小学一年级《弟子规》读后感五篇
小学一年级《弟子规》读后感五篇
《弟子规》是依据孔子教诲编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱。
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小学一年级《弟子规》读后感五篇(一)
从小学一年级起，我就开始读课外书，其中印象深刻的书也不少，但有一本书，我看了又看，每一次看这本书，我都会联想到我自己的一些事情，受到新的教育。
这本书的名字叫做《弟子规》。
暑假里，我再一次读了《弟子规》这本书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。
我发现：原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老一爱一幼，守信用。
《弟子规》中的〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。
他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。
还有就是，不管他们一爱一不一爱一我们，我们都要用自己的真心去一爱一他们。
因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?从小做起，学会感恩父母，感恩社会。
小学一年级《弟子规》读后感五篇(二)
这个假期我读了《弟子规》，它让我明白了许多做人的道理。
它告诉我们，做人要孝敬父母，尊敬长辈，要与德性好的人打交道，远离那些品行差的人。
父母生病时，要日夜守护在身边，汤药要自己先尝，然后再让父
母喝。
如果自己外出工作，一定要禀告父母，回来时也要和父母打招呼，以免父母牵挂。
它让我明白了细心是由专心和认真组成的。
取得好成绩也不能骄傲，要继续努力，才能再次取得好成绩。
弟子规虽然是一本并不起眼的小书。
，但是它却包含了许多做人的大道理。
我们应该好好读这本书，不要辜负作者的一苦心。
小学一年级《弟子规》读后感五篇(三)
《弟子规》是我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准，是提高国民素质重要的启蒙教育，也是我们终身受益的良师益友。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清代秀才李毓秀根据宋朝朱熹的《童蒙须知》改编，后经儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是一本教育儿童如何做人做事的书籍。
《弟子规》全文1080个字，360句，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪进行了高度概括。
通过浅读，使我意识到《弟子规》不仅是教育少年儿童的好教材，也是我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准，对我们日常工作也具有一定的指导意义。
古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”与《弟子规》的内容有相同之处。
《弟子规》用简单明了的语言，教导大家如何修身养性、尊老爱幼。
在日常工作生活中，我们要从小处着手，时刻注意自己的一言一行。
注重个人的形象，也就是维护集体的形象。
与家庭成
员和睦相处，与单位同志团结友爱。
《弟子规》所体现的是儒家思想。
儒家思想揭示了做人做事的根本规律，是修身、持家、治国、平天下的大智慧。
而《弟子规》则是儒家思想的根。
我们学习《弟子规》，目的是要扎好中国文化的根。
小学一年级《弟子规》读后感五篇(四)
《弟子规》规范了人的行为，一句话一个道理，一句话一种思想。
它给了我们很多工作中的启示。
例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。
”是指我们在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错;不要害怕困难，应知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。
“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。
见人恶，即内省，有则改，无加警。
”意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有就马上改正，没有也要引起警惕。
“或饮食，或坐走，长者先，幼者後”，是教人不断形成恭敬心。
“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，是讲一个人负责的态度，让有条不紊的做事方法扎根。
“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。
列典籍，有定处，读看毕，还原处。
虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。
”讲的就是我们的要养成良好的六常工作习惯。
在改革开放的今天，我们的物质文化生活水平有了很大的提高。
但是，政治文明和精神文明建设没能及时跟上。
伦理道德沦丧，成风，道德水准不但没有提高，反而下降了，这也是有目共睹的。
究其原因，与没学《弟子规》有很大关系。
如何解决这个问题?环顾全球，没有
别的办法，只有用中国传统文化教育人民，特别是在全民中推行《弟子规》教育，才是出路。
总之，只有学好《弟子规》，才能知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品质，树立良好的社会风气，才能建立高度文明的社会主义中国。
小学一年级《弟子规》读后感五篇(五)
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。
再一次读弟子规的书，使我更加深一步了解了《弟子规》的意思。
教育我们怎样做人，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。
我就说一说我读后的感受吧!
这本书里主要是教育我们要孝顺父母、亲人，怎么和别人相处，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎，尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
俗话说：无规矩，不成方圆。
他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。
还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。
比如“父母教，须敬听，父母责，须顺承。
”意思是：父母教我们做人处世的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听;做错了事，父母责备时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气、伤心。
这样
我们的父母才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
我已经大概了解了做人、做事的道理了，光知道还不行，我还要努力的去做。
我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
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《弟子规》读后感(15篇)《弟子规》读后感1弟子规是一部流传已久的经典名著。
它备受古今中外学者的推崇，内涵广傅精深，很值得一学。
弟子规是以《三字经》的形式，从接人待事方面给我们以指导。
儿童对人的一生而言，就像一张白纸，以后怎样定，起笔很重要。
在那里，弟子规也给我们提出了很好的方向。
它有利于我们将来走向社会，树立正确的人生观，社会观。
当然《弟子规》对于我们小学生来说对它的资料和文字的理解具有必须的难度。
可是“书读千遍，其意自见”经过教师、家长的.指导，再加上自身不断的背诵，不断的理解，自然而然地朗读水平、记忆力、行为品德等多有较大的提高。
我读完弟子规后，觉得自我受益不浅。
弟子规让我懂得了什么叫爱，什么叫孝，什么叫信任，什么叫宽容，什么叫友谊。
回想以前妈妈关心我，教导我的情景;同学们帮忙我，鼓励我的情景;教师辅导我，教我的情景，我的心中一阵激动。
是啊!他们对我多好!我以后，不，我此刻就要做一个知恩图报的人。
比如每一天帮妈妈多做一些家务，考出好成绩来回报教师，同学有困难热心帮忙……总之，我要善待他人，与他们和睦相处，自我的心境也就好多了。
同时，我也要时刻地提醒自我，善待每一位同学，尊敬每一位教师，孝顺自我的父母，遇事要多为他人着想，让我们用自我的一片真心，换来一个和谐，融洽的学习环境，在这样的环境中，相信我们的成绩会蒸蒸日上的。
《弟子规》读后感2谈到珍爱生命的时候，我们总不会忘记强调，是我们的父母给了我们可贵的生命。
可是在日常生活中我们却总是忘了赋予我们生命，无私哺育我们成长的父母，是他们给了我们爱与关心，是因为他们的悉心照顾，我们才能够在一个优异的环境下茁壮长大。
这些天不知怎么的我把书房里的《弟子规》拿来翻了翻。
当我看到“入则孝”的时候，我心里涌起了阵阵好奇与疑惑。
“入则孝”说的是回到家就要孝顺父母吗?我好奇地查了查资料，果然就是这个意思。
在孔夫子那个年代就开始讲究孝道，对于受到父母的爱越来越浓的我们怎么能够不去做一些孝顺父母的事了。
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一年级弟子规读后感600字(精选5篇)一年级弟子规读后感600字精选篇1“弟子规，圣人训，守孝第，次谨信……”每天早晨我们的教室都传出朗朗的读书声，这是我们入学以来早自习诵读《弟子规》的声音，每天我都沉浸在朗朗的背诵声中，乐此不疲。
老师说，《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，每个小朋友都要用《弟子规》来指导自己的言行。
我不但学会了背诵《弟子规》，还学会了唱《弟子规》的歌呢，优美的旋律配上朗朗上口的歌词，听起来很优美，我很喜欢唱这首歌。
《弟子规》让我懂得了许多道理。
有一次，妈妈要带我外出学小提琴，准备好出门的时候，我还在玩学习机，妈妈说：“翔晨，快点!”我却像没听见一样，还在那里磨蹭。
妈妈急了，大声说：“父母呼，应勿缓。
”我听见后赶紧关掉学习机，不好意思地跟妈妈出门了。
心里想：哈哈，妈妈也会背《弟子规》。
还有一次，我和同桌在班级的过道上捡到了一块漂亮的橡皮，我的同桌特别喜欢那个公主的图案，于是她对我说：“不要告诉老师，咱们俩一起用，行吗?”我突然想起《弟子规》里的一句话“物虽小，勿私藏”，我连忙摆手说：“不行!不行!别人的东西我们不能要，那样是不文明的，应该把橡皮交给老师，请老师帮助找到失主。
”同桌听我这样一说，不好意思地低下了头。
现在我已经把《弟子规》背得滚瓜烂熟了，我时刻用《弟子规》的要求来约束自己。
当我挑食的时候，我会很自然地想起那句“对饮食，勿拣择”;当我挑剔穿着的时候，我不由自之地想起那句“衣贵洁，不贵华”;当我和妈妈顶嘴的时候，我情不自禁地想起那句“父母教，须静听”。
感谢《弟子规》教会我许多做人的道理，《弟子规》中圣人的训诫将会伴我成长，让我受益终生!一年级弟子规读后感600字精选篇2《弟子规》是我们生活的典范，让我看了深有体会。
这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。
它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。
看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈……“凡出言，信为先”这句话在这么多道理中，是对我印象最深的。
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用真诚的心唤醒孩子本善的心，让他们顺着天性幸福成长。
但，苟不教，性乃迁，顺“天性”而非“个性”，这两个词差之毫厘，谬之千里。
其根本区别在于：一个无私利他，一个自私自利。
所以，要从小给孩子灌输正知正念，培养浩然正气，为自己培福积福，再造福，那么，他的晚年必定是幸福圆满的。
人生最难得的莫过于此。
让末学跟孩子一起努力，从当下做起，一步一步向幸福出发！《弟子规》读后感2所谓德，即：道德。
道是自然规律，德是力行。
所以只有在生活中实践，真干，处处力行弟子规，才是真正的学习，因为学而不习，等于无学。
“不力行但学问，长浮华成何人”。
力行也一定要以身作则，从自己做起。
身教胜于言教。
所以末学要感恩我们的孩子们，他们的每一个问题都是在帮助老师们成长，这就是“教学相长”的最好体现。
末学更要知难而进，好好学习和领悟教育的真谛。
让自己能够成为一名合格的老师，能为每位孩子传道，授业，解惑，这是末学现在最大的目标和志向。
《弟子规》读后感3大智若愚，一个人要先学会老实，再学灵活。
说一条，做一条，这样学问才会有成就。
反之，则会聪明反被聪明误，正如老师说的：“做学问也一定要先扎根基”。
就犹如盖楼房，地基越深，楼房盖的越高，越坚固。
但，抉择错误，努力白费。
因此，我们选择“精神食粮”时更要慎重，不仅要有主次之分，更要有先后顺序。
正所谓：“知所先后，则近道矣”。
《弟子规》就是做人做事根本中的根本，它注重的就是力行，在生活中实践和体验。
这就是为何它能成为国学入门必修经典，并作为我们普贤国学幼儿园的第一本教材。
如果根基没扎好就读四书五经，孩子读越多就越会跟生活脱节，只会长养他的傲慢之心。
《弟子规》的读后感5篇
《弟子规》的读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《弟子规》读后感 (15篇)
《弟子规》读后感 (15篇)《弟子规》读后感 1《弟子规》这本书想必大家一点也不生疏吧。
这本书是学童们的生活标准，他是依据至圣先生孔子的教诲编成的一部学问丰富的书。
这本书教育同学为人处事的标准，礼貌待人，孝顺父母等，做到与经典同行为友。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，那么学之……”在学习这弟子规的同时，我们明白了很多做人的道理，别小瞧这三个字，其实这每三个字到含有一个深刻的道理，与《三字经》差不多。
假设明白了这两本书其中的道理，便能知天下。
“弟子规”中的“弟子”是指一切圣贤人的弟子，“规”的意思是大丈夫的见解。
所以是每个人都应当学习了。
《弟子规》中的道理不懂得，要想学习别的经典就很难得到真才智。
在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要慎重，要讲信誉。
和群众交往时要公平仁和，要想交伴侣，千万不要交没有道德的伴侣，要交有道德的伴侣。
以上这些事是学习的根本，非做不行，假设做不了还有余暇，那就应当读读《弟子规》与《三字经》啦。
国学经典不仅仅是《弟子规》，还有家喻户晓的《三字经》，可同样是三个字，有什么不同呢?就让我给大家介绍介绍吧。
《三字经》是我国古代儿童的启蒙课本，古人说：“熟读三字经，方能知天下。
”你说这三字经厉害吧。
在生活中，每个人都不行能十全十美的，但无可否认，《三字经》确实实确是一本十全十美的书，当然，读过他，并会背，而且要懂得其中的道理的人，那就是一个十全十美的人了。
读过它的人，当然是受益匪浅了，但令人可悲的是，现代人都很少读它了，甚至连看一眼都不情愿。
大家可千万不要这样啊，你莫非不想做一位十全十美的人吗?你确定答复，想。
那你为何不去读《三字经》和《弟子规》呢?是太难了吧，没关系的，不经受风雨，哪能见彩虹啊。
《三字经》、《弟子规》这两本书都是差不多的，三个字一句话，三个字一句话，但在这“三个字“里面，却蕴含了很多做人的道理，它们可以让你变的十全十美，快来读吧，它们正等着你呢!《弟子规》读后感 2我们的祖国拥有五千年的悠久历史。
弟子规精选五篇读后感
弟子规精选五篇读后感弟子规是以《三字经》的形式,从接人待事方面给我们以指导。
儿童对人的一生而言,就像一张白纸,以后怎么定,启蒙教育很重要。
在这里,弟子规也给我们提出了很好的建议。
弟子规精选五篇读后感弟子规读后感500字一:我看了《弟子规》里面的“护生爱物篇”里面有一句话叫:“放生不杀生,爱护小生命。
生态保平衡,美化好环境。
”给我感触很深。
下面我就讲一个发生在我身边真实的故事。
记得有一次,我去郊外的爷爷家做客,正在外边玩的时候,我忽然看见有个爷爷在拉网,我跑过去问爷爷:“这是什么啊?”那个爷爷得意地说:“不懂了吧,这是粘网,是专门粘小鸟用的,一天能逮十多只呢!”这时,我看见粘网上已经有三只小鸟了,他们在痛苦的挣扎着,却一动也不能动。
那几只小鸟好像在无助的看着我,乞求我的帮助,我真想立刻就把它们放了,可这事还得经过爷爷的同意,我忽然想起了《弟子规》所讲的“爱护生物篇”,便委婉的对爷爷说:“爷爷,您知道弟子规这本书吗?这里呀,都是你们这些老一辈对我们的教育和忠告,里面有告诉我们要孝敬父母、尊老爱幼的,有培养我们小学生优良品质的,还有一篇讲:‘人若爱惜生命,也是替天行道的善事呢。
’你看,让我们也来做一回善事吧!”他听完以后,半天没有吱声,他不情愿的把小鸟一个一个的从网上摘了下来,放飞了。
做完这些事后,他说:“我还有事,我先走了。
”说完,他便急匆匆地离开了。
过了几天,听爷爷说,他的粘网已经被车=撤走了,我心中的一块石头终于落了地。
同学们,那个爷爷有实际行动改正了他的过错,成了一个善良、有爱心的人,我们是不是也有破坏环境和生态平衡的行为呢?让我们共同从自己做起,做保护动物,爱护大自然的小卫士吧! 弟子规读后感500字二《弟子规》是我们生活的典范,让我看了深有体会。
这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。
它告诉我们许多道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨慎。
看见别人有了进步,就要虚心向他学习,在和大众交往时,要平等仁慈……“凡出言,信为先”这句话在这么多道理中,是对我印象最深的。
《弟子规·谨》读后感（通用47篇）
《弟子规·谨》读后感《弟子规·谨》读后感（通用47篇）当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家收集的《弟子规·谨》读后感，希望对大家有所帮助。
《弟子规·谨》读后感篇1谨为何意?意为慎重，小心。
生活中的言行举止，和穿着习惯，都要谨慎，像“冠必正，钮必结;袜与履，俱紧切”就告诉我们平时的穿衣习惯要整洁，大方，谨慎，不要穿一些花花衣服，这样就会显得你很不得体，另外，生活中的言，是非常重要的，在你的说话中人们就可以看出你的道德品质，如句句吉言，人们就可以断定你的道德品质高，如果出口成脏，那么人们就会厌恶你，导致以后人生道路上的失败。
谨言慎行，言，必定谨慎，它固然重要。
但行，也是必不可少的一部分，在众人面前的表现，往往能反映出一个人的行为习惯，如从开关门中就可以知道你以后的人生道路，关门轻则小心谨慎，重则鲁莽大胆，“举止” “同” “行”，也是一个道理，三者缺一不可，唯有三者合一，才能真正地表现好自己，给人们留下深刻的印象。
一事不谨，即四海之忧;一念不慎，即百年之患。
人就应当这样，无论做什么事，都要格外小心，这样就不会有苏嘉的自杀身亡;也不会有马谡的街亭失守，更不会有隋朝的衰败灭亡……居安思危，思则有备，有备无患，我们只有经过认真的思考，小心地去办事，才能真正地做一个谨慎而明智的人。
《弟子规·谨》读后感篇2今天，我们学习了《弟子规-谨》，做为一名学生，我的读后感是：在一切日常生活、言语、行为中，我们要小心谨慎，说话要讲信用。
“朝起早，衣眠迟”，我们作为一名学生，正要做到这样，因为早上和晚上是最适合我们复习和预习，俗话说的好：“一日之计在于晨，一年之计在于春”说的就是这个道理，但大多数人都没有这种习惯，当然我也不例外：每天晚上虽然很晚可睡，但并没有复习就直接睡觉，早上也像懒猪一样很迟才起床，刷牙洗脸就去读书，便没有预习，所以上课听起来比较难懂，成绩也慢慢下降。
弟子规读后感一年级
弟子规读后感一年级
【篇一：弟子规读后感】
最近读了一本叫做弟子规的书，使我渐渐感悟了《弟子
规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，
想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，
守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、
亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，
我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我
们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生
下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何
况弟子规里面也有写到！
【篇二：《弟子规》读后感】
上二年的时候，妈妈让我和《弟子规》交上朋友。从此，
这个《弟子规》让我懂得了很多很多，也有收获。老师和父
母不停地教导我们。
记得有一次，妈妈一下子瘦了许多，我不解的问：“妈
妈，您怎么瘦了这么多，我好心痛啊。”妈妈回答：“我这
几天，再带你弟弟没有吃饭，所以很瘦。”我想：妈妈一定
饿坏了，我立刻骑自行车去买吃的给妈妈吃。妈妈叫住了我，
问：“干什么去，这么晚了。”我说：“去买吃的。”当我
把吃的送给妈妈时，妈妈什么也没说，就紧紧抱住了我。此
《弟子规》读后感(通用15篇)
《弟子规》读后感(通用15篇)《弟子规》读后感1《弟子规》为清代康熙是山西绛州人李敏秀所作。
我早对这本书有所耳闻，当时，，我只知道“弟子规，圣人训”这六个大字，直至今日，我才得知我所知的那六个大字，仅仅是《弟子规》中的`一些皮毛而已。
《弟子规》这本书，影响之大，诵读之广，仅次于《三字经》。
弟子就是学生，规就是规范，《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编程的。
此书以《论语》（学而篇)“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文”为中心。
《弟子规》第一章：总叙讲的就是作为学生，就要有学生的言行规范。
今天，我主要读了《入则孝，出则悌》这一张让我深有感触__主要讲孝，古代圣贤的教导，首先就是要做到孝敬父母，尊重兄长。
__让我明白父母生我养我谈何容易，就是这些，也够让我们感激涕零。
我们那还能不孝顺他们呢？从前，不孝有三，无后为大，现在，不学习为大。
我们就算是不为自己，也为他们的养育之恩，就这些，我们难道不该报答他们吗？《弟子规》读后感2昨日，我在图书馆借了一本书，名叫《弟子规》。
我把书翻了个遍，里面的内容很深奥，但读起来却是朗朗上口。
“泛爱众”是这本书我最喜欢的一句了。
“泛爱众”，书里说，就是以广泛的爱心对待社会大众。
爱，是我们人类生活的纽带，父母爱我，我爱我同学，同学爱老师，老师爱国家，我只说了“爱”的一面，可能这就是所谓的“小爱”吧，而“泛爱众”不仅说的是要爱所有人，还要爱地球上所有的一切，校园的花花草草，国家的每一寸土地都是我们应该去爱惜和呵护的。
也许有的小孩会说，爸爸妈妈的爱是最伟大的，爷爷奶奶的爱是偿还无尽的。
是的，爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲朋好友，甚至全世界的人们都以“爱”而连接起来，我们人类就能和睦相处，但这远远还不够，因为我们的吃穿住行，所有行动的一切都________于大自然，只有爱自然，和自然和谐相处，才能实现真正的“大爱”！《弟子规》读后感3读《入则孝》有感——感激父母生命诚可贵，而这可贵的生命是谁给与我们的呢？这一切都是父母给与我们的。