一年级美术上册 美丽的天空教案2 沪教版
美丽的天空(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
美丽的天空（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述天空的颜色、云朵的形状和变化。
2. 过程与方法：通过观察和绘画，学生学会用颜色和形状表达对天空的感受。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，激发他们对绘画的兴趣。
教学内容天空的颜色和云朵的形状如何用画笔表达天空的美天空与自然的关系教学重点与难点重点：学生能够观察并描绘天空的颜色和云朵的形状。
难点：如何引导学生用绘画表达对天空的感受。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料天空和云朵的图片或视频自然科学书籍关于天空的部分教学过程1. 导入：展示天空的图片，引导学生观察并描述。
2. 主体活动：讲解天空的颜色和云朵的形状。
演示如何用画笔表达天空的美。
学生分组进行绘画实践。
板书设计天空的颜色：蓝色、橙色、粉色等。
云朵的形状：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
绘画技巧：如何调色、如何画云朵。
作业设计画一幅自己眼中的美丽天空。
家长参与评价，鼓励学生表达。
课后反思教师反思教学方法和效果。
收集学生和家长的反馈，优化教学方案。
此教学设计旨在通过观察和绘画实践，让学生深入感受和理解天空的美，培养他们的观察能力和艺术表达能力。
同时，通过家庭作业和家长参与，增强家校互动，共同促进学生的全面发展。
教学重点与难点详细说明教学重点天空的颜色和云朵的形状：这是学生需要掌握的基本知识点。
天空的颜色不仅仅是单一的蓝色，它还包括日出和日落时的橙色、粉色等多种色彩变化。
云朵的形状也多种多样，如棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
学生需要通过观察和实践，学会识别和描绘这些颜色和形状。
用绘画表达对天空的感受：这是教学的核心目标。
学生不仅要学会描绘天空的外观，更重要的是通过绘画表达自己对天空的情感和感受。
这需要学生有一定的艺术感知能力和创造力。
教学难点引导学生观察和感受：对于一年级的学生来说，他们可能还没有形成成熟的观察和感受能力。
因此，如何引导他们仔细观察天空的颜色和云朵的形状，以及如何表达自己的感受，是教学的难点之一。
一年级上册美术教案第7课美丽的天空人美版
一年级上册美术教案第7课美丽的天空人美版一、教材分析我所上的一年级美术课《漂亮的天空》是以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特点，了解在创作中的多种手法：能够写实，能够幻想，了解作品的多种形式。
二、学情分析关于一年级学生来说，差不多通过三个月的美术课训练，能够较好的把握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，尽管还不成熟但也把握了一定的撕贴技巧。
从学生自身情形来说，学生思维较活跃，而且都专门喜爱美术课，因此就要想方法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采纳更多的手法进行表现。
三、教学目标知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用成效，认识常用色。
四、教学重、难点重点：学生能够通过用撕贴和绘画的手法在小组内共同完成一幅漂亮的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
五、教、学具预备教学预备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀学具预备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）六、教学过程：一、音乐导入今天老师要带大伙儿去一个专门的地点，请大伙儿插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们漂亮的天空。
（出示课题：漂亮的天空）二、教授新课1、认识天空的色彩依照季节、时刻、天气的不同，天空会出现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大伙儿选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空怎么说有几种色彩呢？（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，专门多差不多上我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
一年级上册美术《美丽的天空》教案和课堂实录
《美丽的天空》教案课题：美丽的天空课时：2课时【教学目标】（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
【教学重点和难点】（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
（二）难点：作业的新颖和富于情趣。
【课前准备】：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件：《课件—美丽的天空》【教学活动过程】：一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。
学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。
师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。
你们都去过那些美丽的地方？师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
2 欣赏图片，启发思路⑴ 作起飞准备（放起飞声音）⑵ 欣赏⑶ 欣赏作业，选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。
学生观察、讨论并回答。
师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。
师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师：看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3 创作实践学生创作。
《美丽的天空》教案2
《美丽的天空》教案2第一篇：《美丽的天空》教案2《美丽的天空》教案教学目标：知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重难点：重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）教学过程：一、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）二、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（把卡纸贴到黑板上）2、认识天空中的事物我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）你还知道天空其它的朋友吗？生：……3、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》。
天空在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品，不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开19页看看，也可以看大屏幕。
人民美术出版社一年级上册第7课《美丽的天空》教案
7美丽的天空一、课题：《美丽的天空》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的烟火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。
3、基于标准的学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《美丽的天空》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联系。
学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现自己对天空的所感所想。
2、在观察、体验、感受中体验天空的美。
在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
一年级美术上册《美丽的天空》课程
目录
• 课程介绍与背景 • 观察与感知：认识天空 • 创意表达：绘制美丽天空 • 拓展延伸：多元艺术表现形式 • 评价与反思 • 作业布置与下期预告
01
课程介绍与背景
Chapter
美术课程目标与意义
1 2
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创 造美，提高学生的审美能力和创造力。
运用想象力创作个性化天空
创作不同时间的天空
鼓励学生运用想象力，表现不同时间段的天空，如朝霞、日落、 星空等，展现出天空的多变和美丽。
添加个性化元素
引导学生思考如何在天空中添加个性化元素，如飞翔的彩虹、云朵 上的城堡等，让画面更加生动有趣。
创作故事性天空
鼓励学生为天空画面添加故事性元素，如飞翔的仙子、云朵中的恐 龙等，让画面充满想象和创意。
天空无边无际，给我们一种广阔和自由的感觉。当我们站在户外，抬头仰望天空时，会感 受到一种身心的解放和自由飞翔的渴望。
神秘与浪漫
天空充满了神秘和浪漫的气息。无论是日出日落的壮丽景色还是满天繁星的闪烁之美，都 能让我们感受到一种神秘和浪漫的氛围。这种氛围可以激发我们的想象力和创造力，让我 们更加热爱生活。
互评内容
学生需要从创意性、技术性和美观性三个方面对同学的作品进行评价，并给出具体的建议和改进意见。
互评效果
通过互评，学生不仅能够了解到其他同学的作品风格和创作思路，还能够提高自己的鉴赏能力和批判性 思维。同时，互评结果也为教师提供了更多的参考信息，有助于更全面地评价学生的作品。
教师总结点评，提出改进意见
注意事项
请同学们在课前认真检查所准备的材料和工具是否齐全，并提前熟悉 它们的使用方法，以确保课程的顺利进行。
一年级美术上册《美丽的天空》教案、教学设计
教师可引导学生欣赏国内外优秀的天空美术作品，了解不同文化背景下的审美观念，丰富他们的艺术视野。
8.总结反馈，巩固提高：
教学结束时，教师对本节课的学
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组天空的图片，包括日出、日落、晴朗的蓝天、多云的天空等，让学生直观地感受到天空的美丽。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们认识到天空的美丽需要我们共同努力维护。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们对美好生活的向往。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中体验到成功的喜悦。
4.培养学生敢于表达、勇于创新的品质，提高他们的自信心。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然的美有着天然的感受力。在本章节的学习中，学生已经具备了一定的观察能力，能够注意到天空中的基本元素，如太阳、云朵等。然而，他们在美术表现能力方面尚需提高，对绘画工具的使用和美术语言的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的天空作品。在此过程中，教师鼓励学生发挥想象，将观察到的元素进行创意组合，形成具有个性的美术作品。
5.互动评价，提升能力：
教学过程中，组织学生进行作品展示和评价，让他们在交流中取长补短，提升自己的创作能力。
6.情感教育，渗透环保意识：
结合教学，教师引导学生认识到美丽的天空需要我们共同保护，培养他们的环保意识。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象、表现和创造美的重要性。
师：“这节课，我们学习了如何观察天空，运用美术语言描绘美丽的天空。希望大家在今后的生活中，能够继续用发现的眼睛看待世界，用美术的方式表现生活中的美。”
人美版美术一上《美丽的天空》教案2课时及反思
美丽的天空一、教学目标知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
二、教学重、难点重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
三、教、学具准备教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具。
第一课时四、教学过程：（一）、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）（二）、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（贴到黑板上）2、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？生：撕纸（撕贴）和剪贴3、示范云朵的画法（画完后剪贴到天空中）（三）、学生实践同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：用画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教 学
设 计
本课以俄罗斯艺术家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间。强调用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。学生尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
课 堂
小 结：
六、课堂小结：师生谈话：我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？
学生之间互相交流自己的收获。
板 书设 计
一年级美术上册 美丽的天空教案2 沪教版
课 前
准 备
教师：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料。
学生：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料，也可尝试使用吹塑纸版画再转印的方法。
教 学
环 节
教师活动
学生活动
导 入
新 课
一、课前一分钟训练。
二、师生谈话，共同探索天空的奥妙，导入课题：、唱《闪闪的星星》
2、引发学生联想：天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。3、 老师这里有很多的彩色纸，你觉得哪你的天空是什么颜色的？
2、 可以用不同的材料通过剪、撕、贴的方法来表现天空中的景象。
N四、尝试用多种表现方法表现天空。五、作业展评
展示全班或全组学生的作品，采用教师评价、互评、自评相结合的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明白需要克服的缺点和发展方向。
学生通过欣赏康定斯基的画，感受画家笔下的美丽天空，体会画家那种无拘无束的表现手法。
课 题
美丽的天空
学习领域
造型·表现
教 学
目 标
1.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
2.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
4、 想一想你的天空上有什么？
师生一起唱歌曲，激发学生的学习兴趣，并从歌曲的旋律和歌词来感受天空的美。
学生充分的展开联想，在头脑中展现出一幅天的美丽画卷。
学生选一种颜色的彩色纸作为天空。
学生与同桌讨论，说一说自己眼中的天空是什么样子的，天空中有什么，有哪些美丽的景色。
发 展
阶 段
二、 欣赏
1、 欣赏作家们的作品。
康定斯基（1866-1944）生长在俄国，在西方被认为是本世纪最伟大的抽象派绘画大师之一。他把绘画的全部内容归结为“形式”和“色彩”两大范畴
2、 欣赏优秀的学生作品。
说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。
三、探索不同的表现方法
1、教师引导学生展开想象的翅膀，巧妙的构思。
提出作业要求：用绘画的方法画出天空中会出现的景象。（可以用彩色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工具来表现）。
欣赏学生的作品，并通过欣赏丰富自己的，表现方法和创作素材。
大胆的发表自己的看法，谈一谈最欣赏那幅作品，说一说感受。
学生构思并展开创作，可以自由的选择创作工具，和创作手法。
小组合作表现天空。
学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？
（1） 评出小小画家。
（2） 评出小小设计师。