教科版八年级物理下册_力和运动状态的关系课件1_教科版
练一练，看谁“掌握”得牢！ 2、踢出去的足球在地面上向前滚动 时，受到 摩擦 力的 作用，它的运动状态 改变 （选 填“改变”或“不改变”，不考虑 空气阻力）。
知识链接：物体受非平衡力作用时运动状态 发生改变
练一练，看谁“掌握”得牢！ 3、以下所给出的现象中，物体运动 状态不发生改变的是 （ B ） A．在弯曲的路上汽车匀速转弯 B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C．熟透的苹果从树上下落 D．行驶的火车开始进站
赛一赛，看谁先“理解”！
物体不受力作用时 物体受平衡力作用时 物体受非平衡力作用时
保持匀速直线运动 状态或静止状态 保持匀速直线运动 状态或静止状态 物体的运动状态发 生改变
赛一赛，看谁先“理解”！
物体保持匀速 直线运动状态 或静止状态 物体的运动状态发生 改变 受平衡力作用
或不受力作用
受非平衡力作用
考考你！
进站的火车运动变 慢 ，因 为火车受到 阻力 的作用。
试一试，看谁的“悟”得快
从桌上滚下的小球速度大小 发生了改 变，运动方向发生了 改变 ，因为小 球受到重力 的作用。
足球有时速度大小发生了改变，有时足球 的 运动方向 也发生了改变，这是因为足球 受到 力 的作用。
大量的实验和研究表明：
3、质量为50 kg的中学生，站在 重 地面上静止不动，他受到__力和 支持 ___力的作用，这两个力的关系 平衡力 是__________.
知识链接：保持静止状态的物体受到的是平衡力
比一比，看谁的“懂”得多
4、吊车吊着重20000N的集装箱以 0.2米／秒速度匀速上升，吊车要 20000 给集装箱的拉力是_____________ N。如果 集装箱变为以0.1米／秒速度匀速 水平运动，吊车要给集装箱的拉力 20000 是________N。
知识链接：运动的物体不受力作用时保持匀速直 线运动状态
比一比，看谁的“懂”得多
2、一物体静止在水平桌面上，当它受 到的外力全部消失突然消失，则（ A） A.仍保持静止 B.运动速度越来越快 C.运动速度越来越慢 D. 做匀速直线运动
知识链接：静止的物体不受力作用时保持静 止状态
比一比，看谁的“懂”得多
2、如图所示，物体在水平拉力F作用 下沿光滑水平面向右做运动，当拉力 F逐渐减小时，物体的速度将( B ) A．不变 B．增大 C．减小 D．都有可能
3、如图用大小为10N的水平 力F将一重为6N的木块压在竖 直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则 木块受到的摩擦力大小为 6 N；当压 力变为12N时木块保持静止，则木块受到 的摩擦力大小为 6 N；若继续增大压 力，木块受到的摩擦力大小将 不变 （选 填“变大”、 “变小”或“不变”）。
5、有一热气球以一定的速度匀速竖直 上升到某一高度时，从热气球里掉出一 个物体，这个物体离开热气球后将( A ) A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落 C．以原来的速度永远上升 D．以上说法都不对
1、右图所示，水平桌面的右端 固定一定滑轮，轻质小盘通过一 根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块 相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码时，木块 未被拉动,这时木块受到的摩擦力大小为 0.5 N; 当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀 速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘 将拖动木块作 变速 (匀速或变速)直线运动， 当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块 所受到的摩擦力大小为 0.6 N （不计绳重及绳 与滑轮的摩擦）。
练一练，看谁“掌握”得牢！
1、竖直向上抛出一个物体，在上升过程 重 中，不考虑空气阻力，该物体受到_____ 改变 力的作用，它的运动状态________ （选 填“改变”或“不改变”）；当它上升到 不能 最高点时，____ （选填“能”或“不 能”）保持静止状态。
知识链接：物体受非平衡力作用时运动状态 发生改变
练一练，看谁“掌握”得牢！
4、下面关于力学现象的解释中正确的是( ) A.小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改 变物体的运动状态 B.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作 用 D.书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对 桌面的压力平衡
A
练一练，看谁“掌握”得牢！
力是改变物体运动状态的原因
物体受到的力不满足平衡条件时，运动状 态怎样改变？
V 一个力作用 F
F 一个力作用 F2 F1
二个力作用
二个力作用
F2
F1
物体受到的力不满足平衡条件时， 运动状态怎样改变？
• 当物体受到的牵引力 > 阻力时，物体做 加速运动． • 当物体受到的牵引力 < 阻力时，物体做 减速运动． 不在一条直线上 • 当物体受到的力与运动方向 时， 物体改变运动方向（曲线运动）．
（1）知道什么是物体运动状态 的改变。 （2）认识力可以改变物体运动状态。
（3）知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。
比一比，看谁的“懂”得多
1、一个物体在一对平衡力的作用下， 沿光滑水平面做匀速直线运动，当它受 D 到的力全部消失，则物体将（ ） A.立即停止运动 B.运动速度越来越快 C.速度减慢，最后停止 D.仍做匀速直线运动
知识链接：物体保持匀速直线运动状态， 受到的是平衡力
考考你！
海绵发生 形状 的改 力 变，它受到了＿＿的 作用。
你知道吗？
速度大小的变化
物体运动状 态的变化
速度方向的变化 速度大小和方向同Байду номын сангаас改变
试一试，看谁的“悟”得快
自由下落的小球运动 变 快 ，因为小球受 到 重力 的作用。
考考你！
发射的火箭运动 变 快 ，因为火 箭受到 推力 的 作用。
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《力改变物体的运动状态》教科版人教版初中物理PPT课件
速
➢ 不在同一直线时，做曲线运动
例1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（C） A、物体不受力的作用时处于静止状态 B、做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C、物体运动状态改变时，一定受到力的作用 D、物体运动速度越大其惯性越大
例2、一木块受到大小均为12N的一对平衡力作用， 做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到 10N，则木块（ C ） A、速度将会减小到原来的一半 B、按减小后的速状态
直线上
例4、中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实 心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力， 抛出后的实心球由于（ D ）
A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到推力的作用，运动状态发生改变 D．受到重力的作用．运动状态发生改变
例5、☆☆☆☆☆ 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图 为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F 随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重 力为____5_0_0_N；他在_____t_3_（填“t1”“t2”或 “t3”）时刻获得向上的最大速度。
例3、如图所示，不计空气阻力，将排球竖直向上 击出后，其运动速度越来越小，原因是排球受到的 重力方向与运动方向__相__反___。而将排球向斜上方 击出后，其运动速度的大小和方向都会发生变化， 原因是_排__球__运__动__方__向__与__所__受__重__力__方__向__不__在__一__条__；
8.3 力改变物体的运动状态
一、力和运动之间的关系
1、受力分析←→状态分析
不
受
受力受
力
平
分
衡
析受力
力受
非
平
衡
力
状态 F合=0 不变
教科版物理八年级下第10章 流体的力现象 课件
解析：根据阿基米德原理得F浮=G排=8 N，因为G物= 5 N，则F浮>G物，物体处于上浮状态，最后漂浮在水面 上，这时F浮′=G物=5 N，根据F浮′=G排=ρ水gV排，
所以排开水的体积是V排 =5×10-4 m3.
F浮
水g
= 1.0103kg
5N / m3
10N /
kg
③如图丁，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该烧杯
承接从溢水杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，
读出弹簧测力计的示数为F3； ④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总
重力为F4，用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块 所受的浮力为_F_1_-F__3 ，排出水的重力为_F_4_-_F_2_.根据该 实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水
F浮=G-F拉=5 N-2 N=3 N，因为小球一半浸入水中，
所以
V物
2V排
2
F浮
水g
2 1.0103
kg
3N / m3
10
N
/
kg
=6×10-4 m3=600 cm3，
当小球一半体积浸入时，受到的浮力是3 N，若全部浸 入，则受到的浮力是6 N，因为此时浮力大于重力，所 以小球会上浮，最终漂浮在水面上，此时受到的浮力
物 水
h
水
水
h
h1
水
S
S
S
等效
融化
液面降落 h1 h
五、浮力与压力、压强相结合问题
h
h1
h1
h1
h1
S
S
甲
S
S
S
乙
丙
丁
hS V水 h1S V水 V排 hS V排
所以排开水的体积是V排 =5×10-4 m3.
F浮
水g
= 1.0103kg
5N / m3
10N /
kg
③如图丁，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该烧杯
承接从溢水杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，
读出弹簧测力计的示数为F3； ④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总
重力为F4，用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块 所受的浮力为_F_1_-F__3 ，排出水的重力为_F_4_-_F_2_.根据该 实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水
F浮=G-F拉=5 N-2 N=3 N，因为小球一半浸入水中，
所以
V物
2V排
2
F浮
水g
2 1.0103
kg
3N / m3
10
N
/
kg
=6×10-4 m3=600 cm3，
当小球一半体积浸入时，受到的浮力是3 N，若全部浸 入，则受到的浮力是6 N，因为此时浮力大于重力，所 以小球会上浮，最终漂浮在水面上，此时受到的浮力
物 水
h
水
水
h
h1
水
S
S
S
等效
融化
液面降落 h1 h
五、浮力与压力、压强相结合问题
h
h1
h1
h1
h1
S
S
甲
S
S
S
乙
丙
丁
hS V水 h1S V水 V排 hS V排
教科版八年级下册物理：《力》复习 课件 (共26张PPT) (1)
(1) “三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，若 不是，应调零。
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。
(3)被测力的大小不能超出量程。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。 (6)视线必须与刻度面垂直。
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力
的施力物是( D )。
A．水桶
B．水
C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。
A．大于G
B．等于G
C．小于G
D．无法确定
本课小结
练习
1、如右图所示的弹簧测力计，它的 量程为__0~5N__，分度值为_0_.2_N_，现 在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
7、力的示意图注：意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确； c. 标度不能等于力的大小； d. 标写力的字母和大小。
8、力的作用效果：a. 使物体运动状态发生改变；
（速度的大 小或方向发生改变） b. 使物体发生形变。
9、影响力的作用效果的因素 力的大小；力的方向；力的作用点
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
注重概念的理解 注重受力分析
《力》复习
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。
(3)被测力的大小不能超出量程。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。 (6)视线必须与刻度面垂直。
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力
的施力物是( D )。
A．水桶
B．水
C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。
A．大于G
B．等于G
C．小于G
D．无法确定
本课小结
练习
1、如右图所示的弹簧测力计，它的 量程为__0~5N__，分度值为_0_.2_N_，现 在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
7、力的示意图注：意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确； c. 标度不能等于力的大小； d. 标写力的字母和大小。
8、力的作用效果：a. 使物体运动状态发生改变；
（速度的大 小或方向发生改变） b. 使物体发生形变。
9、影响力的作用效果的因素 力的大小；力的方向；力的作用点
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
注重概念的理解 注重受力分析
《力》复习
2024年教科版物理八年级下册75《摩擦力》课件
2024年教科版物理八年级下册75《摩擦力》课件一、教学内容本节课我们将探讨2024年教科版物理八年级下册第75节《摩擦力》的内容。
具体涉及教材的第三章“力与运动”中的第5节，详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小和计算方法，以及摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解摩擦力的概念，理解摩擦力的产生原因及其作用。
2. 使学生掌握摩擦力的分类及大小的影响因素，能够运用公式计算简单问题中的摩擦力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心与探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小计算和影响因素的理解。
教学重点：摩擦力的概念、分类及生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示装置、斜面、滑块、弹簧测力计等。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生推拉桌椅，感受摩擦力的存在，提出问题：“为什么我们需要用力才能推动桌椅？”2. 新课导入：介绍摩擦力的概念、分类（静摩擦力、滑动摩擦力）及产生原因。
3. 例题讲解：讲解摩擦力大小计算方法，结合实际例题，引导学生运用公式进行计算。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量不同物体间的摩擦力，并计算其大小。
六、板书设计1. 摩擦力概念2. 摩擦力分类静摩擦力滑动摩擦力3. 摩擦力大小计算方法4. 影响摩擦力大小的因素5. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述摩擦力的概念及其分类。
（2）列举三个生活中利用摩擦力的实例。
（3）计算题：一个物体在水平面上受到一个力F=20N的作用，已知物体与水平面之间的摩擦系数μ=0.3，求物体所受的摩擦力大小。
2. 答案：（1）摩擦力是两个物体相互接触时，由于表面粗糙度产生的阻碍相对运动的力。
分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
（2）如走路、开车、写字等。
（3）摩擦力大小为6N。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摩擦力的概念和分类掌握较好，但在摩擦力大小计算方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
JK版 八年级下
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
教科版物理八年级下册力的平衡 课件
图8－2－17
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)
知识点 力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥 号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点 力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间 力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体 上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生 各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是 相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点 弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨：不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向 或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧 测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点 弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其 比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正 比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章 力
第3节 弹力 弹簧测力计
知识点 弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点 弹力
有些物体的形变是非常微小的,人 眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的 形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显 示出来.
知识点 弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装 满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减 小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变 大;撤去压力,水柱升到原处.
【四清导航】2015八年级物理下册 第十章 流体的力现象课件1 (新版)教科版
第十章 流体的力现象
10.2
认识浮力
18．漂浮在水面上的巨型油轮受到向上的 ____ 力作用，其方向是____ 的，此力的施力物 体是____。 19．如图所示，一个质量为50 kg的女孩 漂浮在死海的水面上，正在悠闲地看书， 女孩受到的重力是____N，她所受的 浮力是__ __N。(g取10 N/kg) 20．如果一个石块重为60 N，浸没在水中受到 的浮力为20 N，则在水中小明用____N的力就可 以将石块抱起来。
,第 14 题图)
,第 15 题图
15．在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目，如右图所示。他一只手握住管 的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的 碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是 流体流速大的地方压强小__
第十章 流体的力现象
10.2
认识浮力
22．重10 N的物体漂浮在水面上静止不动，请 在下图中作出物体所受力的示意图。 解：如图：
23．如图所示是认识浮力的探究实验。 (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端， 如图甲实验所示，物重G＝____N；
第十章 流体的力现象
10.2
认识浮力
24 ．如图所示，一个边长为 0.1 m 的正方体物 体在水中保持静止，物体的上表面距离水面 0.2 m。求： (1)物体上、下两个表面受到的水的压强； (2)物体上、下两个表面受到的水的压力； (3)物体受到的浮力。 解：(1)正方体的底面积 S＝(0.1 m)2＝0.01 m2， 正方体上表面受到的压强 p上＝ρ水gh上＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m ＝2 000Pa，正方体下表面受到的压强
物理下册第7章力1力课件新版教科版
第七章 力
1. 力
1 课堂讲解
•认识力 •力的作用是相互的 •力的作用效果
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
知3－练
2 【中考·百色】运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明 力能改变物体的___形__状_____；松手后，拉弯的弓能 将箭射出，说明力能改变物体的__运__动__状__态____。
1 知识小结
1. 力
概念： 力是物体对物体的作用 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 大小、方向、 作用点
物体。
3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。 (1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运
动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线
运动状态。
2 易错小结
【中考·宜昌】下列给出的现象中，物体运动状态没有 发生改变的是( D ) A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．人造卫星绕地球匀速转动 D．货物被起重机吊起匀速上升 易错点：误认为做匀速圆周运动的物体运动状态不变
知2－练
2 由图中情景可以得到的结论是__物__体__间__力__的__作__用__ _是__相__互__的____________。
知识点 3 力的作用效果
知3－导
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
1. 力
1 课堂讲解
•认识力 •力的作用是相互的 •力的作用效果
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
知3－练
2 【中考·百色】运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明 力能改变物体的___形__状_____；松手后，拉弯的弓能 将箭射出，说明力能改变物体的__运__动__状__态____。
1 知识小结
1. 力
概念： 力是物体对物体的作用 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 大小、方向、 作用点
物体。
3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。 (1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运
动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线
运动状态。
2 易错小结
【中考·宜昌】下列给出的现象中，物体运动状态没有 发生改变的是( D ) A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．人造卫星绕地球匀速转动 D．货物被起重机吊起匀速上升 易错点：误认为做匀速圆周运动的物体运动状态不变
知2－练
2 由图中情景可以得到的结论是__物__体__间__力__的__作__用__ _是__相__互__的____________。
知识点 3 力的作用效果
知3－导
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
教科版初中初二八年级下册物理：第七章 力 复习课件(1)
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究 过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探 究实例中，运用同样研究方法的是 （3） （选填序号）。 （1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向； （2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放 在像的位置； （3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相 同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、 某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时， 在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也 不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的 实验结论是？ 随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加 。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的 弹簧测力测，指针指在某一位 置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4