席。
到2003年底，总馆馆藏书刊已达274万多册。
它的前身为1911年4月创办的清华学堂图书室，1928年清华学堂正式命名为国立清华大学，图书室改名为清华大学图书馆，1919年和1931年分批兴建了馆舍。
朱自清、潘光旦曾任馆长。
新馆于1987年开始兴建，1991年7月竣工。
新旧馆舍总面积为27800平方米。
清华大学图书馆经历了风风雨雨：
1912年清华学堂改建为清华学校，正式建立了小规模的图书室，称清华学校图书室。
1919年3月图书室独立馆舍（现老馆东部）落成，建筑面积2114平方米，迁入新馆舍的同时，更名为清华学校图书馆。
1938年4月，清华大学、北京大学和南开大学在昆明建立了国立西南联合大学。
清华图书馆运抵昆明书刊23000余册。
在运抵过程中，暂存重庆北碚的1万余册图书遭日军轰炸，损失惨重，仅烬余3千余册。
抗日战争胜利后，清华大学迁回北京清华园。
1946年复校时，图书馆已面目全非。
1948年12月15日，随着清华大学的解放，图书馆重新走上了健康发展的道路。
在清华大学图书馆在近百年的发展历程中，积累了一批颇具特色的馆藏，其中包括：古籍230,000余册，清华文库，清华学位论文库，科恩图书室，波尔文献室。
随着清华大学图书馆的发展，它逐渐形成了以自然科学和工程技术科学文献为主体，兼有人文、社会科学及管理科学文献的多种类型、多种载体的综合性馆藏体系。
河南图书馆的一些历史
图书馆的发起者和支持者们一直在奔走呼号。 “城北 二曾祠接连许公祠地方” 的 “闲屋” 的借用， 就是他们
(&
陶善耕： 河南图书馆草创之始有关情形的再讨论 奔走呼号的阶段性成果。 然而， 这处 “闲屋” 虽于宣统元 年 （!"#" 年 ） 农历 “二月初八日开馆” ， 且 “数月以来， 规模略具， 向学人 士陆续往观” ， 但房舍的主管毕竟是河东河道衙门，
［,］ 绍年） 批准照办， 并将拟定暂行章程， 咨送学部在案。 ”
又看河南学司报送学部的《宣统元年办理学务 情况》 ， 内中讲得更加明确： “省城官设图书馆， 虽成立
［!］ 于 （光绪） 三十四年， 而本年 （宣统元年） 尤为扩张。”
*!
陶善耕： 河南图书馆草创之始有关情形的再讨论 借助上述史料的指引，可以列出一份河南图书 馆草创时间表， 即： 光绪三十四年 （!"#$ 年） 农历六月 初八日， 河南学司呈送建馆报告， 同月十五日获得批 准； 同年七月正式成立， 开始 “搜罗购采” 和书目编纂 等馆务运作； 同时， 呈报学部备案。 由此可见， 对于河南图书馆而言， 宣统元年不是 “成立” 之年， 而是 “扩张” 之年。无论古代现代， 任何 一个 “成立” 的机构， 都渴望 “扩张” 。后文将要提到， 始建于光绪三十四年 （!"#$ 年） 农历七月的河南图书 馆， 在宣统元年 （!"#" 年） 的 “扩张” ， 是特指一处借用 馆址的短暂的使用。 “宣统二年说” 缘起较早。首创此说的民国十八 年 《河南新志》 的编纂者们， 大多是跨越清末和民国 的河南籍的文化名流，应当很容易了解河南图书馆 的草创情形。为何提出此说， 后人难以揣摩。或许他 们有着自己的图书馆标准？因为光绪三十四年的河 南图书馆或宣统元年的河南图书馆，都处于尚未定 型的颠沛状态， 尤其是永久性馆址的迟迟未定。或许 他们受到 “豫人治豫” 观念的影响？因为光绪三十四 年的河南图书馆和宣统元年的河南图书馆，其统率 之人乃是山东籍的孔祥霖。或许他们成书匆匆， 来不 及详尽考证？因为该书 《序五》 中已经透露： “ 详于民 国元年以来， 而自清乾隆迄宣统间， 兴革之大端则约 略纪之……呈草限期六月，届期草竣……至于心所 未安， 而非时限所能自效者” 。 至于 “民国说” ， 或是由于始建之后的河南 图 书 馆屡屡迁址， 清末迁， 进入民国仍在迁。每一处新迁 的馆址， 自然都会有各自的开馆日期。此也开馆， 彼 也开馆， 难免会误导若干研究者的视线。 后堂舍十有二间， 分为藏书、 阅书、 经理等室， 群房厩 舍， 以处夫役” ； 同时， “ 又拨二曾祠东北院之漪箓山 房， 为诸大府临视燕坐之所” ， 即充当河南图书馆的
李大钊“中国现代图书馆之父”说考论
100李大钊“中国现代图书馆之父”说考论顾烨青1 郑锦怀2（1. 江南大学图书馆 江苏无锡 214122； 2. 泉州师范学院图书馆 福建泉州 362000）〔摘 要〕《美国图书馆协会世界图书馆与情报服务百科全书》收录了两位并非长期专门研究中国图书馆史的美国学者撰写的李大钊词条，将其誉为“中国现代图书馆之父”。
李大钊凭借其他中国图书馆人物无可比拟的天时、地利与人和优势得以入选。
通过对该词条内容和之前相关论文及其参考文献的解读，文章认为这两位美国学者之所以将李大钊誉为“中国现代图书馆之父”，是因为他以北京大学图书馆为基地，大力传播马克思主义思想，为图书馆在政治思想教育方面引领民众树立了开创性典范。
文章进一步梳理中国图书馆界对李大钊的评价和对“之父”誉称标准的探讨，分析李大钊所处的时代背景并对比同时期其他中国图书馆学人，认为李大钊属于第二层次的中国现代图书馆“之父”，距第一层次的真正的中国现代图书馆“之父”尚有差距。
〔关键词〕李大钊 ALA百科 图书馆史 北京大学 马克思主义 革命〔中图法分类号〕G259.29〔引用本文格式〕顾烨青，郑锦怀.李大钊“中国现代图书馆之父”说考论[J].图书馆，2021（6）：1—15.1 问题的提出2005年6月28日的《光明日报》在第7版上刊登了于作敏撰写的《李大钊与现代图书馆》一文[1]，随即在当时的图书馆界网络社交平台（学网、博客中国等）引发热议。
彼时网络图林的风云人物范并思（网名“老槐”）专门就此撰写了博文，回忆他读研期间看到ALA百科的李大钊词条中将李大钊誉为“中国现代图书馆之父”时的惊奇感受。
同时他在博文中还提出了疑惑：“我有一个一直不能得到证明的观点：ALA百科李大钊词条，是我国某图书馆学家所书，至少大大受其影响。
”[2]在随后的博客讨论回复中，他进一步提出疑问：“为什么没有人告诉我为什么老美会称李为‘之父’？”①《ALA百科》全称ALA World Encyclopedia of Library and Information Services（《美国图书馆协会世界图书馆与情报服务百科全书》），由时任美国图书馆协会执行主席、哥伦比亚大学图书馆学院院长的罗伯特·韦奇沃斯（Robert Wedgeworth）担任主编，1980年推出第一版，1986年第二版，1993年第三版（改称World Encyclopedia of Library and Information Services），三个版本均载有李大钊词条[3-5]333-334，501，521。
研究学术开通知识——中国图书馆讲座的百年历程
门径 ， 为个人 和社会群 体提供 终生 学习 、 独立决
策 和文化 发展 的基本 条 件 。在我 国 ，９ ９年颁 １０
也是 图书馆 讲座 的建 立时期 。纵观百 年来 图书 馆讲 座 的发 展历 程 ，研 究学术 ， “ 开通 知识 ” 始终
２１年第３ ０ ０ 期
科 技 文 献 信 息 管 理
５ ５
研 究学 术 开通 知 识
一
中国 图书馆讲 座 的百年 历程
蔡 彦
（ 兴图书馆 绍 浙江 绍兴 ３２０） １０ ０
摘
要
回顾 了中国图书馆举 办讲座 的历 史过程 ， 图总结 百年 来图书馆讲座 的发展 演变趋 力
５ ６
科 技 文 献 信 息 管 理
第２ ４卷
培在 担任嵊县 剡 山书院 院长的 时候 积极 革新藏 书制度 ， 设 公 众讲 座 。除 了允 许 全 县 士人 来 开
书院藏 书楼检 抄外 ， 把每个 月 的房 、 、 、 还 虚 昂 星
的许 多 内容 在课 堂 里是 没 有 的 ， 因此每 次讲 座 现场都会 被 挤 得水 泄 不 通 。民 国十 九年 （９ ０ １３ 年）蒋 梦麟 被 国 民政 府 任 命 为北 京 大学 校 长 。 ， 经过 他 与 中华 教 育 文化 基金 会董 事 会商 议 ， 双 方 每年 各出 ２ ０万元 作为特别 款项 ， 于设立 研 用 究 讲座 、 专任 教授 以及 购 置 图书 、 仪器 的费用 。 研 究讲 座的设立 开启 了北大 乃至整个 大学讲 座
历史 讲座 Ｇ ５ ２２ 图 书馆
势， 以期 探 讨 新 时期 图书馆 讲 座 的 方 向 和 定位 。
100年图书馆学最值得读的文献,你值得看一下
100年图书馆学最值得读的文献（一）今年6月，李万健从北京打来长途电话，说道中图学会在编一套"百年"文集。
该文集共五本，分别是大事、文献、人物、建筑和情怀（回忆录），其中文献一本，想叫我来做。
闲着也是闲着，不如做点事。
于是一直做下来。
7月与学会汤更生、卓连营面谈过一次，才最后知道要做些什么事。
9月，将这个事情全部做完。
主要工作是：筛选文献，将文献处理成为4000字左右一篇，每篇文献前加个几百字的导语，将文献分为若干阶段并在每阶段前写些串连文字。
这部书名为《百年文萃——空谷余音》，起这个副标题，有些用成语"空谷足音"和"余音绕梁"的意思。
书大概快出了，我所写文字也将在某杂志登出。
但这是一件有遗憾的工作。
文集对文章的特定要求，以及编写时间、人物均衡考虑等，可能会使这部文集不能真正反映中国图书馆学百年的最高水准。
现想以这部《百年文萃》为基础，重新反省一下这百年最有价值的文献。
2.100年图书馆学最值得读的文献（二）第一部分名为《从藏书楼到图书馆》，选了1904-1923年间7篇文献。
这几篇文献是我比较满意的。
其中沈祖荣先生1917年回国时的演讲稿，在近人所编沈先生文集中也未收入，不知为何？一．从藏书楼到图书馆（1904-1923）1902年，绍兴乡绅徐树兰办起了古越藏书楼, 名为藏书楼而对社会开放藏书，使它初步具备了近代公共图书馆的性质。
此举拉开了从藏书楼到图书馆过渡的壮丽舞台的大幕。
随后，以"输入文明，开通知识"为宗旨的湖南图书馆及其它省级馆建成，建设近代图书馆渐入高潮。
省级图书馆一般具有"公费支持"的特色，性质上进一步接近公共图书馆。
至京师图书馆建成开放，中国的近代图书馆制度完全建成。
从图书馆学史的角度看，与此相关的《京师及各省图书馆通行章程》同样值得关注。
海外学者称其为"我国图书馆事业重大创举"，盛赞其"立法精神"。
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暨南大学图书馆创立及沿革考_罗志欢我国华侨最高学府暨南大学肇始于1906年两江总督端方创设的暨南学堂。
作为大学三大支柱之一，暨南大学图书馆创立于何时，历史沿革如何，暨南大学校史语焉不详，亦未见专文探讨。
本文根据暨南大学历史沿革之相关资料[1]，略述1949年以前暨南大学图书馆的设立情况，并对所掌握的材料进行梳理辨析，以考证暨南大学图书馆的创立时间及相关历史沿革。
1南京初创时期(1906～1923)南京初创时期，暨南学堂有图书馆吗？在暨南大学图书馆相关历史沿革资料中找到这样的记述：“1907年3月23日，国内第一所华侨学府暨南学堂开学。
图书馆也随之建立，是暨南大学最早的组织机构之一。
”[2]学校创立，图书馆也“随之建立”，笔者认为此提法有点想当然。
到目前为止，并没有找到确切的相关资料支持暨南学堂图书馆就是“暨南大学最早的组织机构之一”的说法。
起初，暨南学堂并不是建好校舍后再招生的。
按照两江总督端方的计划，并没有专设学堂的打算：只“候该生等来宁，即查询志愿，分送各学堂肄业”[3]。
“但在学生来到之后，发现他们的国文、国语都需要补习，况且南洋各岛陆续还有学生来南京就学，不设立一所专门学校，就很难按照侨生的特点进行教学和管理。
因此决定建立一所专收侨生的学堂。
”[4]先是“借实业学堂洋楼为校舍，其教习均由实业学堂兼充。
”①[5]嗣因各埠华侨学生陆续回国，原校舍无以收容，“特迁往妙相庵初级师范旧址以为校舍”[6]。
同时，端方饬令江宁提学使陈伯陶、洋务局总办温秉忠照料一切，“并筹拨经费，择度校舍，延订教习，分科教授，派员管理，统合画一，名曰暨南学堂”[7]。
“是年三月二十三日，迁入新校舍，设班实习。
暨南大学图书馆创立及沿革考罗志欢摘要关于暨南大学图书馆的创立时间，历来有多种说法，校史语焉不详，亦未见专文讨论。
文章根据暨南大学沿革，略述1949年前暨南大学图书馆的设立情况，梳理辨析材料。
研究表明：暨南大学图书馆创立于1918年10月6日，其源于暨南学堂和暨南学校的阅书报室。
关键词暨南大学暨南大学图书馆洪年图书馆图书馆史引用本文格式罗志欢.暨南大学图书馆创立及沿革考[J].图书馆论坛，2017（2）：97-104. Research on the Foundation and Evolution of Library of Jinan University LUO Zhi-huanAbstract Opinions regarding to the exact date of the foundation of library of Jinan University differ.Up till now，there has not a single article to expound this issue.This paper，based on the history of Jinan University，outlines the establishment of the library before1949，and analyzes the relevant information，in order to verify that library of Jinan University was founded on October6th，1918，which originated from Jinan School and Jinan reading room. Keywords Jinan University；Jinan University Library；Hongnian library；library history97◎2017年第2期◎派郑洪年任堂长，是为暨南学堂成立之始。
”②[8]在比较仓促的情况下，暨南学堂从无到有、从小到大，逐步发展起来。
但好景不长，暨南学堂创办4年后，1911年武昌起义爆发，清朝覆灭，学堂因而停办了6年之久，1918年春复校，改称国立暨南学校。
暨南学堂创办之初的4年中，校舍利用的是妙相庵的房屋，没有进行较大规模扩建[9]，目前没有直接或间接找到相关的证据显示当初设有图书馆。
期间相关的负责官员奏拨经费，主要用于建筑校舍，添置住宿、器具等学习生活基础设备，而购置书籍经费事项亦偶有提及，比如，宣统元年(1909)六月初九日，端方奏《暨南学堂医药书籍等费请仍由闽海等关分拨片》称：“本年全班学生一百七十余人，购办英文书籍，添置理化器具共需银二千两。
”[10]既然购买了书籍，就得有存放之所，这个地方一般称为“阅书报室”或“图书室”，但目前尚未发现有关暨南学堂图书室的文字记载。
当时学生不多，阅读量和购书量不大，关键是校舍草创未就，因此“图书馆也随之建立”的可能性不大。
另一条资料可作参证：1917年，黄炎培等奉命复校，曾向教育部呈报的《暨南学校五年间进行计划表并造送七年度预算册》中提到：“暨校房屋均系旧时建筑，形式位置殊少合宜，以后年增学额，亟须添购校地，翻建旧屋，添建新舍。
”[11]在其“五年计划”中，图书馆一项是“筹备附设”，即“添建”而非“翻建”，说明之前并没有旧馆舍可供“翻建”。
按常理，在暨南学堂创办之初的4年中或设有图书室，至于图书馆的存在仍是一个疑问，需要进一步考证，找到确信的文字记录。
辛亥革命后，暨南学堂在旧址恢复办学，改名国立暨南学校，此时始考虑修建独立的图书馆馆舍。
1917年夏，教育部委托黄炎培赴南洋考察教育，既归，决定规复暨南学校[12]。
同年11月1日，教育部派黄炎培筹办暨南学校。
黄炎培等向教育部呈报的《暨南学校五年间进行计划表并造送七年度预算册》中云：“暨校停闭年久，图书仪器存者无多。
今筹规复，依校章第一条第三项应规划施设者如图书馆、商业博物院、学校银行以及附属小学、农工业附设机关均须次第筹设。
”1918年4月16日，教育部下达指令：“该校五年间进行计划切要可行”“七年度预算亦属核实”“仰即遵照此令”“均准照办”[13]。
所谓“五年间进行计划”包括预备期(民国六年十一月至民国七年七月，共9个月)、民国七年度至民国十一年度(共5年)需要筹备和实施的事项。
预备期筹备设施第一项是“筹备附设图书馆”；民国七年度开办的设施第一项也是“图书馆开办”。
所谓“开办”，即指建立或举办。
筹备与开办事项均首列图书馆，足见学校的重视。
鉴于图书存放及学生阅读的需要，在图书馆未成立之前，1918年3月11日学校先行在“校内设学生阅书报室”[14]。
同年4月18日，学校颁布《阅书报室规则》，共9条，对开放时间、管理人员、阅览规定、借阅手续以及荐购、保护书刊等事项进行了规定。
《阅书报室规则》前言称“在图书馆未成立以前暂时适用此规则”[15]，由此旁证了此前图书馆并不存在的事实。
图书馆的建设基本按“五年间进行计划”推进。
经过近1年的筹备和建设，1918年秋图书馆竣工：“10月6日，图书馆行开幕式，计有图书一千二百十三册。
”[16]此则资料明确记录了学校有史以来始有了“图书馆”之名，而且有了图书馆之实，馆藏图书数量也是首次公诸于世。
1947年编印的《本校概况》有云：“民国七年，暨南学校规复，本校初有图书馆。
”[17]一个“初”字道出了“本校图书馆”的创始。
2真如发展时期(1923年9月～1937年8月)1923年，暨南学校陆续迁到上海真茹镇(真茹后改作真如，即今上海普陀区真如镇)。
《百年暨南史》称：“自1921年校董会规划在上海西乡真如建设新校址时起，在海内外热心华侨教育人士的支持下，经过近两年的苦心经营，耗资23万余元，到1923年夏末，新校舍第一批工程已经落成，计有学生宿舍3座，办公室、大教室、饭堂、调养室、浴室各1座，可容纳师生500余人。
”[18]第一批工程并没有提到图书馆。
而《普陀区志》则称：“1923年秋，暨南学校真如新校舍98落成，校图书馆同期竣工。
”[19]而呈报教育部的《本校概况·本校行政系统》(1926年5月)中云：“总务主任(总务处)”下设“图书管理员(图书馆)”[20]。
这两条资料说明真如校区在洪年图书馆之前确有一所图书馆，可惜语焉不详，有待进一步考证。
图书馆竣工仅1年，1924年9月江浙战争爆发，“真茹当兵火之冲，本校为营垒者两月，图书仪器荡然无存”[21]。
暨南学校图书馆经过3年的发展，藏书益增，但1924年图书馆遭到江浙战争破坏，原有馆舍已不敷应用。
1926年3月31日，校长姜琦在校董会议上提议募捐建筑图书馆，议决通过[22]。
“并请延杜定友、王云五诸君赞襄一切，庶几一切设备办法均能合于现代图书馆原理云。
”[23]建筑费以一万五千元为度。
范文照绘图，张源兴营造厂中标。
图书馆的雏形为凸字形，占地六分零九毫四丝；分上下两层，上层全作阅览室及书库，可容纳一百二十人；下层分作教室及馆员办事室[24]。
4月14日第十四次校务会议及图书馆委员会联席会议议决通过图书馆募捐委员会规程，推定王曦晨为图书馆委员会主席[25]。
4月28日第十六次校务会议宣布图书馆募捐委员会成立，选举潘序伦、雷宾南(沛鸿)、马景常、邓只淳、姜伯韩(琦)、贾佛如等26人为委员，公推校长为图书馆募捐委员会委员长，贾佛如为会计员，议决图书馆募捐由全体教职员及学生分队劝募[26]。
5月，呈报教育部《本校概况》在未来计划“关于建立图书馆”项称：“两载以来次第添购，百不及一，学术研求大感困难，因之拟向国内外热心教育诸公募集捐款，建立图书馆一所，以为实施之用。
”[27]5月8日，《暨南周刊》第29期登载《图书馆募捐委员会规程》。
5月27日，新图书馆奠基[28]。
6月，举行图书馆募捐。
校董郑洪年首先认捐5000元，并允将承担募足不敷之款。
遂由校长提议、校务会议议决，定名“洪年图书馆”，以为纪念。
至7月，募捐共得万余金，校长敦促先行兴工。
12月，图书馆动工兴建，原定以半年竣工[29]。
1927年2月，沪宁路线发生战事，全校师生迁徙沪上，图书馆相关建筑因此停工。
5月27日，藉本校20周年纪念之便，先行洪年图书馆开幕典礼，继续开工。
6月14日，国立暨南学校改组升格为国立暨南大学。
9月，兵复来校，馆舍为军人盘踞月余，工程受阻，延期复延期，直至是年秋天，图书馆始全部落成。
遂安装书柜桌椅，布置馆舍。
11月21日，图书馆正式开馆。
符大昺作《洪年图书馆记》记之[30]。
洪年图书馆建立之前，图书馆长期隶属于学校教务处图书课，由校长聘任许克诚主其事[31]。
郑洪年掌校后，对于图书馆的扩充不遗余力。
1928年1月25日，图书馆从教务处分离出来，改为独立机关，设馆长一人，由校长聘叶崇智(公超)为馆长[32]，从此图书馆在学校的地位得到提升。
《申报》曾以《暨大洪年图书馆之蔚观》为题进行报道：“自改为独立机关，聘图书专家叶崇智氏担任馆长，力事扩充，现又添建馆舍，内辟毕业生研究院。