家校合作的意义及其重要性
建立良好的家校合作关系
建立良好的家校合作关系在现代社会中，家庭和学校是孩子生命中最重要的两个环境，因此建立良好的家校合作关系对于孩子的成长和发展至关重要。
家校合作是指家庭和学校之间共同参与、共同努力，为孩子提供良好的学习和成长环境的一种合作方式。
本文将探讨家校合作的重要性以及如何建立良好的家校合作关系。
一、家校合作的重要性1. 增进互信：家校合作可以增进家长和教师之间的互信，建立一个开放、包容、互相尊重的沟通渠道。
通过沟通交流，家长和教师可以相互了解对方，共同关注孩子的学习和成长，从而建立起亲密的关系。
2. 促进孩子发展：家校合作有助于全面促进孩子的身心发展。
家庭和学校的配合可以提供孩子全方位的支持和关爱，让孩子在家庭和学校两个环境中得到积极的促进，促进其综合素质的全面发展。
3. 形成共同价值观：良好的家校合作可以帮助家长和教师形成共同的教育理念和教育目标。
双方可以相互交流，思考如何培养孩子的品德、价值观和社会责任感，形成良好的家庭教育和学校教育共同体。
二、建立良好的家校合作关系的途径1. 加强沟通：家长和教师之间要加强信息共享，建立定期交流的机制。
可以通过家长会、家访、班级群等形式，及时交流孩子的学习进展、日常表现等信息，共同关注孩子的成长。
2. 参与学校活动：家长应积极参与学校的各类活动，如家庭日、开放日、亲子活动等，与教师和其他家长面对面交流，共同参与孩子的学习和生活，促进家校之间的合作与互动。
3. 建立家庭学习氛围：家长可以在家中创造良好的学习氛围，与孩子一起制定学习计划，鼓励孩子积极参与学习活动，倡导家庭教育和学校教育的融合。
4. 尊重教师专业：家长要尊重教师的专业，相信教师的教育能力和经验。
在与教师的沟通中，以积极的、合理的方式提出问题，共同探讨解决方案，并在孩子的教育过程中给予支持和协助。
5. 维护合理权益：家长和学校应相互尊重和支持，在问题发生时保持沟通，理性对待，积极解决。
双方都应坚守自己的原则和底线，但也要以孩子的发展为中心，维护孩子的权益。
新形势下家校共育的重要性及其策略
新形势下家校共育的重要性及其策略1. 引言1.1 背景介绍家校共育是当今教育领域的一个热门话题，随着社会的不断发展和变革，家校共育也变得越来越重要。
家校共育是学校和家庭之间密切合作的一种方式，旨在共同促进学生的全面发展和成长。
在过去，家长和学校之间的联系主要是通过学生成绩和表现进行简单的沟通，而在现在，随着对学生综合素质和个性发展的重视，家校共育变得尤为关键。
随着社会对教育的需求不断提升和变化，家庭在学生教育中的作用也变得越来越重要。
父母对孩子的教育方式和理念会直接影响孩子的学习态度和行为习惯。
家庭和学校之间的紧密合作是必不可少的。
只有家校共同努力，才能为学生提供一个更好的教育环境，帮助他们健康成长。
在这个新形势下，家校共育更需要充分重视和发展，以适应时代的需求和要求。
1.2 家校共育的定义家校共育是指学校和家庭之间密切合作，共同育人的一种教育模式。
在这种模式下，学校和家庭共同承担起培养学生的责任，共同促进学生的全面发展。
家校共育不仅仅是学校的责任，也是家庭的责任，家长和学校应该携手合作，共同关注和培养学生的身心健康成长。
在家校共育的过程中，学校和家庭应该互相信任、互相尊重，共同制定合理的教育计划，共同解决学生在成长过程中遇到的问题。
通过家校共育，可以让学生得到更全面的照顾和教导，促进学生的全面发展。
在当今社会，家校共育已经成为一种不可或缺的教育模式，其重要性日益凸显，需要学校和家庭共同努力，共同推动家校共育工作的开展。
2. 正文2.1 新形势下家校共育的重要性在当今社会，教育环境发生了翻天覆地的变化，学生面临着更多的挑战和机遇。
对于家庭和学校来说，家校共育的重要性不可忽视。
在新形势下，家长和学校应当共同努力，密切合作，共同育人，共同促进学生的全面发展。
新形势下家校共育承担着更加重要的教育使命。
家庭是孩子最早的学习环境，家长是孩子的第一任教师，他们的教育理念、态度和行为对孩子的成长起着至关重要的作用。
幼儿园家校合作的重要性 幼儿园家校合作
幼儿园家校合作的重要性幼儿园家校合作是指幼儿园和家长之间的密切合作关系，旨在共同促进幼儿全面而健康地发展。
这种合作关系对幼儿的成长和教育有着重要的影响和作用。
加强幼儿园家校合作成为了当前教育界和社会各界关注的热点话题。
家校合作对幼儿的重要性体现在多个方面：1.促进家庭教育和学校教育的有机结合。
家长是幼儿的第一任教育者，他们的教育理念和方式直接影响着幼儿的发展。
而幼儿园作为幼儿教育的延伸，家校合作能够使家庭教育和学校教育达到有机结合，共同为幼儿提供良好的成长环境。
2.增强幼儿的安全感和归属感。
家校合作能够使幼儿在家庭和学校之间形成良好的过渡，使他们在成长过程中不至于产生过多的心理困扰和矛盾。
同时也能够增强幼儿对学校的认同感和归属感，有利于他们更好地适应学校生活。
3.促进幼儿的全面发展。
幼儿园家校合作不仅能够促进幼儿的学习发展，更能促进他们的身心发展。
通过家长和教师的共同努力，能够更好地发现和培养幼儿的潜能，使幼儿在各个方面得到全面而健康的发展。
4.构建学校和社会间的沟通桥梁。
家校合作也是学校和社会间的重要沟通桥梁，通过家长的参与和支持，有助于学校更好地与社会和家庭结合，促进学校的快速发展。
幼儿园和家长之间的密切合作关系是非常重要的。
只有通过强化家校合作，教育工作者和家长才能共同为幼儿提供更加优质的教育服务，共同助力幼儿的全面而健康的成长。
希望广大教育者和家长能够从实际出发，加深对家校合作重要性的认识，并积极参与其中，为幼儿营造一个良好的成长环境。
5. 加强对幼儿的个性化关注。
在幼儿园家校合作中，家长和教师应该共同关注每个幼儿的个性发展情况。
通过家长和教师的沟通交流，可以更好地了解幼儿在家庭环境和幼儿园的表现，以便更好地制定个性化的教育方案，满足幼儿的不同需求。
这种个性化的关注有助于发掘每个幼儿的特长和潜能，为他们的未来发展铺平道路。
6. 促进教育资源共享。
家校合作的另一个重要作用是促进教育资源的共享。
浅谈开展家校合作的意义与途径
浅谈开展家校合作的意义与途径引言家校合作是指学校与家庭之间开展一系列教育活动的合作关系。
在现代教育中，家校合作越来越受到重视。
开展家校合作对于提高学生的综合素质、改善学生成长环境、促进家庭教育发展、增进学校和社会的联系等方面都有着重要的意义。
家校合作的意义发挥家庭教育作用家庭是学生最重要的教育场所，而家庭教育是孩子成长的基础。
家校合作能够促进和加强家庭教育的作用。
作为学校和家庭之间的桥梁，教师能够向家长传递更多的教育信息，指导家长如何更好地与孩子沟通，帮助他们了解和把握孩子的成长规律、养成好习惯、塑造积极的人生态度等。
促进学生全面素质发展家校合作可以通过各种方式促进学生全面素质的发展。
家庭作业和母校作业的联系可以加深学生对学科知识的理解和掌握；校外实践活动可以丰富学生的阅历和经验；家长会、家长课堂等形式可以帮助家长更好地了解学校的情况和教学方式，从而与教师共同促进孩子的发展。
促进学校和社会的联系家校合作也有助于促进学校和社会的联系。
通过邀请社会人士作为家长课堂的讲师，学生可以更好地了解社会，了解职业和人生的发展方向，建立正确的人生观和职业观。
同时，学校也可以通过家校合作活动来吸纳社会资源，如在课程设置、活动策划和文化建设等方面，学校可以充分利用家长和社会力量进行支持和参与。
家校合作的途径制定家校合作计划学校和家庭可以相互制定家校合作的计划，明确合作目标和计划内容，并将其纳入学校日常工作中的具体行动方案，以确保家校合作计划的顺利实施并取得好的效果。
建立家长会和家庭教育平台学校可以建立家长会和家庭教育平台，鼓励家长参与学校家校合作活动，通过家长会和家长互动课堂等形式，加强家庭教育的力度，促进学校与家庭之间的沟通和合作。
开展家庭作业和母校作业学校可以制定与家庭作业和母校作业相结合的教学计划，借助家庭教育的力量，使家庭作业和母校作业有机结合在一起，通过家庭作业和母校作业的不断联系，加深学生对学科知识的理解和掌握。
家校合作在学生成长中的重要性
家校合作在学生成长中的重要性家校合作是促进学生全面发展和健康成长的重要途径。
通过家长和学校的紧密合作，可以更好地了解学生的需求，提供有针对性的教育支持，帮助学生克服成长中的各种挑战。
以下是家校合作在学生成长中的重要性及其实现方法。
首先，家校合作有助于了解学生的全面情况。
家长和教师各自掌握着学生在家庭和学校中的不同表现。
通过定期的家校沟通，如家长会、家访和电话联系，家长和教师可以分享学生的学习情况、行为表现和心理状态等信息，形成对学生的全面了解。
这有助于教师因材施教，制定更有效的教学策略，也有助于家长在家庭教育中采取更适合的方法。
其次，家校合作可以增强学生的学习动力。
家长的关注和支持是学生学习的重要动力来源之一。
通过家校合作，家长可以更好地了解学校的教育目标和要求，配合教师的教学计划，督促学生按时完成作业，培养良好的学习习惯。
此外，家长的积极参与和鼓励，还能增强学生的自信心和学习兴趣，促进他们在学业上的进步。
再次，家校合作有助于学生的行为规范和品德教育。
学生的行为和品德不仅受学校教育的影响，也深受家庭教育的影响。
通过家校合作，家长和教师可以共同探讨学生的行为问题和品德培养方法，形成教育合力。
例如，对于学生的纪律问题，家长和教师可以共同制定解决方案，并在家庭和学校中同步实施，从而更有效地纠正学生的不良行为，培养良好的品德和习惯。
此外，家校合作有助于解决学生的心理问题。
随着社会的快速发展和竞争的加剧，学生面临的心理压力也越来越大。
通过家校合作，家长和教师可以共同关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
例如，对于学生的情绪波动和学习压力，家长和教师可以共同探讨缓解方法，如心理辅导、兴趣活动和家庭支持等，帮助学生保持心理健康和积极的心态。
最后，家校合作可以提高教育的整体效果。
通过家校合作，家长和教师可以相互学习和借鉴教育方法，不断改进和完善教育策略。
例如，家长可以通过参加家长学校和教育讲座，学习科学的家庭教育方法，提高教育水平；教师可以通过与家长的沟通，了解学生的个性和家庭背景，调整教学方法，提高教学效果。
浅谈家校共育的意义及策略
浅谈家校共育的意义及策略1000字家校共育指的是家庭与学校之间的紧密合作，共同为孩子的教育成长贡献责任和力量。
在现代社会中，家庭与学校在孩子成长过程中都具有重要的作用。
家庭是孩子第一个接触的社会环境，学校则是孩子在社会中接受技能、知识、认识和人际交往的主要场所。
因此，家校共育的意义十分重要。
一、家校共育的意义1.促进家庭的教育角色落实。
家长是孩子成长的第一任教师，但家长对孩子的教育方式和方法并没有一个统一的标准。
家校共育可以使家长了解到学校的教育内容和方式，从而在家庭教育中更加科学合理，得到教育效果的提升。
2.提高孩子的学业成绩。
家校共育可以让家长和学校携手合作，共同关注孩子的学业表现、学习进程、成绩提高等方面，适时进行协调和支持，从而提高孩子的学业成绩。
3.促进孩子的全面发展。
家庭和学校在孩子的成长中各有侧重，家校共育可以使家庭和学校之间从不同维度对孩子的成长进行全面的促进，营造良好的成长环境和氛围，帮助孩子形成全面的能力和素质，为孩子的未来奠定基础。
4.增强孩子的自我认知和人际交往能力。
家校共育可以帮助家长和教师更加了解孩子的特点、性格和需求，因此更好地与孩子沟通交流，促进孩子的自我认知和人际交往能力的提升，同时也让孩子明白自己需要什么样的成长环境和条件。
二、家校共育的策略1.建立有效的沟通机制。
建立起家长和学校之间的有效沟通机制，及时了解孩子的学习情况和家庭状况，以便及时发现问题并解决。
2.制定合理的家校沟通计划。
通过制定和执行有效的家校沟通计划，让家长和教师能够互相交流学习中的经验，分享成长的心得，有经验的家长也可以积极参与到学校的活动中。
3.制定明确的目标和计划。
家庭和学校应该共同制定孩子的成长目标和学习计划，让孩子在家庭和学校中都能够得到适应和支持。
4.注重孩子的成长全面性。
家长和学校要注重孩子的全面成长，要关注孩子在认知、情感、美育、体育等各个方面的发展。
5.营造积极向上的成长氛围。
家校合作的措施及建议
家校合作的措施及建议摘要家校合作对于学生的发展至关重要。
本文将探讨家校合作的重要性，并提出一些措施和建议，以促进更紧密的家校合作。
通过有效的家校合作，学生能够获得更好的教育资源和支持，家庭和学校可以共同努力，为学生的发展创造良好条件。
引言家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。
学校是孩子获得知识和技能的地方，而家庭是塑造孩子价值观和个性的场所。
家校合作能够将学校和家庭的优势互补起来，为学生提供更好的教育资源和支持。
因此，家校合作对于孩子的全面发展至关重要。
家校合作的措施1. 家校沟通平台的建立为了有效地进行家校合作，建立一个良好的家校沟通平台至关重要。
学校可以通过建立家长微信群、学校网站或学生家庭手册等方式，与家长保持密切的联系。
家长可以通过这些平台了解学校的最新动态，同时也可以将孩子在家的情况及时告知学校。
2. 举办家长参观日和亲子活动学校可以定期举办家长参观日活动，让家长有机会亲自感受学校的教育环境和教学质量。
此外，学校还可以组织亲子活动，让家长和孩子在学校中共同参与一些活动，增进彼此的交流和了解。
3. 家校合作的课程设计学校和家庭应共同制定家校合作的课程设计。
学校可以通过开展一些亲子课程或家长教育课程，帮助家长更好地理解孩子的学习需求和发展特点，从而更好地支持孩子的学习。
家长也可以与学校沟通，提出家庭教育的需求和建议，以促进学校更好地满足家庭的期望。
家校合作的建议1. 加强家校合作意识的培养家长和学校应加强对家校合作意识的培养。
学校可以通过家长会议、家长教育讲座等方式，向家长传达家校合作的重要性，并鼓励家长积极参与学校的各项活动。
同时，家长也应认识到自己在家庭教育中的作用，并主动与学校合作，共同关心和支持孩子的成长。
2. 学校资源的充分利用学校拥有丰富的教育资源，应充分利用这些资源与家庭合作。
学校可以邀请家长来学校做讲座，分享各自的专业知识和经验；学校也可以组织一些家长参与的活动，让家长在学校中发挥自己的专长，为学生提供更多的学习机会和资源。
家校社协同育人的意义和价值
家校社协同育人的意义和价值在当代社会，教育的重要性日益凸显。
而家庭、学校和社会是孩子成长的重要环境。
家校社协同育人是指家庭、学校和社会之间的良好合作，共同培养孩子的全面发展。
这种合作对于孩子的成长和未来的发展至关重要。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨家校社协同育人的意义和价值。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭教育对孩子的成长影响深远。
家庭是孩子获得温暖、关爱和安全感的地方，良好的家庭教育有助于孩子形成积极健康的人格和价值观。
父母要以身作则，注重培养孩子的品德和道德观念。
同时，家庭教育也需要家长与学校、社会进行有效的沟通和合作。
家长要了解学校的教育理念和教学要求，与学校共同制定孩子的成长计划，互相支持，共同促进孩子的全面发展。
学校是孩子的第二个家，是孩子获取知识和技能的重要场所。
学校教育是孩子成长的重要组成部分。
学校应注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的核心素养和综合能力。
而家长对于学校的支持和参与也是至关重要的。
家长要积极参与学校的家长会议和活动，了解孩子在学校的学习情况，与教师保持密切的联系和沟通。
家长和教师的合作将为孩子提供更好的学习环境和资源，帮助孩子更好地发展自己的特长和潜力。
社会是孩子成长的重要影响因素之一。
社会是一个丰富多样的学习场所，社会经验对孩子的成长具有重要的影响。
社会可以为孩子提供广阔的发展空间和机会。
而家庭和学校则需要教育孩子正确面对社会的能力。
家长要关心孩子的社交活动，引导他们正确理解和处理社会关系，培养孩子的社会责任感。
学校应该积极与社会合作，为学生提供实践机会和社会实践活动。
社会也应该为家庭和学校提供支持和资源，共同促进孩子的全面发展。
家校社协同育人对于孩子的成长和发展具有重要的意义和价值。
家庭、学校和社会的合作可以为孩子提供更好的成长环境和发展机会。
家庭要注重培养孩子的品德和道德观念，学校要注重培养学生的核心素养和综合能力，社会要为家庭和学校提供支持和资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
家校合作的意义及其重要性
[摘 要]家校合作即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。通
过家校合作，孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色
的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的
提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。学校可以通过开家长会、进行有效家访、开
办家长学校、设立家长开放日等来开展家校合作，提高学校的育人水平。
[关键词]农村；小学；家校合作；家长会；家访
新课程改革明确指出:学校教育不可以再局限于学校之内、课堂之内，必须寻求社会各方
面的支持与配合。因此，农村教育在这种发展趋势下，更需要家庭与社会的密切配合，再也不
能把教育理解为单一的学校教育，脱离家庭教育的学校教育和脱离学校教育的家庭教育都是不
完整的教育
一、家校合作概念界定
家校合作是一种家庭教育与学校教育相互配合的双向循环活动，它以促进学生的全面发展
为最终目标，学生是该活动围绕的中心。家校合作的具体内容主要包括:家校交流、家长教育、
家长参与。
二、家校合作的重要意义
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“儿童只有在这样的条件下才能
实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同
样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须
联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为青少年的发展奠定坚实的基础。
（一）家校合作有利于学生的健康成长
由于家庭环境千差万别，每位家长的教育理念不同，教育孩子的方式也不同，但家长和教
师希望孩子健康成长的愿望是相同的。家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力，互相配
合，针对每个孩子的实际情况去进行引导，给予他们更多的关心，让孩子充分享受到来自学校
和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐。
孩子作为家中的宝贝，家长对其都是百般宠爱，什么事情都想帮其做好，可是这对培养孩
子良好的行为习惯并无益处。学校教育除了教授学生科学文化知识之外，最重要的是培养学生
良好的行为习惯。习惯的养成是一项长时间的、复杂的工程，学生时代的大部分孩子都处于家
2
和学校这两个场所，这就需要家长与学校的相互配合，需要家长与学校对学生的要求一致、目
标一致，这样才能有效地帮助学生养成良好的行为习惯。
从心理学角度来说，青少年正处于长身体的时期，并逐渐开始认识自我、重视自我。当学
生意识到自我，并将自己与他人进行对比时，就是其社会化过程的开始。这时，教师与家长就
有责任和义务正确地引导学生，使其在身体和心理方面健康发展。家校合作正是教育学生的良
好途径。通过家校合作，双方可以互相交流信息，为培养孩子寻求最合适的方法；双方还可以
互相学习，帮助孩子认识自我。
（二）家校合作有利于提高家长的教育水平
在家庭中，家长都希望孩子能努力学习，考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望
女成凤的态度，往往因此而对子女过分宠爱，违背了儿童的身心发展规律。家校合作可以促使
家长到学校去学习先进的教育方法，通过与其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更
新家庭教育观念，提高教育素养。
对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生
活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，
更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况，等等。家长还能通过学校举办的活动与孩
子进行深入的沟通，加强对孩子各个方面的重视程度。而对于学生来说，通过家校合作，他们
看到了父母的关心，也看到了父母的不容易，进而能体谅父母、理解父母。和谐的家校合作关
系增进了父母与子女之间的感情，有利于亲子交流。
（三）家校合作有利于优化学校的教育环境
每个学校都有自己的办学理念，都会按照国家的教育要求严格办学，但是，有时学校也会
与社会脱轨。家校合作促使家长将社会上对学校教育的一些建议带到学校，并监督学校的不断
完善。学校利用家长这一丰富、有力的资源，可以不断优化教育环境，从而为学生提供更好的
教育服务。
三、家校合作的重要性
家校合作是促使学生全面发展的根本途径，主要有如下四个作用：
1、有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致。通过学校对家庭教育的指导，可以帮助
家庭和学校的教育目的最大限度地协调与统一。 2、家校合作有利于形成教育内容的互补。家
庭和学校的教育内容侧重点不一样，家校合作可以使双方的教育内容在一定程度上实现互补，
保证青少年儿童接受全面发展的教育内容。
3、家校合作有利于保证教育方法的科学化。家校之间通过密切合作、相互学习，能保证
教育方法、教育措施的有效性和科学性，大大提高教育效率，并取得理想的教育成果。
3
4、家校合作有利于形成强大的教育合力。家庭教育与学校教育能紧密合作，互相配合，
避免社会环境中一些不健康、不利于青少年走向社会化的东西乘虚而人.影响青少年的健康发
展。
四、家校合作的途径与方法
（一）开展丰富多彩的家长会
一提到家长会，无论是学生，还是家长，都会产生一些恐惧或厌烦的心理，因为每次家长
会的内容都只有一个，就是教师汇报学生的成绩和平时的表现。成绩好的学生受到了表扬，学
生和家长都会开心；而成绩不好的、调皮捣蛋的学生就会很害怕，其家长也会觉得很没有面子。
这样的家长会不能很好地起到桥梁纽带的作用，学校应该想出一些有效的措施来改变这种局
面。例如，将家长会升级为家长交流会，让家长成为交流会的主体，互相交流学生的状况以及
处理问题的方法；教师也可以以家长的身份参与其中，利用自己的知识、经验，提出一些有建
设性的教育意见。
（二）进行有效的家访
教师进行家访的目的就是要让家长了解孩子在学校各方面的表现，从而取得家长的支持与
配合，更有效地帮助学生成长，完善教学工作。然而，有的教师却在家长面前只讲学生的缺点，
使得事后有些家长打骂孩子，这就改变了学生对教师的看法，也使其越来越惧怕教师家访。教
师应该多学习一些家访的交流艺术、方法等，以求做到在不影响学生家庭生活的前提下解决实
际问题。
（三）合理开办家长学校
学校应定期邀请专家或教师给家长们上课，根据学生的心理发展特点，对不同年龄阶段学
生的家长有针对性地进行与学生心理健康辅导相关的讲座。针对如何树立孩子的自信心、如何
挖掘学生的潜能、如何培养学生良好的思想道德品质等问题都可以进行专门的讲座。家长其实
是喜欢与学校打交道的，每位家长都希望子女能长大成才，因此，合理开办家长学校是提高家
校合作的重要手段。
（四）设立家长开放日
学校设立家长开放日可以让家长亲自参与到学生的在校学习生活中来，切身体验学生一天
中的各种状态，同时，也为学校领导、教师向家长展示学校良好的管理模式、优秀的教学水平
提供了机会。以吉林省白城市洮北区的一所乡镇小学为例，该校的少年宫活动举办得很出色，
活动项目有很多，如古筝、葫芦丝、舞蹈、武术、乒乓球、趣味英语等，学生每天都在这些活
动中享受童年的乐趣。学校可以邀请家长参加少年宫活动，欣赏学生在这些活动中表现出来的
4
天赋与自信，体验一下孩子们除了学习文化知识以外的快乐生活，让家长意识到素质教育的好
处，意识到让学生全面发展的意义。
（五）建立多种形式的沟通渠道
网络和即时通讯是现在飞快发展的交流工具，学校可以充分利用这些工具与家长进行信息
交流，如电子邮件、MSN、QQ群等。
学校可以专门设立一个飞信平台，随时与家长进行沟通，将学校的作息调整、放假信息、
举办的一些活动等及时地告知家长。
通过QQ群，教师可以将班级各方面的情况汇报给家长，家长也可以随时了解学生的在校
表现、班级开展的活动等。家长还可以在QQ群中交流经验或者提出一些建议。班主任可以通
过QQ群布置家庭作业、进行通报表扬等。
利用多种形式的交流渠道可以更快捷、更准确地传达信息，有助于家校的交流与合作。
[参考文献]
[1]朱红.新时期家校教育合作的研究与实践［A］.走进新教育：黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究
规划项目成果集［C］.2006.
[2]刘翠兰.家校合作及其理论依据［J］.现代中小学教育，2005（10）.
[3]杨荣明.农村家校合作策略［J］.中国教育技术装备，2010（17）.
[4]梁霞.家校合作——青少年社会化的有效途径［D］.上海师范大学，2005.
[5]浦建军.家校合作研究共同体：重建“家访”［J］.江苏教育，2013（3）.
[6]苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学［M］.北京：教育科学出版社，1983.