食物链和食物网食物链和食物网 ppt课件
合集下载
食物链和食物网PPT课件

第一单元 生物与环境
1.4食物链和食物网
教科版(五年级科学上册)
激趣导入
螳螂捕蝉,黄雀在后 生物彼此之间也是相互依赖,互相影响的。
1、谁被谁吃 2、田野里的食物网
谁被谁吃
食物是动物生存最重要的需求之一。
谁被谁吃
我们在一簇花丛中发现了下面这些生物,讨论一下: • 它们有什么样的食物关系?
小鸟
瓢虫
小草 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟
生产者
消费者
谁被谁吃
➢ 下面的食物链书写正确吗?为什么?
蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 毛毛虫 → 小鸟 → 蛇
田野里的食物网
田野里有很多的生物,这些生物间存在着复杂的食物关系。找一找,我们 能发现它们中的哪些食物关系?
提示:如果两种生物间已 经有箭头连接了,画第二条食 物链时就不再画箭头了。
蔷薇
蚜虫
蚯蚓
落叶
小草
谁被谁吃
按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字和箭头表示这种关系。
谁被谁吃
➢ 蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ➢ 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 ➢ 落叶→蚯蚓→小鸟
生物之间这种像链 环一样的食物关系,叫 做食物链。
谁被谁吃
➢ 下面的食物链中,谁是生产者?谁是消费者?
蔷薇 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟
田野里的食物网
如果一种生物不存在了,就会影响其他多种生物的生存, 因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
第一单元 生物与环境
1.4食物链和食物网
教科版(五年级科学上册)
田野里的食物网
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水草
鱼虾
水稻
田鼠
黄鼠狼
猫头鹰
稻螟虫
鸟
蛇
白鹭
1.4食物链和食物网
教科版(五年级科学上册)
激趣导入
螳螂捕蝉,黄雀在后 生物彼此之间也是相互依赖,互相影响的。
1、谁被谁吃 2、田野里的食物网
谁被谁吃
食物是动物生存最重要的需求之一。
谁被谁吃
我们在一簇花丛中发现了下面这些生物,讨论一下: • 它们有什么样的食物关系?
小鸟
瓢虫
小草 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟
生产者
消费者
谁被谁吃
➢ 下面的食物链书写正确吗?为什么?
蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 毛毛虫 → 小鸟 → 蛇
田野里的食物网
田野里有很多的生物,这些生物间存在着复杂的食物关系。找一找,我们 能发现它们中的哪些食物关系?
提示:如果两种生物间已 经有箭头连接了,画第二条食 物链时就不再画箭头了。
蔷薇
蚜虫
蚯蚓
落叶
小草
谁被谁吃
按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字和箭头表示这种关系。
谁被谁吃
➢ 蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ➢ 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 ➢ 落叶→蚯蚓→小鸟
生物之间这种像链 环一样的食物关系,叫 做食物链。
谁被谁吃
➢ 下面的食物链中,谁是生产者?谁是消费者?
蔷薇 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟
田野里的食物网
如果一种生物不存在了,就会影响其他多种生物的生存, 因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
第一单元 生物与环境
1.4食物链和食物网
教科版(五年级科学上册)
田野里的食物网
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水草
鱼虾
水稻
田鼠
黄鼠狼
猫头鹰
稻螟虫
鸟
蛇
白鹭
科学五上15《食物网和食物链》 ppt课件

一簇花丛中有一下生物,按照谁被谁吃 的顺序 ,用箭头表示这种关系?
蔷薇和草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蚯蚓 落叶
蔷薇和草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
像生物之间这种想链环一样的食物关系叫 食物链
食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者
直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者
食物链都是由绿色植物开始,到 凶猛的肉食动物终止。
注意:若两种生物间已经有箭头了 ,画第二条食物链事就不在重复。
猫头鹰
老鹰 蛇
白鹭 黄鼠狼
鸟
青蛙
虾Байду номын сангаас鱼
田鼠
稻螟虫
蝗虫
水草
水稻
注意:若两种生物间已经有箭头了 ,画第二条食物链事就不在重复。
猫头鹰
老鹰 蛇
白鹭 黄鼠狼
鸟
青蛙
虾和鱼
田鼠
稻螟虫
蝗虫
水草
水稻
蔷薇和草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蚯蚓 落叶
蔷薇和草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
像生物之间这种想链环一样的食物关系叫 食物链
食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者
直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者
食物链都是由绿色植物开始,到 凶猛的肉食动物终止。
注意:若两种生物间已经有箭头了 ,画第二条食物链事就不在重复。
猫头鹰
老鹰 蛇
白鹭 黄鼠狼
鸟
青蛙
虾Байду номын сангаас鱼
田鼠
稻螟虫
蝗虫
水草
水稻
注意:若两种生物间已经有箭头了 ,画第二条食物链事就不在重复。
猫头鹰
老鹰 蛇
白鹭 黄鼠狼
鸟
青蛙
虾和鱼
田鼠
稻螟虫
蝗虫
水草
水稻
八年级生物2.2《食物链和食物网》优秀课件

营养级
次级消费者 四级消费者
三级消费者
捕食者
1.比较图片中各种生物体内的DDT含量,哪种生物体内DDT含量最
少?D哪DT种在生水物体体中内沿DD着T含食量物最链多逐? 级富集,因此鸬鹚体 2.D内DTD是DT如的何含进量入最鱼鹰高体。内的?为什么消费者级别越高,体内DDT
的浓度越大?
DDT含量:3×10-12
生物富集的规律:
生物营养级越高,体内积累的有害物质就越多
可怕的水俣病
水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。 1953年,日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫 症”和人的“水俣病”,成群的家猫狂奔乱跳,集 体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍。直到1965 年才查明,此病是由该市60 km以外的一家公司排 出含汞废水进入水体引起的,汞在水体中沿着食物 链逐级富集,水体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生 昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或 猫,鲶鱼体内含汞量达到10~20 mg/kg,最高达50 ~60 mg/kg,比原来含汞废水中的汞浓度高1万~ 10万倍,人或猫吃了鲶鱼,就会出现汞中毒。
A D 2、这条食物链是;
BC
2.下面是一个生态系统示意图,请据图回答:
(1)从生态系统的组成成分看,图中的光、空气、水、 无机盐属于 非生物成。分
(2)图中有 条食物链,构成食物链的生物 有 绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、。蛇 (3)此生态系统的生产者是绿色植物,次级消费者 是 螳螂 ,最高级的消费者是 蛇 。 (4)细菌在生态系统中属于分解者,其主要作用 是 分解有机物 。
A、连续干旱 B、农药使用不当
C、酸雨的危害 D、大量捕食青蛙使害虫繁殖
12、某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕 食和被捕食的关系,经检测这四种生物体残留有机农药
科学《食物链和食物网》课件

食物网的例子
总结词
以森林生态系统为例,介绍食物网的构成和特点。
详细描述
在森林生态系统中,食物网是一个复杂的网络。生产 者主要包括树木、灌木和草本植物,它们通过光合作 用产生有机物质和能量。消费者包括植食动物(如兔 、鼠)、肉食动物(如狐狸、猫头鹰)以及寄生生物 (如某些昆虫)。分解者主要是细菌、真菌和蚯蚓等 微生物和无脊椎动物。这些生物通过捕食与被捕食的 关系相互连接在一起,形成了复杂的食物网。
对生态环境的破坏。
减少人类活动对生态系统的破坏
01
02
03
04
控制城市化进程
合理规划城市发展,避免过度 扩张和破坏自然环境。
优化能源结构
推广清洁能源,减少化石能源 的使用,降低对大气的污染。
治理工业污染
加强工业污染治理,严格控制 污染物排放。
保护森林资源
加强森林资源保护,防止乱砍 滥伐和非法采伐。
食物链的构成
总结词
食物链通常由初级生产者、一级、二级、三级等消费者逐级构成。
详细描述
初级生产者是指能够利用太阳能或其他无机物质进行光合作用或化能合成的生物,如绿色植物和某些细菌。一级 消费者是指直接以生产者为食的动物,如草食动物。二级消费者是指以一级消费者为食的动物,如肉食动物。以 此类推,食物链可以延伸到更高级的消费者。
人类活动对生态系统的破坏
生态系统失衡
人类活动可能导致生态系统失衡 ,例如森林砍伐可能导致土壤侵
蚀和生物多样性的减少。
资源枯竭
人类活动可能导致资源的过度开发 和枯竭,例如过度捕捞导致鱼类资 源的枯竭。
环境污染
人类活动可能产生大量的污染物, 这些污染物可能对生态系统造成严 重的影响,例如水污染和空气污染 。
食物链和食物网PPT教学课件

它们又是 什么元件?
四、开关
• 1、作用:控制用电器是否工作的元件。 • 2、状态:断开(打开)与闭合(合上)。 • 3、注意:⑴.连接电路时,开关必须处于
断开状态; • ⑵. 开关必须与被控制的用电器串联。
3、观察手电筒 学生观察:
①.按下开关按钮,你观察到了什么?
②.电池是如何安装的?后盖与电池是 怎样连接的?了解开关的作用。
做完这一切,相信你会找到答案!
姜堰市张甸实验学校 杨青
家用电器
一.用电器:
1、定义:使用电能进行工作的装置。 2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读:
信 息
快
P5
递
8
电
源
二、电源
1、电源的作用:能持续供电的装置。
2、电源的种类:交流电源与直流电源 3、能 量 转 化:电源工作时把其它形式的能转化为电能。
画电路图的注意事项:
1、规范使用元件符号。
2、完整地反映电路的组成。即要把电 源、用电器、导线和开关都画在电路 之中,不能遗漏。 3、均匀分布电路元件。连接导线用横 平竖直的线段代表。拐弯处一般取直 角,拐角处没有电路元件。
4、画成的电路图应简洁、工整、美观。
3、作图:连接实物图与画出电路图
• 注意: • ①、尽量从电源正极出发,顺着电流
2.电路中电流的方向怎样? 3.电路的状态有几种?哪些是正常的? 不正常的有什么危害?
4.什么是电路图?怎样画电路图?
拓展延伸
生物体内残留有机汞的情况如下表所示:
生物体
A
B
C
D
有机汞浓度 0.51 17
31 4.6
1、 若A、B、C、D可构成一条食物链,那么生产者应是__A___,
《食物链和食物网》PPT课件

在“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个食物链 中,谁是生产者;谁又是是消费者呢?
(食物链中能自己制造食物的生物叫生 产者)
一定要注意哦!
食物链一般是从绿色植物开始,到食草 动物,最后是凶猛的食肉动物。要注意 箭头方向要向着强者的那一方。
水稻
黄鼠狼
猫头鹰
老鹰
田鼠 稻螟虫
小鸟
蝗虫蛇 青蛙Fra bibliotek念:同一种植物会被不同的动物吃掉, 同一种动物可以吃多种食物,生 物之间这种复杂的食物关系形成 了一个网状结构,叫做食物网。
食物链的知识
生物之间普遍存在像链条一样的“吃与 被吃”的食物关系,生物学家把生物之 间的食物联系叫做食物链。
生物学家给食物链上的生物起了 不同的名字:生产者 消费者
说一说:什么是生产者,什么是 消费者
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
生产者
消费者
问题库
小学科学五年级上册
PPT教学课件
谁能用一个成语来说说这幅图讲的是哪个故事吗?
猜一猜
它们之间会发生哪些有趣的事情呢? 它们之间又是什么关系呢?
PPT模板:./moban/
PPT素材:./sucai/
PPT背景:./beijing/
PPT图表:./tubiao/
PPT下载:./xiazai/
PPT教程: ./powerpoint/
谢谢大家
再见
谢谢
再见
十分感谢大家,再见!
资料下载:./ziliao/
范文下载:./fanwen/
试卷下载:./shiti/
教案下载:./jiaoan/
PPT论坛:
PPT课件:./kejian/
(食物链中能自己制造食物的生物叫生 产者)
一定要注意哦!
食物链一般是从绿色植物开始,到食草 动物,最后是凶猛的食肉动物。要注意 箭头方向要向着强者的那一方。
水稻
黄鼠狼
猫头鹰
老鹰
田鼠 稻螟虫
小鸟
蝗虫蛇 青蛙Fra bibliotek念:同一种植物会被不同的动物吃掉, 同一种动物可以吃多种食物,生 物之间这种复杂的食物关系形成 了一个网状结构,叫做食物网。
食物链的知识
生物之间普遍存在像链条一样的“吃与 被吃”的食物关系,生物学家把生物之 间的食物联系叫做食物链。
生物学家给食物链上的生物起了 不同的名字:生产者 消费者
说一说:什么是生产者,什么是 消费者
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
生产者
消费者
问题库
小学科学五年级上册
PPT教学课件
谁能用一个成语来说说这幅图讲的是哪个故事吗?
猜一猜
它们之间会发生哪些有趣的事情呢? 它们之间又是什么关系呢?
PPT模板:./moban/
PPT素材:./sucai/
PPT背景:./beijing/
PPT图表:./tubiao/
PPT下载:./xiazai/
PPT教程: ./powerpoint/
谢谢大家
再见
谢谢
再见
十分感谢大家,再见!
资料下载:./ziliao/
范文下载:./fanwen/
试卷下载:./shiti/
教案下载:./jiaoan/
PPT论坛:
PPT课件:./kejian/
食物链和食物网ppt课件

食物链和食物网
最新版整理ppt
1
您认识它们吗?
最新版整理ppt
2
最新版整理ppt
3
最新版整理ppt
4
最新版整理ppt
5
最新版整理ppt
6
最新版整理ppt
7
谁被谁吃?
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么?
最新版整理ppt
8
小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始,到 凶猛的肉食动物终止。
小麦 蝗虫 麻雀 蛇
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
小麦 麻雀 蛇
小麦 麻雀 蛇 鹰
小麦 老鼠 蛇
小麦 老鼠 蛇 鹰
最新版整理ppt
11
自然界中的动植物种类很 多,所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系,因此,很 多条食物链就会彼此交错,成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
最新版整理ppt
12
作业
试画出包括人在内的食物网。
最新版整理ppt
13
最新版整理ppt
9
您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗?
最新版整理ppt
10
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
最新版整理ppt
1
您认识它们吗?
最新版整理ppt
2
最新版整理ppt
3
最新版整理ppt
4
最新版整理ppt
5
最新版整理ppt
6
最新版整理ppt
7
谁被谁吃?
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么?
最新版整理ppt
8
小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始,到 凶猛的肉食动物终止。
小麦 蝗虫 麻雀 蛇
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
小麦 麻雀 蛇
小麦 麻雀 蛇 鹰
小麦 老鼠 蛇
小麦 老鼠 蛇 鹰
最新版整理ppt
11
自然界中的动植物种类很 多,所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系,因此,很 多条食物链就会彼此交错,成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
最新版整理ppt
12
作业
试画出包括人在内的食物网。
最新版整理ppt
13
最新版整理ppt
9
您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗?
最新版整理ppt
10
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
食物链和食物网(完美版) ppt课件

ppt课件
5
生物的生存需要什么?
(阳光、水、空气等等)
生物的生存除了一定的自然条 件外,它们彼此之间也是互相依赖、 互相影响的。
ppt课件
6
我们在一簇花丛中发现了下面这些生物,讨
论:这里的小动物他们吃什么?他们有什么样的
食物关系?按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字
或箭头表示这种关系。 ppt课件
7
ppt课件
14
生物之间像这种链环一样的食物关系叫 食物链
观察思考:食物链是由什么开始到什么终止?
食物链都是由绿色植物开始,到 凶猛的肉食动物终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者 直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者
ppt课件
15
蔷薇 蚜虫
小草
螵虫
落叶
ppt课件
蚯蚓
小鸟
16
蔷薇 生产者 消费者 蚜虫
此之间不会发生任何关系。
( ×)
4、食物链彼此交错在一起,形成一张“网”。( √ )
ppt课件
31
四、连线题 请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系
水稻
蛇
麻雀
鹰
ppt课件
32
五、 比较下面的几条食物链,你 生 产 者 能发现什么特点吗?
草 → 兔→狐狸
消费者
小麦 → 兔→鹰
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→鹰
蔷薇花丛
小鸟
中的生物
小草
蚜虫
ppt课件 瓢虫
落叶
8
蚯蚓
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小草
落叶
ppt课件
小鸟
蚯蚓
9
蔷薇或小草
蚜虫
瓢虫
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三级 消 费 者
分
解
者
呼吸作用消耗
3生态系统能量流动的特点:
第一、能量流动不是循环的而是单向的: 从生产者→初级消费者→次级消费者→
三级消费者→……。 第二、能量流动是逐级递减的: 传递效率为10%~20%
4、能量金字塔和数量金字塔
反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量值的对比, 它是能量流动特点的直观反应,营养级越高,能量越少,生 物的数量也越少。
资料三 有害物质通过食物链 富集
水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年,日本的
水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”,成群的家猫 狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查 明,此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起 的,汞在水体中沿着食物链逐级富集,水体硅藻等浮游植物食硅藻的 水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫,鲶鱼体内含汞量 达到10~20 mg/kg,最高达50~60 mg/kg,比原来含汞废水中的汞浓 度高1万~10万倍,人或猫吃了鲶鱼,就会出现汞中毒。
(3)数量变化 ①短时间:若某种生物的数量减少,则下一营养级 的生物数量会减少,上一营养级的生物数量会增加 ②长时间:若某种生物的数量减少,则下一营养级 的生物数量会先减少后增加,上一营养级的生物数 量会先增加后减少 3.自动调节:生态系统中的生物种类和数量越多, 其自动调节能力越强,生态平衡越容易维持,反之 则容易被破坏。因此应保护生物的多样性。
生态系统的能量流动
1、生态系统中能量流动的起点:
生产者固定太阳能开始
通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细 菌的化能合成作用来完成。
因此:流经生态系统地总能量是生产者所固 定的全部太阳能。
2、生态系统中能量流动的一般过程 呼 吸 作 用 消 耗,散 发 出 了 热 能。
生 产 者
初级 消 费 者
次级 消 费 者
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
四级消费者
动动脑.
1、为什么消费者级别越高,体内的浓度越大?
DDT一旦被生物吸收就很难分解,通过食物链在生物内不断地积累, DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。
2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?
DDT会在人体内不断积累,引起中毒,严重时会引起死亡。
生产者、消费者和分解者的关系 消费者
消费者
生产者
分解者
问题:图中有几条食物链?
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
草
蚱蜢
青蛙
蛇
一、生态系统 1.组成:必须由生物和非生物(环境)组成。 2.食物链和食物网 (1)写法:起点必须是生产者,终点为消费者, 不包含分解者和非生物环境。 图示:生产者→初级消费者→次级消费者→三级 消费者→…→高级消费者。 (2)数法:从生产者一直数到最顶端的消费者才 是一条食物链。
课堂练习:
❖1 在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条
食物链中,次级消费者是: C
A.鹰 B.黄雀 C.螳螂 D.蝉
❖ 2生态系统的主要成分是:A
A.生产者
B.非生物因素
C.分解者
D.消费者
3.在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等 会通过食物链不断积累。下列各项中能够表 示某食物链中生物体内有害物质数量关系的 图示是( )
食物链和食物网
黄螳 雀螂 在捕 后蝉
捕食
树
蝉
螳螂
黄雀
如何表示一条食物链?
草
蚱蜢
青蛙
蛇
• .食物链和食物网 • (1)写法:起点必须是生产者,终点为
消费者,不包含分解者和非生物环境。 • 图示:生产者→初级消费者→次级消
费者→三级消费者→…→高级消费者。
在草原生态系统中根据生物之间的捕食关系:
10.如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请 根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由______条食物链构成。 (2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成 ______。 (3)对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是__。 (4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于______进行的 ______作用。 (5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了 重金属污染,则图中______体内的重金属含量最高。
草 蝗虫 食虫鸟 蛇
鹰
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
草 蝗虫
食虫鸟 蛇
鹰
第一 第二 营养级 营养级
第三 营养级
第四 营养级
第五 营养级
营养级: 食物链中的一个个环节称营养级,它是指处于 食物链同一环节上所有生物的总和。
食物链 生物
结构 模式
绿色植物 植食动物 肉食动物大型
DDDDT含T量是:一3×种10-有12 D机DT杀含量虫:剂3.5,×1极0-9 易溶于脂肪。
它DD一T含旦量:被4×生10物-8 体吸收,就难 D以DT分含量解:,5×会10-不7
断积累下来。 观DD察T含下量:图2×,10分-6 析DDT在食物 链中的传递过 程。 DDT含量:2.5×10-5
猫头鹰
1.此食物网中的食物链
蛇
有__5__条。
吃草籽鸟
吃虫鸟
2.属于第二营养级的有
蜘蛛
蟾蜍
吃草籽鸟、_昆_虫__,只属于次级消
昆虫
费者的生物是 蜘__蛛__。
草
3.猫头鹰占有__4__个营养级。
4.蟾蜍和蜘蛛的关系既是_捕__食_,又是_竞__争_。
5.吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_竞__争_。
谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”“大鱼吃小鱼, 小鱼吃虾米”是不是一条食物链?为什么?
设想一下,如果青草全部枯死,哪些动物的生存最先受到影响? 青蛙的数量大量减少,将会引起哪些生物的数量可能发生变化?
草
• 同一种植物会被不同的动物吃掉, 同一种动物可以吃多种食物,生 物之间这种复杂的食物关系形成 了一个网状结构,叫做食物网。
猛禽、猛兽
肉食动物
生产者 初级 消费者
次级 三级 消费者 消费者
四级 消费者
营养环节
第一 营养级
第二 营养级
第三 第四 营养级 营养级
第五 营养级
注意事项:
1.每条食物链的起点一般是生产者,终点是不被其他动物所食 的动物。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级,一般 不超过五个营养级。一般情况下生产者总是为第一营养级。 3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。 4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。