团体心理辅导发展过程
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1910年前后，一些欧洲等地的医生先后采用团体心理辅导的方式治疗精神病患者。如1919年，美国精神病学家拉扎尔（E. Lazell）在华盛顿的一家医院为住院的精神病患者组织了学习班，讲解对死亡的恐惧、幻觉、自卑感和许多心理上的问题，鼓励患者进行讨论。在团体气氛和亲密友好的关系下，成员相互影响、启发、支持。结果，几乎所有的参加者都收到了明显的效果。
1920年，维也纳精神病学家莫雷诺（J. L. Moreno）首创了一种以现实生活为模型的团体心理咨询与治疗的方法——心理剧，通过戏剧表演的形式，使患者被压抑被埋没了的潜能和问题重新被激发出来，从而达到改善适应能力的目的。1925年心理剧传入美国，很快发展为一种有世界影响的团体心理辅导的技术。此后，一些著名的精神病学家相继根据不同的指导思想和方法进一步开展了集体心理治疗。
现在团体辅导与治疗的应用范围也日趋广泛，它既可以被用于治疗各种神经症如恐怖症、抑郁性神经症、神经衰弱症等。也可以被用于调节正常人的心理障碍，用于发展性目标，即帮助正常人解决其成长中遇到的种种适应问题。还被广泛的应用于企业的员工培训中，如潜能训练、拓展训练、成功训练等等。从国内外研究情况看，团体辅导日益多元化，主要是发展性研究越来越多，国内大陆随着对心理健康教育的重视，团体心理辅导将成为研究的热点而广泛开展。
与此同时，心理学家们也在进行着各种团体咨询和治疗的尝试和探索。例如，从1928年开始，阿德勒的同事及其追随者首先在维也纳，然后在芝家哥和纽约的阿德勒研究所开展了以阿德勒个人心理学为理论基础的团体心理治疗。他们通过小组讨论、小组社交活动、心理剧等形式使参加者在心理学家的指导下讨论人的生活价值，认识生活方式，发展社会兴趣，识别错误态度，增进团体意识，建立符合社会利益的生活哲学。这种团体咨询与治疗的实践长达20年之久。
参考文献
[1]
[2]
[3]微博随心而行，团体心理辅导在国内外同一研究领域的现状与发展(2010-11-13 12:47:36)
标签：杂谈分类：团体辅导
[4]攀富珉，何瑾编著《团体心理辅导》，上海：华东师范大学出版社，2010：64-66
[5]linn,团体心理辅导的起源与发展，2011
[6]东光吧，团体心理辅导的历史与现状，生活杂谈，2013
20世纪90年代开始，团体辅导的理论与方法介绍到我国大陆，各地教育、治疗对团体辅导进行了一定的研究。在高校主要运用在新生入学教育、自信心教育、人际交往及某些问题的心理治疗等等方面，有代表性的有清华大学的樊富珉老师等人做的人际交往、自信心培养等方面的团体心理辅导方面的研究，华东化工学院杨瑞利老师对有自卑心理的大学生的团体治疗研究；复旦大学的孙时进等人做的对抑郁的团体心理治疗及对自信心培养的研究。在中小学也有研究，有代表性的有广州市教育科学研究所的梁东标做的团体辅导在中小学的运用研究。当然，还有一些治疗机构进行的治疗性的、康复性的研究等等。总的来说，在我国大陆，团体心理辅导研究及应用还在起步阶段，许多方面仍需要做大量的、深入的研究。
团体辅导在我国台湾地区，由于受美国影响较多，团体心理辅导起步较早，积累了许多的经验。团体心理辅导在大学尤为活跃，开展的类型较多，主要包括：人际关系训练、自我肯定训练、朋辈辅导训练、学习、会心、成长、价值澄清、克服焦虑、男女社交技巧训练等等。
在我国香港地区，虽然心理咨询与心理治疗在20世纪70年代才开始受到重视，但，作为培养青少年健全人格为目的的团体活动的最早的尝试却是1920年8月，香港基督教青年会组织的"童子营"。70年代初期到80年代是尝试各类团体辅导活动并有所发展的阶段。80年代以后，团体辅导进入多元化发展阶段，服务对象从青少年扩大到老人及各年龄阶段，服务模式有发展性、康复性、预防性、行为修正性等等。在香港，所有大学的学生事务处都有辅导中心，为大学生提供心理咨询、团体辅导。
[7]
[8]
1、探索期
心理辅导起源于欧美，团体心理辅导与治疗也是最早在欧美发展起来的，许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。其中美国内科医生普瑞特（Joseph Pratt(1872-1956)）是人们公认的团体心理辅导与治疗之父。他于1905年组织了一个由20多位肺病患者组成的治疗小组，采用讲课、讨论、现身说法等形式开展集体心理治疗，这是团体心理治疗小组的雏形。普瑞特当年采用的治疗技能、技术，有很多目前仍在使用。
但是，从总体上看，团体心理辅导在第二次世界大战前还不太普遍，仅有少数人采用。第二次世界大战期间，战争以及战争带来的许多问题使心理障碍者和精神病患者骤增，而心理咨询与治疗人员严重不足，这就大大刺激了团体心理辅导与治疗的发展。
3
团体心理辅导与治疗始于20世纪初，普及和发展于第二世界大战以后。
团体心理辅导的开端：对其作出了最重要贡献的应数被称为“团体心理咨询之父”的普拉特。1905年，美国的内科医生普莱特(J.H.Paratt)首先将团体心理辅导与治疗应用于临床实践。他在波士顿将结核病患者组成治疗小组，称为class，采取讲课、讲座、家访、患者日记交流、称体重，并请适应较好的患者现身说法等形式开展团体心理治疗，每周聚会1—2次。而不是用药物，采用团体的讨论与集体活动方式，使患者在认识上相互启发，情感上相互理解支持，解除了因患结核并而产生的沮丧情绪与消极态度，克服了心理障碍，能够乐观地面对现实。这种例会发展出来的团体凝聚力和相互支持，有助于对抗肺病患者常见的忧郁和孤独感。这成为这次团体心理辅导的探索使他成为团体心理辅导的创始人。
1909年，精神科医生兼牧师马施（Marsh）开始尝试以团体心理治疗的技能治疗精神病人，他是第一个把团体心理治疗方式引进精神病治疗与康复工作的精神科医生。1920年，维也纳精神病医生莫瑞诺(J.L.Moreno)创编了一种团体心理辅导与治疗的新技能--心理剧。1932年，莫瑞诺在他的一篇文章中首次使用了"团体心理治疗"这一术语。30年代初，斯拉夫森在纽约运用团体心理治疗的方式为诊断和治疗有行为问题的青少年做出了开创性的工作。但团体辅导与治疗真正的发展并走向实用是在二战之后。
团体心理辅导发展过程
经查阅书本以及相关资料，综合整理，团体心理发展历程可分为起源、发展、现状三个阶段，以下我将就每个阶段及其特点做具体分析。
一团体心理辅导起源团体心理辅导在西方最早起源于美国。1905年普拉特(H.Partt)将肺病患者组织到一起组成了第一个团体，通过多种团体辅导形式鼓励患者战胜疾病，开创了团体治疗之先河。20世纪20年代，维也纳精神科医生莫利诺(J.L.Morne)首创了以现实生活为模式的团体咨询方法—心理剧。（真正促进团体咨询理论的发展是在二战以后，由于战争的影响，人们的心理问题激增。）20世纪40年代后期，德国心理学家勒温(KurtLewni)认识到人际关系在现代社会中的重要性，认为个体的人际敏感性及对他人的理解接受态度可以通过训练而提高，成立了团体人际关系的训练试验室，即著名的NTL(NatoinalTrainingLbaoratoyr)，也称“国家训练实验室”。20世纪60年代，人本主义心理学的兴起，其中心概念是人的自我实现，特别是罗杰斯的“会心团体”(EncuonterGorPu)受到社会各方面的欢迎，团体辅导理论从此进入日常生活。
2、发展期
二次世界大战造成千百万人流离失所，大批士兵出现精神障碍，单靠个体心理辅导与治疗已远不能满足社会需要，在此背景下，团体心理辅导与治疗得到重视，迅速发展起来。战争中精神病学家福克斯和精神科医生柏恩Wilfred Bion(1897-1979)开始在军中尝试团体心理辅导与治疗。
40年代后期，德裔美国社会心理学家勒温(Kurt Lewin)提出了"集体动力学"和"场论"，并做了大量实验，为团体心理辅导与治疗的发展作出了特殊的贡献，1947年，在他指导下建立了美国"国家训练实验室"，又称"人际关系训练实验室"NTL（National Training Laboratory）对个体进行人际关系的敏感性训练。这一实验室的建立在团体心理治疗史上有十分重大的意义。因为从前的团体心理治疗主要是针对心理或行为有问题的人作矫正性治疗，而如今团体心理治疗已不仅做这种矫正性治疗，同时为正常人提供发展性教育和培训。"团体心理辅导"这一概念开始为人们所熟悉，该实验室创造的一套训练技能称为T－小组训练。以后用这种训练技能的小组称为T一小组。在50年代对团体心理治疗产生重大影响的仍是这种T--小组，它在教育中也得到了广泛应用。1949年，美国精神病专家沃尔夫（Wolf）首先将精神分析理论应用于团体心理治疗，50年代，行为治疗开始兴起，美国心理学家和精神病专家拉扎勒斯首先将学习为基础的行为治疗法应用于团体心理治疗。
2、团体心理辅导与治疗始于20世纪初，普及和发展于第二世界大战以后。
1905年，美国的内科医生普莱特（J.H.Paratt）首先将团体心理辅导与治疗应用于临床实践。他在波士顿将结核病患者组成治疗小组，不是用药物，而是采用团体的讨论与集体活动方式，使患者在认识上相互启发，情感上相互理解支持，解除了因患结核并而产生的沮丧情绪与消极态度，克服了心理障碍，能够乐观地面对现实。这次团体心理辅导的探索使他成为团体心理辅导的ຫໍສະໝຸດ Baidu始人。
二团体心理辅导发展20世纪20年代，维也纳精神科医生莫利诺(J.L.Morne)首创了以现实生活为模式的团体咨询方法—心理剧。真正促进团体咨询理论的发展是在二战以后，由于战争的影响，人们的心理问题激增。20世纪40年代后期，德国心理学家勒温(KurtLewni)认识到人际关系在现代社会中的重要性，认为个体的人际敏感性及对他人的理解接受态度可以通过训练而提高，成立了团体人际关系的训练试验室，即著名的NTL(NatoinalTrainingLbaoratoyr)，也称“国家训练实验室”。20世纪60年代，人本主义心理学的兴起，其中心概念是人的自我实现，特别是罗杰斯的“会心团体”(EncuonterGorPu)受到社会各方面的欢迎，团体辅导理论从此进入日常生活。
三团体心理辅导现状
不同国家
外国：
中国：日本的心理辅导是从1946年教育改革开始的，现在，他的心理辅导的管理较美国更加严密。1991年6月，日本教授松原达哉应中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会邀请来华讲学，中国的心理学工作者第一次接触了有关团体辅导的理论知识。随后团体心理辅导的方法由清华大学的樊富氓教授开始传播，主要在大学校园里兴起。现在团体辅导与治疗的应用范围也日趋广泛，它既可以被用于治疗各种神经症如恐怖症、抑郁性神经症、神经衰弱症等。也可以被用于调节正常人的心理障碍，用于发展性目标，即帮助正常人解决其成长中遇到的种种适应问题。还被广泛的应用于企业的员工培训中，如潜能训练、拓展训练、成功训练、压力管理等等。在医疗机构中，针对手术、透析、肿瘤、不孕症、糖尿病、脑血管病等患者和孕产妇的团体心理辅导的大量实践证明，对患者进行心理干预，可以使患者的恐惧、抑郁，焦虑等症状明显缓解，进而促进躯体症状的改善，有利于提高患者的生存质量。
团体心理辅导与治疗主要采用的有四种理论，即：精神分析理论、行为主义理论、存在――人本主义理论和认知――行为理论。精神分析是将精神分析的技能应用到团体心理辅导与治疗中；行为主义理论是把行为疗法应用到团体心理辅导与治疗，通过改变不适应行为以使症状缓解、消除；认知――行为理论是将认知疗法与行为疗法结合起来，以帮助求助者产生认知、情感、行为方面的变化；存在――人本主义理论以存在主义哲学为基础，比较强调人的价值、人的向善的倾向以及人自由选择的权利和能力，强调通过人际间的交互作用促进求助者的变化与成长。这些理论各有其优点，但自70年代以来，治疗家们就开始出现对各种理论进行整合已发展成一种运动。因为，治疗家们发现，没有一种单独的理化可以有效解决所有的心理障碍。这种技能与技术的整合也必将会带来理论上的突破、促进团体心理辅导与治疗更深入的发展。
60年代，人本主义心理学兴起，对团体心理辅导与治疗产生重大影响的是罗杰斯（C.R.Rogers）等人倡导"人类潜能运动"，其中心概念是人的自我实现。特别是罗杰斯的会心团体（encounter group）受到社会各方面的欢迎,团体辅导理论从此进入日常生活，受到社会上越来越多的人的关注。
3、现状
在美国，七、八十年代以来，各种类型的集体心理辅导活动，特别是交友集体雨后春笋般地涌现出来，罗杰斯等人倡导的人类潜能开发运动受到越来越多人们的关注，全国各地有几百万人自愿参加这种集体，在青少年心理障碍问题的预防与治疗方面团体心理辅导与治疗得到广泛的应用，对此比较有研究的心理学家有赫尔姆斯、鲍姆林德等人。
1920年，维也纳精神病学家莫雷诺（J. L. Moreno）首创了一种以现实生活为模型的团体心理咨询与治疗的方法——心理剧，通过戏剧表演的形式，使患者被压抑被埋没了的潜能和问题重新被激发出来，从而达到改善适应能力的目的。1925年心理剧传入美国，很快发展为一种有世界影响的团体心理辅导的技术。此后，一些著名的精神病学家相继根据不同的指导思想和方法进一步开展了集体心理治疗。
现在团体辅导与治疗的应用范围也日趋广泛，它既可以被用于治疗各种神经症如恐怖症、抑郁性神经症、神经衰弱症等。也可以被用于调节正常人的心理障碍，用于发展性目标，即帮助正常人解决其成长中遇到的种种适应问题。还被广泛的应用于企业的员工培训中，如潜能训练、拓展训练、成功训练等等。从国内外研究情况看，团体辅导日益多元化，主要是发展性研究越来越多，国内大陆随着对心理健康教育的重视，团体心理辅导将成为研究的热点而广泛开展。
与此同时，心理学家们也在进行着各种团体咨询和治疗的尝试和探索。例如，从1928年开始，阿德勒的同事及其追随者首先在维也纳，然后在芝家哥和纽约的阿德勒研究所开展了以阿德勒个人心理学为理论基础的团体心理治疗。他们通过小组讨论、小组社交活动、心理剧等形式使参加者在心理学家的指导下讨论人的生活价值，认识生活方式，发展社会兴趣，识别错误态度，增进团体意识，建立符合社会利益的生活哲学。这种团体咨询与治疗的实践长达20年之久。
参考文献
[1]
[2]
[3]微博随心而行，团体心理辅导在国内外同一研究领域的现状与发展(2010-11-13 12:47:36)
标签：杂谈分类：团体辅导
[4]攀富珉，何瑾编著《团体心理辅导》，上海：华东师范大学出版社，2010：64-66
[5]linn,团体心理辅导的起源与发展，2011
[6]东光吧，团体心理辅导的历史与现状，生活杂谈，2013
20世纪90年代开始，团体辅导的理论与方法介绍到我国大陆，各地教育、治疗对团体辅导进行了一定的研究。在高校主要运用在新生入学教育、自信心教育、人际交往及某些问题的心理治疗等等方面，有代表性的有清华大学的樊富珉老师等人做的人际交往、自信心培养等方面的团体心理辅导方面的研究，华东化工学院杨瑞利老师对有自卑心理的大学生的团体治疗研究；复旦大学的孙时进等人做的对抑郁的团体心理治疗及对自信心培养的研究。在中小学也有研究，有代表性的有广州市教育科学研究所的梁东标做的团体辅导在中小学的运用研究。当然，还有一些治疗机构进行的治疗性的、康复性的研究等等。总的来说，在我国大陆，团体心理辅导研究及应用还在起步阶段，许多方面仍需要做大量的、深入的研究。
团体辅导在我国台湾地区，由于受美国影响较多，团体心理辅导起步较早，积累了许多的经验。团体心理辅导在大学尤为活跃，开展的类型较多，主要包括：人际关系训练、自我肯定训练、朋辈辅导训练、学习、会心、成长、价值澄清、克服焦虑、男女社交技巧训练等等。
在我国香港地区，虽然心理咨询与心理治疗在20世纪70年代才开始受到重视，但，作为培养青少年健全人格为目的的团体活动的最早的尝试却是1920年8月，香港基督教青年会组织的"童子营"。70年代初期到80年代是尝试各类团体辅导活动并有所发展的阶段。80年代以后，团体辅导进入多元化发展阶段，服务对象从青少年扩大到老人及各年龄阶段，服务模式有发展性、康复性、预防性、行为修正性等等。在香港，所有大学的学生事务处都有辅导中心，为大学生提供心理咨询、团体辅导。
[7]
[8]
1、探索期
心理辅导起源于欧美，团体心理辅导与治疗也是最早在欧美发展起来的，许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。其中美国内科医生普瑞特（Joseph Pratt(1872-1956)）是人们公认的团体心理辅导与治疗之父。他于1905年组织了一个由20多位肺病患者组成的治疗小组，采用讲课、讨论、现身说法等形式开展集体心理治疗，这是团体心理治疗小组的雏形。普瑞特当年采用的治疗技能、技术，有很多目前仍在使用。
但是，从总体上看，团体心理辅导在第二次世界大战前还不太普遍，仅有少数人采用。第二次世界大战期间，战争以及战争带来的许多问题使心理障碍者和精神病患者骤增，而心理咨询与治疗人员严重不足，这就大大刺激了团体心理辅导与治疗的发展。
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团体心理辅导与治疗始于20世纪初，普及和发展于第二世界大战以后。
团体心理辅导的开端：对其作出了最重要贡献的应数被称为“团体心理咨询之父”的普拉特。1905年，美国的内科医生普莱特(J.H.Paratt)首先将团体心理辅导与治疗应用于临床实践。他在波士顿将结核病患者组成治疗小组，称为class，采取讲课、讲座、家访、患者日记交流、称体重，并请适应较好的患者现身说法等形式开展团体心理治疗，每周聚会1—2次。而不是用药物，采用团体的讨论与集体活动方式，使患者在认识上相互启发，情感上相互理解支持，解除了因患结核并而产生的沮丧情绪与消极态度，克服了心理障碍，能够乐观地面对现实。这种例会发展出来的团体凝聚力和相互支持，有助于对抗肺病患者常见的忧郁和孤独感。这成为这次团体心理辅导的探索使他成为团体心理辅导的创始人。
1909年，精神科医生兼牧师马施（Marsh）开始尝试以团体心理治疗的技能治疗精神病人，他是第一个把团体心理治疗方式引进精神病治疗与康复工作的精神科医生。1920年，维也纳精神病医生莫瑞诺(J.L.Moreno)创编了一种团体心理辅导与治疗的新技能--心理剧。1932年，莫瑞诺在他的一篇文章中首次使用了"团体心理治疗"这一术语。30年代初，斯拉夫森在纽约运用团体心理治疗的方式为诊断和治疗有行为问题的青少年做出了开创性的工作。但团体辅导与治疗真正的发展并走向实用是在二战之后。
团体心理辅导发展过程
经查阅书本以及相关资料，综合整理，团体心理发展历程可分为起源、发展、现状三个阶段，以下我将就每个阶段及其特点做具体分析。
一团体心理辅导起源团体心理辅导在西方最早起源于美国。1905年普拉特(H.Partt)将肺病患者组织到一起组成了第一个团体，通过多种团体辅导形式鼓励患者战胜疾病，开创了团体治疗之先河。20世纪20年代，维也纳精神科医生莫利诺(J.L.Morne)首创了以现实生活为模式的团体咨询方法—心理剧。（真正促进团体咨询理论的发展是在二战以后，由于战争的影响，人们的心理问题激增。）20世纪40年代后期，德国心理学家勒温(KurtLewni)认识到人际关系在现代社会中的重要性，认为个体的人际敏感性及对他人的理解接受态度可以通过训练而提高，成立了团体人际关系的训练试验室，即著名的NTL(NatoinalTrainingLbaoratoyr)，也称“国家训练实验室”。20世纪60年代，人本主义心理学的兴起，其中心概念是人的自我实现，特别是罗杰斯的“会心团体”(EncuonterGorPu)受到社会各方面的欢迎，团体辅导理论从此进入日常生活。
2、发展期
二次世界大战造成千百万人流离失所，大批士兵出现精神障碍，单靠个体心理辅导与治疗已远不能满足社会需要，在此背景下，团体心理辅导与治疗得到重视，迅速发展起来。战争中精神病学家福克斯和精神科医生柏恩Wilfred Bion(1897-1979)开始在军中尝试团体心理辅导与治疗。
40年代后期，德裔美国社会心理学家勒温(Kurt Lewin)提出了"集体动力学"和"场论"，并做了大量实验，为团体心理辅导与治疗的发展作出了特殊的贡献，1947年，在他指导下建立了美国"国家训练实验室"，又称"人际关系训练实验室"NTL（National Training Laboratory）对个体进行人际关系的敏感性训练。这一实验室的建立在团体心理治疗史上有十分重大的意义。因为从前的团体心理治疗主要是针对心理或行为有问题的人作矫正性治疗，而如今团体心理治疗已不仅做这种矫正性治疗，同时为正常人提供发展性教育和培训。"团体心理辅导"这一概念开始为人们所熟悉，该实验室创造的一套训练技能称为T－小组训练。以后用这种训练技能的小组称为T一小组。在50年代对团体心理治疗产生重大影响的仍是这种T--小组，它在教育中也得到了广泛应用。1949年，美国精神病专家沃尔夫（Wolf）首先将精神分析理论应用于团体心理治疗，50年代，行为治疗开始兴起，美国心理学家和精神病专家拉扎勒斯首先将学习为基础的行为治疗法应用于团体心理治疗。
2、团体心理辅导与治疗始于20世纪初，普及和发展于第二世界大战以后。
1905年，美国的内科医生普莱特（J.H.Paratt）首先将团体心理辅导与治疗应用于临床实践。他在波士顿将结核病患者组成治疗小组，不是用药物，而是采用团体的讨论与集体活动方式，使患者在认识上相互启发，情感上相互理解支持，解除了因患结核并而产生的沮丧情绪与消极态度，克服了心理障碍，能够乐观地面对现实。这次团体心理辅导的探索使他成为团体心理辅导的ຫໍສະໝຸດ Baidu始人。
二团体心理辅导发展20世纪20年代，维也纳精神科医生莫利诺(J.L.Morne)首创了以现实生活为模式的团体咨询方法—心理剧。真正促进团体咨询理论的发展是在二战以后，由于战争的影响，人们的心理问题激增。20世纪40年代后期，德国心理学家勒温(KurtLewni)认识到人际关系在现代社会中的重要性，认为个体的人际敏感性及对他人的理解接受态度可以通过训练而提高，成立了团体人际关系的训练试验室，即著名的NTL(NatoinalTrainingLbaoratoyr)，也称“国家训练实验室”。20世纪60年代，人本主义心理学的兴起，其中心概念是人的自我实现，特别是罗杰斯的“会心团体”(EncuonterGorPu)受到社会各方面的欢迎，团体辅导理论从此进入日常生活。
三团体心理辅导现状
不同国家
外国：
中国：日本的心理辅导是从1946年教育改革开始的，现在，他的心理辅导的管理较美国更加严密。1991年6月，日本教授松原达哉应中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会邀请来华讲学，中国的心理学工作者第一次接触了有关团体辅导的理论知识。随后团体心理辅导的方法由清华大学的樊富氓教授开始传播，主要在大学校园里兴起。现在团体辅导与治疗的应用范围也日趋广泛，它既可以被用于治疗各种神经症如恐怖症、抑郁性神经症、神经衰弱症等。也可以被用于调节正常人的心理障碍，用于发展性目标，即帮助正常人解决其成长中遇到的种种适应问题。还被广泛的应用于企业的员工培训中，如潜能训练、拓展训练、成功训练、压力管理等等。在医疗机构中，针对手术、透析、肿瘤、不孕症、糖尿病、脑血管病等患者和孕产妇的团体心理辅导的大量实践证明，对患者进行心理干预，可以使患者的恐惧、抑郁，焦虑等症状明显缓解，进而促进躯体症状的改善，有利于提高患者的生存质量。
团体心理辅导与治疗主要采用的有四种理论，即：精神分析理论、行为主义理论、存在――人本主义理论和认知――行为理论。精神分析是将精神分析的技能应用到团体心理辅导与治疗中；行为主义理论是把行为疗法应用到团体心理辅导与治疗，通过改变不适应行为以使症状缓解、消除；认知――行为理论是将认知疗法与行为疗法结合起来，以帮助求助者产生认知、情感、行为方面的变化；存在――人本主义理论以存在主义哲学为基础，比较强调人的价值、人的向善的倾向以及人自由选择的权利和能力，强调通过人际间的交互作用促进求助者的变化与成长。这些理论各有其优点，但自70年代以来，治疗家们就开始出现对各种理论进行整合已发展成一种运动。因为，治疗家们发现，没有一种单独的理化可以有效解决所有的心理障碍。这种技能与技术的整合也必将会带来理论上的突破、促进团体心理辅导与治疗更深入的发展。
60年代，人本主义心理学兴起，对团体心理辅导与治疗产生重大影响的是罗杰斯（C.R.Rogers）等人倡导"人类潜能运动"，其中心概念是人的自我实现。特别是罗杰斯的会心团体（encounter group）受到社会各方面的欢迎,团体辅导理论从此进入日常生活，受到社会上越来越多的人的关注。
3、现状
在美国，七、八十年代以来，各种类型的集体心理辅导活动，特别是交友集体雨后春笋般地涌现出来，罗杰斯等人倡导的人类潜能开发运动受到越来越多人们的关注，全国各地有几百万人自愿参加这种集体，在青少年心理障碍问题的预防与治疗方面团体心理辅导与治疗得到广泛的应用，对此比较有研究的心理学家有赫尔姆斯、鲍姆林德等人。