苏教版二年级下册数学课堂练习 简单的长度单位换算-
第3课时简单的长度单位换算
一、填一填。
1.在（）里填上适当的单位。
（1）学校操场长40（）。
（2）一支钢笔长15（）。
（3）一座塔楼高32（）。
（4）小明身高 140（）。
（5）课桌长5（）。
（6）楼房高20（）。
（7）橡皮长50（）。
2、在米尺上，从刻度0到刻度100是（）厘米，也就是（）分米，也是（）米。
3、换算单位。
1米＝（）分米 1分米＝（）厘米
1厘米＝（）毫米 1米＝（）厘米
1分米＝（）毫米 1米＝（）毫米
4、把下面各数按从小到大排一排。
6厘米 4毫米 1分米 50毫米 30厘米 1米
5、小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是（），第二名是（），第三名是（）。
二、单位换算。
80厘米＝（）分米 3分米＝（）厘米
（）厘米＝70毫米 2米＝（）分米
10分米＝（）米（）毫米＝5厘米
（）分米＝60厘米 70毫米＝（）厘米
三、在（）里填上<、>或＝。
3米（）3分米 40毫米（）5厘米
1米（）10分米 80厘米（）9分米
26分米（）3米 60厘米（）6毫米
9分米（）90厘米 5毫米（）5厘米四、在（）里填上“＞”、“＜”域“＝”。
（1）300厘米（）3米
（2）9分米（）90米
（3）5厘米（）55毫米
（4）80米（）700分米
（5）20千米（）20000米
（6）50厘米（）50毫米
（7）7分米（）70米
五、按要求画一画。
1、画一条比6厘米短5毫米的线段。
2、画一条比10厘米多2厘米的线段。
六、写出下面的长度各是多少毫米。
（）毫米（）毫米
七、解决问题。
1、一根绳子剪成相等的5段后，每段长3米，这根绳子原来有多长？
2、一根一米的木头，截去一部分后，现在长2分米，这根木头截去了多少？
3、小军走一步的长度是50厘米，爸爸走一步的长度是70厘米。
（1）谁的步子长？长多少？
（2）小军和爸爸各走一步共是多少厘米？。
小学数学苏教版(2014秋)二年级下册第五章 分米和毫米简单的单位换算-章节测试习题
章节测试题1.【答题】1分米（）1毫米A.＞B.＝C.＜【答案】A【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.根据1分米＝10厘米＝100毫米解答即可.【解答】因为1分米＝10厘米＝100毫米，所以1分米＞1毫米.选A.2.【答题】明明、丽丽和乐乐从文具店各买了一支铅笔，（）.A.明明买的铅笔最长B.丽丽买的铅笔最长C.乐乐买的铅笔最长 D.他们买的铅笔一样长【答案】D【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米解答即可.【解答】因为180毫米＝18厘米，1分米8厘米＝18厘米，所以他们买的铅笔都是18厘米长，即一样长.选D.3.【答题】一支铅笔用去8厘米，还剩1分米，这支铅笔原来长（）.A.18分米B.9分米C.18厘米D.9厘米【答案】C【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据“用去的长度＋还剩的长度＝原来的长度”计算即可.【解答】1分米＝10厘米，8厘米＋10厘米＝18（厘米），所以这支铅笔原来长18厘米，选C.4.【答题】小明的身高是1米40厘米，也就是1米4分米.（）【答案】✓【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.根据1分米＝10厘米换算即可.【解答】因为40厘米＝4分米，所以1米40厘米＝1米4分米.故此题是正确的.5.【答题】9毫米的线段要比1厘米的线段长一些.（）【答案】×【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.根据1厘米＝10毫米换算即可.【解答】因为1厘米＝10毫米，9毫米＜10毫米，所以9毫米＜1厘米.故此题是错误的.6.【答题】一支粉笔长70厘米.（）【答案】×【分析】此题考查的是长度单位的运用及换算. 根据1分米＝10厘米换算，再判断即可.【解答】因为70厘米＝7分米，根据生活常识可知，一支粉笔的长度比7分米小得多，所以一支粉笔长应是70毫米.故此题是错误的.7.【答题】想一想，填一填.9米＝______分米 40厘米＝______分米5厘米＝______毫米 ______厘米＝70毫米2分米7厘米＝______厘米【答案】90 4 50 7 27【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米解答即可.【解答】9米＝90分米，40厘米＝4分米，5厘米＝50毫米，7厘米＝70毫米，2分米7厘米＝27厘米.故此题的答案是90、4、50、7、27.8.【答题】排一排.1米 50分米 8分米 90厘米 700毫米______＜______＜______＜______＜______【答案】700毫米＜8分米＜90厘米＜1米＜50分米【分析】此题考查的是长度单位之间的换算及比较大小.根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米，将单位统一后，再比较大小即可.【解答】1米＝10分米，90厘米＝9分米，700毫米＝70厘米＝7分米，因为7分米＜8分米＜9分米＜10分米＜50分米，所以700毫米＜8分米＜90厘米＜1米＜50分米.9.【答题】一支粉笔原来长8厘米，用去一段后，还剩5厘米4毫米，用去了______毫米.【答案】26【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据“原来的长度－还剩的长度＝用去的长度”计算即可.【解答】8厘米＝80毫米，5厘米4毫米＝54毫米，80－54＝26（毫米），所以用去了26毫米.故此题的答案是26.10.【答题】一根绳子长1米5分米，第一次用去30厘米，第二次用去60厘米，还剩下______厘米.【答案】60【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据“原来的长度－第一次用去的长度－第二次用去的长度＝还剩的长度”计算即可.【解答】1米5分米＝15分米，30厘米＝3分米，60厘米＝6分米，15－3－6＝6（分米），6分米＝60厘米，所以还剩下60厘米.故此题的答案是60.11.【答题】下面比较长短正确的是（）.A.3厘米＞3分米B.5毫米＜4厘米C.1米＜9分米D.7毫米＞1分米【答案】B【分析】此题考查的是长度单位之间的换算及比较大小.根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米，将单位统一后，再比较大小即可.【解答】因为3分米＝30厘米，3厘米＜30厘米，所以3厘米＜3分米，选项A错误；因为4厘米＝40毫米，5毫米＜40毫米，所以5毫米＜4厘米，选项B正确；因为1米＝10分米，10分米＞9分米，所以1米＞9分米，选项C错误；因为1分米＝10厘米＝100毫米，7毫米＜100毫米，所以7毫米＜1分米，选项D错误.选B.12.【答题】一根绳子长6米，剪下同样长的4段后，还剩下28分米，剪下的每段长（）分米.A.1B.4C.8D.7【答案】C【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据题意，绳子的原长减去剩下的长度就是剪下的长度.再把剪下的长度平均分成4份即可.【解答】6米＝60分米，60－28＝32（分米），32÷4＝8（分米），所以剪下的每段长8分米.选C.13.【答题】如下图，有两个2米长的烟囱，焊接在一起后，重叠部分长1分米，接好后的烟囱长（）.A.5米B.3米C.41分米D.39分米【答案】D时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据题意，这两个烟囱如果不重叠，接在一起长4米，由于重叠了1分米，所以总长度就短1分米.【解答】2米＝20分米，20＋20＝40（分米），40－1＝39（分米），所以接好后的烟囱长39分米.选D.14.【答题】6分米＋5毫米＝605毫米.（）【答案】✓【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据1分米＝10厘米＝100毫米换算后，再计算即可.【解答】6分米＋5毫米＝600毫米＋5毫米＝605毫米.故此题是正确的.15.【答题】把1厘米长的线段平均分成10段，其中每一段长1分米.（）【答案】×【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可计算.根据1厘米＝10毫米换算后，再计算即可.【解答】1厘米＝10毫米，所以把1厘米长的线段平均分成10段，其中每一段长1毫米.故此题是错误的.16.【答题】一根彩带第一次用去20厘米，第二次用去4分米，则一共用去24厘米.（）【答案】×时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.根据1分米＝10厘米换算后，再计算即可.【解答】4分米＝40厘米，20＋40＝60（厘米），所以一共用去60厘米.故此题是错误的.17.【答题】想一想，填一填.34毫米＝______厘米______毫米1米-3分米＝______分米2分米-11厘米＝______厘米80毫米-50毫米＝______厘米【答案】3,4,7,9,3【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可相加减.【解答】34毫米＝30毫米＋4毫米＝3厘米＋4毫米＝3厘米4毫米，1米-3分米＝10分米-3分米＝7分米，2分米-11厘米＝20厘米-11厘米＝9厘米，80毫米－50毫米＝30毫米＝3厘米.故此题的答案是3、4、7、9、3.18.【答题】把3米长的铁丝剪成5分米长的小段，可以剪成______段，要剪______次.【答案】6,5时，要先看单位是否统一，统一后才可计算.根据题意，先用除法计算出可以剪成几段，再根据“段数－1＝剪的次数”求出剪几次.【解答】3米＝30分米，30÷5＝6（段），6－1＝5（次），所以可以剪成6段，要剪5次.故此题的答案是6、5.19.【题文】丽丽把一条长3分米6厘米的彩带对折两次后沿折痕剪断，每段彩带长多少厘米？【答案】9厘米【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可计算.根据题意，彩带对折两次后沿折痕剪断，则剪成长度相等的4段，用彩带的总长度除以4就是每段的长度.【解答】彩带对折两次后沿折痕剪断，则剪成长度相等的4段.3分米6厘米＝36厘米36÷4＝9（厘米）答：每段彩带长9厘米.20.【题文】一个木工锯一根长13分米的木条，他先把一头损坏部分锯下10厘米，然后又锯了3次，锯成一些一样长的短木条，每根短木条长多少分米？【答案】3分米【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.在进行长度单位之间的计算时，要先看单位是否统一，统一后才可计算.根据题意，先从长度中剪去损坏部分锯下的长度，再根据“锯的次数＋1＝锯的段数”求出段数，最后用除法计算出每段多长.【解答】10厘米＝1分米13－1＝12（分米）3＋1＝4（段）12÷4＝3（分米）答：每根短木条长3分米.。
苏教版二年级数学下册简单单位换算ppt
4厘米=( )毫米 7米=( )分米 60厘米=( 50毫米=( 2分米=( )厘米 )厘米 )米 ）20分米
)分米 50分米=(
5厘米（ ）5分米 9毫米（ ）3厘米 8毫米（ ）1分米 2米（
苏教版二年级下册
阜宁实验小学苏州路 赵秋艳
一、复习
• 1、我们已经认识了哪几个长度单位？ 谁能按照一定的顺序说出来？ 米、分米、厘米、毫米（从大到小） 毫米、厘米、分米、米（从小到大） • 2、用手势分别表示出1毫米、1厘米、 1分米、1米。
• 冬冬的跳绳长2米，明明的跳绳长20分米。 谁的跳绳长？ 10分米=1米 20分米=2米 冬冬和明明的跳绳一样长。
3、填空 1米=（10 ）分米 1分米=（10 ）厘米 1厘米=（10）毫米 10分米=（ 1 ）米 10厘米=（ 1 ）毫米 10毫米=（ 1 ）厘米
80
6
50 8
70 3
<
&l真是太聪明了， 过这节课的学 我还会回来的！ 习，你印象最 深的是什么？
作业：
苏教版小学数学二年级下册课堂作业设计 第五单元 分米和毫米
苏教版小学数学二年级下册课堂作业设计第五单元分米和毫米第1课时认识分米1、填上合适的长度单位。
（1）一枝铅笔长约2（），还可以说成是20（）。
（2）跳绳长约2（）。
（3）黑板长约40（），也就是4（）。
（4）水杯高约15（）。
（5）床长约2（），合20（）。
（6）课桌高约80（）。
（7）大树高约10（）。
2.谁说错了？在（）里画“×”。
3.连一连：把长鱼放进大鱼缸里，把短的鱼放进小鱼缸里。
第2课时认识毫米1.填上合适的长度单位。
（1）一枚1角的硬币厚约1（）。
（2）蚂蚁长约4（）。
（3）太原市去年九月份的降雨量是109（）。
（4）食指宽约1（）。
（5）铁钉长约3（）。
（6）电话卡厚约1（）。
2.量一量下面图形每边的长度。
4.他说错了吗？4.在里填“>”或“<”。
3分米7分米5厘米第3课时简单的长度单位换算一、填一填。
1.在（）里填上适当的单位。
（1）学校操场长40（）。
（2）一支钢笔长15（）。
（3）一座塔楼高32（）。
（4）小明身高 140（）。
（5）课桌长5（）。
（6）楼房高20（）。
（7）橡皮长50（）。
2、在米尺上，从刻度0到刻度100是（）厘米，也就是（）分米，也是（）米。
3、换算单位。
1米＝（）分米 1分米＝（）厘米1厘米＝（）毫米 1米＝（）厘米1分米＝（）毫米 1米＝（）毫米4、把下面各数按从小到大排一排。
6厘米 4毫米 1分米 50毫米 30厘米 1米5、小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是（），第二名是（），第三名是（）。
二、单位换算。
80厘米＝（）分米 3分米＝（）厘米（）厘米＝70毫米 2米＝（）分米10分米＝（）米（）毫米＝5厘米（）分米＝60厘米 70毫米＝（）厘米三、在（）里填上<、>或＝。
3米（）3分米 40毫米（）5厘米1米（）10分米 80厘米（）9分米26分米（）3米 60厘米（）6毫米9分米（）90厘米 5毫米（）5厘米四、在（）里填上“＞”、“＜”域“＝”。
二年级数学下册 简单的单位换算教案 苏教版
简单的单位换算教学目标：使学生们通过直观形象，掌握长度单位之进行换算的方法，会进行简单的单位换算。
教学重难点：掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单的换算。
教法：引导、点拨学法：操作法教学用具：课件、学生尺一把。
教字过程：一、复习1．我们认识了哪些长度单位?请你按一定的顺序说一说。
2．口答： l米=( )分米＝( )厘米 1分米＝( )厘米 1厘米＝( )毫米3．揭示课题。
这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。
(板书课题)二、新授1．教学例题(1)。
（课件出示）(1)出示直尺量自动铅笔芯放大图．提问：通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗?(6厘米)引导思考；如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米?(2)请学生说说自己的想法。
(老师将各种想法依次板书在黑板组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。
(3)完成“想想做做”第1题。
（课件出示）①学生们独立完成。
②组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎样想的。
(4)小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。
2．教学例题(2)。
（课件出示）(1)出示例题的课桌图及问题。
(2)学生们独立完成。
(3)指名说说自己的思考过程。
指出：1分米＝l0厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80厘米= 8分米。
(4)练习。
30厘米=( )分米 50厘米＝( )分米 (5)小结。
当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里有几个l0厘米，也就是几分米就可以了。
三、巩固练习（课件出示）1．完成“想想做做”第2题。
(1)学生们独立完成。
(2)请学生们按用此题的形式说一说日常生活中的例子，再将它们换做不同的长度单位来表示。
2．补充：在括号里填上合适的数字。
20厘米=( )分米 2分米=( )厘米 30分米＝( )米 3米＝( )分米70分米＝( )米 9分米＝( )厘米 60厘米＝( )分米 6分米＝( )分米3．完成“想想做做”第3题。
【2021】苏教版二年级数学长度、时间、人民币、重量单位换算练习大全
二年级数学长度、时间、人民币、重量单位换算练习一、在（）里填上时间单位。
1. 一节数学课上了45（）。
2.小红上午在校时间约4（）。
3. 小芳跳绳20下用了14（）。
4.课间休息10（）。
5. 小明吃饭用了25（）。
6.小明做10道口算题用了1（）。
7. 爸爸每天工作约8（）。
8.王艳跑50米用了10（）。
9. 北京京乘火车去天津用了2（）。
10.晚间新闻联播时间大约是30（）。
11. 看一场电影用了100（）。
12.做一次深呼吸大约7（）。
13. 从教室前面走到后面用了5（）。
14.夏天午睡大约1（）。
15. 脉搏跳10次用了8（）。
16.跑100米需要13（）。
17. 小红下午在学校的时间是2（）。
18.一集电视剧的播放时间是50（）。
19. 小惠每天晚上睡觉9（）。
20.小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
21. 学生一天在校时间大约是6( ）。
22.爷爷每天晨练1（）。
23.运动会上，小明跑60米用了12（）。
二、填空1. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
2. 钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格。
时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。
3. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。
5. 8：30：25是（）时（）分（）秒。
6. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
7. （）时整，时针、分针重合。
8. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
苏教版二年级下册数学第五单元 同步练习(3课时+答案)
苏教版二年级下册数学5.1 分米和毫米的认识一、按要求做题1．（易错题）它们的长度各是多少毫米？填一填。
( )毫米( )毫米( )毫米2．量出下面图形每条边的长度。
3．画一条20毫米长的线段。
4．先估计，再测量，把数据记录下来。
5．选一选。
（在正确答案后的□里画“√”）(1)下面哪个物体的长度接近1毫米？一本数学书的厚度□一张身份证的厚度□一支粉笔的长度□(2)一根黄瓜的长度大约是多少？2毫米□2分米□2厘米□(3)估测右图中较高物体的高度。
1分米□5毫米□8毫米□6．把长度分别是5分米和8分米的彩带粘在一起，重合的部分长2分米。
粘好后的彩带总长是多少分米？5.2 简单的单位换算一、填空1.单位换算。
5分米=( )厘米( )厘米=60毫米30分米=( )米( )分米=4米70厘米=( )分米( )毫米=8厘米二、按要求做题1．量出下面图形每条边的长。
2．看图填空。
3．一根蜡烛长15厘米，烧去一段后还剩1分米。
烧掉的多，还是剩下的多？4．一根彩带长5分米，做一朵小彩花要用7厘米，这根彩带最多能做多少朵这样的小彩花？还剩几厘米？5．梅丽在家用卷尺测量自己的身高。
她用脚踩着卷尺的起始处，刚好踩去2分米。
这时她头顶的刻度是1米48厘米。
梅丽的实际身高是多少？5.3 简单的单位换算练习一、填空1．在( )里填合适的长度单位。
键盘长5( ) 鼠标宽5( )蜗牛高10( ) 黑板长约4( )2．（易错题）在( )里填“>”“<”或“=”。
6厘米( ) 6分米8毫米( ) 6厘米1分米( ) 9厘米2米( ) 4分米3分米( ) 30毫米1米( ) 100厘米二、按要求做题1.跳高比赛。
（请把它们的名字写在颁奖台上）2．它们1秒钟传播或飞行的米数分别接近几千？3．某地四月份的降水量是53毫米，五月份的降水量比四月份增加了17毫米。
五月份的降水量是多少毫米？4. 10枚5角硬币摞起来大约厚多少厘米？100枚，1000枚，10000枚呢？请你填写下表。
二年级数学下册(苏教版)第五单元第2课时简单的单位换算说课稿
我计划以下方式设计师生互动和生生互动的环节：
1.在教学过程中，我会提出引导性问题，鼓励学生思考并回答，及时给予反馈，以激发学生的思考。
2.安排小组活动，让学生在小组内共同探讨长度单位换算的问题，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.设立学生展示环节，让学生向全班展示自己的学习成果，增强学生的自信心和表达能力。
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.情境教学法：通过创设与生活紧密相关的情境，让学生在实际情境中感知和理解长度单位换算的意义，这种方法符合学生的认知规律，能够激发学生的学习兴趣。
2.探究式教学法：引导学生通过观察、猜想、操作等活动，自主发现长度单位之间的换算关系，这种方法能够培养学生的探究能力和创新精神。
4.部分学生可能因为数学基础薄弱，对数学学习存在恐惧和排斥心理。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用学生的生活经验，设计贴近生活的教学情境，如测量教室的长度、讨论旅行中的距离等，使学生能够感受到长度单位换算的实际意义。
2.通过游戏和小组活动，增加学习的趣味性，如组织单位换算接力赛、设计换算猜谜游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二年级数学下册（苏教版）第五单元第2课时简单的单位换算说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是二年级数学下册（苏教版）第五单元第2课时“简单的单位换算”。本节课的教学内容在整个课程体系中位于长度单位换算的学习部分，是学生从直观感知长度到抽象理解长度单位之间关系的重要过渡。主要知识点包括：
1.理解长度单位换算的概念，知道1米等于100厘米，1千米等于1000米。
2.学会使用换算关系进行单位转换，如将米转换为厘米，将千米转换为米等。
新苏教版二年级数学下册第5单元 分米和毫米-课堂作业
第5单元分米和毫米第1课时认识分米1、填上合适的长度单位。
（1）一枝铅笔长约2（），还可以说成是20（）。
（2）跳绳长约2（）。
（3）黑板长约40（），也就是4（）。
（4）水杯高约15（）。
（5）床长约2（），合20（）。
（6）课桌高约80（）。
（7）大树高约10（）。
2.谁说错了？在（）里画“×”。
3.连一连：把长鱼放进大鱼缸里，把短的鱼放进小鱼缸里。
第2课时认识毫米1.填上合适的长度单位。
（1）一枚1角的硬币厚约1（）。
（2）蚂蚁长约4（）。
（3）太原市去年九月份的降雨量是109（）。
（4）食指宽约1（）。
（5）铁钉长约3（）。
（6）电话卡厚约1（）。
2.量一量下面图形每边的长度。
3.他说错了吗？4.在里填“>”或“<”。
3分米7分米5厘米第3课时简单的长度单位换算一、填一填。
1.在（）里填上适当的单位。
（1）学校操场长40（）。
（2）一支钢笔长15（）。
（3）一座塔楼高32（）。
（4）小明身高 140（）。
（5）课桌长5（）。
（6）楼房高20（）。
（7）橡皮长50（）。
2、在米尺上，从刻度0到刻度100是（）厘米，也就是（）分米，也是（）米。
3、换算单位。
1米＝（）分米 1分米＝（）厘米1厘米＝（）毫米 1米＝（）厘米1分米＝（）毫米 1米＝（）毫米4、把下面各数按从小到大排一排。
6厘米 4毫米 1分米 50毫米 30厘米 1米5、小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是（），第二名是（），第三名是（）。
二、单位换算。
80厘米＝（）分米 3分米＝（）厘米（）厘米＝70毫米 2米＝（）分米10分米＝（）米（）毫米＝5厘米（）分米＝60厘米 70毫米＝（）厘米三、在（）里填上<、>或＝。
3米（）3分米 40毫米（）5厘米1米（）10分米 80厘米（）9分米26分米（）3米 60厘米（）6毫米9分米（）90厘米 5毫米（）5厘米四、在（）里填上“＞”、“＜”域“＝”。
苏教版二年级数学下册教学课件 第5单元 分米和毫米 简单的单位换算
1分米=10厘米 1dm=10cm
1分米=100毫米 1dm=100mm
1毫米 1毫米有多长？
0
1cm
1厘米
2
3
1厘米中有10小格，每小 格的长是1毫米。
1厘米=10毫米或1cm=10mm
自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少 毫米？
6厘米 = 60毫米
一 张 电 脑 桌 高 70 厘 米，是多少分米？
5.2 简单的单位换算
学习目标
1、结合米、分米、厘米和毫米的关系， 会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米 和毫米之间的单位换算。
2、能用数学眼光观察生活现象，解决生 活问题。
10个1厘米
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 0mm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
70厘米 = 7分米
归纳总结：
几厘米等于几十毫米，反之几十毫米等于几厘米。 几分米等于几十厘米，反之几十厘米等于几分米。
铅笔长6厘米多3小格。 6厘63米毫3米毫米
努力吧！
在（ ）里填上适当的单位
数学。书厚约5（ ）m。m
课桌高约7（ ）d。m
小红身高138（ 一栋楼高25（ 一张光盘厚1（
7毫米 ＜ 1分米
单人床长 2 文具盒厚 20 练习本长 3 小明走一步 60 小芳身高 132
厘米 米
分米 毫米 厘米
小明记 3月18日
星期四
早晨，我从2分米长的床上起来，拿起 13分米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学 校离我家很近，只有90毫米。在上学的路 上，我看见一棵3分米高的树倒了，我拿出 1厘米长的绳子把小树绑好。到了学校，我 坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语 文书。
二年级下册数学米和分米、毫米长度单位的换算教案苏教版
国资委有关专家称：央企老总年薪多为４０万，没有过百万的作者：王红茹来源：《中国经济周刊》2009年第37期一直以来，备受瞩目、饱受争议的央企负责人薪酬管理办法终于尘埃落定。
9月16日，人力资源和社会保障部会同中央组织部、监察部、财政部、审计署、国资委等单位联合下发了《关于进一步规范中央企业负责人薪酬管理的指导意见》(下称《意见》)。
《意见》主要从适用范围、规范薪酬管理的基本原则以及薪酬结构和水平、薪酬支付、补充保险和职务消费、监督管理、组织实施等方面，进一步对中央企业负责人薪酬管理作出了规范。
《意见》的出台，彰显出政府对规范央企高管薪酬的决心。
政府今年下大力气解决央企高管的薪酬过高问题，主要是因为这个问题在老百姓当中反应最大。
中央党校研究室副主任周天勇在接受《中国经济周刊》采访时表示。
“年薪制”不变，但考核加强今年5月，国务院颁发《关于2009年深化经济体制改革工作的意见》后，有消息称，有关收入分配调节的指导意见将在年内出台。
而收入分配体制改革的举措之一即建立规范的央企高管薪酬制度。
“刚刚出台的《意见》，总结了近年来改革的实践经验，并参照国际上加强企业高管薪酬管理的有益做法，对中央企业负责人的薪酬结构和水平、薪酬支付、监督管理做出进一步规范，着力建立健全央企负责人薪酬分配的激励和约束机制，主要目的是使央企负责人薪酬结构合理、水平适当、管理规范。
”人力资源和社会保障部劳动工资研究所所长苏海南向《中国经济周刊》分析说。
相关资料显示，国资委2004年制定的央企高管的薪酬体系是由“基本年薪+绩效年薪十中长期激励”三部分构成。
绩效年薪与年度经营业绩完全挂钩，以业绩为起算点，绩效年薪平均为基薪的1.5倍，最低为0，最高3倍封顶。
年度绩效薪金的60％，在年度考核结束后当期兑现，其余的40％根据任期考核结果，延期到连任或离任的下一年兑现。
刚刚出台的《意见》明确了企业负责人的薪酬结构主要由基本年薪、绩效年薪和中长期激励收益三部分构成。