如何上好高中生物的第一节课

标准衡量是非曲直
。
在这种从被动到主动，从依赖到独立的转变
中，他们强烈期盼表达自己的见解，渴望得到别人的尊重和认可，
从而增强自信心和成就感。为学生举例介绍生物科学理论和技术
的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法
。例如，如何运用
生物科学中的DNA指纹技术帮助刑侦破案，在军事上如何利用
仿生学迷惑敌人、隐藏自己等等。从情趣出发，激起学生的好奇
如何上好高中生物的第一节课
文
/宁佳绪
摘要：生物是高中学习中非常重要的一门课，但由于生物为非中考科目，造成社会
、学校、家庭对生物学教学产生了许多负面效
应，多数学生对生物学科不感兴趣，积极性不高，缺乏学习动力
。这种情况如果在高中继续延续，会给高中生物的学习带来极坏的影响。
这给高中生物的第一节课带来了严峻的挑战
没有开设生物学科，造成了知识的脱节
。又由于生物为非中考科
目，社会、学校、家庭对生物学教学产生了许多负面效应，多数学
生对生物学不感兴趣，学习积极性不高，学习缺乏动力。要完成第
一节课的教学任务，需扫除以上教学中的障碍。作为高中生物教
师，笔者总结多年的教学经验，谈一下自己的看法。
一、为学生介绍生物学科在高考中的地位及作用
。因此，如何才能上好高中第一节生物课，是高中生物教师必须钻研的问题。
关键词：高中生物；第一节课；学生积极性
生物学是非常重要的一门学科。二十一世纪的今天是生物学
的世纪，人们的生活处处都离不开生物学，社会的发展
、人类文明
的进步、个人生活质量的提高都要靠生物学的发展和应用，就是
在高中的学习过程中生物学科的重要性也是日益彰显。因此，上
好高中生物第一节课，让学生了解生物学科，重视生物学科就具
有重要意义。
高中生物第一节课任务繁重，难度极大。初、高中学习存在很
大差异，学习难度不同
。九年义务制初中教材的特点是“浅、少、
易”，而高中教材的特点是“起点高、难度大、容量足”，此外生物知
识的学习也不连贯、不扎实。学生在初二生物毕业会考后，初三并
默讲授，深化记忆，不但能使讲授的内容生动有趣，而且能给学生
留下一种上生物课既轻松又亲切的感觉，不仅能教好知识还能为
进一步拉近师生关系打下良好基础
。
四、没有规矩，不成方圆
在没有讲授新知识之前，首先要让新同学了解高中学习与初
中学习的区别。因此，要让学生了解课堂纪律，强调良好的课堂纪
律是学习的保障
。其次，介绍生物学习方法，要求学生在高中生物
选择读高中的学生绝大多数都以考一所理想大学为终极目
标。强调生物在高考中的重要性能抓住学生的注意力。生物在理
综合中占90分，虽然所占分数最少，但没有生物理综合就要瘸
腿，学不好生物想考一所好大学是很难的。与其他科相比，生物考
查的知识内容相对较少，题型主要以选择
、填空题为主。如果物理
或化学成绩不太理想时，好的生物成绩可以帮你在总分上
心，调动学生的主动性，在这样的基础上，再难、再艰涩的学科都
可以被学ຫໍສະໝຸດ Baidu接受。
三、教师好的授课技巧是让学生学好一门课的关键，在这里
我强调幽默教学
在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和
吸引学生，能使自己教得轻松，也让学生学得愉快。如，教育家斯
维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽
的学习中应不断总结学习方法，及时做好课堂笔记，紧跟着教师
的教学思路，积极思考，踊跃发言，养成主动学习的习惯。最后，强
调作业的按时完成和课外复习的重要性。由于学校尚未脱离“应
试教育”，适量的习题和练习是巩固和加深对所学知识印象的最
好途径
。
良好的开端是成功的一半
。
上好高中第一节生物课，可以为
接下来的教和学奠定更好的基础
“力挽
狂澜”；如果其他两科成绩还不错，那么好的生物成绩可以为理综
合
“锦上添花”。这样的一段话可以让学生对高中生物产生一种强
烈的信服感，对帮助他们学好生物的自信心的建立有很大好处
。
二
、强调生物学在生产、生活等实际应用中的作用
处于高中时期的孩子，他们的青春期心理特点极其明显，求
知欲特别旺盛，独立性增强，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的
。总之，新课改下，教师要有新的
教学理念，从而有新的课堂教学模式
。
我们要抓好教学过程的每
一个环节，钻研生物课程标准，把课改落实到位
。关注每一个学生，充分发挥学生的主观能动性，这样才能上好每一节生物课。
（作者单位辽宁省抚顺市第一中学）