六年级下册英语Unit 4 Then and now Part C Story time 人教PEP
3. Do you __A__ your mother _____ the meals? A. help; cook B. helps; cooks C. helped; cooked
4. My brother __A__ before. A. couldn’t ride his bike B. don’t ride his bike C. isn’t ride his bike
Step 4 Let’s practice
Group work
Talk about your hometown’s changes with
your partners.
We have only one earth. We should protect it.
Step 5 Test in class
Item
In the past
Now In the future
Cavemen didn’t Cooking
cook. many trees and The Earth clean rivers Whales
Listen and read
Step 3 The main points
1. Now there are many things to help you cook. help sb. do sth. 帮助某人做某事
Step 6 Conclusion
1. 用过去时和现在时进行对比，描述变化。 2. 用将来时描述未来的变化。
Step 7 Homework
1.朗读课文对话及故事3遍。 2.写一写你家乡的变化，不少于5句话。 3.完成本课时的配套练习。
2. In 2050, there will be house robots. there be句型的一般将来时形式
3. Now, there are more and more buildings. “形容词比较级 + and + 形容词比较级”意为“越来越……”。
4. If we change now, whales and humans will have a bright future. 这是一个条件句，if意为“假如；如果”。主句用将来时， 从句用一般现在时。
Unit 4 Then and now
Part C
Story time
Step 1 Lead in
Let's sing
Free talk
Can you talk about your changes? Before, I was... I liked / didn't like ... I could / couldn't ... Now, I'm ... I like / don't like ... I can / can't ...
Part A Let’s talk
Part B Let’s talk
Step 2 Presentation
The air is dirty.
The air is clean.
Let's discuss How is the earth now?
Story time
Read the story and finish the table.
单项选择。 1. ___B_ , there was no gym. People didn’t go by bus.
A. Today B. At thatC__ swimming with my friends last weekend. A. go B. goes C. went
人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》(PartBLetslearn)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿一. 教材分析《Then and now》（Part B Let’s learn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。
这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
二. 学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。
通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。
学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。
在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
人教PEP版小学六年级英语下册课件 Unit 4《Then and now》 (9)
四、Read and choose. 读一读，选择正确的单词，补全句子。 is, are, was, were
1. There ___w_e_r_e____ no tall buildings here five years ago. 2. There _____is_____ a big cinema here now. 3. There ___w__e_re____ some apple trees on the hill when I was five. 4. There ____a_re_____ many books in my school library. I often read them. 5. There ___w__a_s____ only one small building in Grandma’s old school. 6. There ____i_s_____ a gym in Sarah’s school now.
三、Read and choose. 请选择恰当的句子补全对话,并将 其字母编号写在横线上。
A.Were there any monkeys in the nature park? B.Was there a nature park in the village? C.What about you? D.Yes,there were. E.No,there weren’t. F.Can you fish? G.What can you do in the park?
英语 六年级 下册 配人教（PEP）版
Unit 4 Then and now
Part A （I）
一、Read and judge. 读一读，根据课本P34 Let’s talk 的内容，判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。 ( F )1. Grandpa comes to his old school. ( T )2. There was no library in Grandpa’s old school. ( F )3. We can see only one small building on a mountain now.
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Part B Let’s learn）主要讲述了人们生活的变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子，如“Now she is a doctor. She wasn’t a doctor ten years ago.”，并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
通过对比过去和现在，学生能够更好地理解社会的进步和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和会说一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，对于有趣、富有挑战性的任务充满好奇心。
然而，部分学生在发音、听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
3.情感目标：学生能够认识到社会的进步和发展，激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具有实际意义的小任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关词汇和句子的图片、卡片、PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解人们生活变化的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比图片，如过去和现在的房子、交通工具等，引导学生谈论过去和现在的生活变化。
PEP版六年级英语下册Unit 4 Then and now B Read and write
Look, listen and imitate
Then Robin __sa_i_d__, “Drink this!” and _g_a_v_e_ Wu Binbin some water. Wu Binbin d__ra_n_k__ it and suddenly he _f_e_lt_ _g_o_o_d. He _c_o_u_ld_ _r_u_n__fast again.
Wu Binbin: Mum, I had an interesting dream last night. Mum: What did you dream about?
Wu Binbin: I had a race with Dad and Max, but I couldn’t run fast . Mum: What happened then?
Look, listen and imitate
Then Robin said, “Drink this!” and gave Wu Binbin some water. Wu Binbin drank it and suddenly he felt good. He could run fast again.
Talk about one of your dreams, then write it down.
I had a dream last night. In my dream, I _w__a_s_h_a_p_p_y__ _I__r_e_a_d_a__f_u_n_n_y__b_o_o_k_.___________________________ _I_t_w__a_s_i_n_t_e_r_e_s_ti_n_g_._____________________________ _I_t_t_a_l_k_e_d__a__lo_t__o_f_a_n_i_m_a_l_s_.______________________ _S_u_d_d_e_n_l_y_a__s_h_e_e_p__s_a_id__t_o__m_e_,__“__M_y__f_r_ie_n_d_…__” ______
最新PEP六年级英语下册第四单元Then-and-now及recycle部分教案
最新PEP六年级英语下册第四单元Then-and-now及recycle部分教案Unit 4 Then and now第1课时教学⽬标：1、听说认读单词：dining hall, gym, grass,…years ago,…months ago, last year, last month.2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其⼀般过去时态的具体运⽤。
3、学⽣会根据具体年代判断与之相符的事物。
4、学唱歌曲《Changes in me》教学重点：过去时间状语的运⽤。
教学难点：句型There was/were…的具体运⽤。
教具学具课件准备：PPT 图⽚Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(⽤时5分钟）1. Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot , went fishing教师说短语的第⼀个单词，学⽣说出短语，并造⼀个句⼦。
如T: took. Ss: Took pictures,I took pictures last weekend. ( 边做动作边说)2. Free talk.T: How was your weekend?Ss: It was fine.T: Where did you go?Ss: I went to ...T: How did you go there?Ss: By ...T: What did you do there? Ss: I went fishing. / ...Step 2. 新课内容展⽰（⽤时15分钟）1.教学单词dining hall, grass, gym, ago.(1)Show the pi cture of grass. T: What’s this?Ss: It’s grass. 板书grass并教读。
人教PEP版英语六年级下册Unit4 Then and nowPart A Let's talk课件
at all before.
Mike: Really? How did you learn?
Grandpa: We listened to the teachers and read
lots of books.
Let’s talk
Wu Binbin and his grandpa are at the same school at the different times. What was his Grandpa’s school like before？
句型呈现 There was/were+主语(+其他).
language points
重点讲解
该句型用来描述过去存在某物。was 后 接单数名词或不可数名词,were后接可 数名词的复数形式。
例：There were some small houses here. (以前)这儿有一些小房子。
language points 辨析 There be与 两h者av都e 有“有”的意思,但用法却不同: There be表示某处/时存在某人或某物，强调客观存 在;have表示某人拥有某物，强调所属关系。二者不 可以连用。
Look and guess Today there is a guest visiting the school.
He is Wu Binbin’s grandpa.
Where are they? What are they talking about? Can you guess?
Let’s try
Sarah: How do you know that? Wu Binbin: Easy, I looked it up on the
六年级下册英语教案-Unit 4《Then and now》第5课时｜人教PEP
1.领读Read and write中的句子并纠正读音。
2.抽学生理解课文，并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。
4. Finis h exer cise.
Step4:拓展听读，整体感知（拓展听）
1 Dialogue 1
2. Reading 1
3.Reading 2 3 4
Step5:整体运用，灵活表达（综合说）
从短文中找到核心词汇与句子，仿写自己的梦。
Sing a song of Chang es in me
Free talk
Act Let’s talk
先让学生阅读短文，圈出不认识的次和动词过去式，然后再答疑。并领读生词。
复述短文
板书
设计
资料
搜集
河北远程教育网
教学具准备
PPT课件
教法
跨越式教学法
学法
小组合作学习
教学
环节
师生活动
Step1:创设情境综合复习（复习说）
1．Recite the text .
2．谈 论自己家人和朋友的变化。
Step2:听读新知，初步感知（新授听）
1.出示单词卡片和图画教学单词：race, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书，教 读，学生跟读。
六年级下册英语Unit 4 Then and now第五课时教学设计
《Unit4 Then and now》共享教案
主备人初备教案
个案生成1
个案生成2
主备人
李红
课时
5
使用人
高心灵
使用人
六年级下册英语优质教案-Unit 4 Then and now 第3课时人教(PEP)
第三课时教学目标1.能够听懂、读懂句子:We are all different now! I was short, so I couldn't ride my bike well. Now, I go cycling every day.2.能够完成Let's try部分的听力练习。
3.能够听懂、读懂对话,并进行角色表演。
4.能够根据提示,描述自己外貌、喜好等的变化。
教学重点1.会用一般过去时态描述朋友和家庭成员的变化,同时正确运用一般现在时态。
2.正确使用助动词did和系动词was, were。
教学难点能够根据提示,描述自己外貌、喜好等的变化。
教学准备教师准备:1.与本课时相关的单词卡片和教学挂图。
2.本课时的录音和课件。
3.教师个人旧照片。
学生准备:1.自己以前的照片。
2.白纸。
教学方法1.听说领先法教师播放Let's try 和Let's talk 部分的对话录音,学生大声跟读,然后朗读。
不断提高学生的朗读水平。
2.角色表演教学法学生根据Let's talk 中的对话,进行分角色朗读,在训练学生口语的同时,通过以前和现在的对比,让学生在时间上有个过去的概念,从而加深对一般过去时的了解。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放本单元歌曲Changes in me,师生一起欣赏。
学生尝试找出里面的比较级单词,理解意思后,教师再次播放录音,师生一起跟唱。
2.说说我的变化听完歌曲,学生尝试说说“我”的变化,教师出示下面的表格,学生根据表格提示,说句子。
如:Before,I was…Now,I'm…教师可先举例子:Before I was short. Now I'm tall. Before I was quiet. Now I'm active.学生模仿教师的例子来说句子。
3.教师出示自己的旧照片,说:This is my old photo. Look, I had short hair. But now I have long hair.接着再出示另一张骑自行车的照片,说:I couldn't ride my bike then. But now I go cycling every day.教师板书短语:go cycling并领读。
六年级unit4_Then_and_now导学教案
课题Unit4 Then and now 课型新授课第（）课时一、教学目标1、听、说、读、写四个新单词：dining hall、grass、gym、ago2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
3、能使用This is…或That is…句型介绍他人。
二、教学重难点1、重点：能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。
2、难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
三、教学过程（一）预习感知1、自己拼读单词：dining hall、grass、gym、ago2、预习P32-33对话，理解其中文意思（二）自主学习（三）合作探究1、学习4个单词，先听录音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。
2、根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
3、试翻译下列句子（1）Our school was small.（2）We didn’t have a library，and there weren’t any computer rooms at all. （3）There was no gym either.（四）展示交流小组交流，用自己的方式读出新单词。
看哪一组即有创新又准确。
胜利的一组奖励小红旗。
(五)课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ y _______ _ g _ ______四、小结本节课，我们学习了四个新单词，你会运用它们来说句子吗？板书设计Unit4 Then and nowThat’s = that isThen 当时either也五、教学反思第（）课时一、教学目标1、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
3、能够听懂并完成Part A Let’s try部分练习。
英语六年级下册Unit 4 Part B Let’s check -课件与答案
9. make a snowman and 10. ice-skate .
返回目录
英语 六年级 下册
配RJ版
Unit 4 Then and now
三、阅读短文，判断对错，对的写“T”，错的写“F”。
The living ways in the Song dynasty are quite different from those of today. At that time， there were not any tall buildings. People lived in wooden houses. There weren’t any cars， trains or planes. When people went to another place， they usually walked， rode a horse or took a boat. There
英语 六年级 下册
配RJ版
Unit 4 Then and now
I am John. I usually 1. take a trip over my
winter holidays. I often went to Hainan 2. with
my
parents before. I usually 3. ate
配RJ版
英语
三六年级 下册
目 录
CONTENTS
英语 六年级 下册
配RJ版
Unit 4 Then and now
Unit 4 Then and now Part B Let’s check &
Part C Story time
01 基础积累
02 能力提升
英语 六年级 下册