钢铁的锈蚀与防护
鲁教版九年级化学下册 钢铁的锈蚀与防护 金属 课件
第三节 钢铁的锈蚀与防护
步骤三、在试管3中加入少量干燥剂（生石灰或无水氯化钙）， 放入铁钉，塞紧橡皮塞。
铁生锈的条件实验演示
第三节 钢铁的锈蚀与防护
钢铁的锈蚀的条件: 铁制品与氧气（或空气）、水蒸气同时接触 钢铁的锈蚀的实质：铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反
应的过程。
铁锈的主要成份：氧化铁（Fe2O3）
探究点二 减缓钢铁锈蚀的方法
[情景展示] 1965年，考古工作人员在湖北江陵发掘楚墓时，出土 了越王勾践剑：
[问题探究]这把埋藏在地下已有两千多年的宝剑依然光彩夺目、 锋利无比，几乎没有丝毫锈蚀。你能揭开宝剑的不锈之谜吗？
[思考交流]
[归纳提升]能有效地减缓或防止钢铁锈蚀的方法： 1．思路：破坏金属锈蚀的条件； 2．方法：隔绝空气或隔绝水。具体方法有：保持铁制品表面洁 净干燥；在铁制品表面涂一层保护膜；通过化学反应使铁制品 表面生成一层致密的氧化物薄膜，如锯条的烤蓝、电镀；改变 铁的组织结构，制成合金。 如果金属表面有锈，除锈的方法有两种：一是物理方法：刀刮 、砂纸擦；二是化学方法：用酸洗，注意酸不能过量。
1天未 见锈蚀
④ 70 稀醋酸
1分钟
(1)铁锈的主要成分是__F_e_2O__3 __(填化学式)。 (2)实验②和④可探究___温__度___因素对铁制品锈蚀快慢的影响； 欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是 ___①__②_(_或__③_④__) _(填实验序号)。 (3)根据表中实验现象得出的结论是 _相_同__酸_性__条__件_下__，_温__度_越__高__，_铁__制_品__锈_蚀__速__率_越__快_(_或_碱__性__条_件__下_，___________ _铁_制__品_不__易__锈_蚀__) ____________________________________________ __ (写出1点即可)。
九年级化学下册 第九单元 金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护课件初中
8．小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试 管中定期观察并记录现象(xiànxiàng)。请回答下列问题：
(1)试管___A_中的铁钉最易生锈。
(2)由此可知，钢铁锈蚀(xiùshí)的条件是与_氧__气___
和__水__充分接触。
(yǎngqì)
②实验二中，若出现_____铁__丝__表__面_(_b_iǎ_o_m_i_àn_)_有__红__色现的象物，质可证明铁的活动性强于铜， 该反应的化学方程式为______________________________。
A．回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要贵
B．回收铝饮料罐可以节约金属(jīnshǔ)资源 C．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染 D．回收铝饮料罐可以节约能源
【解析】回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐成本(chéngběn)要低 得多，回收铝饮料罐既可节约金属资源，又可以减少对环境的污染，同 时还能节约能源。
(3)废旧金属“循环利用”的意义是_节__约__金__属__资__源__(或__节__约__冶__炼__金__属__消__耗_的__能源；可 以__(_kě_y_ǐ)_减__少__对_环__境__的__污__染__等__)____________(写一点即可)。
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分层作业
1．下列说法不符合事实的是( )C A．钢铁生锈是缓慢氧化
பைடு நூலகம்
4．随着人们生活质量的不断提高，废电池必须集中处理的问题被提上议事日程，
其主要原因是( )
C
A．可以卖钱，增加经济收入
B．回收电池中的石墨
C．防止电池中汞、镉和铅等金属离子对土壤(tǔrǎng)和水源的污染
九上9-3钢铁的锈蚀与防护
切过咸鱼的菜刀不经洗净抹
干，为什么很快生锈？
钢铁锈蚀的危害：
1、全世界每年因生锈 而损失的钢铁约占世 界年产量的四分之 一 ,约为一亿吨!
2、我国1995年因金属
锈蚀而造成的金属损失 就高达1500亿元！！
二、减缓钢铁锈蚀的方法
讨论：
日常生活中减缓锈蚀的 方法有那些？
导致钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
如何减缓钢铁锈蚀呢？ 第三节 钢铁的锈蚀与防护
. 提出问题: . 生活感知: . 提出猜想: . 设计实验:
导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
①、②与③比较、④与③比较、⑤与③比较 你能得出哪些结论？
干 燥 的 试 管
放在 煮沸 的蒸 馏水 中
一半 放入 蒸馏 水中
一半放 入食盐 水中
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣”
生 活 （ 防 锈 蚀 ） 举 例
铐漆
喷漆
镀锌盖
镀铜图钉
2.改变内部结构制成合金—“强体质”
镍合金军刀
铝合金管件
二、减缓钢铁锈蚀的方法
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣” 2.改变内部结构制成合金—“强体质” 3、保持金属制品表面清洁、干净。
三、废旧金属的回收利用 废 旧 金 属 的 循 环 利 用 回收废旧金属有什么意义？
2、影响因素：钢铁纯度、环境的温度、酸度等
二、减缓钢铁锈蚀的方法 1、杜绝钢铁与氧气和水接触;(穿外衣) 2、改变金属的内部组织结构;（强体质）
1、在面盆、痰盂等铁制品表面 烧制搪瓷的主要目的是（ C ） A、增大硬度防止撞坏 B、增大厚度防止磨损 C、防止铁生锈且美观 D、美观和杀菌消毒
2、说明下列钢铁制品分别采用 了那些 防锈保护措施: （1）家庭中的自来水管 镀锌
初中化学钢铁的锈蚀与防护教案
初中化学钢铁的锈蚀与防护教案教案一：钢铁的锈蚀原理与防护方法课时安排：2课时教学目标：1.了解钢铁的锈蚀原理；2.掌握钢铁的防护方法；3.培养学生的实验动手能力。
教学重难点：1.钢铁锈蚀的原因及过程；2.钢铁的防护方法。
教学准备：1.实验器材：钢丝球、层析纸、铁钉、盐水溶液、锌片、酸性漆等；2.实验材料：玻璃瓶、碗、盘子等；3.PPT讲义。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过观察铁制品的外观、感受其表面的粗糙以及有无锈迹引导学生思考铁制品中铁和空气之间是否存在其中一种变化。
Step 2：知识讲解（20分钟）1.钢铁锈蚀原理：通过放映PPT，向学生讲解钢铁锈蚀的原理：钢铁与空气中的氧气发生氧化反应，生成红棕色的铁（III）氧化物（Fe2O3）即锈。
并分析锈蚀过程中的电子传递和离子传递。
2.钢铁的防护方法：讲解常见的钢铁防护方法，包括涂覆保护层（如涂漆、涂油等）、电镀、镀锌等，并对其原理进行简要说明。
Step 3：实验操作（45分钟）1.实验一：钢铁在盐水中的锈蚀实验操作：将两个铁钉放入一碗盐水中，观察一段时间后，比较两个铁钉的情况。
实验内容：让学生观察和记录盐水中的铁钉发生锈蚀的情况，以加深对钢铁锈蚀原理的理解。
2.实验二：金属锌的防护作用实验操作：将一个铁钉和一块锌片分别插入两个装有盐水的玻璃瓶中，观察一段时间后比较两者的情况。
实验内容：让学生观察和记录锌片的防护作用，进一步强化钢铁锈蚀防护方法的学习。
Step 4：小结与拓展（10分钟）1.小结：回顾本节课的内容，让学生总结钢铁锈蚀的原因和防护方法。
2.拓展：引导学生思考为什么一些铁制品在正常使用中没有发生锈蚀，提醒学生应加强对钢铁制品日常保护的重要性。
Step 5：课堂展示（10分钟）让学生分组，以小组为单位互相展示并评价他人的实验结果和表演，鼓励学生分享自己的观察和体验。
教学反思：通过本课的教学，学生了解了钢铁锈蚀的原理和防护方法，通过实验操作也进一步加深了对相关知识的理解。
防止钢铁生锈的方法
防止钢铁生锈的方法钢铁生锈是由于钢铁与氧气接触后发生氧化反应所致。
为了防止钢铁生锈，可以采取以下几种方法。
1. 热浸镀锌：热浸镀锌是常用的防止钢铁生锈的方法之一。
在此过程中，将钢铁制品先浸入熔融的锌中，使其表面形成一层锌铁合金的保护层。
这层保护层能够隔绝钢铁与外界氧气的接触，从而有效地防止钢铁生锈。
2. 喷涂防锈漆：钢铁表面喷涂一层防锈漆也是一种有效的防止钢铁生锈的方法。
防锈漆中常添加一些化学物质，如有机酸、有机碱等，能够与氧气发生化学反应，形成一层保护膜，起到防锈的作用。
此外，喷涂防锈漆可以根据需要进行多层涂装，提供更好的保护效果。
3. 电镀防护：通过电解池的方法，在钢铁表面电镀上一层金属或合金，如铬、镍、锌等。
这些金属或合金能够形成一层致密的保护层，有效隔离钢铁与外界氧气的接触，从而防止钢铁生锈。
4. 使用不锈钢：不锈钢是一种含有铬元素的特殊钢，具有良好的耐腐蚀性能。
铬能够与氧气发生反应，形成一层致密的氧化铬膜，阻止氧气进一步侵蚀钢铁表面，从而起到防止钢铁生锈的作用。
因此，在一些对防锈性能有较高要求的场合，可以选择使用不锈钢制品。
5. 环境控制：钢铁生锈的速度与其周围环境有密切关系。
湿度较高、温度较低、空气中含有较多的氧气和盐分等因素都会加速钢铁的生锈。
因此，通过控制环境的湿度等条件，可以有效地减缓钢铁的生锈速度。
比如，可以在存放钢铁制品的仓库中控制湿度，尽量避免湿度过大的情况。
6. 增加保护层厚度：在钢铁表面形成的保护层厚度越大，就能提供更好的防锈效果。
因此，在一些特殊情况下，可以考虑增加保护层的厚度，如通过多次浸镀或多次涂装等方式。
7. 定期保养维护：钢铁制品在使用过程中，可能会受到碰撞、磨损等外力的影响，导致保护层破损，进而加速钢铁生锈。
因此，定期进行保养维护是防止钢铁生锈的关键。
比如，及时修补保护层破损的地方，定期检查并清洁钢铁表面，确保保护层的完整性和质量。
总结起来，防止钢铁生锈需要采取多种措施，包括热浸镀锌、喷涂防锈漆、电镀防护、使用不锈钢、环境控制、增加保护层厚度和定期保养维护等。
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》一、教学目标1. 让学生了解钢铁锈蚀的原理，知道铁、氧气和水是钢铁生锈的必要条件。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，了解钢铁的防锈措施。
3. 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：钢铁生锈的条件，防锈措施。
2. 教学难点：钢铁生锈的原理，防锈机理。
三、教学方法采用讲授法、实验法、讨论法、探究法等相结合的方法，引导学生通过观察、实验、分析、综合等过程，掌握钢铁的锈蚀与防护知识。
四、教学准备1. 实验器材：铁钉、试管、酒精灯、水、空气、盐酸等。
2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示钢铁生锈的图片，引导学生思考：为什么钢铁会生锈？生锈的条件是什么？2. 讲授新课（1）讲解钢铁生锈的原理：铁与氧气、水接触，发生氧化还原反应，铁锈。
（2）介绍钢铁生锈的条件：铁、氧气和水。
（3）讲解防锈措施：隔绝铁与氧气、水的接触，如涂油、刷漆、镀锌等。
3. 实验演示（1）铁钉锈蚀实验：将铁钉分别放入干燥的试管和湿润的试管，观察铁钉的生锈情况。
（2）钢铁防锈实验：涂油、刷漆、镀锌的铁钉分别放入湿润的试管，观察其防锈效果。
4. 学生讨论分组讨论钢铁生锈的条件和防锈措施，分析实验结果，总结防锈原理。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调钢铁生锈的条件和防锈措施。
6. 作业布置设计一份防止钢铁生锈的实验方案，观察实验效果。
7. 板书设计钢铁的锈蚀与防护1. 钢铁生锈的条件：铁、氧气和水。
2. 钢铁防锈的措施：涂油、刷漆、镀锌等。
3. 防锈原理：隔绝铁与氧气、水的接触。
六、教学反思1. 学生对本节课的理解程度如何？2. 教学过程中是否存在讲解不清楚或学生不明白的地方？3. 实验环节是否顺利，学生是否积极参与？4. 学生的讨论是否深入，是否能够运用所学知识分析实际问题？5. 教学方法是否合适，是否需要调整？七、评价与反馈1. 对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、思考问题的方式、实验操作的准确性等。
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》一、教学目标：1. 让学生了解钢铁生锈的条件和过程。
2. 让学生掌握防止钢铁生锈的方法和措施。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养学生的探究精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：钢铁生锈的条件和过程，防止钢铁生锈的方法和措施。
难点：钢铁生锈的微观过程，防止钢铁生锈的原理。
三、教学准备：1. 实验器材：铁钉、铁片、试管、酒精灯、盐水、酸雨溶液、防护涂料等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示钢铁生锈的图片，引发学生对钢铁生锈现象的思考。
2. 探究钢铁生锈的条件：学生分组进行实验，观察不同条件下钢铁的生锈情况，总结钢铁生锈的条件。
3. 讲解钢铁生锈的过程：结合实验结果，讲解钢铁生锈的微观过程。
4. 探究防止钢铁生锈的方法：学生分组讨论，提出防止钢铁生锈的方法，进行实验验证。
5. 总结防止钢铁生锈的原理：结合实验结果，总结防止钢铁生锈的原理。
6. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调钢铁生锈的条件、过程和防止钢铁生锈的方法。
五、作业布置：1. 完成实验报告：记录实验过程、结果和结论。
2. 家庭作业：查阅资料，了解钢铁生锈的其他原因和防止钢铁生锈的新技术。
3. 思考题：结合生活实际，思考如何防止钢铁制品的生锈。
六、教学延伸：1. 让学生了解钢铁生锈对环境的影响。
2. 让学生了解钢铁腐蚀与防护在实际应用中的重要性。
3. 引导学生关注材料科学的发展，了解新型防锈材料的研发和应用。
七、教学方法：1. 采用实验法：通过引导学生参与实验，培养学生的实践操作能力和观察能力。
2. 采用讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的探究精神和合作意识。
3. 采用案例分析法：结合实际案例，让学生了解钢铁腐蚀与防护在生产和生活中的应用。
八、教学评价：1. 学生实验操作的正确性和实验报告的完整性。
2. 学生课堂参与程度和问题回答的准确性。
3. 学生作业完成情况和思考题的深度。
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》一、教学目标1. 让学生了解钢铁锈蚀的原理，掌握铁锈的主要成分和性质。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的环保意识。
3. 通过实验和观察，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：钢铁锈蚀的原理，铁锈的主要成分和性质。
2. 教学难点：钢铁防锈的方法和原理。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究钢铁锈蚀的原理及防锈方法。
2. 通过实验演示和小组讨论，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用多媒体辅助教学，形象直观地展示钢铁锈蚀的过程。
四、教学准备1. 实验室用具：铁钉、铁架台、试管、酒精灯、盐酸等。
2. 教学课件：钢铁锈蚀过程的动画演示。
3. 小组讨论材料：防锈方法的研究资料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示钢铁生锈的图片，引导学生思考：钢铁为什么会生锈？生锈有什么危害？如何防止钢铁生锈？从而引出本课题。
2. 探究钢铁锈蚀的原理学生分组进行实验，观察铁钉在空气中生锈的过程，记录实验现象。
教师引导学生分析实验结果，总结钢铁锈蚀的原理。
3. 学习铁锈的成分和性质教师介绍铁锈的主要成分（氧化铁），并通过实验让学生观察铁锈的颜色、硬度等性质。
4. 探讨钢铁防锈的方法教师引导学生根据已学的知识，讨论钢铁防锈的方法，如涂油、刷漆、镀锌等。
5. 小组实践活动6. 总结与反思教师组织学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感悟，提出改进措施。
7. 作业布置学生完成实验报告，深入研究一种防锈方法的原理和应用。
8. 板书设计钢铁的锈蚀与防护一、钢铁锈蚀的原理二、铁锈的成分和性质三、钢铁防锈的方法四、实践活动六、教学延伸1. 引导学生关注钢铁锈蚀对环境的影响，提高学生的环保意识。
2. 介绍新型防锈材料和技术，如纳米防锈、生物防锈等。
七、教学评价1. 学生实验报告的质量，观察学生的实验操作和数据处理能力。
2. 小组讨论的活跃度，评估学生的合作意识和沟通能力。