少儿美术绘画课程-抽象创作的世界
《抽象大师作画》幼儿园大班优质美术优质教案
《抽象大师作画》幼儿园大班优质美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕《抽象大师作画》这一主题展开。
教学内容包括教材第六章《色彩与线条》中第一节“认识抽象画”，详细内容涉及抽象画定义、特点以及基本绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解抽象画基本概念和特点，培养他们审美情趣。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表达自己情感和想象能力。
3. 培养幼儿观察力、创造力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象画概念和特点，运用色彩和线条进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示抽象画作品，引导幼儿观察并说出自己对作品感受。
2. 例题讲解（10分钟）介绍抽象画定义、特点，展示绘画技巧，引导幼儿解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《抽象大师作画》2. 内容：抽象画定义抽象画特点绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用今天所学抽象画技巧，创作一幅表达自己情感作品。
2. 答案：因个体差异，作业答案不做统一要求，注重幼儿创造力和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，使幼儿掌握抽象画基本概念和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，提高个别指导针对性。
2. 拓展延伸：组织一次“小小抽象画大师”比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们创作热情和审美能力。
同时，将优秀作品进行展示，增强幼儿自信心。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 课堂小结5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我注重选择具有代表性抽象画作品，以激发幼儿兴趣和好奇心。
儿童创意美术教案《抽象画》
儿童创意美术教案《抽象画》一、教学内容本节课选自《儿童创意美术》教材第四章第三节，详细内容为抽象画的认识与创作。
通过本节课的学习，让学生了解抽象画的基本概念、特点及创作方法，从而提高学生的审美情趣和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解抽象画的基本概念、特点，掌握简单的抽象画创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点及创作方法。
难点：如何引导学生运用抽象元素进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、黑板、粉笔。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水杯、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特别的地方？”2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍抽象画的基本概念、特点。
（2）讲解抽象画的创作方法，如色彩、形状、线条等元素的运用。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅简单的抽象画，讲解创作步骤。
（2）学生跟随教师步骤，进行抽象画的创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，要求学生运用抽象元素进行创意表达。
（2）学生完成练习，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调抽象画的特点和创作方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 抽象画2. 内容：（1）抽象画基本概念、特点（2）抽象画创作方法（3）实践环节：创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用抽象元素创作一幅属于自己的抽象画。
2. 答案：无标准答案，要求学生发挥创意，运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
儿童创意美术教案《抽象画》
儿童创意美术教案《抽象画》一、教学内容本节课选自《儿童创意美术》教材第四章第一节《抽象画》。
详细内容包括了解抽象画的基本概念、特点及表现形式；学习使用基本图形、色彩进行抽象画的创作；通过创意实践，培养学生的审美观念和艺术创造力。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及表现形式，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用基本图形、色彩进行抽象画创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点及表现形式的掌握；基本图形、色彩的运用。
难点：如何引导学生运用创意思维进行抽象画的创作；如何培养学生的审美观念和艺术创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组抽象画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？给你什么样的感受？（2）教师简要介绍抽象画的基本概念、特点及表现形式。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解抽象画的基本概念、特点及表现形式。
（2）示范如何运用基本图形、色彩进行抽象画创作。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计一幅抽象画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解一道抽象画创作题目，引导学生进行分析。
（2）学生根据题目要求，进行随堂练习。
（2）布置课后作业，鼓励学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念、特点及表现形式。
2. 运用基本图形、色彩进行抽象画创作的方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案要求：运用基本图形、色彩，表现出梦想的内涵和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了抽象画的基本知识和创作方法吗？2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集抽象画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
2024年大班作品抽象画教案及反思
2024年大班作品抽象画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章“奇妙的抽象画”，主要围绕大班幼儿的抽象画创作展开。
详细内容包括：认识抽象画，了解抽象画的基本元素和创作方法；学习使用不同的绘画工具和材料进行抽象画创作；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解抽象画的基本元素和创作方法，能够独立完成一幅简单的抽象画作品。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其个性化表达。
三、教学难点与重点难点：理解抽象画的概念，掌握抽象画的创作方法。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物抽象画作品、绘画工具、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅实物抽象画作品，引导幼儿观察并讨论，激发兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，介绍抽象画的基本概念、元素和创作方法。
3. 实践：指导幼儿使用不同的绘画工具和材料进行抽象画创作。
4. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高审美能力。
六、板书设计1. 《奇妙的抽象画》2. 内容：a. 抽象画的概念b. 抽象画的元素c. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿对抽象画的概念和创作方法掌握程度如何？在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力是否得到锻炼？2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，进一步了解抽象画的发展历程和艺术价值。
鼓励幼儿尝试用其他材料进行抽象画创作，如拼贴、泥塑等。
重点和难点解析1. 抽象画的概念和元素的理解。
2. 幼儿在创作过程中的观察力、想象力和创造力的培养。
4. 作业设计对幼儿个性化表达和情感抒发的引导。
人美版美术五年级上册4学画抽象画课件(共36张PPT)
教学目标 能够初步了解抽象画，感受抽象画。 能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新 奇的视觉形象。
能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理 解与感受。
重点难点 教学重点： 同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用 ；音乐感受与美术表现。 教学难点： 综合运用线性造型要素，结合色彩语言比 较准确地表达音乐的旋律。
哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得舒坦？
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。
这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中
《春如线》吴冠中
04. 拓展延伸
1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？
学画抽象画
人美版五年级上册美术课件
学情分析
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的 掌握，学生习惯比较好，对美术的学习兴趣也比 较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料 综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面 形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过 程中要把学生的想法与创造力相统一。21世纪教 育网版
画面记录了作 画时的身体运动， 因此，又称为 “行动绘画”。
试一试
滴出来的点
泼出来的色
03. 艺术创作
思考：
仔细视察旁边 的抽象形态，想一 想它们与力度速 度有什么关系？
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
多样的色彩 多变的形态 丰富的层次
怎样才能做到色彩 层次丰富呢？
一层一层的叠加
学生作品
红色流了下来……. 你有什么感觉？ 这块红色可以 是一件美术作品吗？
当颜料离开了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它
2024年大班作品抽象画标准教案及反思
2024年大班作品抽象画标准教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材第四章《美术世界》，主题为“抽象画”。
详细内容包括：认识抽象画，解抽象画特点和表现手法；学习使用线条、形状、色彩等元素创作抽象画；通过欣赏和分析，提高学生审美能力和创新思维。
二、教学目标1. 让学生解并掌握抽象画基本特点和表现手法。
2. 培养学生观察力、想象力和创新能力。
3. 提高学生审美素养，激发学生对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用抽象元素创作出具有个性和创意抽象画。
重点：认识抽象画特点和表现手法，学会使用线条、形状、色彩等元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组抽象画作品，引导学生观察并讨论：这些画与我们平时看到画有什不同？它们给你什感觉？2. 讲解抽象画基本概念和特点（10分钟）介绍抽象画定义，讲解抽象画与具象画主要区别。
阐述抽象画特点：不以客观现实为基础，注重线条、形状、色彩等元素组合。
3. 欣赏和分析名家抽象画作品（10分钟）展示毕加索、康定斯基等名家作品，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行分析，解抽象画表现手法。
4. 课堂实践：创作抽象画（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
引导学生运用线条、形状、色彩等元素，充分发挥想象力，创作出具有个性和创意抽象画。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示一道关于抽象画练习题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
六、板书设计1. 抽象画2. 内容：抽象画定义和特点抽象画名家作品欣赏抽象画创作方法练习题及解答七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状、色彩等元素创作一幅抽象画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
幼儿园大班抽象绘画课教案
幼儿园大班抽象绘画课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕抽象绘画进行教学。
教学内容包括教材第五章《色彩与线条》的第二节“有趣的抽象画”，通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。
二、教学目标1. 让孩子们了解抽象画的特点，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的抽象画。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对于美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们理解抽象画的概念，并运用到实际创作中。
2. 教学重点：掌握抽象画的基本创作方法，运用线条、形状、色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的抽象画，引发孩子们的好奇心，让他们猜测画中的内容，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：（1）介绍抽象画的概念，让孩子们了解抽象画是通过对现实事物的提炼、概括和变形，以线条、形状、色彩等形式表现出来的艺术作品。
（2）展示范例作品，让孩子们观察并分析作品中运用了哪些线条、形状和色彩，以及它们之间的关系。
（3）讲解抽象画的创作方法，引导孩子们学会从现实生活中捕捉创作灵感。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，让孩子们按照自己的想法进行创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，及时解答孩子们的问题，给予鼓励和肯定。
（3）鼓励孩子们与同伴交流、分享创作心得，培养合作意识。
4. 展示与评价：（1）让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
（2）组织孩子们进行评价，选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等。
六、板书设计1. 有趣的抽象画2. 内容：（1）抽象画的概念（2）抽象画的创作方法（3）线条、形状、色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案要求：运用线条、形状、色彩等元素，表现出自己的梦想。
2024年大班作品抽象画教案及反思
2024年大班作品抽象画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“奇妙的抽象世界”，重点讲解抽象画的基本概念、创作方法和色彩搭配。
详细内容包括：第一章“认识抽象画”，了解抽象画的发展历程；第二章“抽象画的创作方法”，学习点、线、面的运用和组合；第三章“色彩在抽象画中的应用”，掌握色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念，认识抽象画的发展历程。
2. 培养学生运用点、线、面进行抽象画创作的能力，提高审美素养。
3. 学会运用色彩搭配技巧，创作具有个性的抽象画作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：抽象画的创作方法及色彩搭配技巧。
2. 教学重点：认识抽象画，学会运用点、线、面进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大班学生的抽象画作品，引导学生关注抽象画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍抽象画的基本概念、发展历程，引导学生了解抽象画的艺术价值。
3. 实践操作：a. 教师示范：运用点、线、面进行抽象画创作，讲解色彩搭配技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，尝试创作自己的抽象画作品。
c. 互动交流：学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解：分析一幅具有代表性的抽象画作品，讲解其创作方法和色彩搭配技巧。
5. 随堂练习：学生根据例题，运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 2024年大班作品抽象画2. 内容：a. 抽象画的基本概念b. 抽象画的创作方法c. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案要点：运用点、线、面表达自己的心情，注意色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分学生对色彩搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕加索是超现实画派的代表人物,他一生绘画风格多变.但最有成就的即是 立体做画的风格了,他擅长在二维的平面上展示三维的立体效果.著名的作 品有等等.他的一生不像凡高那样不受重视.在他生前画作就拍卖到了天价, 至今也是艺术界少有的天才画家. 也给后人树立了一座绘画风格的丰碑.
毕加索作为一个著名的画家，这一生创作的作品真的是很多，而这其中 最为人关注的就是他的抽象画。他是一个非常神奇的人物，当时有很多 人表示毕加索是一个非常难以明白的人，它他所创作出来的抽象画往往 给人一种非常难以明白的感觉，所以当时很多人看见他的作品的时候都 表示不明白。不过随着人们对毕加索的了解，也慢慢的明白了绘画的意 义，更觉得作品的魅力所在。而毕加索一生的抽象画也受到更多人的喜 爱和推崇，被视为艺术的重宝。
Part 3
绘画材料
Part 4Leabharlann 范作分解来看看大师的作品吧
Part 2
绘画构思
课程主题《抽象创作的世界》 通过今天的学习我们都对抽象艺术多少有了些了解，也欣 赏了毕加索艺术大师的部分作品，今天我们就来效仿一张 大师的作品，今天的主题是抽象，所以绘画的时候我们可 以增加一些想象力在里面，画纸就选择一张英文报纸，在 报纸上画一幅抽象的人物画像，将我们画好的人物画像剪 开或者撕开，在按拼图的方式拼起来，粘贴在一张背景纸 上，拼接的时候留出缝隙，在缝隙之间再画出阴影的感觉， 最后完成一张带有裂纹的抽象人物画，听上去是不是很有 创意，大家现在可以先构思一下这幅作品出来的效果
艺术大师
毕加索
目录 C O N T E N T S
1 课程引入 2 绘画构思 3 绘画材料 4 范作分解
Part 1
课程引入
巴勃罗·毕加索（1881年10月25日-1973年4月8日），西班牙画 家、雕塑家，法国共产党员党员。是现代艺术的创始人，西方现 代派绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深 远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才。 毕加索的艺术生涯几乎贯穿其一生，作品风格丰富多样，后人用 “毕加索永远是年轻的”的说法形容毕加索多变的艺术形式。史 学上不得不把他浩繁的作品分为不同的时期——早年的“蓝色时 代”、“粉红色时期”、盛年的“黑人时期”、“分析和综合立 体主义时期”（又称“立体主义时期”）、后来的“超现实主义 时期”等等。 他于1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认 为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。 它不仅标志着毕加索个人艺术历程中的重大转折，而且也是下方 现代艺术史上的一次革命性突破，引发了立体主义运动的诞生。 毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近37000件，包括： 油画1885幅，素描7089幅，版画20000幅，平版画6121幅。在 1999年12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，他以40%的高 票当选为20世纪最伟大的十个画家之首。