晚清经世实学的流变
清代经学发展的五条进路

收稿日期:2022-06-06基金项目:国家社科基金一般项目“社会转型视阈下的晚清经学改革研究”(16BZX046);湖南省社会科学评审委员会课题“微商诚信问题研究”(XSP18YBC354);湖南省学位与研究生教学改革研究项目“新文科背景下地域文化与中文类研究生培养耦合机制建构与实施研究”(2021JGYB193);湖南省高校优秀思想政治工作者名师工作室建设项目。
作者简介:李有梁,男,湖南平江人,湖南理工学院中国语言文学学院副教授,博士。
清代经学发展的五条进路李有梁(湖南理工学院中国语言文学学院,湖南岳阳414006)摘要:清代经学的发展主要有五条进路:清朝肇建,刘宗周等学者反思阳明后学之弊,对它做了不少匡正工作,调和程朱陆王之说,是为进路一;也有一些儒者如陆陇其等,干脆黜弃王学,唯尊朱学,是为进路二;以颜元为代表的颜李学派,崇尚实学,并弃朱、王之学,是为进路三;乾嘉之时,考据学大兴,以惠栋、戴震、钱大昕为代表的儒者,多以古文经学为研究对象,是为进路四;而稍后而起的常州学派则重视今文经学,其代表人物有庄存与、刘逢禄等,他们不重名物训诂,力揭微言大义,最终推导出变法维新的理论,是为进路五。
在这五种进路的综合影响下,清代的经学改革运动便轰轰烈烈地开展起来了。
关键词:经学;阳明学;朱学;颜李学派;考据学;古文经学;今文经学中图分类号:B249文献标识码:A文章编号:1006-6365(2023)04-0051-12有清一代的经学思想和倾向,在该朝建立之初就已奠定。
王国维在《沈乙庵先生七十寿序》一文中曾指出:“国初之学大,乾嘉之学精,道咸以降之学新。
”[1]乾嘉之时的“精”,道咸以后的“新”,都是因为有清初学术之“大”的影响。
对此,钱穆《中国近三百年学术史》讲得更为透彻,其说曰:“明清之际,诸家治学,尚多东林遗绪。
梨洲嗣轨阳明,船山接迹横渠,亭林于心性不喜深谈,习斋则兼斥宋明,然皆有闻于宋明之绪论者也。
第11讲 晚清史学思潮

• 《蒙古游牧记》:研究的对象是内外蒙古,
考察了古代蒙古与近代蒙古之间的关系。
• 《朔方备乘》:记北部边疆和东北地区的
史地,考证了中俄交界和两国关系史,对 清代前期的中俄关系叙述清晰。
• 康熙朝邵远平有《元史类编》 • 乾隆朝汪辉祖有《元史本证》 • 钱大昕、赵翼的著作中都有不少篇章讨论元史。 • 魏源有《元史新编》 • 洪钧有《元史译文证补》 • 屠寄《蒙兀儿史记》 • 柯邵忞《新元史》 • 陈垣《元也里可温教考》、《元西域人华化考》、
• 魏源任江苏布政使贺长龄的幕友时,代为
编辑《皇朝经世文编》,全书收集了清朝 180年来朝野上下654人的“经世”名篇, 包括政事、文教、刑律、河工、盐政等方 面的内容。
关于《圣武记》:
•
一是记载清初军事上的节节胜利。 二是论述乾隆末年后陷入的困境,对 清代用兵成败、各项军事制度进行了阐述, 探讨清朝兴衰的原因。 本书首次提出“以夷制夷”的策略, 影响广泛。
•
• 梁启超:“语近世思想
自由之向导,必数定庵。 吾见并世诸贤,其能为 现今思想界放光明者, 彼最初率崇拜定庵。当 其始读定庵集,其脑识 未有不受其刺激者。”
龚自珍像
• 除富贵而外,不知国计民生为何事,除私
党外,不知人材为何物;所陈诸上者,无 非肤琐不急之谈,纷饰润色之事;以宴安 鸩毒为培元气,以养痈贻患为守旧章,以 缄默固宠为保明哲。 • 天下无数年不变之法,无穷极不变之法。
第十一讲 激烈变化中的晚清 史学思潮
一、民族危机意识与御侮图强思想 的产生
• (一)龚自珍对腐朽政制的批
• • • •
判 龚自珍(1792—1841),嘉庆 至道光朝人,字璱人,号定庵, 浙江仁和人。诗人兼思想家。 激烈批判君主制度,主张变革。 在学术上批评烦琐考据之风, 倡导经世致用的实学。关注 “东西南北”之学。 最早提出新疆设行省的人。
《晚清学术文化史》

第一章龚自珍的古文经渊源、今文经学术思想和历史发展哲学思想教学目的:通过教学,让学生了解龚自珍对古文经学和今文经学的贡献,以及由古文学转向今文学的原因,他的哲学思想的形成及内容、特点。
教学重点、难点:龚自珍如何结合经史,阐发《春秋》大义三律。
第二章魏源的今文经学术思想和启蒙哲学思想教学目的:通过教学,让学生理解作为经世派的魏源在传统学术和启蒙思想之间的贡献。
教学重点、难点:以“经术为治术”的批评标准,朴素的辩证法和进化的历史观。
第三章曾国藩与其他封建卫道者的保守思想教学目的:通过教学,让学生了解其“一宗汉儒”“汉宋兼容”的经学思想,以及哲学上的唯心天命观及“格物诚心”论。
教学重点、难点:如何人理解曾国藩思想的社会意义。
第四章郭嵩焘融贯中西的学术思想教学目的:让学生了解掌握郭嵩焘的调和汉宋、经史兼治,探求西儒、中西会通的学术思想。
教学重点、难点:引经史论证对外开放,寻觅中西相通之理。
第五章张之洞从政、治学、综合汉宋和立足古文经学的中体西用教学目的:让学生理解、掌握张之洞“中体西用”的文化观以及“经世”“务实”之学。
教学重点、难点:“中体西用”的哲学基础及其“开新”“卫道”的统一。
第六章严复以摄取进化论而自强保种名家教学目的:使学生掌握严复是如何吸纳西方哲学以求经世致用的,以及他是如何重估中西文化的。
教学重点、难点:如何理解他晚年对传统的回归。
第七章康有为的经学擅变、抉发微言与哲学观种种教学目的:使学生掌握康有为的经学思想及其对《春秋董氏学》等儒家经典的阐释。
教学重点、难点:《空子改制考》、《新学伪经考》的主要内容和影响。
第一章龚自珍的古文经渊源、今文经学术思想和历史发展哲学思想一、龚自珍简介龚自珍是清代经学思想演变过程中一位很关键的人物。
龚自珍虽然没有形成自己完整的哲学体系,但他对一些哲学问题,如名实关系问题、人性问题和历史发展规律的问题等,都进行了深人的思考,并且形成了自己独特的思维方式。
二、龚自珍与古文经学(一)受外祖父段玉裁和父亲龚丽正的影响。
明清实学思潮简介

明清实学思潮简介导读:明清实学,是我国学术史上特定历史时期的产物,是含有特定历史内容的学术思想形态。
它最初主要是针对宋明理学的日趋空疏衰败、尤其是阳明心学的禅化而提出,至明代后期而蔚然形成了一股内容深刻丰富、影响广泛而又深远的学术思潮--明清实学思潮,将中国儒学由宋明理学推进至又一新的阶段。
这一学术思潮,由17世纪初的明末东林学派开其端绪,至19世纪60年代初的清朝道光、咸丰年间(182l-1861年)遂告结束而进入近代的新学思潮。
这二百数十年它经历了三个阶段:明清之际以经世致用、倡导实学为主要特征的实学思潮的兴盛时期,乾嘉时期实证学风的高度发扬,道咸时期实学思潮的再度高涨。
在这一思潮的前后两个阶段中,都把儒学?quot;经世传统发展到了一个新的高度,为救亡图存而务实革新。
而且,从这一进步思潮的高涨而波及的范围说,由学术而遍及政治、经济、科学和文化艺术等领域。
从其学术思想的深刻和尖锐程度说,它由批评理学而发展为对封建专制主义和蒙昧主义的抨击;终结了以宋明理学为主流的长期统治,冲击着旧礼教、旧传统的束缚,闪烁着早期启蒙思想的光彩。
一、明清实学思潮的发展阶段及其主要特征第一阶段:明清之际实学思潮的兴盛时期,是以经世致用、倡?quot;实学为其主要特征。
从明代万历中期以后至清代康熙前期,是我国历史上天崩地解的大动荡时代。
在此时期,封建地主统治阶级和广大农民阶级的矛盾以及国内民族矛盾空前激化,导致农民大起义和民族战争的络绎不绝;在江南各地,还爆发了相当规模的市民阶层的反抗运动。
尤其是明王朝的覆亡,对士大夫阶层是一个极其沉重的打击。
他们痛定思痛,进行深刻的自我反省,总结明亡教训,憧憬未来的理想社会。
地主阶级革新派和新兴市民阶层这两股势力的汇合,构成了明末清初实学思潮兴盛的主要社会基础;加之此时西学东渐;西方文化对中国传统文化的冲击碰撞,开始了中西文化的交流和融合,这对实学思潮的兴盛也起到一定的刺激和促进作用。
_内圣_与_外王_晚清理学发展路向与同治中兴

2009/2226内圣 与 外王 :晚清理学发展路向与同治中兴张 强 王雪燕摘 要:19世纪中期是中国社会由传统开始向近代转变的时期,随着鸦片战争对中国社会性质的改变,思想学术也发生了变化:由 内圣 而后 外王 的传统价值观和用遵循道德规范的 知理 来 治国 的方式已经行不通了。
这促使晚清的理学群体发生分化,形成偏于 内圣 的修身派和侧重于 外王 的经世派。
修身派强调个体道德修养,经世派注重建功立业。
满清王朝在同治时期的复兴得益于经世派的 自强新政 运动,虽最终失败,但加速了中国的近代化进程。
关键词:晚清理学; 同治中兴 学术考察中图分类号:K 24 文献标识码:A 文章编号:1001-490X (2009)2-226-03作 者:张强,四川大学历史文化学院博士研究生;王雪燕,中共四川省委党校;四川,成都,61006419世纪中期是中国社会由传统开始向近代转变的时期,1840年的鸦片战争是促成这一转变的契机。
此后,中国社会性质发生了根本变化,开始步入半殖民地半封建化的历史进程。
伴随社会性质的变化,思想学术领域也发生了相应的变化。
作为传统文化的主要形式而曾经盛行一时的程朱理学和乾嘉汉学相继步入衰途,代之而起的是主张以 通经致用 为主的今文经学。
嘉、道以降,日益严重的社会危机使知识分子不能再埋头故纸堆中 专用心于内 。
他们开始反省传统的价值观念,经世思潮再度兴起。
理学经世派开展的 自强新政 运动,使清王朝在鸦片战争后的内忧外患中出现了同治时期的复兴,史称 同治中兴。
同治时期是我国封建末世人才辈出的时代,各类人才的出现离不开晚清 经世 风气的熏陶。
本文拟就晚清理学发展路向与 同治中兴 作一探讨。
一 从顺康时期的理学到乾嘉汉学:嘉道之前清代学术发展变化的历史考查如所周知,任何统治政治目标的实现都是以一定的思想学术为其理论基础的,康熙帝曾说: 盖立身之本,政治之原,莫尚乎学。
本文在探讨主要问题之前,首先对清代嘉道以前思想学术的发展变化作一简单梳理。
第十一章明末清初的实学

第十一章明末清初的实学一、宋代实学“实学”一词,在不同的时代,不同的环境中,各有一个特定的涵义;即使在同一个时代,因学问的趋向不同,也有几种不同的解释。
宋明的理学家,即自认他们所讲求的“理”是“实理”,道德的知识是“实学”1;而清代的经学家和史学家,却说宋明人所讲的“理”是“虚理”,“学”是“空虚之学”2;强调只有经史中的制度人事才是“实学”,训诂和经世之学才是“实学”3。
二十世纪以来的中国学术,大体上发展的是清人所提倡的“实学”4。
中国的儒家,一向都很重视实际而又实用的学问,一致反对佛道两家的“空寂”和“虚无”,宋儒排斥佛老,清儒攻击宋儒,在学术上引起争辩的,就是“虚”和“实”这两个宇,认为“空虚之学”不是儒家的学说5。
在宋代儒学的复兴运动中,程颐(1033~1107)是第一个提出“实学”的理学家,他将经学,特别是《中庸》,说成是“实学”,认为经中的“道”,或是“理”,如能运用在人事上,便是“实学”;如“空言无实”,则便流于“空虚”6。
朱熹(1130~1200)继承了程颐的观点,也确信《中庸》的“理”字,是读书人终身用之不尽的“实学”7。
这样看来,“实学”这两个宇,在北宋便已出现,而且和理学紧密地结合在一起。
宋代“实学”最为后人所诟病的是“本体”问题。
朱熹有一首诗写到“源头活水”,意思是说,宇宙中存在著的一切事物,虽然是千差万别,各有不同的性质,但它们都是来自一个永恒不变的“理”,这唯一的“理”,就是所有事物的本原,朱熹形容它是“源头活水”。
王守仁却不同意朱熹的看法,认为这“源头活水”不在心外,而在心上,这就是他所谓的“良知”,这“良知”便是本体。
所以说,理学家最看重的不是事物的本身,而是事物的本原,事物的本原也叫做“本体”。
宋明儒平日在学问上所切磋琢磨的,最主要的是这个“本体”问题。
任何一门学问、或是一个问题谈偏了,必然会产生流弊。
谈“本体”的流弊出现在十六世纪,最早指出“本体”流弊的是明代几位理学家。
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二、致用之策 反专制
材料一: 然则为天下之大害者,君而已矣。……一家之
法而非天下之法也……公其是非于学校。 ——黄宗羲《明夷待访录》
人君之于天下不能以独治也……以天下之权, 寄天下之人……分享天子之权,以各治其事。
——顾炎武《日知录》 以天下论者,必循天下之公。
——张芝联《启蒙无止境:中国的经验》
根据材料结合所学,补充省略号部分,使上下文更连贯。
风声雨声读书声,声声入耳; 家事国事天下事,事事关心。
——顾宪成
谢谢大家
世开太平。
——张载《张子语录》
儒家学者 (知识分子)
以天下为己任 的社会责任感
黄宗羲(1610—1695)浙江余姚人 顾炎武(1613—1682)江苏昆山人 王夫之(1619—1692)湖南衡阳人
明(1368-1644)
清前期(1616-1840)
明末清初
材料一:有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。……入阁 办事者,职在批答,犹开府之书记也。
二、致用之策 倡实学
材料三:
以明心见性之空言,代修己治人之实学……神州
荡覆,宗庙丘墟。
——顾炎武《日知录》
今夫世之讲学者, 非墨守训故(解释)之习, 则
高谈性命之理。大言炎炎, 小言詹詹, 有其声而无宫
角, 宁当于琴瑟钟鼓之调乎 ?
——黄宗羲《 黄梨洲文集》
君子之道非天地自然之道,而有其实事矣。
——王夫之《船山遗书》
——黄宗羲《明夷待访录》
材料二:今后凡有商民船只私自下海,不论官民,俱奏闻
处斩。
——《清世祖实录》
材料三:科举之弊未有甚于今日矣……此等人才岂能效国 家一幛一亭之用? ——黄宗羲《南雷文约》卷三
略论明清实学思潮及其现实意义

略论明清实学思潮及其现实意义1.实学思潮的兴起实学思潮是明清历史时期的一种学术潮流,被誉为中国古代最后的一次文化大变革。
它兴起于16世纪末,至18世纪中叶达到顶峰。
实学思潮的核心思想是“格物致知”,即通过观察事物的本质和规律来实现认识和明智的行动。
实学主张实践至上,以自然科学为基础,推崇经世济用和治国安民,追求现实的利益和功利性的价值,引导人们致力于实干和实践。
2.实学思潮的代表人物实学思潮的代表人物有许多,最著名的是王阳明、李贽和黄宗羲。
王阳明是明朝时期的思想家、哲学家和军事将领,他提出“心学”、“知行合一”、“致良知”的思想,强调实践和体验的重要性,在实践中体验真理和认识自我。
李贽是明朝时期的文学家、哲学家、历史学家和考古学家,在太和正音、古史辨等方面留下了很多卓越的研究成果。
他强调“实证”、“辩明”,认为只有通过实践和辨证分析才能获得真正的认识。
黄宗羲是清朝时期的文学家、历史学家、经学家、地理学家和政治家,他在《明夷待访录》中提出了“固本培元”、“钦己自省”的思想,主张以实用性的思考方法来解决现实问题。
3.实学思潮的现实意义实学思潮具有重要的现实意义。
首先,实学思潮对中国现代化进程产生了重大影响。
它强调实践至上、以实用性为本,为中国现代化进程提供了一个科学化和实践化的思考框架。
其次,实学思潮提倡崇德向善,注重道德修养和良心观念的培养,为中国社会的道德建设提供了有益的启示。
再次,实学思潮倡导以真实、实际、有用的知识为导向,促进了中国传统文化和现代科学文化的交流和融合。
最后,实学思潮对于推进以现代化的方式打造生态文明社会、建设绿色发展新型城镇和推进创新型国家建设有着深远的现实指导意义。
4.结语实学思潮是中国古代思想史上一段有着很重要历史价值和现实意义的思想流派。
它以科学实践和实用性为主导,重视道德修养和良心观念,推动传统文化与现代科学文化的交流融合,为中国现代化进程的推进提供了有益的指导意义和思考框架。
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晚清的经世实学是在近代中西文化冲突融会的历史大变局中出现的一种特定文化形态,是近
代中国人应对世变的学术。正是晚清经世实学的勃兴,为中国“旧学”向近代“新学”的转
变提供了内在的契机。综观晚清经世实学的流变,从横向考察,可分为“三种路向”;从纵
向考察,可分为“四个阶段”。
冯友兰在《中国哲学史》一书中曾把中国传统学术分为“子学时代”和“经学时代”
两个时期。他认为,自孔子至淮南王为子学时代,自董仲舒至康有为为经学时代。经学时代
的中国学术以经学为中心,“其学说无论如何新奇,皆须于经学中求有根据”,“于经学中
表现之”。晚清经世实学的演变也是如此,它以经学的三大流派“今文学”、“古文学”和
“宋学”为“根据”,呈现出三种路向。
1.今文学的路向。在清代前期,宋学和古文学分别占据意识形态和学术的中心,而今文
学自东汉末年以后即长期湮灭不彰。直到常州学派的庄存与和刘逢禄重开今文学门径后,今
文学才异军突起,“翻腾一度”。今文学偏重“微言”、主张通经致用的活泼学风,在嘉道
年间吸引了一大批厌弃训诂形声而有志于经世致用的敏感士子,他们开始把眼光从故纸堆转
向活生生的、充满尖锐矛盾的社会现实,使今文学派大张其军,并成为“一代学术转捩之枢”
(梁启超语)。尤其是龚自珍和魏源继承刘逢禄“通经致用”的活泼学风,“以经术作政论”,
在今文学的大纛下开学人议政之风,倡变法之议,引导了一代学子走向经世实学。至戊戌时
期,以康有为、梁启超为代表,将今文学说与西方政治学说和进化论相糅合,“借经术以文
饰其政论”,发动了维新变法运动。这就是今文学经世的路向。
2.宋学的路向。清承明制,以程朱为正统,科举考试“一宗朱子”,因此在有清一代,
宋学一直高踞庙堂。然而,在经过明末清初思想家们的批判之后,知识界已很难再建立起对
理学的虔诚信念。乾隆以后,汉学渐盛,“治宋学者已鲜”。特别是嘉道之际的一批治世能
臣,如严如煜、陶澍、贺长龄、林则徐等,在经世实践中敏锐地感觉到程朱理学在实务方面
存在严重不足,因此在强调以“义理”修身养性的同时,非常重视外在事功,积极讲习经世
致用之学,主动地以经世实学济宋学“外王”之不足。尤其是贺长龄,他延聘魏源编辑《皇
朝经世文编》,集清代前中期经世实学之大成,以供有志经世者取资借鉴,于当时的学风转
变起到了非常重要的推动作用。而稍后的曾国藩,更以清醒的政治眼光洞察到清王朝的统治
危机,因而在强调“义理”的同时,也肯定“经济”(经世济民)的重要性。在姚鼐“义理、
考据、词章”三学并举观点的基础上,他又提出“义理、考据、词章、经济”四学并举的观
点,创立了“合汉宋、兼虚实”的经世“礼学”。这是宋学走向经世实学的路径。罗泽南、
胡林翼、左宗棠、李鸿章、张之洞等人在咸丰、同治、光绪时期发展的经世实学,大体都沿
袭这条路径。
3.古文学的路向。古文学又称为“汉学”或“朴学”,它“以孔子为史学家,以六经为
孔子整理古代史料之书,所以偏重于‘名物训诂’,其特色为考证的,而其流弊为烦琐”(周
予同语)。在乾嘉时期,汉学曾极一时之盛,以至“家家许、郑,人人贾、马”,考据之风
充满国中,学术界遂成一“汉学专制”之局。但在晚清空前的社会变动面前,为考据而考据
的乾嘉汉学与宋学一样显得苍白无力,其“烦琐碎裂”、“不适于用”的流弊暴露无遗。在
此形势下,汉学内部也发生着种种蜕变,呈现出内部更新的趋向。其一,从考古转向通今;
其二,从考据回归义理;其三,从治经过渡到治史。其治学目标直追“求是”与“致用”的
统一,这实际上是要重建清初的学术传统。此一学术动向在“最后的朴学大师”(侯外庐语)
章太炎的身上表现得淋漓尽致。章太炎为学追踪顾炎武,他一方面主张治学要“研清覃思,
钩发沈伏,字字征实,不蹈空言,语语心得,不因成说”,反对今文学派强物就我、随意附
会的实用主义治学方法;另一方面主张“用宗教发起信心,增进国民的道德”,“用国粹激
动种姓,增进爱国的热肠”。这是古文学的经世路向。
上述“三种路向”是从学脉上划分晚清经世实学,若从其纵向的演变上,则可分为四个
阶段。
1.晚清经世实学的复兴期。嘉、道以降,清朝国势日衰,内忧外患,接踵而至。面对危
局,一批以“治平”为己任的文人学士和开明官绅,极力提倡和重振经世致用的学风,以探
求纾解民困、匡救时艰的良策,遂使久已湮灭的经世实学迅速复兴。他们“指天画地,规天
下大计”,举凡与国计民生有关的政治、经济、文化、教育等方面的改革,乃至理财、治河、
漕运、海运、盐务、水利、刑狱以及养民、边政、海防、“夷务”等实政之学,统统成为经
世实学的重要内容。这使得经世实学在道咸年间风起云涌,蔚为大观,成为一股气势磅礴的
时代思潮。陶澍、林则徐、贺长龄、包世臣、龚自珍、魏源、姚莹、徐松、张穆等等,都是
这一时期经世派的佼佼者。而对经世实学提倡最力、理论贡献最著者,当首推魏源。他帮贺
长龄编辑的《皇朝经世文编》一书是晚清经世实学复兴的标志,代贺长龄写的《皇朝经世文
编序》被后世学者称为“晚清经世运动之宣言”(刘广京语)。不仅如此,他还在鸦片战争
后完成了面向外部世界的《海国图志》,鲜明地提出“师夷之长技以制夷”的口号,为经世
实学增添了崭新的内容,深刻地影响了晚清的思想和学术。
2.晚清经世实学的高潮期。第二次鸦片战争的失败使清朝统治者和士大夫们深感“创巨
痛深”,因此“人人有自强之心,亦人人为自强之言”。一批主张采西学的有识之士,深感
以土地、赋税、荒政、礼治、盐政、河工、治兵、漕运等实政为主要内容的传统经世实学已
不敷时用。他们接过林则徐、魏源所倡导的“师夷之长技以制夷”的旗帜,采西学,设局厂,
谋自强,掀起了一场以“求强”、“求富”为目标的洋务运动。这一以“师夷智”为新内涵
的经世运动,不仅给经世实学注入了新内容,将晚清经世实学思潮推向高潮;而且造成中国
文化结构的异动,为近代“新学”的产生奠定了基础。如果说道咸间的陶澍、林则徐、包世
臣、龚自珍、魏源等是晚清经世派的第一代主将,那么同光间的曾国藩、左宗棠、李鸿章、
沈葆桢等便是晚清经世派的第二代核心人物。
3.晚清经世实学的蜕变期。19世纪七八十年代,以冯桂芬、郭嵩焘、王韬、马建忠、薛
福成、郑观应等为代表的一批接受西学影响日益深化的早期维新派人士,已认识到西方社会
的“治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上下同心,教养得法”,仅靠仿造西
式枪炮、轮船和创办新式企业并不能使中国富强。他们批评洋务派“仅袭皮毛,而即嚣然自
以为足”,主张不仅要学习西方的坚船利炮,还要学习西方的经济、文化和政治制度,实行
更深刻的社会变革。早期维新派的经世思想无论是在治体上还是在治法上,都大大逸出中国
“古学”的轨范,已非传统的经世实学所能涵盖。但他们最终未能完全冲破经学的束缚,完
成从经世实学向近代“新学”的转换。他们一方面主张“至今日而言治,非一变不为功”,
另一方面又反复宣讲“尧舜禹汤文武周孔之道,为万世不易之大经”,“法可变而道不可
变”;一方面主张兴民权、设议院,另一方面又提出抑民主、尊君权。
4.晚清经世实学的终结期。甲午战争的惨败宣告了洋务派三十年自强运动的破产。在以
康有为、梁启超为代表的维新派推动下,一场声势浩大的维新变法运动迅速在全国兴起。作
为维新运动的领袖和旗手,康有为、梁启超不仅发动和领导了戊戌变法运动,而且以新的时
代精神阐释儒学旧传统,创制出一套“不中不西即中即西”的“新学”体系,完成了由经世
实学向近代“新学”的转换。章太炎、严复等人对传统学术的批判和对近代学术精神的诠释,
更从逻辑上宣告了晚清经世实学的终结和新学术时代的来临。而清末新政中科举制的废除和
近代学制的确立,使延续几千年的以“士”为主体的“四民社会”宣告解体,作为经世实学
主体的“士”这一社会群体逐渐消失,代之而起的是接受新式教育的各类专业知识分子,这
一社会历史的变动使经世实学最终成为历史的陈迹。
综上所述,晚清经世实学的演变,既承袭着儒学经世的传统,又孕育着近代“新学”的
某些开放、启蒙的因子。正是这种双重性格,使之成为中国“古学”通往近代“新学”的桥
梁,在中国近代学术发展中占据非常重要的地位。稿件来源:光明日报(来源:光明日报)