人教版六年级总复习简便运算
人教版六年级总复习简便运算
能简算的要简算
（1）3－712－512 （2）57×38+58×57 （3）815×516+527÷109
（4）18×（49+56） （5）23×7+23×5 （6）（16－112）×（24－45）
六年级数学计算题过关练习二 姓名
能简算的要简算
（1）（57×47+47）÷47 （2）15÷[（23+15）×113] （3）（41125）65
（4）5912512795 （5）65524532 （6）15÷[（23+15）×113]
六年级数学计算题过关练习三 姓名
能简算的要简算
(32×41＋17)÷125 （25＋43）÷41＋41 2518×169＋257×169＋
16
9
)7321495(63 2316]43)3121(85[
65×56－109÷59
六年级数学计算题过关练习四 姓名
能简算的要简算
①（21×73＋74×21）×41 ②（99＋109）÷9 ③54×65÷85
④1514÷[（54＋32）×1110] ⑤（65＋54）×30 ⑥31＋3÷21
六年级数学计算题过关练习五 姓名
能简算的要简算
4－115－117 81×58＋81×41＋81 54×74×45－21
54×65＋52÷53 54÷[（85－2
1
）÷85] 35 ×153 – 0.6×53
六年级数学计算题过关练习六 姓名
能简算的要简算
（45 ＋14 ）÷73 ＋710 10 - 719 - 1219 + 119 235 - 135÷18
25×13 ÷52 ×310 13.09－8.12－4.88 12×103－4500÷75
六年级数学计算题过关练习七 姓名
能简算的要简算
18 ×[12 ÷(35 ×109 )] (215 ＋311 )×15×11 25 × 4 × 3
4
23 ×15 ×3 （89 +4
27
）×27 37.5＋19.5÷2.5×4
六年级数学计算题过关练习八 姓名
能简算的要简算
5×47 ×35 （220 + 15 ）× 5 6 ×（218 ×730 ）
（38 - 38 ）× 615 16 ×（7 - 23 ） 56 ×59 + 59 × 16
六年级数学计算题过关练习九 姓名
能简算的要简算
29 ×34 +527 × 34 613 ×75 - 613 × 25 712 ×6 - 5
12
× 6
21× 320 625 × 24 34 ×12 + 34 × 25
六年级数学计算题过关练习十 姓名
能简算的要简算
（35 + 7 ）× 25 57 - 49 × 57 12 + 64 × 46
1- 514 × 2125 16 ×（5 - 23 ） 417 ×（125 × 34）
六年级数学计算题过关练习十一 姓名
能简算的要简算
12×（724 + 56 + 34 ） （15 + 37 ）×7 ×5 （24 + 83 ）× 124
1920 × 199 × 1920 25 ×210 + 910 ×0.4-2÷5×110 6
77
× 78
六年级数学计算题过关练习十二 姓名
能简算的要简算
13.5×27+13.5×72+13.5 1.5×7.4+0.6×150%+2÷32
5.3×41+2.7×25% 28×21.6－2.8×16 5.6×1.7＋0.56×83
六年级数学计算题过关练习十三 姓名
简便计算
12.06＋5.07＋2.94 30.34＋9.76－10.34 34÷4÷1.7
83×3÷8
3
×3 1.25÷32×0.8 102×7.3÷5.1
1773+174-773 195－137－95 25×7×4
六年级数学计算题过关练习十四 姓名
简便计算
933-15.7-4.3 41.06－19.72－20.28
752－383+83 874+295-95 1132+752+353
六年级数学计算题过关练习十五 姓名
简便计算
700÷14÷5 18.6÷2.5÷0.4 1.96÷0.5÷4
1.06×2.5×4 13×1917÷1917 29÷2713×2713
六年级数学计算题过关练习十六 姓名
简便计算
19.68－（2.68＋2.97） 5.68＋（5.39＋4.32）
19.68－（2.97＋9.68） 7172+(185-172) 576-(83-71)
六年级数学计算题过关练习十七 姓名
简便计算
1.25×（ 8 ÷0.5） 0.25×（ 4 × 1.2） (12+72) ×7
1.25×（ 213×0.8） 24×(1211-83-61+31)
（753-2019）×385
六年级数学计算题过关练习十八 姓名
简便计算
0.92×1.41＋0.92×8.59 516×137-53×137 1.3×11.6－1.6×1.3
59×11.6＋18.4×5
9
1.25×88 3.2×12.5×25
六年级数学计算题过关练习十九 姓名
简便计算
3.6×0.25 7.6÷0.25 3.5÷0.125 1.8×99＋1.8
3.8×9.9＋0.38 257×103-257×2-257 1.01×9.6
六年级数学计算题过关练习二十 姓名
简便计算
102×0.87 2.6×9.9 3733×36 3733×38
327×31+327 1712×32+32÷5
17
0.67×10.1－6.7
六年级数学计算题过关练习二十一 姓名
X:0.25 = 4:3 6.5:X = 413:4 0.6:511 = 54:X 1.5:43= 0.36:X
0.75:X = 411:2 3.6:X = 0.48:253 1.25:0.2= X:531 3.5:0.7= X:872
六年级数学计算题过关练习二十二 姓名
0.6:4.8=12:X 32: 41=1.2: X 45:X=18:26 9:0.09= X:0.15
x:201 =43:51 （3.8- x）：7 =2：7 X8.0=57 x ： 75=0.3 ：145
六年级数学计算题过关练习二十三 姓名
66.1= 4.2X 0.375:X=201:60℅ X: 5 =3018:21 x
4.1
=154.0
52:X=0.25:6 0.45:X=7
2
:20 1.25:0.25 = X:1.6 1.5:X = 3.6:4.8
X:48 = 3:1.2 87:X = 1:0.25 X6.1 =55.2 12:5 =3.6: X
0.36×5- 34 x = 35 23 (x- 4.5) = 7 12 x- 25%x = 10 X－37 X= 89
x- 0.8x = 16+6 20 x– 8.5= 1.5 x- 45 x -4= 21 X＋25%X=90
比例知识
姓名
一、填空。
1.（ ）叫做两个数的比。表示（ ）叫做比例。
2.在比例里，（ ），叫做比例的基本性质。
3.36的因数有（ ），从中选出4个数，组成一个比例式是
（ ）。
4.比的后项扩大3倍，要使比值不变，比的前项也应（ ）。
5.在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是（ ）。
6.若X：4=5：Y，则XY= （ ）；若5X=7Y，则X：Y= （ ）：（ ）。
7.用2.3.4.6四个数可以组成的比例有（ ）（ ）
（ ）（ ）。
8.根据4Ｘ7=2Ｘ14写下列比例 ；
4:2= （ ）：（ ）
2:7= （ ）：（ ）
7:2= （ ）：（ ）
2:4= （ ）：（ ）
9.在括号里填上合适的数，使比例式成立。
8:6 = 4.8:( ) 6.3:( ) = 5:9
10.如果5A=3B那么A：B=（ ）：（ ）9A=5B,那么B：A=（ ）：（ ）
11.甲的32等于乙的41，甲乙两数的比是( ):( ).
12.如果8X=13Y，那么X：Y=（）：（）。
13.组成比例的两个比的比值是4，外项分别是8和1.6，这个比例是
（ ）
14.能与6.9.10组成比例的数有（ )( )( ).
二、按照下面的条件列出比例，并且解比例。
（1）6和7的比等于30和x的比。
（2）x和 的比等于 和 的比。
（3）两个外项分别是x和12，两个内项分别是10和6.
六年级下册简便运算总复习的练习题和答案
运算定律练习题（1）乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）38×25×4 42×125×8 25×17×4 （25×125）×（8×4）49×4×5 38×125×8×3 (125×25)×45 ×289×2 （125×12）×8 125×（12×4）(2) 乘法交换律和结合律的变化练习125×64 125×88 44×25 125×24 25×28（3）加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107（4）乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 正用练习（80＋4）×25 （20＋4）×25 （125＋17）×8 25×（40＋4）15×（20＋3）（5）乘法分配律正用的变化练习：36×3 25×41 39×101 125×88 201×24（6）乘法分配律反用的练习：34×72＋34×28 35×37＋65×37 85×82＋85×1825×97＋25×3 76×25＋25×24（7）乘法分配律反用的变化练习：38×29＋38 75×299＋75 64×199＋64 35×68＋68＋68×64☆思考题：（8）其他的一些简便运算。
六年级总复习——四则混合运算及简便运算.doc
混合运算及简便运算分析归类课题四则混合运算及简便运算使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用这些定律进行一些简便运算，教学目标进一步提高整、小数四则混合运算的熟练程度。
掌握运算法则，学会用简便方法计算重点、难点教学内容知识点回顾A、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算，没有括号时，先算，再算，只有同一级运算时，从左往右。
B、由于有的计算题具有它自身的特征，这时运用运算定律，可以使计算过程简单，同时又不容易出错。
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+ （b+c）乘法交换律：a×b=b × a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b) ×c=a×c+b× cC、注意，对于同一个计算题，用简便方法计算，与不用简便方法计算得到的结果应该相同。
我们可以用两种计算方法得到的结果对比，检验我们的计算是否正确。
D、分数乘除法计算题中，如果出现了带分数，一定要将带分数化为假分数，再计算。
一、当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
(a+b+c=a+c+b, a+b-c=a-c+b, a-b+c=a+c-b, a-b-c=a-c-b;a×b×c=a×c×b, a÷b÷c=a÷c÷b , a×b÷c=a÷c×b, a÷b×c=a×c÷b,) 根据：加法交换律和乘法交换率12.06＋5.07＋2.94 30.34＋9.76－10.34 38×3÷38× 325×7× 4 34÷4÷ 1.7 1.25÷23×0.8102×7.3÷ 5.1 17 37+417－737159－713－59,二A、当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
六年级下册简便运算总复习的练习题和答案
运算定律练习题（1）乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）38×25×4 42×125×8 25×17×4 （25×125）×（8×4）49×4×5 38×125×8×3 (125×25)×45 ×289×2 （125×12）×8 125×（12×4）(2) 乘法交换律和结合律的变化练习125×64 125×88 44×25 125×24 25×28（3）加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107（4）乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 正用练习（80＋4）×25 （20＋4）×25 （125＋17）×8 25×（40＋4）15×（20＋3）（5）乘法分配律正用的变化练习：36×3 25×41 39×101 125×88 201×24（6）乘法分配律反用的练习：34×72＋34×28 35×37＋65×37 85×82＋85×18（7）乘法分配律反用的变化练习：38×29＋38 75×299＋75 64×199＋64 35×68＋68＋68×64☆思考题：（8）其他的一些简便运算。
人教版数学六年级下册运算定律和简便运算的复习
运算定律和简便运算的复习教学设计教学目标：1．通过复习使学生进一步理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。
2．掌握积、商的变化规律。
3．能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。
教学重点运用定律、性质和规律进行简算。
教学难点：如何“灵活”运用。
教具与学具准备多媒体PPT课件教学过程设计：一、开面见山，板书课题。
直接进入四则运算的五大定律和两个性质的字母公式回忆：课件出示：加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:ab=ba乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律:(a+b)c=ac+bc减法的性质:a-b-c = a-(b+c) = a-c-b除法的性质:a÷b÷c=a÷(bc) =a÷c÷b (b≠0 c≠0)三、梳理知识，分类整理根据刚复习的字母公式思考后填一填：（25×）×4=11×（25×）（25+11）×4= ×4 + ×4（25-11）×4= 25×– 11×1.做这些试题的时候你们都用了哪些运算定律呢？2、课件出示：复习加法和乘法交换律、减法和除法的性质、乘法分配律和特殊数的简便方法（学生看课件回答问题）3、引导学生总结出简便算法“三字经”。
课件出示：做简算，是享受细观察，找特点连续加，结对子连续乘，找朋友连续减，减去和连续除，除以积减去和，可连减除以积，可连除乘和差，分别乘积加减，莫慌张公因数，提出来特殊数，巧拆分合法理，任我行四、当堂训练1、指出下列各题的简便运算运用了什么定律或运算性质。
436+(564+329)=(436+564)+329 ( )650 ÷25=2600 ÷(100) ( )1376-159-141=1376- (159+141) ( )78×101=78× (100+1) ( )125×88=125×8×( 11 ) 或=125×( 80 )+125×8（）或（）2、请你做法官:326－72 ＋28 = 326－（72 ＋28）（）73×37－73×37 = 0 （）73＋37－73＋37 = 0 （）83×99 = 83×（99＋1）（）3、根据运算定律用简便方法计算，并用字母表示出来。
六年级下册数学试题-小升初复习：四则运算与简便运算(含答案)人教版
四则运算与简便计算（一）四则运算一、知识点归纳1.加、减、乘、除四种运算统称四则运算．2.加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法．3. 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法．减法中，已知的两个加数的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，求出的另一个加数叫差．4. 乘法的意义：一个数乘以整数，是求几个相同加数的和的简便运算，或是求这个数的几倍是多少．5.除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法．在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，求出的另一个因数叫商．二、四则运算各部分之间的关系1.加数+加数=和；和- 一个加数=另一个加数；和-另一个加数=一个加数；2.被减数-减数=差；被减数-差=减数；减数+差=被减数；3.因数×因数=积；积÷一个因数=另一个因数；4.被除数÷除数=商；被除数÷商=除数；被除数=除数×商；被除数=除数×商+余数（余数不为0）；5.除法是乘法的逆运算；6.四则运算分为二级，加减法叫做第一级运算，乘除法叫做第二级运算．三、四则混合运算顺序1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
3、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
四、注意事项1、0的运算“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 00除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 02、“除”与“除以”的区别。
36÷6可以读作：36除以6，也可以读作：6除36；总结：a除以b，即a÷b; 也可以读作：b除a，即a÷b。
数学人教版六年级下册《运算定律和简便运算的整理和复习》
运算定律和简便计算的复习教案镇北小学徐彦双教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算；2、培养学生的辨析能力和良好的审题习惯，提高学生计算能力；3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：培养学生良好的审题习惯及正确的运用运算定律和性质进行计算的能力。
教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。
教学过程：一、直接引出课题并板书。
二、质疑课题：看到这个课题，你想到了哪些知识？三、学一学：归纳、整理运算定律和性质。
1、以小组为单位，说一说学过的运算定律及运算性质有哪些？并把课本77页例7补充完整，然后在小组内交流。
2、汇报交流。
①什么是加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、分配律？并举例。
②运算定律和性质用字母表示，指名板书在黑板上。
③重点强调乘法分配律的逆运用和加法、除法的性质的变式应用。
教师根据学生的汇报随机板书。
四、 做一做：1、在里填上合适的数，在里填上运算符号，并说一说你运用了什么。
78×25×87=25×（） （14-27）×141××-（）÷25÷（）指名口答，并及时给与评价。
2、用简便方法计算下面各题：0.8×4×1.25×2.5 40.25－（5.2＋10.25） ﹙39－ 2726﹚×131 78×7978 指名演板，其他同学在学习单上完成，然后评价。
五、 议一议：用简便方法计算时，应注意什么？要求学生先独立思考，然后在小组内讨论。
六、 练一练：1、判断（对的打“√”，错的打“×”）：① 2.7+3.3+8.7 ② 134－75+25=2.7+（3.3+8.7） =134－（ 75+25 ）=2.7+10 =134－100=12.7 ( ) =34 ( )③1250÷25×5 ④21×53－52×21=1250 ÷（25×5 ） =21×（53+52） =1250 ÷125 =21 ( ) =10 ( )2、怎样简便就怎样算101×168－168 87×8613 12.5×88 （51+31）×5×3 学生独立完成，教师当堂批改。
六年级总复习数的运算第二课时说课
六年级总复习数的运算第二课时说课六年级数学下册第六单元《四则混合运算，简便运算》说课稿王怀霞各位老师你们好！今天我说课的内容是：人教版六年级数学下册整理和复习，数的运算第二课时《简便运算》的整理和复习。
一、说教材简析：数的运算是小学数学教学的基本内容，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。
培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。
简便运算是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。
所以，把简便计算作为一项专项复习是十分必要的。
二、说设计理念：采用学生自己研究的形式，把简算类型、依据、易错处让学生根据自己的练习在小组内交流，然后在全班交流归纳补充，最后把简便运算定律和性质归纳整理出来。
使学生认识到加法和乘法有五大定律，减法和除法有两大性质。
通过学生整理汇报，提高了学生的辨析的能力，纠错的能力，使教学更有针对性、科学性和实效性。
三、说学情分析：六年级学生，有关运算顺序、方法都明白，清楚。
学过整数、小数、分数的简便计算。
针对学生的实际情况，复习中要强调运算顺序，针对学生容易上当的、容易混淆的计算题，学会正确的利用数和运算符号的特征合理灵活进行简算，逐步提高这方面的能力。
四、说教学目标：1、知识与技能：进一步理解运算定律的含义及其适用，准确、熟练进行简便计算；2、过程与方法：经历复习的全过程，学会复习的方法；3、情感与价值：享受复习成功的喜悦，使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。
五、说教学重点、难点：教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。
教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。
六、说教学策略根据教材内容、教学目标及学生特点，在学生已有知识经验的基础上，以学生自主探究整理为主线，辅以讨论、交流等方法组织教学，使学生能在一个开放的氛围中完成学习任务。