关于“留守儿童”的社会实践调查报告
关于“留守儿童”的社会实践调查报告
专业： 年级： 姓名： 学号：
前言：
社会实践的参加者：
实践的主题：关爱留守儿童，让他们健康成长
时间：
地点：
现将此实践活动的有关情况报告如下：
一、活动内容
（一）调查目的：为了能够儿童及青少年的心理，及时纠正他们的叛逆行为，
找到问题根源进行此次调查活动，希望能够真正帮助那些留守儿童。
（二）调查背景：该地理位置较偏僻，距县城较远，无法选择就地务工。
为了生计大多数人选择外出打工，把孩子留在家里和老一辈一起生活。老一辈的
溺爱和娇惯使得许多留守儿童养成了很多恶习，在心里上和他们缺乏交流和沟
通，使他们把不快都憋在心里，渐渐的形成一种心理压力，为了缓解这些压力他
们往往选择上网，打架等方式来发泄，甚至犯罪。
（三）调查时间：2013年12月
调查地点：00000000000000000
调查对象：该村6----14岁的留守儿童
调查人员：000000
调查方式：与当地村干部交流了解，向当地村民了解，上网搜查资料
二、调查过程与结果
该村的劳动力外出务工形成致富、增加收入的根本来源。但是由于户籍、经
济、居住等客观条件的限制，他们的子女多在家乡接受九年义务教育，从而形成
了一支庞大的“留守儿童”队伍。
通过对一些留守儿童的询问调查统计结果，我们可以得到以下数据：
留守儿童的状况 所占比例
很少与父母联系
23.1%
非常想父母
65.0%
拉帮结派、打架斗殴
12.3%
在学校里被孤立，没有朋友
17.5%
害怕陌生人
40.0%
觉得身边的人不关心自己
49.1%
总觉的社会不公平，看不到希望的
11.9%
从以上调查结果可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多余
父母进行心理交流。亲情缺失，家庭教育缺失，学校安全教育缺失等诸多方面的
客观原因使得当地的留守儿童问题成为当地突出的社会问题，因此学校、家庭、
政府、社会等都应该采取一些方法措施来挽救这种问题的发生。因人口流动引起
的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
1、监护不力导致九年义务教育难以保证，学校和家庭的监管不力导致相当
数量的留守儿童厌学、逃学、辍学等现象的发生，并且留守儿童的学习成绩大多
都不如正常家庭儿童。
2、缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。与父母缺乏交流沟通，有被遗弃的感觉，
感到自己被忽视，因而沉迷于网络的虚幻世界，或者拉帮结派、打架斗殴，犯罪
率较高。
3、疏于照顾，人身安全不容忽视，被拐卖等现象多发生在留守儿童中。
三、经验体会
在此次实践中，分别抽样调查了各个农村家庭存在的留守儿童问题，充分认
识到留守儿童的重要性，获得了大量的知识与实践能力。但调查并不充分，程序
相对不够逻辑化，还需要改进。
留守儿童是祖国的花朵，是未来的希望，关注留守儿童不只是小事、家事，
更是国家大事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。为了帮助农
村留守儿童弥补情感缺失，家庭教育缺位，为了这些处在人生关键时期的孩子们
能够健康成长，社会上出现了越来越多的大学生爱心支教活动。希望用我们的努
力让留守儿童不再是个问题，相信在我们大家的不断努力下，那一天会很快到来！
四、理性思考
由于打工潮的影响，不少家庭夫妻双双外出务工，把子女甩在家里由年迈
的爷爷、奶奶或外公、外婆看管，或者寄养在内心并不十分愿意的亲朋家，从而
制造了一大批“留守儿童”。由于这些管理者只管吃，管穿、管住，根本不管孩
子的表现，即使去家访了解孩子们的一些情况，他们也说不出来。正是这些管理
者令人担忧的管理方法及这些孩子不同于其它孩子的生活经历和环境，造成了
“留守儿童”的教育难度。
首先，“留守儿童”中绝大多数被年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆隔代抚养
着。在传统观念的影响下，“隔辈亲”使老人们不加思索地尽力满足孩子的一切
要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不让孩子们染指力所能及的家务劳动
和社会实践活动，更谈不上有意识的培养、锻炼孩子的能力。即使发现孩子身上
的缺点与不足却固执地认为“树大自然直”。于是孩子的弱点就在老人们包办一
切、容忍一切之中逐渐发展壮大。
其次，“留守儿童”因其父母均在外打工，收入大都比当地平均水平高，有
的还高出很多，加之爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，他们在经济上往往比其它孩子
宽余阔绰，共同的状况促使他们交往密切，从而形成一个非正式的群体。在这个
群体中他们并不互相关心，互相帮助，共同进步，而是常常比谁的衣服、运动鞋
牌子更响亮，比谁吃得好，玩得好，玩的时候谁的钱更多，出手更大方。
另外，由于隔代抚养，老人们多数只晓得让孩子吃饱、穿暖，很难在学习上
给以较高要求，加之自身文化素质较差，对孩子的作业辅导、督促、检查一筹莫
展。孩子学习的内部驱动力得不到强化，外部动力又逐渐消逝。很多“留守儿童”
的父母，因生活所迫或只顾自己挣钱，不能尽基本的教育责任，往往采取听之任
之的态度，只要孩子不生病，不出其它意外，能让他们在外安心挣钱，就成了他
们最大的安慰，导致“留守儿童”厌学心理滋长、蔓延。
还有，“留守儿童”没有形成良好的个人品德，缺乏起码的同情心，具有较
为严重的自私心，表现在面对弱者、不幸者缺乏同情心。
“留守儿童”的内心比较孤独。因为没有兄弟姊妹，加之抚养他们的老人们
所生活的年代和社会背景不同，存在明显的“代沟”，孩子容易受诱惑而与一些
品德欠佳的人交往，加之游戏、网络及一些不良书刊的诱惑，使孩子误入歧途。
随着社会经济的飞速发展，“留守儿童”呈逐年上升趋势，且他们又有异于其它
儿童的心理，学校、家庭、社会都应广泛关注留守儿童的教育问题。
五、问题和建议
通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着
比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共
同努力，协同合作。留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的
快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊
的未成年人群体，即为留守儿童。调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0
—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作
为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状
况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到
影响。
当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发
现。这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个
教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学
校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。
首先、政府应该派专门的计时人员到该村进行调研，寻求该村更好的致富之
路。或者政府可以通过招商引资的方式在该村进行投资建厂，使该村的剩余劳动
力能够在自己家门口打工挣钱，这样能够使父母和孩子长时间在一起，从而使孩
子的身心健康生长。
其次、学校应该加强对于学生的管理，防止留守儿童厌学逃学辍学等现象的
发生。并且在课余时间加强管理，禁止未成年儿童进入网路，在虚拟世界寻找存
在，进而模仿引发犯罪。
第三、家庭父母都应该给儿童更多的关爱，让孩子感到社会温暖和家庭温暖，
避免其有孤独的情绪。多与孩子交流沟通，及时了解他们的心理状态，了解他们
的想法，无论遇到什么事都与他们交流沟通，让他们感到父母在乎他。
关爱留守儿童社会实践心得3000字7篇
关爱留守儿童社会实践心得3000字7篇篇1在这个快节奏的时代，我们时常忽略了那些需要更多关注和关爱的人群。
尤其是留守儿童，他们因为各种原因，被迫与父母分离，生活在相对贫困和缺乏关爱的环境中。
为了更好地了解他们的生活状况，我参加了一次关爱留守儿童的社会实践活动。
这次活动让我深刻体会到了留守儿童的困境，也让我意识到了自己的责任和使命。
活动开始，我们走访了几个留守儿童家庭。
这些家庭大多位于农村或者城乡结合部，生活条件较为艰苦。
孩子们通常与祖父母或者亲戚生活在一起，父母则在外地打工维持生计。
看到这些孩子们的生活环境，我心中不禁一阵酸楚。
他们没有父母的陪伴，没有城市的繁华和便利，他们的世界似乎只有那几间破旧的房屋和周围的田野。
在与孩子们的交流中，我逐渐了解了他们的内心世界。
他们虽然生活贫困，但却有着强烈的求知欲望和向上的心态。
他们渴望学习，渴望与同龄人一样拥有快乐的童年。
然而，现实的困境却让他们不得不面对生活的艰辛。
听到孩子们的诉求，我心中充满了无奈和感慨。
我们作为社会的一份子，应该如何更好地关爱这些孩子们呢？在这次活动中，我深刻体会到了团队合作的力量。
我们每个人都在为留守儿童做着自己力所能及的事情，有的负责联系资源，有的负责走访家庭，有的负责与孩子们沟通。
大家齐心协力，共同为留守儿童打造一个更加美好的未来。
同时，我也意识到了自己的责任和使命。
作为社会的一份子，我们应该更加关注弱势群体，尤其是那些需要更多关爱和关注的留守儿童。
我们应该尽自己所能，帮助他们改善生活条件，让他们感受到社会的温暖和关怀。
在这次活动中，我也收获了许多宝贵的经验教训。
首先，我认为我们应该更加注重与孩子们的沟通和交流。
只有真正了解他们的内心需求和想法，我们才能更好地帮助他们解决问题。
其次，我认为我们应该更加注重资源的整合和利用。
通过充分利用各种资源，我们可以为留守儿童提供更多的帮助和支持。
最后，我认为我们应该更加注重团队合作的力量。
只有大家齐心协力，共同为留守儿童打造一个更加美好的未来，我们才能真正实现我们的目标。
关爱留守儿童社会实践报告
关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告1____年是____大学一百二十周年校庆。
“武大梦”承载着一代代武大人的梦想。
不仅体现在学术，更在武大学子继往开来的精神传承，传承自强、弘毅、求是、拓新的武大精神。
为了践行武大精神，为“武大梦”标记大学生的青春注脚。
作为新时代的武大学子，更要求我们以青春的热烈姿态，奉献社会，回报社会。
为此基础医学院12级临床五年二大班的同学们组建了“爱驻心巢”的暑期社会活动实践队，赴____黄陂的姚集村和蔡店乡，关注“留守儿童”与“空巢老人”。
“留守儿童”与“空巢老人”一直是社会广泛关注的话题。
留守儿童的父母远离家乡，用勤劳为经济发展贡献力量，却让留守儿童备受思亲的煎熬。
他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，遥远的亲情，留下太多的惆怅。
缺少父母的关爱，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。
“空巢老人”儿孙满堂，却孤守晚年；或许你习惯了在爷爷奶奶的膝下承欢，可那些孤寂的空巢老人面对的清冷生活，年迈体弱，却肩挑生活重担；疾病缠身，却硬扛硬撑。
其实他们渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，孩子们的梦想可能就是看一场电影，得到一本好书甚至好吃的东西；而老人们的愿望可能是见一见亲人、有人多陪陪他们。
他们的只是梦是那么纯粹、朴素！敬老爱幼是中华民族的传统美德，作为新时代大学生，我们更要起到带头作用，为社会奉献一份爱心，传递一种正能量。
就好像火炬传递一样，在每个人手中传递，同时也能汇聚所有人的热情，共同促进社会进步。
“爱驻心巢”实践队26名成员来自全国各地，有缘汇聚在____大学，都是临床医学五年制12级二大班的积极分子，并邀请团委副书记刘馨老师做团队指导。
实践队具有各种才艺的的社团达人，文字图像，数据统计，交流沟通均具有一技之长。
实践队将分别带着“自强、弘毅、求是、拓新”四种精神赴____市黄陂的姚集村和蔡店乡，以二人小组的形式走访当地留守儿童与空巢老人。
携手留守儿童，慰问空巢老人。
暑期社会实践调查报告(通用10篇)
暑期社会实践调查报告(通用10篇)暑期的社会实践调查报告篇一全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14.9%。
其中，在中学就读的2663人，占全县中小学学生数（人）得12.96%；在小学就读的6一qi6人，占全县小学学生数（人）的壹五.95%。
留守儿童托付爷爷奶奶，外公外婆照管的占90%；托付亲朋好友照顾的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。
1、留守儿童占在读未成年人中的比例颇高。
随着经济的快速收展，受国家大形势影响，自给自足的生活方式不再是主要，村民的瞅线的朝向外面。
因此，在平坝三中读书的同学中抽样调查了50名同学中有21名是留守儿童，占42%。
也就是说100名中将近42名，留守儿童占有相当高的比例。
“隔代监护”即由（外）祖父母监护的有一三人，占61.90%。
2、留守儿童的总体学习成绩偏低，学习环境偏差。
根据9年上学期的期末考试成绩，在0～60分的同学在留守儿童中占28.95%，60～75分占留守儿童中21.19%，即在中等以下的留守儿童占其总体的54.14%。
由于学校教育设施的简陋，师资力量的不足，以及师生沟通平常，教师教育方式的不适应，使得我们在对留守儿童中收现28.14%的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。
3、留守儿童心理普遍欠良好。
当问到：“愿意和老师说心里话吗？”这类问题时，据统计回答两个以上是“否”的留守儿童占38.45%，还有很多小孩心理过迟成熟，很多同学在回答为什么会填如此愿望（你最大的愿望是什么？）时，被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时，都回答家里不好不现实，相当部分对自己没有信心，觉得自己一事无成，没拥艿得人称道的地方，甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办？”时回答“忍气吞声”，还有65.23%都以为生活现状很苦恼。
4、留守儿童自我约束力较弱。
关于农村留守儿童教育现状调查报告(精选范文多篇)
关于农村留守儿童教育现状调查报告(精选范文多篇)农村留守儿童教育现状调查报告4篇第1篇: 农村留守儿童教育现状调查报告大学生社会实践调查报告关于农村留守儿童、留守老人现状调查报告1 我国目前每年大约有1800万来自农村地区的人口进入城市越来越多的年轻人背井离乡到城市打拼，留守儿童、留守老数量非常庞大，可以说他们是一个“强大”的、特殊的农留守老人、留守儿童情况因为我自己本身住在湖南湘潭的农村，自己曾经也是留守儿童，我们村里的家庭大部分也都是这个情况。
这个暑假我对他们的生活状况进行了更加深入的了解。
现将情况归纳如下：（1）留守儿童面大。
父母双方外出打工、父母一方外出打工或者单亲和孤儿的数量都相当多。
[简析]实际上没有父母直接监护的占非常大的比重。
这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。
尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社会。
（2）监护不能落实。
祖父母外祖父母监护占一半多；无人监护和其他亲戚监护占了大约百分之三十。
[简析]隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。
（3）基本生活得不到保障。
三分之一的留守儿童双休日的生活水平与在学校寄宿差不多；人均每周包括乘车的零花钱大约6元；[简析]吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守儿童基本生活都无法得到满足需求。
（4）父母亲情淡薄。
三分之一的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占百分之二十；父母经常给孩子打电话的只占一半。
[简析]父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。
这种东西是任何事物都无法代替的。
关爱留守儿童社会实践心得体会(优秀3篇)-最新
关爱留守儿童社会实践心得体会（优秀3篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是整理的3篇《关爱留守儿童社会实践心得体会》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
关爱留守儿童社会实践心得体会篇一这个世界之所以灿烂，不是因为阳光而是因为你的微笑。
成为学院青年志愿者已经一年多了，这一年来我参加了青协组织的多项志愿活动，并因也认识了许多以前素不相识的人。
作为一名志愿者让我感到无比荣幸和快乐。
当我用心付出，用心感受时，便发现：其实，爱，无处不在。
还记得，20xx年的秋天，我加入了关爱留守儿童的团队。
我们文法青协与建工青协联手组织志愿者们去小学开展关爱留守儿童的爱心之旅。
爱的旅程，让我发现，使人成熟的不是岁月而是经历。
在去的途中，我们志愿者在车上一起折爱心纸鹤、飞机等，还一起练习要表演的歌唱节目。
工作总结这令我顿感人生的温暖，因为，心灵有了温度。
一小时车程后，我们到达目的地，找到了各自要关爱的对象。
我关爱的小朋友是五年级的小朋友，她非常懂事活泼。
那天，我们一起玩游戏、赢奖品、包饺子等等，当我去到他家里时，她向我敞开心扉，讲诉了她的生活。
倾听她得内心世界，看着她晶莹剔透的瞳孔，爱的泪水强行滑过脸颊。
看着她那可爱的脸庞，我心里默默地感谢她教会了我成长。
带着不舍与她们再见，在回来途中，一路上，视力所及是湛蓝的天。
这也许是因为我们都为这次志愿行动付出了自己的真心、爱心和汗水吧。
“迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，到相同的目的地，习惯让人的生活不再变化。
但是，文法青协所组织的志愿活动如：探访敬老院、无尝献血、义务家教、废品回收、三下乡等都让我感到真情如雪片，纯洁、晶莹、凉丝丝。
让我的大学生活不再枯燥和单调，让我的青春更有光彩。
我是个志愿者，我付出，我快乐！关爱留守儿童社会实践心得体会篇二在这个炎热的七月，我参加了学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴县下乡的暑期社会实践活动。
农村留守儿童调研报告
农村留守儿童调研报告1.农村留守儿童调研报告1由于各种原因，农村外出打工的人也越来越多，致使我国农村留守儿童就越来越多。
我们通过对贵州省安顺市几个村的留守儿童进行抽样调查和分析，提出我们的建议。
国家近年来对农村留守儿童越来越关心，为了更好的了解农村留守儿童的现况，让留守儿童这个群体进入到人们关注的视线之中，让他们得到更好、更全面的帮助。
为此，贵州师范学院数学与计算机科学学院xx年暑期“三下乡”社会实践活动在安顺市平坝县开展了对农村留守儿童的调研。
1调研时间xx年7月23日——xx年7月25日2样本选取抽取贵州省安顺市平坝县齐伯乡的4个村的儿童作为调查对象，共发放问卷120份，有效收回率92%，在调研过程中，以匿名的形式实施调查，并分层随机抽取50名儿童进行了个别访谈。
齐伯乡位于平坝县西北部，东接清镇市犁倭乡，南接十字乡，西接乐平乡，北连织金县，全乡总面积80.74平方公里，下辖17个行政村，其中省级一类贫困村十个，二类贫困村3个，全乡总人口1.8万人，大概有5千人外出打工。
乡民知识文化相对偏低，经济发展相对滞后，并且外出打工的情况十分普遍，导致滞留在家的儿童达到大约1200人。
3调研过程和方法齐伯乡地处偏远(据县城28公里)，山势起伏较大(南高北低)，地势险要，平坝县最高和最低的地方都在齐伯乡。
为了全面了解齐伯乡留守儿童的现况，我们在乡团委的帮助下对齐伯乡的齐伯村、下寨村、跑马村、格支村四个村进行抽样调研。
为了更多的收集信息，我们采取徒步的方式到达目的地。
在调研地点，深入到每户农家，对农村留守儿童采取问卷调查及对儿童和监护人访谈的形式来了解儿童的现状。
4调研结果及分析结合此次调查，现将调查的有关情况统计总体状况如下：4.1生活状况了解留守儿童的生活状况，是让他们健康成长成才的基本保障。
调查结果显示：大部分的留守儿童跟随爷爷奶奶或是外公外婆住在一起，其余一部分跟其他亲戚住在一起，还有极小部分自己单独住。
社 会实践调查报告题目
社会实践调查报告题目《关于农村留守儿童教育现状的调查》在当今社会，随着城市化进程的加速，农村劳动力大量向城市转移，由此产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。
他们在成长过程中面临着诸多教育问题，这些问题不仅影响着他们的个人发展，也关系到农村教育的整体质量和社会的稳定和谐。
为了深入了解农村留守儿童的教育现状，我们进行了此次社会实践调查。
我们选择了几个具有代表性的农村地区作为调查地点，包括_____省_____市_____县的_____镇和_____乡。
这些地区经济发展相对滞后，外出务工人员较多，留守儿童现象较为普遍。
通过问卷调查、访谈和实地观察等方式，我们收集了大量的数据和信息。
调查发现，农村留守儿童的教育现状不容乐观。
首先，在学习方面，由于缺乏父母的监督和辅导，他们的学习成绩普遍较差，学习习惯也不够良好。
许多留守儿童在完成作业时遇到困难无人解答，导致知识掌握不扎实。
其次，在心理健康方面，他们往往感到孤独、自卑和焦虑。
长期与父母分离，缺乏亲情的关爱和沟通，使他们的心理问题较为突出。
再者，在教育资源方面，农村学校的师资力量薄弱，教学设施简陋，无法满足留守儿童的教育需求。
此外，家庭教育的缺失也是一个重要问题。
很多留守儿童由祖父母或外祖父母照顾，他们大多文化程度较低，无法给予孩子有效的教育和引导。
造成农村留守儿童教育问题的原因是多方面的。
一方面，城乡发展不平衡，农村经济条件较差，迫使父母外出务工以维持家庭生计。
另一方面，户籍制度的限制以及教育资源的不均衡分配，使得留守儿童在城市接受教育面临诸多困难。
同时，社会对留守儿童的关注度不够，缺乏有效的关爱和支持机制。
为了改善农村留守儿童的教育现状，我们提出以下建议：政府应加大对农村教育的投入，改善学校的教学条件和师资力量，建立健全关爱留守儿童的政策和机制。
学校要加强对留守儿童的关注和管理，为他们提供心理咨询和辅导服务，组织丰富多彩的课外活动。
家庭方面，父母应尽量增加与孩子的沟通和联系，关心孩子的学习和生活。
留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。 大一的第一个暑假本打算是去打暑假工的，后来不知怎么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生忙碌着，不管做事的或多或少，报酬的或有或无，我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。以下是我在招生过程中所获得的一些心得： 学业问题 一、 学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占%，回答“不读书不知道干什么”占%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的%，回答其他的占%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。 二、学习的态度不够积极 在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。 三、父母关注学业的情况堪忧 在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有” 四、学业成绩两极分化严重。 在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的%。 五、厌学思想比较的突出 大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。 六、 对父母和老师的教育有敌对心理 在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占%，害怕家长询问自己成绩的%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占%，讨厌父母给老师打电话的占%。对自己的家长和老师不满意的占 %，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。 这是一个远近闻名的模范村，全村230户村民耕种者为数不多的1550亩土地。他们靠自己的辛勤努力和改革开放的良机，大力发展高效田和制种业，种植了苹果、柿子、黄烟、葫芦、辣椒、西红柿、西瓜等作物。在创造巨大经济效益的同时，村民的精神面貌也令人赞赏，各种村务工作开展得有条有理，村里的治安良好，无刑事案件发生，。村两委工作认真负责，心系村民，重视教育。村办学校也村里及附近村庄的适龄儿童提供了良好的学习条件。为此，周家村赢得了”青岛市文明村庄”、”青岛市文明标兵”、”青岛市先进基层党组织”、”青岛市模范村委会”等多项称号。 七、 学习习惯差 xx是我国历史最悠久的地区之一，其地“山海雄观，鱼盐利饶，钟灵毓秀，代多伟人”。可谓物华天宝，人杰地灵。据考，远在原始社会初期，即有古人类在这里繁衍生息。夏商时期，xx属东夷。西周时期，属莒国，后又相继属越、楚、齐等国。公元前221年，秦始皇统一中国，实行郡县制，xx属莒县。西汉时，xx地区置县，先为海曲，后为西海。三国魏时废，并于莒。金大定二十四年(1184年)设xx县。以后，历代沿之。 通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。 针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢? 原因分析 1、家庭教育的缺失 第二天，带着简单的行李去上班。一开始，主管把我叫到一个女孩的跟前，要我跟着她学 。 看着她不停的拿着商品看来看去，我也拿着商品看，见到有顾客来，她就拿着商品竭力的推销，而我只是站在旁边，试着说“好，很好”之类的话，满以为这样可以卖掉，可顾客却不屑一顾，走了。我站在那里，望着女孩，她并没觉得委屈，依旧看着商品，依旧推销着。也许在人生旅途中，会遇到许多的失败或挫折，只要用一颗平常心来对待，生活就没了压力。当我环视别的员工时，也是在认真负责的推销着商品。 目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。 2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿” 20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。” 由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。 3、打工父母的一些观念存在负面影响 尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。 4、学校教育困难重重 学校教育对现行的留守儿童教育也有不少影响，首先学生的负担处于两个极端，一是“放羊式”，这点在农村小学比较的普遍，这些留守儿童在学校没有学到足够的知识，在家又缺少规范和监督，时间一长，就产生学生基础差、学习困难的难题，当这些孩子升到初中后，学生感到学习强度前所未有的难度。二是“填鸭式”，这样的教育能让学生学到一定的知识，但问题同样也比较的突出，这样的学生，缺少
留守儿童社会实践活动心得感想五篇
留守儿童社会实践活动心得感想五篇作为新时代大学生,我们不仅要好好学习掌握现代化的知识,而且还要多参加社会实践,在实践中运用知识.更好的掌握知识;在实践中了解社会发展,才能锻炼自己.发展自己,使自己将来能更好地投身于社会.服务于社会.下面是为你精心整理的留守儿童社会实践活动心得感想五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._留守儿童社会实践活动心得感想1_在这炎热的八月,我参加了大学生暑假关爱留守儿童社会实践活动,也让我在这个暑假过的充实而有意义.在这次活动,我们下乡对一些留守儿童进行了采访及慰问.活动中,我们小组采访了3个留守儿童,年龄都比较小的孩子,他们的父母都是外出打工,一年很难回家几趟,路途的遥远,车费昂贵,只为多省下的钱给孩子买好吃的和穿的.生活总是那么让人无奈,父母想念着孩子们,同样,孩子也想念自己的父母,他们都能理解,只有更努力才会更好有理想,必有失去的东西,更多是无奈,当我面对我面前的留守儿童的我感触及深,是的,我们都在追求着美好的生活,有时候,为了,理想,为了家人,为了过上好的生活,不得不远走他乡,在外漂泊,奋斗,留下的年迈的父母,幼小的子女.我能体会得到他们们身上承担的压力与艰辛.看到这些孩子们,我突然觉得自己比他们幸福很多,从小呆在父母身边,受尽父母的宠爱,随着年龄的增长,也越来越叛逆.有时候还会埋怨自己的父母这也管,那也管的.现在听到这些孩子们的回答时才明白过来有人管着是多么幸福的一件事情,我知道了现在拥有的就应该去珍惜,不要等到失去才来后悔.没有调查,就没有发言权〞,只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受.暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园.踏上社会,展现自我绚丽的舞台,也是一次让大学生能投身社会.体验生活.服务人民的绝好机会.就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说,了解到由于他们缺少父母的关爱与教导,时常想念他们的爸爸妈妈,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一阵心痛.但是俗话说〝穷人的孩子早当家〞,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习,为了梦想而奋斗,我不禁又感到欣慰,为他们感到高兴.我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长,农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必须深入.持久地.有声有色地开展下去._留守儿童社会实践活动心得感想2_这个世界之所以灿烂,不是因为阳光而是因为你的微笑.成为__学院青年志愿者已经一年多了,这一年来我参加了青协组织的多项志愿活动,并因也认识了许多以前素不相识的人.作为一名志愿者让我感到无比荣幸和快乐.当我用心付出,用心感受时,便发现:其实,爱,无处不在.还记得,20__年的秋天,我加入了关爱留守儿童的团队.我们文法青协与建工青协联手组织志愿者们去__十一小开展关爱留守儿童的爱心之旅.爱的旅程,让我发现,使人成熟的不是岁月而是经历.在去的途中,我们志愿者在车上一起折爱心纸鹤.飞机等,还一起练习要表演的歌唱节目.这令我顿感人生的温暖,因为,心灵有了温度.一小时车程后,我们到达目的地,找到了各自要关爱的对象.我关爱的小朋友是五年级的小__,她非常懂事活泼.那天,我们一起玩游戏.赢奖品.包饺子等等,当我去到__家里时,她向我敞开心扉,讲诉了她的生活.倾听她得内心世界,看着她晶莹剔透的瞳孔,爱的泪水强行滑过脸颊.看着她那可爱的脸庞,我心里默默地感谢她教会了我成长.带着不舍与她们再见,在回来途中,一路上,视力所及是湛蓝的天.洁白的__满眼的绿.这也许是因为我们都为这次志愿行动付出了自己的真心.爱心和汗水吧.几米说:〝迷宫般的城市,让人习惯看相同的景物,走相同的路线,到相同的目的地,习惯让人的生活不再变化.但是,文法青协所组织的志愿活动如:探访敬老院.无尝献血.义务家教.废品回收.三下乡等都让我感到真情如雪片,纯洁.晶莹.凉丝丝.让我的大学生活不再枯燥和单调,让我的青春更有光彩.我是个志愿者,我付出,我快乐!_留守儿童社会实践活动心得感想3_由于是第一次参加社会实践,能够参加由大二的师兄.姐组队的实践小分队,我感到很高兴.活动时间为8天,在这8天里,所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践.在这次实践中充分体现了我们__院校学生吃苦的精神,同学们团结协作.互相帮助,较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中,使我再三思索,颇有所获.今天,我将自己此行的心得体会写下来,希望对于自己.对于我们这个群体能有些许的帮助.新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家,这是一块急需社会给予关注的年轻的土地.随着经济的发展,父母逐渐地从农村走进城市务工,而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带,而这就是问题的所在,在这样的教育背景下产生了隔代的问题,小孩子们就容易产生导致性格孤僻等问题.有句话叫少年强则中国强,那么儿童作为祖国未来的接班人,他们的健康成长意义重大,我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐,尽可能的同他们敞开心扉地交流,享受到大哥哥大姐姐带来的爱,实践证明我们是成功的.从走进校园看着孩子们微笑的那一刻,我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践.进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿,由于我负责搞后勤,安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具.第一天晚上大家开了个会,讨论第二天的教学任务.感觉真的是〝凡事预则立,不预则废.〞由于我们大多数都不是师范专业的,如何备课成了一大难题,想到以前老师上课重难点突出,条理清晰,其实老师他们也是很认真地做好备课工作的.还好有一个从__师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容,以后几天我们的备课工作很顺利.由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动,上课时就没像平时老师上课那样严肃,就上课时间而言主要是给他们讲英语,让他们提前感受英语学习的氛围;此外还讲述普通物理小实验,培养他们对科学的热爱;也有剪纸课,让他们学会动手,锻炼自己动手的能力,这都是教学上的事儿了.几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的,他们缺少父母的爱,只要我们给他们一点儿关怀,他们都会感动不已.平时老师上课的时候由于学生太多,每个老师所能顾及到的人有限,有的学生难免会觉得老师偏心什么之类的,在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤,往往只能无条件地.被动地承受现实.他们孤独.自卑.精神压抑.性格孤僻,不愿意与老师和同学沟通;他们内心痛苦,看上去淡漠.自闭.这几天来的相处还是遇到了这样的问题,有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起,还好我们多有注意观察,个人简历每天都由一个同学送她到家,几天下来她就愿意同同学一起耍,这让学校的老师及我们队员都感到高兴.不论是在学校还是在校外,但愿孩子们以后能够得到更多的关怀.虽然我没参与到教学中,但我的后勤工作还是开展得很好,尽管每天都很累,看到大家开心我也就满意了.这次暑期社会实践我的主要工作就是后勤,几天下来收获颇多,作为各种工作或是活动开展的重要保证,做好后勤具有重要意义.同学习中生活中的事儿一样,后勤工作需要细心的对待,每件事落到实处,可将任务分配到每个人身上.总之,这次经历的在以后我想都会用到的,实践就是积累经验,不断丰富自己的阅历._留守儿童社会实践活动心得感想4_在这个炎热的七月,我参加了___学院〝携手明天,共享成长〞关爱留守儿童志愿服务团赴__县下乡的暑期社会实践活动.__月__日至__月__日的八天时间内,我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问,宣传了上海世博知识.地震避险知识等.通过开展素质拓展游戏.课业辅导.家书手机短信送亲情.热门思想汇报问卷调查等方式了解了他们的生活.学习状况,同时增长了他们的知识,开阔了他们的视野,尊重了他们的人格.与孩子们的接触与交流,丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西,让我更加理解了〝纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行〞这句诗的含义.〝没有调查,就没有发言权〞,只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受.暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园.踏上社会,展现自我绚丽的舞台,也是一次让大学生能投身社会.体验生活.服务人民的绝好机会.就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说,了解到由于他们缺少父母的关爱与教导,时常想念他们的爸爸妈妈,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一阵心痛.但是俗话说〝穷人的孩子早当家〞,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习,为了梦想而奋斗,我不禁又感到欣慰,为他们感到高兴.〝艰辛知人生,实践长才干〞.通过关爱留守儿童的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干.〝两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书〞,已经不适应现代社会的发展趋势.我们应当在社会实践活动中认清自己的位置,对自己有一个准确的定位.只有真正的理解社会实践的意义,心得体会在社会实践中获得知识与能力,才能在今后遇到挫折与挑战时,用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它,克服它.社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点,而那些只重视理论学习,忽视实践环节的人,是不可能有长远发展的.作为新时代大学生,我们不仅要好好学习掌握现代化的知识,而且还要多参加社会实践,在实践中运用知识.更好的掌握知识;在实践中了解社会发展,才能锻炼自己.发展自己,使自己将来能更好地投身于社会.服务于社会.只有到实践中去.到基层中去,把个人的命运同社会.同国家的命运联系起来,才是大学生成长成才的正确之路._留守儿童社会实践活动心得感想5_有这样一群孩子,他们的父母为了生计背井离乡,他们或是被交付给爷爷奶奶抚养,或是跟从父母到处流浪.从此,他们的生活比其他普通孩子少了许多,也多了许多.为了能更好的关注留守儿童,关爱和服务儿童成长.成才,作为新一代青年的我们,他们眼里的大哥哥.大姐姐们,理所应当竭尽自己所能,给予他们帮助.因此小组成员组队,精心准备工作,在一起开会,讨论相关工作的开展怀揣着美好的梦想,属于我们的〝心手相牵,爱暖朝阳〞关爱留守儿童社会实践之旅就这样开始了!一样的夏天,一样的炎热,不一样的暑假.炎热的夏日挡不住诚诚的奉献之心,辛勤的汗水充实了默默的实践之旅.漫长的暑假因有了社会实践而变得充满了期待和振奋.为了能让小朋友们度过一个愉快又充实的假期,小组成员经过头脑风暴,将这次活动分为主题教育活动,户外素质拓展活动,技能培训活动等.7月2日,我们来到园林社区.社区的书记对我们的到来很是欢迎,为我们提供了充分的设备与资源.考虑到刚放暑假,安全问题是学校一直强调的重点.还结合社区领导的要求讲讲道德教育.上午我们开展主题教育活动---安全与行,感恩于心.中间穿插有奖知识竞赛抢答,充分调动了小朋友们的积极性,寓教于乐.由父亲节,母亲节来由引出感恩教育,在我们成员的《感恩的心》手语操表演之后,聪明的小朋友们很快学会了这套手语操呢!最后在音乐声中小朋友们拿起手中的画笔诉说对父母的〝画语〞.大多数孩子都在传达着〝爸爸妈妈你们辛苦了,我爱你们!〞看后我们都很感动.孩子们的童年游戏是不可或缺的.下午我们专程进行游戏环节.我们大学生与小朋友分组,打成一片,像好朋友一样进行游戏比赛,让孩子把应有的天真可爱表现与言行中.有贴鼻子,三人抱团,击鼓传花,抓树叶,大西瓜小西瓜,官兵捉贼等简单又有趣的游戏.小朋友们很感兴趣,玩的不亦乐乎!其中我们那组玩三人抱团时,当报纸被折成很小的一块,又要4个人的脚可以站在上面.灵机一动,我和搭档分别背起1位小朋友,面对面一只脚站着,2位小朋友再双臂抱着,这样就会稳稳地站在报纸上了,并且赢得了第一名咯!通过这个游戏让小朋友们真正参与其中体会乐趣,又领悟团结协作的重要性.不需刻意,自然而然的灌输,其教育效果是巨大的.这一片欢乐的天地应该属于她们的,也是属于我们的,而常常我们却忽略了.当活动快结束的时候,有个小朋友问我〝姐姐,你们以后还来吗?〞惊讶的同时又很开心,我肯定的说〝来,我们一定来.〞在接下来的几天里我们又对拱山等社区进行了丰富的活动.如教小朋友跳舞,唱歌,书法以及义务家教等.最难忘的莫过于在实践过程中发生的小插曲了.记得到拱山社区的那天早上,装有主题教育PPT的优盘忘带了,可是活动马上又要开始了.当时我们急得不知该怎么办才好,心想这下完了.还好我们是一个团队,临时改变策略,先让2个主持人以小朋友们和我们大学生自我介绍为开场,做个小游戏热身为回去拿优盘的成员有足够的时间.小朋友们并没有感到异常,通过各自的自我介绍和游戏,反而大家更加熟悉,有的小朋友不再拘束和害羞.上面的环节结束后优盘也拿回来,继而开始主题教育活动.活动结束之后我们都会心的笑了,有惊无险啊!不过也让我们更加明白了团队的意义与重要性.大家一起努力,一起想办法,正所谓〝众人拾柴火焰高〞做起事来会更容易.完成一件工作需要我们大家融洽的配合,我们每个人都不可能单独地做完每件事.当然除了我们自身发生疏忽,实践过程中还会遇到其他的问题:部分家长的冷漠与不解,在拱山社区教小朋友们跳舞时,可能外面的家长看起来秩序有点乱,不满的说〝这是什么活动,乱七八糟的.走,跟我回家〞,曾让沮丧占领我们的心头.有些孩子的调皮捣蛋也让我们大伤脑筋.此外,酷热的天气,虽然没有骄阳似火,没有一丝风的天气总是让人黏湿的不舒服,我们的信心和热情有时会大折扣.可是,看到孩子们亲切的喊着姐姐问东问西时的喜悦,社区领导为活动顺利开展提供了充分的物质帮助时的感激让大家又重新振作了起来,以全新的姿态继续奋战.回顾奔波于社区与学校的日子里的点点滴滴,我很庆幸自己是这个社会实践团队的一份子,很庆幸自己能够参与其中.我收获了许多,锻炼了许多,也成长了许多,提升自己融入社会的能力.社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了接触社会.了解社会的机会.从中我学到了很多书本上学不到的东西,也有了许多感悟.这次活动促进了我们对农村留守儿童的了解,提高了我们对经济和社会发展现状的认识,实现了书本知识和实践知识的良好有机结合.通过实践活动可帮助我们树立正确的世界观.人生观和价值观.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是青年学生成长成才的正确道路;是青年学生为社会做贡献的重要途径.社会实践是作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践.创新和创业能力的重要途径.暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,是推进素质教育的重要手段.社会实践恰为我们提供了一个走出校园,展现自我的舞台.利用假期参加有意义的社会实践,在实践中积累社会经验,在实践中检验自我,在实践中提升自我能力,为以后步入社会打下坚实基础!真的感谢这次社会实践,感谢我们的团队,教会我好多好多的东西,教我要善于交流,教我要能吃苦耐劳,教我要乐观面对生活,教我要有自信.一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华.谁说意气风发,我们年少轻狂,经受不住暴雨的洗礼?谁说校园里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出校园,踏上社会,我们同样不会辜负他人的期望,为自己书写一份满意的答卷……难忘的社会实践已经结束,和队友们一起坚持把通大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致,在社区人民的心底留下了美好的印象.这,也是一种幸福.七月,我们走进火热社会,用欢笑和汗水谱写一曲壮丽的青春之歌.七月,我们撒播希望,献出爱心,就如天际的缕缕曙光,把一片天地照亮.岁月伊始,未来的日子还长.我们的所学却才刚刚开始,新的考验和抉择还在前方等着我们,相信再深的水淹不死渴望探索的鱼儿,再烈的火也烧不死雄心壮志的凤凰,象牙塔里的我们也能够经受住暴风雨的洗礼,扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸.在我们的空余时间,真真切切的走进孩子们,给孩子们的童年更多的关爱.我们细微的一小步,就能促进社会的一大步,我想用我们的微薄的力量,让更多的孩子得到爱与保护.衷心祝愿那些孩子们健康成长.幸福生活!飞得更高,更远!____留守儿童社会实践活动心得感想。
留守儿童留守老人社会实践心得体会
留守儿童留守老人社会实践心得体会留守儿童留守老人社会实践心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是店铺为大家整理的留守儿童留守老人社会实践心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
留守儿童留守老人社会实践心得体会1在我县的部分乡镇有着这样一群孩子们，他们远离父母，常年跟随祖父母或其他亲友一起生活。
他们中有父母外出务工的留守儿童，也有父母离异或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭还非常贫困。
虽然学校教育对孩子们的成长起着至关重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也会导致孩子们的身心、学习、成长出现一系列问题。
如何弥补留守儿童家庭教育和保护的缺失，帮助孩子们健康成长，成为我委工作的一个重要课题。
据摸底调查，目前，全县12个乡镇(街道)共有1-18周岁留守儿童250名，其中98.8%分布在各乡镇，43.2%集中在北部山区，7周岁以下的占30.4%，家庭情况较差的占57.6%。
这些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他亲友监护,和父母的联系方式主要是打电话，与父母联系的纽带主要是学费和生活费。
调查发现，多数留守儿童思想健康，自我要求严格，对父母外出务工持理解支持态度。
但由于隔代教育、缺少亲情陪护等因素，也导致一部分留守儿童在成长过程中，思想、行为、学习、生活等方面出现了一些问题：一是家庭教育缺失，学习成绩不佳。
由于隔代教育，祖辈文化程度不高，有很多甚至是文盲，他们即使想对孙辈的学习给予帮助，但难免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。
而由亲友监管的情况下，更多的则体现为只要孩子能平平安安就好了，不敢在学习或其他方面对孩子有所责备。
据调查问卷统计，“你在学习方面遇到的最大的困难是什么”一项，填写最多的就是“没人辅导，没人监督”。
家庭教育的缺失使留守儿童在学业上长期缺乏辅导和督促造成学习成绩下降，进而对学习产生抵触心理。